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課間十分鐘篇一

目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì),，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展健康,、安全,、有益的課間游戲,，成為游戲的主人，成為課間的主人,，讓課間充滿孩子的笑聲,，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，身心得到充分休息,，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課,。

準(zhǔn)備：毽子、繩,、彩紙,、頭飾、音樂(lè),。

過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

下課鈴聲（錄音）

主持人：聽(tīng)到下課鈴響你們會(huì)做什么？

生：上廁所,；喝水,；準(zhǔn)備下節(jié)課用具；散步,；做游戲,。

主持人：你們先做哪些事？

生：先準(zhǔn)備好書(shū),，用具,，下節(jié)課不用手忙腳亂；先上廁所,，不影響下一節(jié)課,；口渴，先喝水,。

師歸納：討論得好,，做好這些準(zhǔn)備后，就可以做自己喜歡的游戲了,。

主持人：這樣做好嗎,？（幾個(gè)同學(xué)在班里追跑打鬧……）

生：不好。

主持人：課間的時(shí)間多么寶貴,，我們應(yīng)該充分利用,，開(kāi)展正當(dāng)?shù)挠螒蜓剑?/p>

師：課間十分鐘應(yīng)注意些什么？

學(xué)生發(fā)表歸納：注意安全,，不做有危險(xiǎn)的游戲,。”

生：時(shí)間這么短，活動(dòng)的地方又有限,，我們能做哪些游戲呢,？

主持人：這樣吧！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小游戲,，好嗎,？

二、游戲介紹

1,、手指游戲

寫(xiě)完字,，手指都僵了，我們教大家一個(gè)活動(dòng)手指的小游戲,。一槍打一個(gè)、一槍打兩個(gè),、一槍打四個(gè)……槍法越練越準(zhǔn),。

2、翻繩

主持人：你們要變魔術(shù)嗎,？

生：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來(lái),，不信你們看！

主持人：真有趣,，我們都想玩了,。

生：如果你想玩，我們還為你們帶來(lái)了幾根,。

3,、踢毽子

生1：你的腳上功夫真厲害，帶我們一起玩好嗎,？

生2：歡迎,！歡迎！

4,、蹲蘿卜

游戲規(guī)則：把參與者分成白蘿卜,、紅蘿卜、綠蘿卜三組,，另有一人發(fā)口令,，參與者根據(jù)口令做出相應(yīng)的反應(yīng)。動(dòng)作做錯(cuò)的人將被淘汰,，最后的人為勝出者,。

5、折紙

一個(gè)同學(xué)介紹千紙鶴的折法,，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí),。

主持人：你們還知道哪些小游戲？

學(xué)生交流。

三,、學(xué)生反饋

今后不再打鬧了,，還應(yīng)該盡快地把這些游戲?qū)W會(huì)，和全班同學(xué)一起快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)課間十分鐘,。

兒歌朗誦：

課間十分鐘,，安全記心中。

人人守規(guī)則,，個(gè)個(gè)勤活動(dòng),。

課間活動(dòng)多，有趣又快樂(lè),。

大家休息好,，一起來(lái)上課。

伴著優(yōu)美的歌聲,，讓我們一起跳起來(lái)吧,！歌曲：《快樂(lè)的課間十分鐘》

四、班主任總結(jié)

課間十分鐘休息的時(shí)候,，和小伙伴們玩玩小游戲,，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康,，又能提高交往能力,，增進(jìn)友誼和情感，這是多么好的活動(dòng)??！

五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

課間十分鐘篇二

廣東普寧市流沙鎮(zhèn)第五小學(xué) 唐健美

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)最后一課《課間十分鐘》是一篇閱讀課文,，內(nèi)容淺顯易懂。根據(jù)閱讀課的教學(xué)要求以及這篇課文的特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)我采取精講精讀,、讀寫(xiě)結(jié)合的方法，收到良好的效果,。

一,、從整體入手，理清文章的脈絡(luò)

學(xué)生初課課文之后,，我從整體入手,，先向?qū)W生提出問(wèn)題：這篇課文主要講什么？讓學(xué)生初步掌握全文的主要內(nèi)容,。接著讓學(xué)生邊默讀課文邊思考：這篇課文著重寫(xiě)了哪幾項(xiàng)課間活動(dòng),？并讓學(xué)生找出寫(xiě)這幾項(xiàng)活動(dòng)的段落,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生給課文分段,，這樣學(xué)生很快地理清了文章的脈絡(luò),。

