在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇一
在許多人眼里,，人生有許多苦，在失去了自認(rèn)為寶貴或渴望已久的東西時,，就會認(rèn)為很痛苦,。其實不然，從另一個角度看,，一個人如果可以坦然面對他所失去的,，并可以主動放棄那些可有可無的東西，那么他的人生必將贏得更多的輕松與愉悅,。
學(xué)會放棄,，放棄并不是退避，是一種貯蓄,，貯蓄更大的勇氣,。古語謂“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，是一種長遠(yuǎn)的策略,，是為了“伸”得更遠(yuǎn),。拳頭收回時，是為了更有力的出拳,，越王勾踐臥薪嘗膽,，最終取得打敗吳國的戰(zhàn)績。
我們的人生難免會有缺憾,，我們所想得到的東西也不一定都可以得到,，我們不可能擁有一切,，當(dāng)你不能得到你想要的東西時，放棄會讓你收獲更多,。
學(xué)會放棄,，但永遠(yuǎn)不要放棄你的尊嚴(yán)，做人的本質(zhì),。放棄了榮華富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的豪言,；放棄了美國的救濟(jì)糧，朱自清用死表明了中國人的骨氣,，正確的選擇放棄,，會有一種更多的得到，更大的自豪,。
學(xué)會放棄,，我們會知道該放棄什么，該把握什么,，有失就有得,，有放棄一定會有更大的收獲。為了學(xué)業(yè)的成功可以放棄更多玩耍的時間,；為了正義的真理可以放棄自身的利益,。放棄那些累贅，保留生命中最有價值的部分,，讓我們的人生更美好,。
放棄不是逃避，而是對另一種人生理想的追求,。
放棄不是退縮,，而是一個嶄新的開始。
學(xué)會放棄,，放棄是一種智慧的美麗,，懂得放棄才更懂得擁有，懂得珍惜,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇二
智慧不處不在,，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。
那天上午,，我的作業(yè)本散架了,。我先用透明膠貼住，沒過一會兒,，紙又壞了,。然后我又嘗試用膠水,，還是沒粘好，反而把作業(yè)紙弄得更加糟糕了,，變成皺皺巴巴的,。
我坐在書桌前很郁悶：“為什么膠水也粘不住呢?其他的紙都可以粘住，為什么作業(yè)紙就不行呢?真奇怪……”爸爸看見我愁眉苦臉的樣子,，就知道我肯定有事兒不開心,。
我把事情的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸聽完后,，一言不發(fā),，只是朝廚房走去。兩,、三分鐘的樣子,，爸爸回來了，手里端著一個飯碗,，碗里放著一些煮熟了的米飯,。爸爸先拿起一粒米飯，放在作業(yè)紙上面靠里面點(diǎn),，然后用手腕用力地往下壓,，依次一排下來。
幾分鐘后,，我的本子和新的一樣了,。我的臉上露出了驚訝的表情：“爸爸，你怎么知道用米飯可以把壞的紙張粘起來?”爸爸不緊不慢地說：“因為飯里有淀粉呀!”
家里生活中有智慧,，學(xué)校也不例外,。
課間活動，我們玩“兩人三足,，看誰跑得快”的游戲,。我和楊雅文一組，把腿綁好后立馬就跑起來,，就像平時一樣只管自己跑,，只聽到“呯”地一聲，我們兩個摔了個四腳朝天,。好不容易站起來后,，我們又犯_病了，跑向不同的方向,，結(jié)果又摔了一跤,。
后來，我們慢慢練習(xí)了幾次,，終于知道怎么才能掌握好“方向”了,。首先我要和楊雅文商量好往哪邊走,，先邁哪條腿，然后再開始同步走,，兩人的速度一定要是相等的,，如果一快一慢就會導(dǎo)致摔跤。轉(zhuǎn)彎時,，里面那個人一定要把腳步放小,，外面的那個人邁大一步才能快速地轉(zhuǎn)彎而不摔倒。哈哈,，我們兩個配合好了,，這下，我們輕輕松松就跑了第一,。
兩件事后，我悟出一個道理：智慧就在你身邊,，只要認(rèn)真觀察,，你就能找到它。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇三
千多年前,，黃河之畔,，伯陽與仲尼同行論道。老子指著滾滾江水說道：“上善若水,，水善利萬物而不爭,，處眾人之惡，故幾于道,?！崩献訉⑺瞥鐬樽匀恢凶蠲篮玫氖挛铮J(rèn)為善行的最高境界就是水德,，水德是最接近于道的,。
倘若撇開百家的學(xué)術(shù)之爭，用平和的眼光看待這番話,，其中耐人尋味的哲學(xué)思想和人文道理恐怕也能受用終生,。“上善若水”的思想也因此流芳百世,，供今人深思,。
水，厚德載物,，化身形于萬象,，融生命于大地，甘心身處萬萬人之下,，毫無怨言,，情愿獨(dú)留于最低洼和最潮濕的地方,，故被稱為“百谷之王”。
古語有云：“海納百川,?！边@般寬廣的包容性，試問天地間誰能與之相提并論,。同樣,，善是寬厚的，不拘于小節(jié),，是一種無私的博愛,，如若僅僅局限方圓之內(nèi)，又何談“上善”,。
水,，為生命之源，給予群芳以沁香,，給予百草以靈氣,，給予人類以智慧，卻向來無取于萬物,，更與萬物不爭,。但是“不爭”并不等同于“無爭”，有“不爭”就意味著有所“爭”,。只不過水所爭取的并不是萬物的崇敬,，而是萬物的和諧。行善,，亦是如此,。善是沒有功利性的，否則無異于偽善,?！笆┒髂麍蟆保灰獮樯菩?，就無需苛求他人永遠(yuǎn)銘刻五內(nèi),，只求一份心安。
“水往低處流”并不是水自甘墮落,，毫無尊嚴(yán),。低處雖污濁，卻更能深知萬物之苦,；低處雖卑微,，卻更能體會自然之理；低處雖曲折，卻更能領(lǐng)悟奉獻(xiàn)之德,。如此行善,，怎可不謂之“上善”。
水乃世間至柔之物,，無形無影,，能于縫隙中百轉(zhuǎn)千回，但天下也少有出其右者,。因為弱可勝強(qiáng),，柔能克剛，故有“滴水石穿”之情景,?！吧仙啤蹦^于此，為善者行善,，看似力量單薄,，難成大事，實際上,，“行善”的目的未必要“成善”,，它最大的神奇在于巨大的感染力。倘若萬物萬象皆善,，上善可成。
然而,，縱然是水也難免會有翻騰千里,，咆哮不止之時，甚至能夠席卷大地,，吞沒一切,。由此看來，一味的行善并不就是上善,。善是有原則的,，好心辦壞事也不是理由。如果對人性泯滅者行善,，無異于為害世人,；如果對窮兇極惡者行善，更等同于縱容黑暗,。如此善行,，不如不為。
并且,，水可因時而變,，在相應(yīng)的時間做出最合適的選擇。當(dāng)一切如常時，則為水,；當(dāng)炎熱炙烤時,，可為氣；當(dāng)酷寒侵襲時,，能為冰,。做善事也需把握時機(jī)，何時可為善,，何時為何善,，皆在變化之中。
上善若水,，又豈止如此,；人生智慧，又豈能言盡,。故語止于此,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇四
生活中的智慧
散溢著醇清、馨香的歌聲,，一道編織晨曦?zé)o限的光亮和遼闊;
伸展著輕盈,、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;
懷抱著溫暖,、和煦的春風(fēng),，一齊進(jìn)行心靈漫漫的探索和旅行。
——題記
中華歷史浩浩五千年,，“江山代有才人出,，個領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起,，賢能輩出,，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演？又有多少激動人心的故事在這歷史的長河中再現(xiàn),？哲人智者的智慧,，牽動蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符,，捕捉了天地之萬物,，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng),，魂夢相連,，無論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天,，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神,。
