每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

如何向別人自己要?jiǎng)e人說(shuō)篇一

您好,！

我是孔祥赟同學(xué)的化學(xué)老師吳淑敏,，自20xx年九月至今一直任教他的化學(xué)課,。所以對(duì)該生有比較充分的了解，非常愿意也非常榮幸為他寫(xiě)這封推薦信,。

孔祥赟同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣,，上課認(rèn)真聽(tīng)見(jiàn)，積極思考敢于質(zhì)疑,。課下深入探究拓展相關(guān)的化學(xué)知識(shí),。理科思維能力和學(xué)習(xí)能力是高中生中非常優(yōu)秀的。一年多來(lái)化學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是名列前茅,，在各類(lèi)化學(xué)競(jìng)賽中榮獲很多的獎(jiǎng)項(xiàng),，深受老師的喜歡。該生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力、分析實(shí)驗(yàn)的能力都比較強(qiáng),。

作為化學(xué)課代表,，每天分發(fā)作業(yè)為同學(xué)服務(wù)任勞任怨，在學(xué)習(xí)上不但自己學(xué)的好,，還能帶領(lǐng)周?chē)耐瑢W(xué)共同進(jìn)步,，是老師教學(xué)上的好幫手和同學(xué)們學(xué)業(yè)上的小老師。他的這種團(tuán)隊(duì)合作精神值得表?yè)P(yáng),。

孔祥赟同學(xué)是一位理科思維能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、具有探究和敢于質(zhì)疑品質(zhì)的學(xué)生,，是一位樂(lè)于助人,、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗豁達(dá)的學(xué)生。我愿意向貴校推薦他,，相信若給他提供一個(gè)舞臺(tái),，他會(huì)給您一個(gè)大大的精彩！

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說(shuō)篇二

你們好,！

很高興能夠向你們推薦我的優(yōu)秀學(xué)生——李怡同學(xué),。作為一名看著李怡同學(xué)一步步成長(zhǎng)的高中老師，我覺(jué)得把優(yōu)秀的學(xué)生推薦給優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任,。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解李怡同學(xué),，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的大學(xué)生，也能夠使李怡同學(xué)進(jìn)入她夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂,。

認(rèn)識(shí)李怡同學(xué),，是在09年的.夏天，當(dāng)時(shí)她剛剛考入高中,，躊躇滿(mǎn)志,，意氣風(fēng)發(fā),。而如今，已是才女初長(zhǎng)成,，隱隱有大家氣象,，實(shí)在是令人欣慰?；叵脒@兩年多年的經(jīng)歷,，歲月把一個(gè)簡(jiǎn)單明快的女孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚,、成熟內(nèi)斂,、秀外慧中、熱愛(ài)生活,、有愛(ài)心,、同情心、上進(jìn)心,，具備優(yōu)秀的思維品格,、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能,，完善的個(gè)性特點(diǎn),，較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

其實(shí),，在她身上,，最打動(dòng)人的不是傲視群芳的才情，不是優(yōu)秀的成績(jī),，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)能力,，而是愛(ài)心，是對(duì)生活,，未來(lái),，世界，他人甚至一草一木的熱愛(ài),。在日益注重利益的今天,，她堅(jiān)守著人類(lèi)靈魂中最閃光的一方凈土,。

她熱愛(ài)生活,，對(duì)生活充滿(mǎn)了美好的想象，充滿(mǎn)信心,、希望和勇氣,。在她的眼中，世界是美麗的,，生活在這個(gè)世界上是幸福的,。她享受春花的美麗,，秋月的溫馨，夏雨的激情,，冬雪的堅(jiān)韌,。她感受快樂(lè)，也傳達(dá)快樂(lè),。她用一顆敏感,、細(xì)膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對(duì)生活充滿(mǎn)信心,。她不斷伸出雙手給不幸者帶來(lái)希望,，她把自己對(duì)生活的理解告訴給每一個(gè)生活在黑暗中的人。她為弱者流淚,，為強(qiáng)者歡呼,，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香,，她以飽滿(mǎn)的激情感染著每一個(gè)人,，她的愛(ài)心使她身邊的世界溫暖、快樂(lè),、平和,。

