在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

如何向別人自己要別人說篇一

授課對象：高一學(xué)生

1課時 學(xué)情分析：

1、學(xué)會客觀地認(rèn)識,、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰自我整體形象。

2,、懂得悅納自我的重要性,，妥善處理理想自我和現(xiàn)實自我的矛盾，能夠通過各種有效的途徑有計劃,、有目的地提高塑造自我的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：如何悅納自我。

（悅納自我是學(xué)生認(rèn)識自我的歸宿,，也是完善自我的前提,，所以確定為教學(xué)重點(diǎn)。）

1,、心理學(xué)實驗故事導(dǎo)入

師：首先,，我們一起來看這樣一個實驗

課件展示：美國科研人員進(jìn)行過一項有趣的心理學(xué)實驗，他們向參與其中的志愿者宣稱,，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng),，尤其是面部有傷痕的人。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里,，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊,、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果後,，鏡子就被拿走了,。這個實驗中關(guān)鍵的是最後一步，化妝師表示需要在傷痕表面再塗一層粉末，以防止它被不小心擦掉,。實際上,，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。對此毫不知情的志愿者,，被派往各醫(yī)院的候診室,，他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng)。

2,、活動：欣賞自己

師：既然經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的人更容易接納自己,，所以我們悅納自己的第一步就是（板書）：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，欣賞自己。說到欣賞自己,，我想問問你們有沒有曾經(jīng)靜下心來欣賞過自己,？那么下面就讓我們一起來欣賞自己。

請大家閉上眼睛,，仔細(xì)思考你自己最突出的優(yōu)點(diǎn)（可以是一件成功的經(jīng)歷或特長等）,，想好以后，我會請人上臺展示,。

剛剛已經(jīng)有部分同學(xué)上臺展示了自己的優(yōu)點(diǎn),，同學(xué)們覺得他們便顯得怎樣呢？我們給他們掌聲鼓勵一下好不好,？雖然由于時間關(guān)系,，我們還有很多同學(xué)沒有上臺展示，但我相信你們也有自己的優(yōu)點(diǎn),，老師希望你們都能找到自己的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)。

3,、設(shè)計自己的形象

師：人無完人,，金無足赤。我們每個人都不可能是完美無缺的,，所以我們悅納自己的第二步就是（板書）：找出缺點(diǎn),，完善自己。那么我們怎么知道自己哪些方面不足呢,？接下來就讓我們一起來做一個活動,，這個活動叫做設(shè)計你的形象。請同學(xué)們拿出紙和筆,，分別從“現(xiàn)實的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面,，從容貌、身材、風(fēng)度,、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進(jìn)行設(shè)計,。

4、討論：如何完善自己

五,、結(jié)尾

最后,，老師有一首詩要送給大家，請大家跟我一起朗讀： 如果你不能成為山頂上的青松,，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧,。如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)叢小灌木,。

如果你不能成為一叢小灌木,，那就當(dāng)一片小草地。如果你不能成為一條大道,，那就當(dāng)一條小路,。如果不能成為太陽，那就當(dāng)顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在于做一個最好的你。

如何向別人自己要別人說篇二

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生懂得尊重別人,，接納別人，養(yǎng)成合群的性格特征,。

良好人際交往的一個重要原則就是平等,，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,，如果只是悅納自己,，不能接受別人，就會形成孤芳自賞,、自以為是的作風(fēng),，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格,。人際關(guān)系的交往有個一互酬性的特點(diǎn),，即你尊重、接納別人,，別人也會尊重,、接納你。所以,，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重別人,，接納別人，使他們形成合群的性格特征，這樣有助于同齡人之間的相互交流,，使同伴團(tuán)結(jié)具有凝聚力,。同時，教師應(yīng)教會學(xué)生懷著包容的胸懷,，善于發(fā)現(xiàn),、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點(diǎn)，真誠地接納他人,，正確地看待別人不同于自己的各類特點(diǎn),，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展。悅納別人是人際交往的必要準(zhǔn)則之一,，是有意識地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一,。