“月到窗前疏影新,，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄,，意氣飄然鸞鶴群,。”
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯,，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮,，時無止，分無?！?佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常,，四大皆空”……這是東方人的智慧。
“智慧的花朵,，常常開放在痛苦思索的枝頭上,。”
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生,，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧,。
我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的,！或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門,，它堅硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心,，再艱難的門我們終究也能打破,。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中,，撕開最后的朦朧面紗,，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽光和生活的希望,。！
在幽靜的夜晚,，守在小窗前,，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色,，任心靈去吟詠,，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無限盡在平常一望間,。這就是生活的智慧……
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇五
“假如”是一個有魔力的天使,，當(dāng)你需要安慰和希望時，她便欣然帶你穿越時空,，無論是充滿回憶的往昔,，還是未知的明天，不必優(yōu)傷，不必顧慮,，盡情快樂,，盡情灑脫，在夢幻里與現(xiàn)實對視,，在時空長河上眺望未來世界,，在悔恨的夜里嫩起一盞心燈…
假如真的有造物主，假如他肯賜予我第二次生命,，我將選擇做女孩,。
假如我如愿以償，假如在美麗與智慧不可共存的現(xiàn)實中再做一次選擇,，我選擇智慧,。
智慧永不褪色，且在生活的磨煉下會使疲憊的身軀放射睿智之光;而美麗卻會被歲月刻下一道道皺紋,。
記得友人給我講過這樣一個故事:一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩,，她簡直是畫中之精華、美麗而又氣質(zhì)不凡,。女孩喜歡美術(shù),，于是便報名上了業(yè)余美術(shù)班，天長日久,，人們已不僅僅羨慕她的美麗,，而對她的才華更加肯定?！八膭?chuàng)作總是那么美妙,、有個性，真是個冰雪聰明的女孩,?！比藗兠棵窟@樣說。
一年后,，女孩遇到了一個澳大利亞青年,，相識不久，他們便閃電般地結(jié)了婚,。不久,，又遠(yuǎn)嫁到了澳大利亞。女孩依然美麗高貴,，在她家的書架上只能找到些時裝周刊和美容新法,。而曾經(jīng)伴隨她的畫板被置在窗前的一個角落，從沒有動過,。
一天天過去,，女孩變得不快樂,，她的思想凝固了，她的生活變得乏味和平庸,，在上層社會的社交圈中,，她成了最孤獨(dú)的人。因為在她的話題里,，沒有電腦信息,，沒有莎士比亞，也沒有英語,。
女孩想到了畫板,，她拾起滿是灰塵的“回憶”，畫筆在手中,，慢慢滑落,。她已經(jīng)沒有了靈感，沒有了智慧,，也沒有了畫板……
喊然,，美麗是女孩心中的企盼，它會使女孩擁有愛慕的眼光,，而我相信擁有智慧比擁有美麗更重要,，尤其當(dāng)你不再年輕的時候……
你擁有人生最美麗的靈魂，因為你選擇了智慧;你享受著人生不老的年輪,，因為你擁有著智慧;你留下人生最后一個微笑,，因為你肯定著智慧……
朋友，假如你愿意和我同行,，請你選擇智慧,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇六
曾幾何時，我們渴望輝煌與成就,，富裕憧憬與幻想,；曾幾何時，在眾說紛紜中仿徨,，缺一雙飛離困惑的.翅膀,。別灰心，別氣餒,，智慧的去學(xué)習(xí)，破解人生的難題,，如一道月光穿破迷茫,，陪你到天亮。
學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī),，而是去不斷思考與領(lǐng)悟,，閃耀人性的光輝,，彰顯人生大智慧。
一條幽靜,，一條古藤,。我們以智慧的心去觀察一個弱小的生命并為之思考人生。反思自己,，化為一份自己無法釋懷的過錯,，這也恰恰體現(xiàn)我們的人格、品性境界之高尚,。
學(xué)習(xí)從來就不是刻舟求劍,、一成不變的，只有努力了,，才能獲得別人的認(rèn)同,，自己的信心。只有說,，學(xué)習(xí)是一種智慧,，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長、擴(kuò)寬,、積厚,，甚至以一種超越時空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低,，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的,，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時,，不訪問問自己,，我智慧的學(xué)習(xí)了嗎？
學(xué)習(xí)的的征途上,，細(xì)心觀察,，敢于質(zhì)疑，勇敢地實踐,，不斷地去升華人生成就,。
古今成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中,、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,，已找回的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維,、獨(dú)特的見解去理解知識,、消化知識，而不是一味的囫圇吞棗,、生搬硬套,，因而學(xué)習(xí)能事半功倍,。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人,，其思想高度不再是以自己為中心,，而上升至整個社會、國家,，乃至世界,。
“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”踏一路金花風(fēng)雨,，搖一路聲聲駝鈴,，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷,。茫茫學(xué)海,，勤奮作帆，智慧作舟,，泛舟于上,。智慧的去學(xué)習(xí)，向人生的新希望邁進(jìn),！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇八
道德,，一個幾千年以來的話題，智慧,，人們一生的追求的目標(biāo),。也許，事實真相但丁說的：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷,，真是智慧易做，圣人難尋啊