她一直都是一個(gè)很謙和的人。她出眾的才能,，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)從沒(méi)有改變這個(gè)女孩的從容淡定,，她習(xí)慣淡淡的微笑，習(xí)慣在最合適的時(shí)候拿出最優(yōu)秀的自己在生活中自在的行走,。在她身上,，我看到了一個(gè)優(yōu)秀生命個(gè)體的成長(zhǎng)，看到年輕生命蓬勃的生機(jī),、熱烈的色彩,，她像一個(gè)美麗的蝴蝶破繭而出，奪目的光華令人感動(dòng),。作為她的老師,，我是幸福的，幸運(yùn)的,。她的志向是重慶大學(xué),。在我認(rèn)為，以她這樣的資質(zhì),，不上重慶大學(xué),，很可惜。大學(xué),，大師之謂也,。但大學(xué),，同樣需要優(yōu)秀的學(xué)生加入，才能長(zhǎng)期發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展,。以任葒怡同學(xué)的能力，應(yīng)該尋找更好她的未來(lái),，她需要更廣闊的天空,，更開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),。而貴校,，無(wú)疑是她最好的選擇。

在這里,，我以自己的人格擔(dān)保,，向貴校推薦這位優(yōu)秀的學(xué)生。她是一個(gè)杰出的人才,，不會(huì)讓貴校失望,。我衷心的祝愿她能夠通過(guò)貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機(jī)會(huì),。我相信,，她會(huì)用自己的實(shí)力給貴校更多驚喜。

敬禮,！

簽名：xx

日期：20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說(shuō)篇三

人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)帶有一種情感和態(tài)度,，伴有自我評(píng)價(jià)的感情，即對(duì)自己是好感還是惡感,，是滿(mǎn)意還是不滿(mǎn)意,。心理健康要求對(duì)自己保持一種接納的態(tài)度，而且是一種愉快而滿(mǎn)意地接納自己的態(tài)度,。也就是說(shuō),，自己對(duì)自己的一切不但要充分地了解、正確的認(rèn)識(shí),，而且還要坦然承認(rèn),，欣然地接受，不要欺騙自己,，拒絕自己,，更不要憎恨自己。要把自己看成是有價(jià)值的,，值得尊敬的人,。要喜歡我自己,，高興我自己,，這就是一種接納自己的表現(xiàn),。

當(dāng)一個(gè)人充分地自我接納，即自我意象完整和穩(wěn)固時(shí),，他便會(huì)有良好的感覺(jué),，他的情感、舉止,、才能就會(huì)發(fā)揮得更加出色,。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.情感態(tài)度目標(biāo)：樹(shù)立積極的自我概念，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心,，同時(shí)又要敢于正視自己的弱點(diǎn),，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法,，客觀(guān)地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾,，提高有計(jì)劃、有目的地塑造自我的能力,。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)以及自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。學(xué)會(huì)客觀(guān)正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，懂得完善自我的重要意義,，掌握一些完善自我的基本方法,。

【教學(xué)對(duì)象】：初二學(xué)生

【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】：

如何認(rèn)識(shí)自我、接受自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)

【教學(xué)方法】：故事啟發(fā),、集體討論法,、活動(dòng)探討法

【教學(xué)過(guò)程】：

熱身活動(dòng)：

非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子,，便猛撲到公羊的背上,，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái),。后來(lái),，牧人見(jiàn)了，便跑上去把它捉住,，剪去了它翅膀上的羽毛,，送給孩子們。寒號(hào)鳥(niǎo)的遭遇告訴了我們什么道理？（學(xué)生回答）