一、活動設(shè)計

（一）熱身活動：大家一起邊唱《拍手》歌,，邊律動,。

（二）播放錄象（或者角色扮演）

（三）想說就說

2、結(jié)合自己的實際,，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的類似的事。

（四）情境體驗

1,、情景表演：

a,、小紅文文靜靜，性格內(nèi)向,，就是有點(diǎn)嬌氣,，動不動就哭??

c、高江愛好體育,，身體棒,，組織能力也強(qiáng)，但是看不順眼的同學(xué)他就開心取笑?? d,、李苗學(xué)習(xí)努力,，成績不錯，但很自私,，哪個同學(xué)想從她那里借點(diǎn)東西就太難了?..（把學(xué)生分成四個小組,，每組選擇一個情景進(jìn)行續(xù)演。）

（五）總結(jié)：

想想看,，你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？對不對？為什么,？（結(jié)合學(xué)生回答板書）

（六）實踐

每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系，并制定一份互助協(xié)議，要求雙方互相幫助,，共同努力改掉缺點(diǎn),。學(xué)生按照協(xié)議去做，一個月后見效,。

如何向別人自己要別人說篇三

您好,！

我很榮幸推薦我的學(xué)生xxx申請參加您的研究生項目。

xxx曾經(jīng)參加過我的“數(shù)字控制系統(tǒng)”項目以及在他高年級期間的xxx最優(yōu)化理論xxx,。之前,，他獲得過86分/100分和排位在名列前茅5%之內(nèi)。

之后,，在僅針對研究生開放的課題中,，他是參與的僅有三位本科學(xué)生之一。在指導(dǎo)他的期間,，我了解到他是一個好學(xué)和勤奮的人,，他總是積極鉆研我的演講并學(xué)習(xí)掌握知識。其實有某些任務(wù)對一般的學(xué)生是有難度的,，可他總能出色地解決了他們,，這些正是緣于他邏輯和分析思維能力以及對理論的清晰構(gòu)想。在最后的項目中,，他也打動了我,。在解決開發(fā)項目中自由易變的優(yōu)選問題，他深思熟慮并且熟練地完成了它,，所以項目能夠運(yùn)轉(zhuǎn)良好,，甚至是發(fā)生一些特殊情況，但是它仍就能夠很好的運(yùn)轉(zhuǎn)和閱讀,。因此我給了他比其他許多研究生更好的成績,。

敬禮!

20xx年xx月xx日

如何向別人自己要別人說篇四

您好！

我代表東北師范大學(xué)附屬中學(xué)向您推薦我校的學(xué)生,。該生初中畢業(yè)于吉林大學(xué)附屬中學(xué),，成績優(yōu)秀，曾獲得優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)稱號,。該生在高一時曾擔(dān)任班級的組織委員,，積極為班組服務(wù)，是老師的得力助手,。高二時,，上課認(rèn)真聽講，課后努力學(xué)習(xí),，關(guān)心班級,，熱愛集體,，參與班級管理，積極參加集體活動,，踴躍參加學(xué)?；顒印＝M織能力和動手能力強(qiáng),，曾在學(xué)校組織的兩次手工大賽上與組員共同努力獲得特等獎,。在升入高三后，更加側(cè)重于學(xué)習(xí),，在第一次摸底考試中就進(jìn)步了很多,，取得了優(yōu)異的成績。令老師和愛長倍感欣慰?，F(xiàn)在仍然一如既往的為高考而努力奮斗,。該生口才好，交際能力強(qiáng),，曾在班組織的小組辯論賽中獲得最佳辯手的榮譽(yù)稱號,。該生性格開朗、樂于助人,，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛,，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

希望考入您校的體育新聞系,，性格外向的她十分喜歡體育類活動和節(jié)目,，時常參加學(xué)校組織的運(yùn)動會和體育活動。表達(dá)能力強(qiáng),，口才好，擅交際也為她未來的人生增添了不少優(yōu)勢,。她經(jīng)常在班級內(nèi)展示自己的才華,，相信以后加入您校，也能為您校爭光添彩,。三年來,，近千個日子里，作為老師的我,，一直希望她能考上理想的大學(xué),，尋找更適合的未來，更開放的學(xué)習(xí)氛圍,，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),。而您校無疑是她最好的選擇。