在古希臘的雅典民主法治下,，以為智者因道德觀上出現(xiàn)了問題,，結(jié)果被流放國外十年，而還有一個人,，他品行端正,，熱與幫助別人，但是從來沒有接受過教育,，但是人們也很尊重他,，那些光憑智慧，憑借自己那套理論的智者,，喪失了道德觀念又怎么比得上一個個普通的人
一個人最重要的是道德高尚,，然而遵守道德觀念是中華民族的傳統(tǒng)的美德，學(xué)習(xí)知識雖然是亙古不變的，但是如果把道德和智慧結(jié)合,，就更加完美了?？鬃邮鞘ト说幕?，他把道德和智慧完美的結(jié)合，成為道德和智慧并肩的人,。
_,，一生嚴(yán)于律己，,；品德高尚為人所崇拜,，他在青年時期的左右銘是：面必凈，衣必整,，發(fā)必理,，紐幣結(jié)~~~縱觀他的一生；他就是這樣做的,。
其實,，有道德觀念的人身上體現(xiàn)的才是大智慧，不能只靠現(xiàn)有的,，而是要去挖掘沒有的,，雖然說學(xué)無止境，大事道德要比智慧深入的多,，只有自身具備了趕上的品德,，說起自己的智慧來才理直氣壯，才不會被人唾罵是一個虛偽的人,，沒有知識你可以去學(xué)習(xí),，即使再苦，最終能有所成就也算是沒白浪費(fèi),，而道德一旦被淪陷,，即使擁有再多的知識，也是個不完整的人生,，也是沒有目標(biāo)的活著,。
而現(xiàn)在人能做到德才兼?zhèn)涞暮苌倭耍也徽搶W(xué)習(xí)的知識怎么樣了,，我覺得在這競爭型的社會中,，在這個弱肉強(qiáng)食的環(huán)境下，人們已經(jīng)接近道德的底線了,；每天都在為了生活而奔波,，那里有時間無培養(yǎng)道德觀念，學(xué)習(xí)的知識都搞不清楚,，道德似乎比知識型社會所代替,，越來越忽視道德的重要性,。
當(dāng)我們經(jīng)理郭人生中的酸甜苦辣，你才會對人生有全面的認(rèn)識,，而現(xiàn)在,，我想我們所擁有的財富好比人生中最寶貴的東西既道德和智慧，要牢牢把我和衡量,，二者缺一不可,。
在當(dāng)今的過度理，在時下的社會中,，真的可謂是,，智者難做，圣人難尋,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇九
艱苦勞動的果實,，是所有歡樂中最甜美的。只見同學(xué)們有的拿著商品推銷,，有的興致勃勃地挑選,，還有的流著口水?dāng)?shù)錢呢！
“快來買呀,，快來買呀,！書統(tǒng)統(tǒng)七元了！”我扯著嗓子吆喝道,，但是同學(xué)們卻一個個像踩了油門一樣,，從我面前走過。再瞄一眼其它“售貨員”,，他們桌上早就有一大堆“成果”了,。仔細(xì)一看他們的價格牌，哦,！
一語驚醒夢中人,，我的心似乎升到了天堂，“來呀來呀,！七元一本書外加一根筆哦,！”果然，三分之一的同學(xué)如泉水般涌來,?！鞍ィ@本書多少元??？”“子瑜，這塊橡皮泥呢？”“還有這支筆呢……”
見狀,，我趨熱打鐵,，撕下許多小紙片，在上面寫上“一等獎,、二等獎……”做完了準(zhǔn)備工作,，我繼續(xù)吆喝道：“抽獎了，抽獎了,，只要五角錢，五角錢,！”
“噢,！我要我要！”林林的聲音尖得像坐過山車的膽小血鬼,，急得像過街的老鼠,，“五角給你，我要抽獎,！”我無可奈何地把盒子遞給他,，他的手抖得像電動馬達(dá)。
忽然,，他猛地抽出一張紙,，咬牙切齒地展開，“耶,！太好了,，一等獎，我抽中了一等獎,，我抽中了一等獎,！”林林孫猴子一般，蹦得老高老高,?！笆彩病裁矗俊蔽宜查g晴轉(zhuǎn)多云,，一等獎可是價值7元的書,，這么快就被抽中了？“你,，真的抽到了,？”
“你自個兒看嘍！”林林高主舉起獎單,，似乎要讓全世界都看到,。我不情不愿地拿起一等獎獎品—_，依依不舍地遞給林林，不料全場的人一蜂擁向我涌來,，要求抽獎,。
我想收攤，可是卻遭到強(qiáng)烈地反對,，“怎么回事?。俊薄安贿€沒到收攤時間嗎,？”“就是,？”“……”
想當(dāng)一個成功的商家，必須誠信待人,。因為誠信是最大的財富,！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十
老虎是一個很兇猛的獸，但是當(dāng)它來到了村莊,，去發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)神奇的水牛竟然在給人類工作,，老虎很困惑，水牛說是因為害怕人類的智慧,，對于老虎而言,，它不明白，于是就去找農(nóng)民,，下面這篇想像作文,，大家一起來欣賞一下吧！
在一個森林里,，有一只“兇猛”的老虎,。
這只老虎來到了村莊邊找食，在找食的途中,，意外地發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)打得自己奄奄一息的水牛被農(nóng)民吆喝著耕地,。
等農(nóng)民走后，老虎滿腦問號地問：“牛,，你為什么怕農(nóng)民,？”牛委曲極了，說道：“人很有‘智慧’,，我有次在林中散步的時候,，一不小心中了農(nóng)民的圈套，我掙扎了許久,，就是出不來,。在第二天早上，他把我牽到他家里,，叫我去耕地,，我拼命地反抗,，招來的卻是無數(shù)的鞭子，我只好乖乖地去干活,?！?/p>
老虎聽后，去找農(nóng)民,，要求讓它也看看“智慧”,。農(nóng)民找了一個借口，說：“我把‘智慧’放在家里了,，可以回去拿,，但有一個條件，就是要把你捆起來,，以免我走后,，你把牛吃了?！?/p>
老虎答應(yīng)了，農(nóng)民撒開腳,，一溜煙地跑回了村子,，他叫來其它村民，說有老虎,。村民來到捆老虎的地方,，老虎見到這么多人，當(dāng)場嚇傻了,，準(zhǔn)備溜,，但繩子被捆得很緊，跑不動,，老虎被關(guān)進(jìn)了籠子里,。
農(nóng)民在一旁得意地說：“這就是‘智慧’！”老虎被賣進(jìn)了動物園,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十一
當(dāng)富有情懷的傳統(tǒng)閱讀“紙質(zhì)閱讀”,，與如今現(xiàn)代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會擦出怎樣炫彩的火花?這是值得深刻思考的問題。
潺潺流水,，清風(fēng)微拂一座城,，一個人，一壺茶,，一本書在富著詩意的環(huán)境下閱讀,，對每一個熱愛閱讀的人都是極其向往的。紙質(zhì)閱讀是一種意境,，它能使人更加身臨其境,。美方都一樣,，都懷著激動與欣喜。紙質(zhì)閱讀與拇指閱讀最大的不同就是,，紙質(zhì)閱讀有溫度,。冰冷的手機(jī)現(xiàn)代的標(biāo)配。不乏讓人從書中的意境跳脫出來,，從而對書中的思考與深度解讀理解的不夠深徹,。而紙質(zhì)閱讀，每一次翻開書籍,，便會專心投入于其中,。徜徉在故事的海洋里。
拇指閱讀當(dāng)然也有諸多優(yōu)處,。成年人在上下班過程中,，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間,，人們往往以手機(jī)閱讀的方式緩解壓抑,，手機(jī)輕小方便隨身攜帶，可在任何時間,，任何地點(diǎn),，任何書籍都便于閱讀。這確實是一個科技的進(jìn)步,，在人們閱讀時提供了許多便利,。拇指閱讀，大大提升了成年人對閱讀的興趣,，讓更多人以手機(jī)閱讀當(dāng)作生活的樂趣,。
紙質(zhì)、拇指閱讀各有優(yōu)劣,，不分伯仲,。它們之間互補(bǔ)，會使閱讀更加便捷,。在空閑時讀紙質(zhì)書,。在繁忙之余的空閑時間拿出手機(jī)來閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式,，這又何嘗不是一種智慧?