主題活動(dòng)一：自主探究

句子填空：我是,。

要求：讓學(xué)生選擇20個(gè)最能體現(xiàn)自己個(gè)性的詞填空白處,，學(xué)生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來(lái)描述自己。（小提示：同學(xué)們可以從自己的外貌,，能力,，性格，興趣愛(ài)好,，特長(zhǎng)特點(diǎn),，身份角色等等進(jìn)行思考。）

一般而言,，可以通過(guò)三個(gè)方面觀(guān)察和認(rèn)識(shí)自己：

3,、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)自己的社會(huì)地位的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是自己在班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校中的位置和作用,，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力,。如我是一名中學(xué)生，我是個(gè)受歡迎的人等,。

如何認(rèn)識(shí)社會(huì)自我,？

一、通過(guò)自我探索認(rèn)識(shí)自己,。

二,、通過(guò)與他人比較。

三,、通過(guò)傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)了解自己,。怎樣悅納自我？

一,、接受自己的缺點(diǎn),、不足或缺陷。

二,、想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

三、取得成功的時(shí)候盡情體驗(yàn)自己的喜悅并與他人分享,。

主題活動(dòng)二：相互合作,、肯定自我點(diǎn)亮自我的燈塔

制作“__________的閃光點(diǎn)”卡片，【學(xué)生4—6人分為幾組,，每位學(xué)生一張“_________的閃光點(diǎn)”卡片,，每位學(xué)生填完自己的名字后,，將卡片交給下一位同學(xué)，另一位同學(xué)填寫(xiě)完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué),，直到卡片回到主人的手里為止】,。

請(qǐng)幾位同學(xué)將自己的閃光點(diǎn)卡片與大家共同分享（可對(duì)自己的卡片進(jìn)行補(bǔ)充），教師和同學(xué)們起為其鼓掌,，使學(xué)生真正的感受到為別人所欣賞,，從而肯定自身的價(jià)值,，為自己的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處喝彩。談體驗(yàn)：學(xué)生交流卡片后,，教師進(jìn)一步設(shè)置問(wèn)題：你們有哪些成功的體驗(yàn),？這一問(wèn)題的設(shè)置旨在使學(xué)生盡情體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。學(xué)生相互交流,、分享感受,。

主題活動(dòng)三：

小故事神氣的發(fā)卡

有一個(gè)女孩子，總覺(jué)得不討別人喜歡,，因此有一點(diǎn)自卑,。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡,，當(dāng)她戴起它的時(shí)候,，店里的顧客都說(shuō)漂亮，于是她非常高興地買(mǎi)下發(fā)卡,，并戴著它去學(xué)校,。接著奇妙的事發(fā)生了，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué),，紛紛來(lái)跟她接近,，一些同學(xué)還約她一起去玩，原本死板的她,，似乎一下子變得開(kāi)朗,、活潑了許多。但放學(xué)回家后,，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒(méi)有帶什么神氣的發(fā)卡,，原來(lái)她付錢(qián)后把發(fā)卡留在了商店里。

教師：是什么使別人改變了對(duì)她的態(tài)度,？那個(gè)發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎,？

學(xué)生互相討論交流，并與大家一同分享其感受,。

教師歸納：人的容貌并沒(méi)有因戴發(fā)卡而改變,，改變的只是人的心態(tài)，因她的可愛(ài)而讓人感到漂亮，“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”那句話(huà)在她身上得到了驗(yàn)證,。無(wú)論什么時(shí)候，我們都不要討厭自己,，對(duì)于那些已經(jīng)成為無(wú)法更改的客觀(guān)現(xiàn)實(shí),，與其整天抱怨苦惱，還不如坦然地自我悅納,，即以積極,、贊賞的態(tài)度來(lái)接受自己。

課堂總結(jié)：

認(rèn)識(shí)自我從生理自我,、心理自我,、社會(huì)自我三個(gè)方面來(lái)看，悅納自己包括多想自己和接納自己,，認(rèn)識(shí)自己,、悅納自己才能完善自我。

智能闖關(guān)：

1,、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人?！边@啟示我們（）

a追求的目標(biāo)不宜過(guò)高,，完美是不存在的b我們要多看自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