在這里,，我保證我向您校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生,，一個杰出的人才,，她不會讓您校失望。我衷心的祝愿她能夠通過您校的選擇,，也希望您校能給她一次展示自我的機(jī)會,。我相信她會用自己的實力帶給您校更多的驚喜。

敬禮,！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇五

以前在家比較大的單位,，作部門經(jīng)理，單位會在發(fā)展過程中招人,，第一部先把人員分類標(biāo)準(zhǔn),，招高級的幾個，中級的幾個,，一般的或者才畢業(yè)的幾個,，每個層次的待遇不同，相對于從學(xué)校出來的,，做過培訓(xùn)的要會優(yōu)先些,。

面試開始的時候是發(fā)布廣告，然后收簡歷,，過濾簡歷,，有時候一種崗位簡歷太多，如招測試的,，只是看郵件靠前的20個左右,，后面的不看了，對于開發(fā)的要求高技術(shù)的.要求,，簡歷太多的話,，先由文秘過濾，把剛畢業(yè)的過濾掉,，把出生年月在xxx之后的過濾掉,。

把發(fā)來的郵件標(biāo)題一般的基本挑過去看。
然后我再看簡歷,，根據(jù)他的經(jīng)驗情況,，工作情況來決定是否約，對于頻繁跳槽的過濾掉,。對于招新人,，第一映像就看簡歷寫的如何，長篇大論夸夸奇談的過濾掉,，沒時間看那么長的簡歷,，簡歷簡歷就是簡簡單單的描述就行了。 那些簡歷上描述的很實在的,，留下,。

下來就是挑好了就開始通知面試,，面試技術(shù)人員，我們一般不出考卷,，通過交談就能過濾許多人,。

一、交談不注意控制自己的說話時間的,，答非所問的,，對于自己不懂的，遮遮掩掩想混過去的一律過濾掉,。

二,、對于簡歷上寫的干過什么什么，精通什么什么技術(shù)的,，就詳細(xì)問該技術(shù)的情況,，對方在單位中的角色，如何去做的,，這樣就能過濾簡歷上夸大的,。比如，我面試一個人,，簡歷上寫的很好,，還打印了一份技術(shù)文檔說是自己寫的，我拿那文檔一看,，真的很好,，我翻開文檔隨便看了一個uml圖，就問actor主要代表什么,，序列圖如何體現(xiàn)在case中的,。對方就支支吾吾了。一看就知道這文檔不知道從哪里抄來的,。
? 所以無論什么人簡歷上寫的如何牛,，如何經(jīng)驗，一深入問就知道了,。所以寫簡歷不要夸大，要事實求是,。別把對方當(dāng)傻瓜,。
?? 對于畢業(yè)的或剛從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的，通過交談看他的學(xué)習(xí)勁頭與學(xué)習(xí)能力,，注重思維靈活,，思路清晰的人。這樣的人一般會要的,。

三,、接下來根據(jù)招人的標(biāo)準(zhǔn)待遇來談,，有的人達(dá)不到水平卻要求高，有的人水平高,，有些不自信,。有的公司招人同樣的開發(fā)，一般待遇不會超過老員工,，除非你的能力真的很強(qiáng),，否則會引起老員工的抱怨。

如何向別人自己要別人說篇六

三亞市天涯中學(xué)梁文娟

【教學(xué)依據(jù)】

本課是七年級上冊第二單元第一課《認(rèn)識自我》中的第二個課時,。所有活動都圍繞著“自我意識”這個中心問題展開,。在第一課時“認(rèn)識自我”的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以初步從生理自我,、心理自我,、社會自我這三方面認(rèn)清自己，形成清晰的自我形象,。根據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，學(xué)生除了認(rèn)識自己，還要正視自己,、悅納自己,，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),。作為老師,，我們可以通過以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會悅納自己：①愉快地接受自己的缺點(diǎn)、不足與缺陷,；②為自己的優(yōu)點(diǎn)與長處喝彩,，在日常的學(xué)習(xí)和生活中盡力發(fā)揮自己的長處；③取得成功的時候,，要盡情去體驗成功帶來的喜悅,。可以歸納為兩個主要方面：一是欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)自信心,；二是要敢于面對和改正自己的缺點(diǎn)。