那么對于經(jīng)典書籍,，買回家觀看后要經(jīng)反復(fù)閱讀，才能體會其中的內(nèi)涵與深意,。提倡紙質(zhì)閱讀也好,，手機(jī)閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀?，F(xiàn)在不少圖書館內(nèi)都貼有二維碼標(biāo)示,，掃一掃,，便有各種各類的書籍便于選擇。依據(jù)自己的喜好,，手機(jī)便自動推薦所在圖書館內(nèi)的書籍,。其中既有本書的位置編碼，便于查找借閱,，實行“紙質(zhì)閱讀”,，又可以選擇下載此書，進(jìn)行“拇指閱讀”,，這兩種互補(bǔ)式的閱讀方式不僅是智慧的體現(xiàn),，又是傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結(jié)合。
書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋,，能增加自身閱讀量，無論以何種方式,，都是值得提倡的,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十二
智慧，是一種“海納百川,，有容乃大”的博大胸襟,；智慧，是一種“壁立千仞,，無欲則剛”的態(tài)度；智慧是一種“采菊東籬下,，悠然見南山”的處世心態(tài),。
古希臘的普拉塔格說過“頭腦不是一個容器，而是一個需要被點(diǎn)燃的火把”,。同司馬光玩耍的伙伴一不小心掉進(jìn)大水缸,，其他人慌慌張張的去叫人來幫忙，司馬光想要是等來了人救,，估計都死了,，他靈光一現(xiàn)，搬來一塊石頭,，砸向水缸,，救出小伙伴。這是一種沉著冷靜的智慧,。
三人行,，則必有我?guī)煛,？鬃拥赂咄?，但他仍然不恥下問,，他認(rèn)為“夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤,，無長無少,，道之所存，師之所存也,?！边@難道不是求知的智慧嗎？智者虛心,，不恥下問,，學(xué)而不厭。才能學(xué)富五車,。
再如,，諸葛亮因馬謖駐守失敗，兵力空虛,，無力迎戰(zhàn),，司馬懿乘勝追擊直逼西城，諸葛亮利用他生性多疑的特點(diǎn),，命人大開城門,，讓人在城下打掃，而他自己端坐城上悠閑彈琴奏樂,，使司馬懿疑心大起,，恐有埋伏，連忙撤兵,。這不正是一種令人敬畏的智慧嗎,？
河海不擇細(xì)流，故能就其深,；山不積土壤,，故能成其大，大自然也蘊(yùn)藏?zé)o窮無盡的智慧,。
它啟發(fā)了想以死了卻此生的史鐵生,，因為無法面對殘廢，只能靠輪椅度日的自己,，沒有勇氣面對他人,，面對生活，一次偶然,，他到了地壇,，受到地壇的啟發(fā),，放棄了輕生這個草率的決定,，抓起筆桿子來激勵自己和同自己一樣遭遇不幸的人們,。
君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣，智慧從反復(fù)斟酌之中領(lǐng)悟,，智慧,，是大智大愚，大巧若拙,，大辯若訥的濃縮,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十三
2019年是_成立的70周年，這是一個值得紀(jì)念,、舉國歡慶的日子,！
回首中國的歷史長河，這個有著五千多年歷史的國家,，一路飽經(jīng)風(fēng)霜地艱難走來,，終于在1949年的10月1日，這頭沉睡的東方雄獅終于覺醒了,，并且屹立起來了,，在這之后短短的幾十年里，給了全世界一個接一個的驚喜,，一個接一個的中國速度,，一個接一個的中國“智”造！從無到有,，從小到大,，從多到優(yōu)，從弱到強(qiáng),！
同學(xué)們,，你們是否知道：_是歷經(jīng)多少苦難，才取得今天的成就,？《西游記》相信大家都耳熟能詳,，唐僧經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng),，為佛教在華夏大地的傳播奠定了基礎(chǔ),。當(dāng)今中國所取得的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于唐僧取經(jīng)之路，這個成就是無數(shù)革命先烈,，人民子弟兵捍衛(wèi)邊疆,，不惜用生命換來的；是無數(shù)個“鐵人”用“工作狂”的敬業(yè)精神換來的,；無數(shù)個科學(xué)家,、工程師沖破層層技術(shù)封鎖，拼著一腔愛國之心,，用中國智慧換來的,！以前我們不斷學(xué)習(xí)西方,，現(xiàn)在好多西方國家也在不斷學(xué)習(xí)我們，學(xué)習(xí)我們的中國智慧,！那么,，什么是中國智慧呢？
簡單的說,，中國智慧的核心就是以德服人,！中國人，不管在古代還是在現(xiàn)在,，都很注重“德”,，古有名言：“土扶可城墻，積德為厚地”,、“不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴”、“君子喻于義,，小人喻于利”,、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等,，形成中國特有的德文化,，德思想，德品格,。國與國交往需要論德,，人與人相處也要講德?！叭藷o德不立,，國無德不興”說的就是這個道理。中國興旺,、中國騰飛,、中國速度、中國“智”造,，不都是中國“德”的最好體現(xiàn)嗎,！
同學(xué)們，德是我們做人的一項最基本要求,，“人無德無異于禽獸”,，如果你連德都沒有了，那你就在社會里無立足之地,、無發(fā)展之道,、無成就之事！讓我們“大行德廣，厚德有為”吧,！
以德服人,，服的是種思想，服的是種境界,，服的是種品格,，服的的是種精神！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十四
早晨,，天才剛亮,，老虎蠢蠢就走出家門，來到山下的一片樹林里散步,。
這時,，它看見不遠(yuǎn)處的田地里，之前勝過他的老黃牛頓頓正在為一戶農(nóng)人耕田,。蠢蠢納悶極了：曾經(jīng)打贏過我的老黃牛大哥怎么如今落到了農(nóng)人的手里呢?它越想越奇怪,，便決定去看個究竟。
”黃牛大哥!”蠢蠢向頓頓打招呼,，“你不是曾經(jīng)贏過我嗎?怎么還會為農(nóng)人耕田呢?”老黃牛深深地嘆了一口氣：“兄弟,，你不知道啊，因為人類擁有我們沒有的智慧呀,?！薄爸腔?”蠢蠢直納悶，“智慧是什么東西?我非看不可,?！苯柚r(nóng)人出來查看情況的機(jī)會，蠢蠢向農(nóng)人沖去,。農(nóng)人一出門就看見一頭老虎闖進(jìn)了他的田里,，還直沖他跑來。農(nóng)人嚇得腿都軟了,，身子直發(fā)抖,，心想：這... ...這老虎該不會要吃了我吧?