2、“當(dāng)局者迷,，旁觀(guān)者清,。”這提醒我們要通過(guò)______認(rèn)識(shí)自己,。

a自我觀(guān)察b他人c集體d反省

3,、以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的原則是（）

a用自己的長(zhǎng)處和別人的短處比b不要輕易和別人的長(zhǎng)處比

c用全面的、發(fā)展的眼光看待自己d用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比

c認(rèn)真分析別人意見(jiàn),，最終判斷自己是對(duì)的,，并堅(jiān)持原則

d自己的路由自己選擇

答案：dbcc5、“我是一個(gè)什么樣的人”,，認(rèn)識(shí)自我,，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深刻的問(wèn)題。下列屬于認(rèn)識(shí)自我的是（）

a,、經(jīng)常在鏡子前流連,，欣賞和評(píng)價(jià)自己的外貌。

b,、通過(guò)與他人的比較,，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處,。

c、觀(guān)察周?chē)娜撕褪挛铩?/p>

d,、寫(xiě)日記記錄,、描述和評(píng)價(jià)自己的心理活動(dòng)。

6,、悅納自己是（）

a,、心理健康的表現(xiàn)。

b,、認(rèn)為自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的,。

c、勇敢的接受自己的缺點(diǎn)與不足,。

d,、盡情享受自己成功的喜悅,。

答案：abdabcd

結(jié)束活動(dòng)：

歌曲欣賞：《酸酸甜甜就是我》,，會(huì)唱的同學(xué)可以一起跟著唱。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說(shuō)篇四

您好,！

本人曾于該生攻讀碩士研究生時(shí),，擔(dān)任其中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究專(zhuān)題授課教師，在與該生的課內(nèi),、課外互動(dòng)中,，對(duì)其印象極為深刻。

20xx年5月廣外大第四屆研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)“以文會(huì)友賞奇析疑”論文比賽,，該生參賽論文《基于進(jìn)口視角對(duì)影響中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差因素的實(shí)證分析》獲全校第二名,。

在全校答辯比賽現(xiàn)場(chǎng)我對(duì)該生的這篇論文曾有詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。該生很留心,，比賽結(jié)束后,，又把這篇論文修改后專(zhuān)門(mén)讓我再看，文章已大有改觀(guān),，不下一番功夫是很難做到的,。

我在經(jīng)貿(mào)學(xué)院主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)工作。

該生在xx級(jí)學(xué)生理論課結(jié)束時(shí),，取得了本專(zhuān)業(yè)總分第一名的成績(jī),，說(shuō)明該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。該生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的敏感性,，具有良好的探索精神,。反應(yīng)快，個(gè)性堅(jiān)韌,，作風(fēng)樸實(shí),，對(duì)科研工作有濃厚的興趣,。

該同學(xué)有較強(qiáng)的進(jìn)取心，有強(qiáng)烈的進(jìn)一步深造和提高的要求,。本人認(rèn)為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途,，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說(shuō)篇五

所謂說(shuō)服,，是指好好地向?qū)Ψ秸f(shuō)理,，使之接受，試圖使對(duì)方的態(tài)度,、行為朝特定方向改變的一種影響意圖的溝通,。下面本站小編來(lái)告訴你如何說(shuō)服別人吧。

交代事情

1,、交代工作卻不破壞對(duì)方情緒!

——“能不能抽空過(guò)來(lái)一下……”

2,、托付他人重任時(shí)!

——“有件事要拜托給你才行……”

3、附加評(píng)價(jià)時(shí),，呼應(yīng)對(duì)方的一句話(huà)!

——“原來(lái)如此,，這樣啊!”

表?yè)P(yáng)

4、被他人表?yè)P(yáng)穿的西裝很有品位,，該如何回應(yīng)呢?

——“你的領(lǐng)帶也相當(dāng)不錯(cuò)嘛!”

5,、想要得到同事或他人的好感，對(duì)其作評(píng)價(jià)時(shí)可以欲揚(yáng)先抑!