從學(xué)生情感方面來看,，七年級學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我,。他們十分注意自己的言行，希望留給別人好印象,，也渴望知道別人對自己的評價,。如何認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),、悅納自己,，這是他們非常感興趣的話題,，他們都能夠積極參與。

【教學(xué)設(shè)計】

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力

（1）懂得悅納自我的重要性,。

（2）知道悅納自我主要包括兩方面：一是欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),；二是敢于面對和改正自己的缺點(diǎn)。

2.過程與方法

（1）課前教學(xué)準(zhǔn)備：一是教師課前開展以“悅納自我”為話題的的討論,；二是教師準(zhǔn)備“智慧火花——課堂討論記錄表”,；三是道具：每個同學(xué)一張紙。

（2）通過“優(yōu)點(diǎn)串串show”運(yùn)用“擊鼓傳花”游戲,，幫助學(xué)生加強(qiáng)發(fā)掘,、欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的能力。并鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力及當(dāng)眾發(fā)言的勇氣,。

（3）通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”,，一方面，使接受“轟炸”的學(xué)生能正確對待他人的評價,，從中增進(jìn)對自己的認(rèn)識,。另一方面，使學(xué)生學(xué)會發(fā)掘,、贊美別人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)促使自己進(jìn)步。

（4）通過“缺點(diǎn)面面觀”中的討論和發(fā)言,，學(xué)會正確地認(rèn)識,、面對自己的缺點(diǎn)。

（5）通過發(fā)揮創(chuàng)意：作一張精美“優(yōu)點(diǎn)卡”,，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點(diǎn)寫上去!送給同學(xué)!

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

淡化知識點(diǎn),，改為側(cè)重關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、價值觀以及情感體驗,，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的要求,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我對《悅納你自己》的定位是：教學(xué)目標(biāo)不在于傳授多少知識,，而是通過設(shè)置一些活動環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在參與過程中能夠得到各種情感體驗，能夠悅納自己,，增強(qiáng)自信,。

（三）教學(xué)構(gòu)思

導(dǎo)入

歪脖樹的故事

想一想：歪脖樹是否真的一無是處？

教師評點(diǎn),、過渡到下一環(huán)節(jié)。

歪脖樹的啟示

我們都是世界上獨(dú)一無二的,，我們都有自己存在的價值,，因此我們要悅納自己,。

1、優(yōu)點(diǎn)串串show,。

請用你最有成就感的一件事說明你的最突出的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)生四人小組開展討論，并在課前發(fā)下的“智慧火花——課堂討論記錄表”做好記錄,。討論時間約為3分鐘,。

講解游戲規(guī)則：以擊鼓傳花游戲進(jìn)行，當(dāng)音樂聲停止時,，花落在哪個同學(xué)手中,，該同學(xué)就要站起來大聲說出自己確實存在的優(yōu)點(diǎn)，并用你最有成就感的一件事加以說明,。其他同學(xué)要給予掌聲鼓勵,。其他同學(xué)照此類推。直至全班同學(xué)都輪了一遍為止,。在游戲過程中,，氣氛輕松愉快，學(xué)生能夠暢所欲言,，大膽說出自己的優(yōu)點(diǎn),。一般會說出長相帥,，做事細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，有運(yùn)動特長，人緣好等方面,。

2.課堂活動“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

講解游戲規(guī)則：

（1）以一位同學(xué)為對象,，站在講臺上，其他同學(xué)輪流說出他（她）的優(yōu)點(diǎn),，注意只指出一個確實存在的優(yōu)點(diǎn),。

（2）轟炸者和被轟炸者都要注意保持愉快、友善的表情,，都注意體會指出優(yōu)點(diǎn)或被指出優(yōu)點(diǎn)時的感受,。

（3）丟炸彈時間內(nèi)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽,。聽完之后再談感想!老師組織學(xué)生參加游戲（人數(shù)約5個）,。最好適當(dāng)選擇一些自信表現(xiàn)比較低的學(xué)生。注意指導(dǎo)學(xué)生邀請他人“轟炸”自己時言行要有禮貌,。請每個接受轟炸的同學(xué)談聽到他人指出自己優(yōu)點(diǎn)時的感想,。