眼看已經(jīng)逃不了了，農(nóng)人只好站在原地,，一動不動地望著老虎,。蠢蠢說：“別怕，我不是要來吃你的,，我是來看看智慧是什么樣子,?！笔裁?要看智慧是什么樣?農(nóng)人兩眼狐疑地盯著蠢蠢,，心里正打著如意算盤：不管他要看的是什么... ...不過，先把老虎抓起再拿去賣掉,，就可以賺一大筆錢了,。他裝作一臉驚慌的樣子,，顫抖著聲音說：”我... ...我把智... ...智慧放在家里了... ...不過... ...”“不過什么?”蠢蠢，不耐煩地把手一擺,。農(nóng)人鎮(zhèn)定地把聲音提高了幾倍：“得把您捆起來,。”蠢蠢一心只想看看智慧,，不管三七二十一,，就答應(yīng)了。
農(nóng)人找來了一根粗大的麻繩,，把蠢蠢緊緊地捆了起來,。然后撒腿就往村里跑。他在村子里找來了許多青年,，還從家里找到了一個大鐵籠,，準(zhǔn)備大干一場。農(nóng)人一見到蠢蠢,，就大喝一聲,，所有人都向蠢蠢撲去，它還沒搞清楚這是怎么一回事,，就被關(guān)進(jìn)了籠子里,。
“看見了沒?這就是智慧!”農(nóng)人一臉壞笑。老虎蠢蠢仰天長嘆：“哎,，真是不經(jīng)一事不長一智,，我可總算活明白了!”
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十五
舍得，不是一種失去,，而是一個新的開始,。
兒時，父母進(jìn)城謀生,。我便與爺爺奶奶居住在同一屋檐下,，時隔數(shù)年，那年我已十五歲,。
父親喜歡讀書,，也許是受她的熏陶，我也很喜歡在我們村子里外有一所古老的書店,。每每路過,，我總會溜進(jìn)去，看上一個晌午,。突然聞到飯菜的香味,，我也無動于衷，直至奶奶趕來，我才摸了摸書上的字,，合上書本,，緩慢的站起身子，將書放回書架,。目光滿是依依不舍地離開,。走時還不忘回頭看一眼。
那時家里不富裕,，哪有多余的錢給我買書,。而對于我來說，每天能看一看也便足矣,。
后來,，父母打電話道，得帶我進(jìn)城,，讓我更好的接受教育,。十五年來，自記事起,，我便天天連早飯都不吃,，就來書店。只因清晨比較清凈,，鳥兒的叫聲嘰嘰喳喳,，也多了幾絲趣味。我沉醉在讀書的魅力里,，無法自拔,。而當(dāng)我聽到這句話時，心中有一股結(jié)仿佛很難解開,。
這一天我來到河邊,，站在這，眼前的景象是一片海,。那,，海的那邊又是什么樣的呢？會不會有我過去愛不釋手的書籍呢,？心中千萬個未解的問題,，在腦海中浮動。我似乎對大城市有了些好奇與向往,。
倘若我日后變得更好,，那么我愿意舍書也。正如：“生我所欲也,，義亦我所欲也,，二者不可得兼舍生而取義者也,。”
后來,，我來到了這里。嶄新的世界仿佛涌動的清泉,，一股接著一股,，愈加清澈。這里,，我汲取了更多的知識,，我收獲了更多的快樂。因為那時我才發(fā)現(xiàn)原來這里的書籍是那么的饒有趣味,！生活愈加富裕的我,，也開始有錢自己買喜歡的書了，那時,，我第一次為自己明智的選擇感到欣慰,。
有失才有得，有舍才有得,。當(dāng)我們遇到人生的選擇時,，不要?dú)怵H，也不要泄氣,。因為你不知道你將會面臨一個怎樣的事情,。未知的人生是我們新生活的開始，所以當(dāng)我們遇到人生的選擇時,，盡管再難也要抉擇,。舍得的智慧，便在于你知道,，有舍才有得,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十六
這里蘊(yùn)藏著我美麗的夢想，這里還埋藏著我心里的秘密,，這里記憶著我童年的快樂,，這里是我第二個美麗的家鄉(xiāng),，我的智慧校園,。
校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦,，也可下了歡樂,，我愛我的校園，也愛我的班級,，因為這里是我的一個家,，一個充滿智慧,，友善，快樂的家,，請大家和我去探索吧！
清晨,，漫步在我的校園，花壇中的花散發(fā)出芬芳的氣味,，濕潤的泥土的氣味撲鼻而來,。同學(xué)們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室,，津津有味地聽著,，真是一派和諧的景象。
校園里充滿了智慧,。瞧,！課堂上，同學(xué)們聚精會神地聽老師講課,，當(dāng)老師提出問題時,，舉起的小手如同一片海；有時教室里會飛出朗朗的讀書聲,，如同童聲大合唱，音符滿天,；有時還會傳出歡快的笑聲,，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)興趣嗎,？
我們班的同學(xué),，正在空地上跳大繩呢！只見跳繩被甩的是上飛下飛,，同學(xué)們在長繩中穿梭,，向前甩動的繩子發(fā)出啪啪的響聲和夾著他們腳尖踩著地面發(fā)出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏著優(yōu)美的樂曲呢,！看,，幾個女生的辮子一上一下，那動作輕快,，敏捷,，個個都是跳繩的小能手,。還有些同學(xué)正在踢毽子呢！她們踢得可厲害了,，一下子就能連續(xù)踢了十幾個,，五彩的毽子在輕巧地飛舞，就像一朵花瓣在飛騰,，又好像一只長著尾巴的松鼠在跳躍,。站在一旁觀看的同學(xué)崇拜的贊嘆不已。有的同學(xué)還在給不會踢毽子的同學(xué)說小訣竅,，有幾個同學(xué)還情不自禁地跳起來,，嘴邊還不停的說：“哇!我終于學(xué)會踢毽子了,?！笨粗齻儬N爛的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。
“放學(xué)了,！放學(xué)了,！”同學(xué)們高聲歡呼著，就像展翅高飛的小天使,！
我愛我的智慧校園,，這里讓我成長！這里使我快樂,！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十七
在這個大千世界中,，有一種神奇東西，你既摸不到它,，又看不到它,。但是 他是人們都擁有的，別人無法贈送的,，這個神奇的東西是什么呢,？它，便是智慧,。
我曾聽到過這樣一個故事:從前有一個國王,，他雖然是有殘缺，但卻非常好面子,，他一直有一個想法,，就是想把他那副尊容畫下來，留與時代子孫瞻仰,。
第一位畫師把國王畫得栩栩如生,，十分傳神，但國王因為他把自己畫的太逼真,，漏出缺陷,，所以把他給宰了,。
第二位畫師不敢據(jù)實作畫，但聰明反被聰明誤,，他把國王殘缺的手與腿也一同畫了上去,，國王極為難過，以為他是在侮辱自己,，給了他與第一位畫師同意的結(jié)局,。