——“做法雖然強(qiáng)硬,，但是還算得上細(xì)致周到,。”

6,、檢驗(yàn)好感度的法則!

——“是‘我們’還是單單‘你和我’兩個(gè)人?”

詢(xún)問(wèn)

7,、訥于言反而能展現(xiàn)內(nèi)心的真誠(chéng)!

——“我的嘴，其實(shí)很笨……”

8,、直截了當(dāng)詢(xún)問(wèn)想要得到的信息!

——“請(qǐng)直說(shuō)能給我便宜多少?”

9,、意見(jiàn)產(chǎn)生分歧，學(xué)會(huì)這樣反駁!

——“我很理解你這樣的想法,，只是……”

激將法

10,、“激將法”使之讓步的談判秘訣

——“與我這一方的認(rèn)知存在著差距……”

11、“欲擒故縱”戰(zhàn)勝法的使用訣竅!

——“我明白了,，但是……”

12,、想要發(fā)言時(shí)的完美切入法!

——“話(huà)又說(shuō)回來(lái)了……”

鸚鵡學(xué)舌

13、“鸚鵡學(xué)舌”法,，逼近對(duì)方的真實(shí)想法!

——“這個(gè)很困難啊,。”“是很困難嗎?”

14,、換位思考,，直逼對(duì)方的心里話(huà)!

——“如果給你調(diào)動(dòng)工作的話(huà),，將會(huì)……”

15、吸引眾人目光的沉默也可產(chǎn)生效果!

——“接下來(lái)要說(shuō)些什么呢……”

發(fā)問(wèn)

16,、這樣發(fā)問(wèn)后,，對(duì)方絕對(duì)不會(huì)說(shuō)“不”

——“你也應(yīng)該覺(jué)得××是比較好的，是吧?”

17,、尊重以“忙”作為拒絕借口的人,，殺個(gè)回馬槍!

——“百忙之中打擾，真是過(guò)意不去……”

18,、若有事拜托別人,，先從贊譽(yù)開(kāi)始!

——“您好像對(duì)園藝很是了解……”

對(duì)比

19、在“對(duì)比效果”的假想里中計(jì)!

——“這個(gè)比想象的要便宜啊!”

20,、不讓對(duì)方說(shuō)“不”的二選一的提問(wèn)法!

——“是喝紅酒還是喝啤酒呢?”

21,、倘若找到了“共同點(diǎn)”就可以一舉獲勝

——“真巧了，咱們不是老鄉(xiāng)嗎?”

推敲

22,、“推敲意向型”請(qǐng)求,，讓對(duì)方無(wú)法拒絕!

——“這件事你可不可以幫我做啊?”

23、表明對(duì)對(duì)方的期待會(huì)得到意外的效果!

——“完成這項(xiàng)工作,，非你莫屬……”

24,、掩飾尷尬局面的借口是什么?

——“你真是給我留了個(gè)作業(yè)……”

一,、調(diào)節(jié)氣氛,，以退為進(jìn)

在說(shuō)服時(shí)，你首先應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)節(jié)談話(huà)的氣氛,。如果你和顏悅色地用提問(wèn)的方式代替命令,，并給人以維護(hù)自尊和榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，氣氛就是友好而和諧的,，說(shuō)服也就容易成功;反之,，在說(shuō)服時(shí)不尊重他人，拿出一副盛氣凌人的架勢(shì),，那么說(shuō)服多半是要失敗的,。畢竟人都是有自尊心的，就連三歲孩童也有他們的自尊心,，誰(shuí)都不希望自己被他人不費(fèi)力地說(shuō)服而受其支配,。