游戲結(jié)束之后，請曾經(jīng)“轟炸”他人的學(xué)生談感想。學(xué)生通常能夠說出兩個方面：一是能夠增強(qiáng)他人自信,，自己也愉快,；二是應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)。

老師點(diǎn)評,、過渡：天生我才必有用,，多欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，可以增強(qiáng)自信,。而多贊賞,、指出他人的優(yōu)點(diǎn)，增加別人自信的同時,，也可以促使自己不斷進(jìn)步,。欣賞也是一種陽光。希望我們都能夠感受到這種陽光的溫暖!

金無足赤,，人無完人,。每個人都會有缺點(diǎn)。那應(yīng)該如何面對呢?請看我們的班級調(diào)查,。

3.課堂活動“缺點(diǎn)面面觀”

課件展示班級調(diào)查結(jié)果（關(guān)于缺點(diǎn)）

（你是否會刻意地掩飾自己的缺點(diǎn)?60％會,；40％否）

老師提問：這個結(jié)果反映了什么?

學(xué)生觀看數(shù)據(jù)，說結(jié)論,。教師可以再次提問：為什么多數(shù)同學(xué)會有意識地掩飾自己的缺點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生審視自身如何對待缺點(diǎn),。

以四人為小組展開討論，注意做好課堂記錄,。

展示問題：

（1）自己有哪些主要的缺點(diǎn)?

（2）這些缺點(diǎn)是否可以改變?如果可以改變,，該如何改變?

（3）如果無法改變，該如何對待?

小組討論5分鐘,，學(xué)生回答,。（通常涉及脾氣暴躁、做事粗心大意,、自控能力較差等,。）

老師總結(jié)點(diǎn)評。注意糾正學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的說法,。例如有些學(xué)生可能會認(rèn)為做事粗心大意的習(xí)慣不可改變,。同時，注意通過語言鼓勵,，增強(qiáng)學(xué)生改正自身缺點(diǎn)的信心,。

4、接龍創(chuàng)意

讓學(xué)生以25人為一組輪換在其他同學(xué)的背上,，充分發(fā)揮無限創(chuàng)意,，制作一張精美“優(yōu)點(diǎn)卡”,，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點(diǎn)寫上去!送給同學(xué)!

結(jié)束語：悅納自己的人更容易悅納別人和被別人悅納。

如何向別人自己要別人說篇七

您好,！

今向貴單位推薦我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生羅瀟同學(xué),。該同學(xué)自入校以來，就一直嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)進(jìn)取，在思想素質(zhì),、自身能力,、學(xué)習(xí)成績等各方面都取得了優(yōu)異的成績，并得到了師生的一致好評,。

我是電氣學(xué)院的副院長,，我認(rèn)識他是在20xx年課程設(shè)計上。該生在學(xué)習(xí)該課程的過程中積極主動,，認(rèn)真踏實,，并在本課程取得了良好成績，在專業(yè)名列前茅,。

該生不僅有扎實的專業(yè)知識,，而且在其他方面也有較高的水平，曾經(jīng)擔(dān)任過班長,，任職期間,，工作認(rèn)真踏實，工作責(zé)任心強(qiáng),，在班級建設(shè)方面作出很大的貢獻(xiàn),。在社會實踐方面也表現(xiàn)突出，是一個在德,、智,、體方面得到全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

總之,，羅瀟同學(xué),，政治修養(yǎng)較高，有一定的組織能力,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)過硬,，待人誠懇大方,，嚴(yán)于律已，是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學(xué)生,。

望貴單位予以重點(diǎn)考慮,，他一定會不負(fù)您的重托！

敬禮!