第三位畫師很懼怕，完美的不行,，寫實派的也不能通過,，他急中生智，給國王畫了一幅單腿下跪,，緊閉左眼瞄準(zhǔn)獵物 準(zhǔn)備射擊的肖像畫,。之所以沒有被殺，還得到了國王給的大大的賞賜,，是因為他的畫完完全全把國王的缺點(diǎn)掩蓋住了,。所以說，只有技巧而沒有智慧是不行的,。
人們都說“來得早不如來得巧”如果不善于動腦,，只靠標(biāo)準(zhǔn)的死板的答案去做事 ，必定會像第一,、二位畫師一樣,，被人宰割。
我想,，有無智慧是相差極大的,。有智慧的人讀一篇著作，他會把好詞好句牢記并運(yùn)用,；會給自己提出幾個關(guān)鍵的問題,；會把不認(rèn)識，不理解的詞語記住并搜索,；會把文章的內(nèi)容用簡練的語言概括下來......而沒有智慧的人,，他們讀名著是不會懂的，讀書也是囫圇吞棗地觀看一遍,，根本不會記得主要內(nèi)容,，敘述也是不可能順順利利地講下去。這便是差距,，也是可謂的“致命一擊”,。
擁有智慧在任何地方都會受人尊敬，被人夸贊,，也會受到所有人對你的敬仰,。它不是專屬于專家,，每一位普通人也都可以獲得。它就像一劑良藥,，能夠幫助我們治愈心靈的傷痛,。選擇智慧，成功就離你不遠(yuǎn)了,！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十八
大千世界,，紅塵滾滾，紛繁復(fù)雜的人世是充滿挑戰(zhàn)的,。人生之路也許要“披荊斬棘”,，也許要“跋山涉水”，也許要“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。究竟誰主沉浮?答曰：是智慧,，是人生的智慧。
人生是需要智慧的,，否則生活之湖便激不起一絲的漣漪,，如死水一般,、雙目常被灰暗的現(xiàn)實蒙蔽,，看不到清風(fēng)朗月的光明世界。有了人生的智慧,，生活的風(fēng)帆便有了鼓勁的風(fēng),，乘風(fēng)破浪，直到理想的彼岸,。有了人生的智慧,，生活之酒越發(fā)醇香，生活之歌越發(fā)美妙,，生活之詩越發(fā)韻美,，我們都需要有人生的智慧。
掀開歷史的史冊,，古人的人生智慧熠熠閃光,。在時代的風(fēng)雨中，蘇軾的坦然智慧刺穿迷眼,。一輪大宋的明月從江上升起,，照著那條鳊魚從江中游過。如流的簫聲起于逝水之湄,，奏出蘇軾的萬般無奈,。蘇軾的豪情文才正直浩然，注定了他要受到官壇文壇潑來的一身污水,。自烏臺詩案,，蘇軾屢遭貶黜,。壯士凄涼閑處老，名花零落雨中看,。被貶的蘇軾物質(zhì)匱乏,，精神蕭索?？煽嚯y終使他成熟,、坦然。他敢吟出“竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕?”“一蓑煙雨任平生,。”黃州的蘇軾不再是那個傲氣的才子或是精致的文人了,。他的內(nèi)核充實了,，他的目光已由平面的當(dāng)下變?yōu)榱Ⅲw的古今。他在大江放歌,，在赤壁懷古,。終成赤壁二賦，恩澤了后代無數(shù)書生騷客,。正因為在人生遭遇挫折時,，蘇軾有著坦然的智慧，他的人生,，他的名字才能穿過時代的風(fēng)雨,，至今仍被世人銘記。
在歷史的詞牌中,，司馬遷的名字越發(fā)閃亮,。人們都記住了《史記》的輝煌，但其寫作背景又有多少人知曉呢?正是活到最壯健的年齡,，一場突如其來的災(zāi)難降諸于他,。慘曹宮刑的他無臉以面對世俗的嘲諷，這是何其的大恥啊,。但為了《史記》能通古今之變,，成一家之言，司馬遷有著堅持的人生智慧,。他承受著世人的冷眼,、嘲諷，堅持著,，堅持著,，忍辱負(fù)重。最終終將《史記》成為史家之絕唱，無韻之離騷,。正因為司馬遷在遭受屈辱時有著堅持的智慧,，他的人生是成功的，他的成就是驕人的,。
再看看如今的我們,，正因為缺乏人生的智慧，在人生遭遇挫折時,，有的抱頭痛哭,，有的一蹶不振，有的溜之大吉,。人生之路漫漫長遠(yuǎn),，偶遇陰雨晦暗時請把握人生的智慧。真正行走人生的人,，真正希望走出人生的人才能在風(fēng)雨中堅挺,，在跌倒后爬起。支撐我們的正是那些人生之中寶貴的智慧,、坦然,、堅持、奮發(fā)……
請別因一葉落而悲秋,，一次挫折而放棄抗?fàn)?。因為一花調(diào)零荒蕪不了整個春天，一次風(fēng)雨掩蓋不了晴朗的蒼穹,。請把握好人生的智慧,，用坦然撫平心靈的傷痕,，融化仇恨,，坦然生活的得失。用堅持作拐杖,，支撐我們走過人生之路,。用人生智慧作傘，撐出人生的一方晴空,，我們都能做到,。
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇十九
捧一杯清茶，弄一樹花影,，邀一彎明月,，品智慧行囊。
——題記
十八春秋,，十八冬暑,，我們攜手共進(jìn)，共同走過了人生十八載。你可記得,，你的給予,，你的幫助？
是你讓我知道了,，“天生我才必有用,，千金散盡還復(fù)來”，教導(dǎo)我堅信自己一定能成功,，不要輕言放棄,；是你讓我明白了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高度,，激勵我努力學(xué)習(xí),，勇攀科學(xué)高峰；是你讓我了解了“碎骨粉身渾不怕,，要留清白在人間”的堅持,，告訴我要堅持自己的品性，時刻無愧于己,，無愧于人,！
當(dāng)我意志消沉的時候，是你讓我認(rèn)識了謫仙人李白,。你告訴我他也曾經(jīng)不得志,，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”,。但正因為他的堅持不懈,，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”,，終摘桂冠,。是的，是你告訴我“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！保屛易罱K從失意的境地走出,，勇敢的堅持不懈,，開辟新的篇章。
在我取得一點(diǎn)成績而沾沾自喜時,，是你讓我了解了千古書圣王羲之,。你告訴我，他為了練習(xí)書法,，謝黑了后院十八缸清水,?！把鲇^宇宙之大，俯察品類之盛”,，恢宏的語句熏染千古,，《蘭亭集序》萬代流芳。舉世無倫尚自煉字不輟,，我又怎能淺嘗輒止呢,？在你的幫助下，我沉潛下來,。
捧一杯清茶,，弄一樹花影，邀一彎明月,，品唐詩宋詞,，增智慧行囊，攜手美好明天,，同博輝煌春秋,！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇二十一
新一代科技產(chǎn)品“‘智慧’手環(huán)”研究成功了，我有幸成為十名體驗者中的一員,。
這一種手環(huán)包含人類迄今為止所了解到的所有知識,、解題思路，保準(zhǔn)你馬上變成學(xué)霸!