有一位中學(xué)老師接管了一個(gè)差班班主任工作，正好趕上學(xué)校安排各班級(jí)學(xué)生參加平整操場(chǎng)的勞動(dòng),。這個(gè)班的學(xué)生躲在陰涼處誰(shuí)也不肯干活,，老師怎么說(shuō)都不起作用。后來(lái)這個(gè)老師想到一個(gè)以退為進(jìn)的辦法,，他問(wèn)學(xué)生們：“我知道你們并不是怕干活,，而是都很怕熱吧?”學(xué)生們誰(shuí)也不愿說(shuō)自己懶惰,，便七嘴八舌說(shuō)，確實(shí)是因?yàn)樘鞖馓珶崃?。老師說(shuō)：“既然是這樣,，我們就等太陽(yáng)下山再干活，現(xiàn)在我們可以痛痛快快地玩一玩,?！睂W(xué)生一聽(tīng)就高興了。老師為了使氣氛更熱烈一些,，還買(mǎi)了幾十個(gè)雪糕讓大家解暑,。在說(shuō)說(shuō)笑笑的玩樂(lè)中，學(xué)生接受了老師的說(shuō)服,，不等太陽(yáng)落山就開(kāi)始愉快地勞動(dòng)了,。

二、爭(zhēng)取同情,，以弱克強(qiáng)

渴望同情是人的天性,，如果你想說(shuō)服比較強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，不妨采用這種爭(zhēng)取同情的技巧,，從而以弱克強(qiáng),，達(dá)到目的。

有一個(gè)15歲的山區(qū)小姑娘,，不幸被拐到上海,。當(dāng)天晚上，天下著小雨,，小姑娘的房門(mén)打開(kāi)了,，一個(gè)中年上海“阿拉”走了進(jìn)來(lái),。小姑娘的心跳到了嗓子眼兒,。不過(guò)，她還是很快地鎮(zhèn)靜下來(lái),，機(jī)智地叫了聲：“伯伯!”中年“阿拉”一愣,，人像是被魔法定住了似的。 小姑娘小心翼翼地說(shuō)：“我一看伯伯就是好人,，看你的年齡,，與我爸差不多，可我爸就比你苦多了,，他在鄉(xiāng)下種田,，去年栽秧時(shí)，他熱得中暑……”說(shuō)著說(shuō)著,，眼淚就嘩嘩地流下來(lái),?！鞍⒗钡哪槤q得通紅，短暫的沉默后,，低低地說(shuō)了一句：“謝謝你,，小姑娘?！比缓箝_(kāi)門(mén)走了,。 面對(duì)強(qiáng)壯的“阿拉”，何不讓自己顯得更弱小,，來(lái)激發(fā)他的同情心呢?聰明的小姑娘正是這樣做的,。 一句“伯伯”，一下子拉開(kāi)了兩人年齡距離,，讓“阿拉”不由得想起自己那同樣處于花季的兒女,。同情的種子開(kāi)始在他心頭萌發(fā)了。接著小姑娘又不失時(shí)機(jī)地給他戴上一頂“好人”的帽子,，誘導(dǎo)他的心理向“好人”標(biāo)準(zhǔn)看齊,。用“我爸”和“阿拉”對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)化了“阿拉”的同情心理,。

三,、善意威脅，以剛制剛

很多人都知道用威脅的方法可以增強(qiáng)說(shuō)服力,，而且還不時(shí)地加以運(yùn)用,。這是用善意的威脅使對(duì)方產(chǎn)生恐懼感，從而達(dá)到說(shuō)服目的的技巧,。在一次集體活動(dòng)中,，當(dāng)大家風(fēng)塵仆仆地趕到事先預(yù)定的旅館時(shí)，卻被告知當(dāng)晚因工作失誤,，原來(lái)訂好的套房(有單獨(dú)浴室)中竟沒(méi)有熱水。為了此事,，領(lǐng)隊(duì)約見(jiàn)了旅館經(jīng)理,。

領(lǐng)隊(duì)：對(duì)不起，這么晚還把您從家里請(qǐng)來(lái),。但大家滿(mǎn)身是汗,，不洗洗澡怎么行呢?何況我們預(yù)定時(shí)說(shuō)好供應(yīng)熱水的呀!這事只有請(qǐng)您來(lái)解決了。