簽名：xx

日期：20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇八

您好！

作為整個研究小組的組長,，她負(fù)責(zé)和組織的其他成員討論如何提高溫度設(shè)計,。整個研究的正式工作之前討論的設(shè)計方案的修改和測試多實驗后，他們給了一個周密的計劃,。在整個研究期間,，她與同學(xué)以及合作。在同一時間,，她閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn),，總是有一些與我討論，我很滿意,，她總是有她自己的思想,。我相信，良好的學(xué)術(shù)背景和密集的精神,，她將獲得在研究的最終成功,。最重要的是，這將有利于她在未來的研究很多,。她一旦作出決定,，以改善自己，她絕不會受到阻礙她在她的研究和日常生活中遇到的困難,。

現(xiàn)在,，我親愛的學(xué)生，決定為她的博士學(xué)位,，到國外去實現(xiàn)自己的理想,。我堅信，她會實現(xiàn)她在這一領(lǐng)域的成功,。如果你能給她你有利的考慮,，我將不勝感激。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要別人說篇九

同時用同一個例子來分別說明,。比如要寫一本現(xiàn)代人穿越回神話世界成了唐僧的故事,，怎么寫簡介。

1.爆特色亮點(diǎn)

展示出你的作品的獨(dú)有特色,，或是新奇的內(nèi)容,，或是另類的故事設(shè)定，或者是你獨(dú)有的文風(fēng)（當(dāng)然,，這個文風(fēng)一定要有吸引力）,。用與眾不同的特色來吸引讀者繼續(xù)讀下去。 舉例：張大力穿越回神話世界成了唐僧,，邂逅嗜血的魔族公主,、妖界女王,、人世皇妃、還有諸天十姐的仙女天使,。

殺神滅佛九錫禪杖,、度厄三界混元袈裟、開天辟地紫金缽盂,！

看一介凡夫以前世積攢的好生功德在異界開辟一個新紀(jì)元,！

涉及作品：《盤龍》，番茄介紹了許多異界神獸和主角功成名就后的神偉雄姿,。又點(diǎn)出了“盤龍”戒指這個金手指,，同時也是亮點(diǎn)。吸引讀者產(chǎn)生憧憬,，然后點(diǎn)開正文。

吸引人要素：這種寫法主要是靠讀者對新奇事物的新鮮感來吸引人,。

2.概括全文

舉例：張大力穿越回了神話世界,，他發(fā)現(xiàn)他竟然成了一個和尚。并且大家都叫他唐僧,。唐僧,？我是唐朝來的嗎？好吧,?；噬暇谷蛔屗麞|渡傳教。呃,、果然是異界,。

前世擁有無量功德的他在這里終于有了用武之地?？创罅θ绾问謭?zhí)九錫禪杖,，舉國師旗幟，御外辱,，抗內(nèi)亂,，一步步收美女，戰(zhàn)諸天,，成就無量圣佛,！

涉及作品： 《凡人修仙傳》

吸引人要素：交代最開始的境遇和最后的成就，簡單介紹一下中間的過程,，給讀者產(chǎn)生一個一步步滿足理想的感覺,。

3.挖坑留懸念

舉例：穿越成了唐僧，還是和尚,。人生地不熟怎么活下去,？前世做好人終于換的穿越后的無量功德?? 妖啊,，不要吃我，我有無量功德,！

涉及作品： 《神墓》

吸引人要素：給出一個金手指,，或者是一個懸念，利用讀者對結(jié)局是好奇心導(dǎo)引讀者看正文,。

4.截取文中一段最精彩的故事（能體現(xiàn)小說內(nèi)容的）

舉例：呃??哦,，幽暗的山洞中只見一個光頭和尚趴在一個秀麗的軀體上喘息著，外邊的電閃雷鳴阻擋不住泄漏的片片春光,。

“唐哥哥,，你真好”那女子道。

“妖妹妹你也不錯啊”花言巧語的光頭大力道,。

突然一道金光閃過,，“轟”的一聲，卻是洞口被人用仙器砸塌了,。

吸引人要素：以管窺豹,，利用的是人的貪婪不滿足心理。

5.發(fā)感慨,、抒情懷,，說明寫作原因

舉例：日本地震了。我忽然想到了,，如果我和日本的那些女-優(yōu)一起穿越會怎么樣呢,？于是，就有了這本唐僧穿越的書,。