我最怕寫作文了,，每次看到記敘文,，我馬上會暈過去。自從裝了智慧手環(huán),，我再也不怕寫記敘文了,，因為它可以猜到以干什么做為主題，我是最喜歡寫的,。
別以為它是萬能的!如果你沒經(jīng)過任何思考,，就想它告訴你答案，是絕對不可能的,。不過你在考試時,，除了提示系統(tǒng)正常工作外，其他的解答系統(tǒng),、知識寶庫、計算機(jī)等系統(tǒng)會全部關(guān)閉,，考完才開啟,。
而且提示系統(tǒng)只能告訴你這是什么題目、要從什么地方入手,，它是不會幫你解答的,，更別指望它直接告訴你答案。
上課時，如果你在神游,，老師突然叫你回答某個問題,，你可以馬上獲取答案，然后它可以遙控你的大腦讓你進(jìn)入狀態(tài),，下課后它會幫你優(yōu)質(zhì)解答,。
如果你在寫作業(yè)時遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂,，此時它會給你一定的提示,，如果你用了提示還是做不出來，此時它會開啟解答系統(tǒng),，幫你解答,。
如果你到了別國，它會自動把你說的中文變成外文說出去,，同時會把對方說的外文翻譯成中文傳到你耳朵里,。
有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們把π求到十位小數(shù)以上,，可以獎勵十個蘋果貼紙!
有不少同學(xué)躍躍欲試,，可是都以失敗告終，羅鵬鑫說：“老師,，π=3,。14……，是個無限不循環(huán)小數(shù),?！薄澳愎倘徽f得不錯，π也常被當(dāng)成3·14,，但太不精確了,。”老師說,。
此時,，章宇辰站起來說：“老師，π=3,。1415926……”“嗯不錯,，但還不夠精確?！?/p>
這個時候“智慧”手環(huán)告訴我：“π=3,。14159265358979……”我十分高興，朝肖金旭使了個眼色,，我們一起站起來：“π=3,。14159265358979……”
“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室里響起了一陣又一陣喝彩聲,、掌聲……老師還獎勵了我們各十個蘋果貼紙……這一切，都是“智慧”手環(huán)的功勞!
“智慧”手環(huán)正式上市,，同學(xué),、老師們都買了。當(dāng)然,，學(xué)校前面那一家學(xué)習(xí)資料店也大發(fā)了,，因為它也出售“智慧”手環(huán)了!
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇二十二
生活，美好而殘酷,。生活像一個戰(zhàn)場,，在這場戰(zhàn)爭中，強(qiáng)者隨心所欲,，弱者卑躬屈膝,，而強(qiáng)者的法則是‘智慧’。這就是弱肉強(qiáng)食!
假如在牽?；ǖ母坎迳弦桓緱U,，牽牛花便可以往上爬,。牽?；ɑ蛟S本身很弱小，但借助木桿的力量;使它最終超越木桿,，生活也是如此,，你不能獨(dú)自進(jìn)步，但可以借助外界力量,，牽?；ê芎玫乩昧松畹闹腔邸?/p>
我表哥剛開始工作時,，對公司的對公司的技術(shù)更是丈二和尚摸不著頭腦,。他雖然虛心好學(xué)，但業(yè)績使終在低谷,。在后來的一個月時間里,，他完成了一次“大逆襲”。
他每次都會在下班后,，虛心地請教師哥師姐,，而且會學(xué)習(xí)他們工作的方法，并總結(jié)自身,，制工作方案,。表哥集結(jié)了生活中的智慧，用在自身才是智慧,。
幾個月后,，他雖然有顯著的提升，但業(yè)績依然很普通,，在一次與老板吃飯時,，老板說：“我知道你是一個謙虛的人。到一定程度學(xué)會創(chuàng)新,?！北砀缁砣婚_朗。之后的時間里,，表哥果然一日千里,，最后升為主管。
之后我問他成功的秘訣時,，他飽含深意地說：“要在生活中學(xué)會使用智慧,。學(xué)習(xí)智慧，并用在生活中,?！?/p>
是的，當(dāng)你我找不到合適的方法時,，要多問,。“假如超過別人后要怎么進(jìn)步呢?”“很簡單,，創(chuàng)新,、積累經(jīng)驗?！?/p>
失敗會讓人重新思考,，經(jīng)過鼓舞后，也許會被再壓垮,，我要學(xué)會使用生活中的智慧,，我沉思了一會，轉(zhuǎn)身投入新的學(xué)習(xí)中……
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇二十三
人生像一座迷宮,；人生像一場電影,；人生像一段路；人生像一架飛機(jī),。每當(dāng)你走過一條彎路或是跨過一道困難時,，你的人生都會發(fā)生巨大的變化。
比如學(xué)期末的考試,，雖然你不想去面對它,，但是你必須硬著頭皮去面對它，人生就是這樣,，它有無數(shù)的困難,，無數(shù)的坎坷,，你必須跨過它，想辦法去解決它,，不要害怕,！
當(dāng)你考試時，不要覺得害怕,，放松自己,，打開腦洞，認(rèn)真對待你人生的每一場考試,。
在困難面前永遠(yuǎn)不服輸,，是人性的根本，當(dāng)你快崩潰,，想放棄,，想認(rèn)輸時，想一想這幾個字“不拋棄,，不放棄,！”并靜下來休息一會兒或找別人幫忙。
在面對人生的分歧時,，不要退縮,，選擇正確的道路，勇往直前,！