經(jīng)理：這事我也沒(méi)有辦法,。鍋爐工回家去了,，他忘了放水，我已叫他們開(kāi)了集體浴室,，你們可以去洗,。

領(lǐng)隊(duì)：是的,，我們大家可以到集體浴室去洗澡，不過(guò)話(huà)要講清,，套房一人50元一晚是有單獨(dú)浴室的?，F(xiàn)在到集體浴室洗澡，那就等于降低到統(tǒng)鋪水平,，我們只能照統(tǒng)鋪標(biāo)準(zhǔn),，一人降到15元付費(fèi)了。

經(jīng)理：那不行,，那不行的!

領(lǐng)隊(duì)：那只有供應(yīng)套房浴室熱水,。

經(jīng)理：我沒(méi)有辦法。

領(lǐng)隊(duì)：您有辦法!

經(jīng)理：你說(shuō)有什么辦法?

領(lǐng)隊(duì)：您有兩個(gè)辦法：一是把失職的鍋爐工召回來(lái);二是您可以給每個(gè)房間拎兩桶熱水,。當(dāng)然我會(huì)配合您勸大家耐心等待,。這次交涉的結(jié)果是經(jīng)理派人找回了鍋爐工，40分鐘后每間套房的浴室都有了熱水,。

威脅能夠增強(qiáng)說(shuō)服力,，但是，在具體運(yùn)用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

第一,，態(tài)度要友善,。

第二，講清后果,，說(shuō)明道理,。

第三，威脅程度不能過(guò)分,，否則反會(huì)弄巧成拙,。

四、消除防范,，以情感化

一般來(lái)說(shuō),，在你和要說(shuō)服的對(duì)象較量時(shí)，彼此都會(huì)產(chǎn)生一種防范心理,，尤其是在危急關(guān)頭,。這時(shí)候，要想使說(shuō)服成功,，你就要注意消除對(duì)方的防范心理,。如何消除防范心理呢?從潛意識(shí)來(lái)說(shuō)，防范心理的產(chǎn)生是一種自衛(wèi),，也就是當(dāng)人們把對(duì)方當(dāng)作假想敵時(shí)產(chǎn)生的一種自衛(wèi)心理,，那么消除防范心理的最有效方法就是反復(fù)給予暗示，表示自己是朋友而不是敵人。這種暗示可以采用種種方法來(lái)進(jìn)行：噓寒問(wèn)暖,，給予關(guān)心,，表示愿給幫助等等。

五,、投其所好,，以心換心

站在他人的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，能給他人一種為他著想的感覺(jué),，這種投其所好的技巧常常具有極強(qiáng)的說(shuō)服力,。要做到這一點(diǎn)，“知己知彼”十分重要,，惟先知彼,，而后方能從對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。

某精密機(jī)械工廠(chǎng)生產(chǎn)某項(xiàng)新產(chǎn)品,，將其部分部件委托小工廠(chǎng)制造,，當(dāng)該小廠(chǎng)將零件的半成品呈示總廠(chǎng)時(shí)，不料全不合該廠(chǎng)要求,。由于迫在眉捷,，總廠(chǎng)負(fù)責(zé)人只得令其盡快重新制造，但小廠(chǎng)負(fù)責(zé)人認(rèn)為他是完全按總廠(chǎng)的規(guī)格制造的,，不想再重新制造,，雙方僵持了許久?？倧S(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)見(jiàn)了這種局面,，在問(wèn)明原委后，便對(duì)小廠(chǎng)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我想這件事完全是由于公司方面設(shè)計(jì)不周所致,，而且還令你吃了虧,，實(shí)在抱歉。今天幸好是由于你們幫忙,，才讓我們發(fā)現(xiàn)竟然有這樣的缺點(diǎn),。只是事到如今，事情總是要完成的,，你們不妨將它制造得更完美一點(diǎn),，這樣對(duì)你我雙方都是有好處的?！蹦俏恍S(chǎng)負(fù)責(zé)人聽(tīng)完，欣然應(yīng)允,。