有一天,，當(dāng)你到達(dá)自己人生最輝煌的時候，站在最高處,，你會回憶著自己的過去,，回憶著每一天，回憶著每一秒,，回憶著那曾經(jīng)阻攔著你如今卻微不足道的每一次困難,。你會仰頭一笑，也會慶幸自己當(dāng)年的不拋棄,，不放棄,，不認(rèn)輸！
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇二十四
翻開一卷史冊,，我不禁為古人身上那美麗的智慧所折服,。
西風(fēng)烈烈，風(fēng)掣軍旗,。一位滄桑的老人,，站在吳國都城之上，露出欣慰的笑。
想當(dāng)初,，哀鴻遍地,，狼煙四起。轉(zhuǎn)眼間,，他就變成吳國的階下囚,。曾經(jīng)的稱霸天下都如煙云般消散,。紅羅斗帳已不在,，只剩骯臟的牢房;錦衣玉食已不在，空留粗茶淡飯……一切如同鏡花水月,，好似夢一般破碎了,。他發(fā)憤圖強(qiáng)，只求成就大業(yè);臥薪嘗膽,，但愿一雪前恥,。
他終于成功了!憑借自己的努力，他創(chuàng)下了“三千越甲可吞吳”的奇跡,。傲立城頭,，俯瞰吳皇宮，一覽眾山小!
忍辱負(fù)重,、臥薪嘗膽,，這是勾踐的智慧。
明月高懸,，如水的月華溢滿大地,。一個滿面愁容的中年人，側(cè)臥朱閣中,。雖說“月到中秋分外明”,，他卻沒有賞月的心情。想到家人,，中秋夜為何難以團(tuán)圓?自己的家人此刻身在何處,，是否安好?想到自己，空有一腔豪情與抱負(fù),，卻為何屢遭貶官?
“哎——”他一聲長嘆,，信步走出屋門，仰首凝視明月,。銀色的月光傾瀉而下,，悄悄地將他圍著，他仿佛圣人一般,?！肮擞斜瘹g離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全……”他豁然領(lǐng)悟,，人生總有諸多不順，何必執(zhí)著苛求,。笑對人生,，仗劍走天涯，足矣!爽朗的笑聲如同流星一般滑過,，久久回蕩,。
“但愿人長久，千里共嬋娟”,，這是蘇軾的智慧,。
旭日東升，朝霞如暉,，把鄱陽湖的水面映照得通紅,，似染了血一般。湖面上,，一艘艘殘缺不全的敵艦依舊燃燒著,。一人獨(dú)立船頭，羽扇綸巾,，笑而不語,，深邃的目光凝視遠(yuǎn)方。
正是他,，臨危不亂,，應(yīng)天城中，縱知敵強(qiáng)我弱,，也要決一死戰(zhàn),。鄱陽湖上，憑借驚人的軍事直覺與判斷能力,，采取火攻之策,，大破比己方強(qiáng)上數(shù)倍的敵人，率明軍擊潰陳友諒,?！皻⒈M江南百萬兵”的功績與成就，“高筑墻,、廣積糧,、緩稱王”的超前戰(zhàn)略，至今為人們所銘記,。
運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外，這是劉伯溫的智慧。
美麗的智慧成就了這些偉人,。胸懷天下,、豁達(dá)樂觀、深謀遠(yuǎn)慮……這些智慧如花朵一般,，綻放在歷史的長廊中,。它們是美麗、絢爛,、奪目的!
合上手中的史冊,，我不禁為古人身上那美麗的智慧折服!
人的智慧有限 人的智慧體現(xiàn)在哪里篇二十五
知識成就智慧，當(dāng)你在聆聽知識時,，其實你正在聆聽著智慧,，而老師正是傳道授業(yè)者。
當(dāng)上課鈴聲響起時,，便意味著知識的一場盛宴即將開始。當(dāng)你帶著如食山珍海味般的心態(tài)去聆聽著,，去汲取著知識,，知識便會屬于你。
我認(rèn)為,，聆聽是一種將全身心都投入的境界,，是講述者的一舉一動都會影響著你的境界。
這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,。
這是一節(jié)將函數(shù),，立體幾何與空間幾何都結(jié)合在一起，用來譜寫數(shù)字奧妙篇章的一節(jié)課,。帶著一種渴望聆聽的心態(tài),，帶著一種希望理解的心態(tài)，我認(rèn)真的.聆聽著老師的智慧,。
和往常一樣,，班上如此認(rèn)真聆聽的人依舊屈指可數(shù)，老師也不想打擾了聆聽者們的雅興,，毫不理會那些旁聽者,。
當(dāng)前排的聆聽著們手中的筆不斷發(fā)出沙沙的聲音時，譜曲工作仿佛進(jìn)入了高潮,，肯定那優(yōu)美的旋律馬上就會從筆尖流出,，響徹云霄。
可這時,，一些不合時宜的雜音卻打斷了譜曲工作,，聆聽者們心中不滿情緒頓時升起。當(dāng)優(yōu)美的樂章被打斷時，聆聽者們手中的筆便靜止不前了,，老師手中的指揮棒便頓時開裂了,。
如同一塊美味的蛋糕要被送進(jìn)嘴中時，突然發(fā)現(xiàn)上面有只蒼蠅,，那骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀,，發(fā)出刺耳的噪音，似細(xì)針般的插入你的胸膛,。
當(dāng)聆聽智慧的進(jìn)程被打斷時,，聆聽者們一時不知如何是好，老師仿佛懂了聆聽者的心聲,，出聲呵斥,，可是效果卻令人失望。
此時我迷茫了,，當(dāng)聆聽時被打斷,，當(dāng)理解時被攪亂，聆聽智慧的進(jìn)程便只剩下了片面,，斷斷續(xù)續(xù)的體現(xiàn)著片面的智慧,。
我一直希望，在聆聽時可以讓我放心的,，毫無顧忌的,，全身心的投入。
聆聽著知識,，聆聽著智慧,，聆聽著傳道授業(yè)的老師心中的聲音。