六,、尋求一致，以短補(bǔ)長(zhǎng)

習(xí)慣于頑固拒絕他人說(shuō)服的人，經(jīng)常都處于“不”的心理組織狀態(tài)之中,，所以自然而然地會(huì)呈現(xiàn)僵硬的表情和姿勢(shì),。對(duì)付這種人，如果一開(kāi)始就提出問(wèn)題,，絕不能打破他“不”的心理,。所以，你得努力尋找與對(duì)方一致的地方,，先讓對(duì)方贊同你遠(yuǎn)離主題的意見(jiàn),，從而使之對(duì)你的話(huà)感興趣，而后再想法將你的主意引入話(huà)題,，而最終求得對(duì)方的同意,。

有一個(gè)小伙子固執(zhí)地愛(ài)上了一個(gè)商人的女兒，但姑娘始終拒絕正眼看他,，因?yàn)樗莻€(gè)古怪可笑的駝子,。

這天，小伙子找到姑娘,，鼓足勇氣問(wèn)：“你相信姻緣天注定嗎?”姑娘眼睛盯著天花板答了一句：“相信,。”然后反問(wèn)他,，“你相信嗎?”他回答：“我聽(tīng)說(shuō),，每個(gè)男孩出生之前，上帝便會(huì)告訴他,，將來(lái)要娶的是哪一個(gè)女孩,。我出生的時(shí)候，未來(lái)的新娘便已經(jīng)配給我了,。上帝還告訴我,，我的新娘是個(gè)駝子。我當(dāng)時(shí)向上帝懇求：‘上帝啊,，一個(gè)駝背的婦女將是個(gè)悲劇,，求你把駝背賜給我，再將美貌留給我的新娘,?！碑?dāng)時(shí)姑娘看著小伙子的眼睛，并被內(nèi)心深處的某些記憶攪亂了,。她把手伸向他,，之后成了他最摯愛(ài)的妻子。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說(shuō)篇六

大家好,！

首先,，讓我再做一次自我介紹,，我叫，來(lái)自xx系x班,。很榮幸能登上這個(gè)演講臺(tái)來(lái)參加學(xué)生會(huì)某部的競(jìng)選,，對(duì)評(píng)委和同學(xué)們給予我的支持表示衷心的感謝。

首先要嚴(yán)格要求自己,，凡是以身作則,，在學(xué)習(xí)工作中能起到模范帶頭作用。

其次要堅(jiān)定事業(yè)心和責(zé)任感,，做事講究原則,，積極配合學(xué)校及部?jī)?nèi)的工作，全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù),，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的學(xué)習(xí)部一員,。

然后還要堅(jiān)決服從組織的安排，積極認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)建議,，廣泛聽(tīng)取來(lái)自各方面的意見(jiàn)建議,，在為同學(xué)們的服務(wù)過(guò)程中不斷的磨礪完善自己，以更好的為大家服務(wù),。

俗話(huà)說(shuō)“言必信,，行必果！”我知道在學(xué)習(xí)不為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程中將會(huì)面對(duì)諸多挑戰(zhàn),，但我自信我能擔(dān)的起這副擔(dān)子,，因?yàn)槲业臒崆椋业囊懔?，我?shí)事求是的工作態(tài)度,。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去,，真正做好一名學(xué)習(xí)部成員應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),！

今天站在這里參加學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，我向各位評(píng)委真正在意的不是參加競(jìng)選的同學(xué)說(shuō)得如何好聽(tīng),，而關(guān)鍵是在當(dāng)選以后的工作過(guò)程中真正做得怎么樣,。我想，學(xué)習(xí)部不是脫口秀展現(xiàn)才藝的舞臺(tái),，而是實(shí)干者腳踏實(shí)地?fù)]霍汗水換取學(xué)校同學(xué)肯定的練兵場(chǎng),！拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵?！倍以冈诜?wù)同學(xué)們的過(guò)程中用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)合格的好兵,！

謝謝大家！