二、精講精讀,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、掌握讀書(shū)方法的能力。因此,，我在教學(xué)《課間十分鐘》時(shí),，淺顯易懂的，盡量少講或不講,，讓學(xué)生以自學(xué)為主,，我從旁指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，對(duì)重要章節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生精讀。

⒈精講,。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀“打乒乓球”這一段課文時(shí)，我采用“扶”的教法,，引導(dǎo)學(xué)生思考：打乒乓球的活動(dòng)在什么地方進(jìn)行,？小將們?cè)鯓哟蚱古仪颍繃^的同學(xué)情緒怎樣,？學(xué)生們通過(guò)讀書(shū)思考,，找有關(guān)的詞句，教師提問(wèn)檢查,，直到學(xué)生對(duì)這一段的內(nèi)容已經(jīng)了解掌握,。進(jìn)而我引導(dǎo)學(xué)生想想作者寫(xiě)這項(xiàng)活動(dòng)的思路：先寫(xiě)在什么地方做什么？再寫(xiě)怎樣活動(dòng),，如何結(jié)合場(chǎng)上的觀眾寫(xiě),。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思、按一定順序把內(nèi)容寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法,。

⒉精讀,。“丟沙包”這一段是全文的重點(diǎn)段,，教學(xué)時(shí),，我緊緊抓住這個(gè)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生精讀,。第一次集體讀,，讓學(xué)生了解哪些句子描寫(xiě)“丟沙包”這項(xiàng)活動(dòng),。接著引導(dǎo)學(xué)生思考這項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，提出：作者抓住這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)了三層意思,，是哪三層：學(xué)生帶著問(wèn)題第二次讀,，思考，回答,。又提出：作者寫(xiě)這三層意思時(shí),，用了哪些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)（用筆畫(huà)出來(lái)），你能理解其意思嗎,？于是學(xué)生第三次讀,，點(diǎn)畫(huà)，議論,，回答,。最后再集體朗讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)這段課文的意思,，并說(shuō)說(shuō)作者的思路,。這樣學(xué)生通過(guò)有目的地、層層深入地讀書(shū),，體會(huì)到這段課文作者抓住“丟沙包”的活動(dòng)特點(diǎn),，有層次地寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體,。讀書(shū)時(shí)學(xué)生做到眼,、口、手,、腦一齊動(dòng),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

課間十分鐘篇三

丁鈴鈴,，丁鈴鈴,，下課鈴聲響了。同學(xué)們沖出來(lái),，像放飛的小鳥(niǎo)一樣跑向操場(chǎng),。寧?kù)o的操場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們有的跳繩,，有的踢毽子,，有的跑步，還有的拔河,。

看,，跳繩的小女孩跳得多么輕松啊，另一個(gè)女孩正為她數(shù)數(shù)呢,！

再看,，小朋友踢得多開(kāi)心?。‰ψ雍孟駮?huì)聽(tīng)話一樣,，在空中飛舞著,。

課間十分鐘篇四

1、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng),。

2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,，掌握“將”,、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語(yǔ),，能寫(xiě)出“輸,、勝”的反義詞。

3,、能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的,。

2,、能給第二自然段前面加上總起句。

難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě),，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思,。

2,、了解課文大意，初理文章脈絡(luò),。

3,、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫(xiě)具體的。

教學(xué)過(guò)程?

一,、揭示課題

2,、讀了這個(gè)課題，你知道了寫(xiě)什么,？

3,、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）

二,、初讀課文,，了解大意,。

1、輕聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)生字的音,。

如：贏、捷

4,、反饋思考情況,。

①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議,。（讀準(zhǔn)字音）

②大家交流討論上述思考題,。

三、學(xué)習(xí)第一第五自然段,。

1,、學(xué)習(xí)第一自然段

①讀這一自然段，你讀懂了些什么,？

②“沸騰”什么意思,？

③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好,？

④朗讀這個(gè)自然段,。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①自由朗讀這一自然段,，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫(xiě)的,。

②找出總起句和分述部分。

四,、課堂作業(yè)?

完成課堂作業(yè)?本上的第1,、2、題,。

第二課時(shí)

1,、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的。

2,、能給第二自然段前面加上總起句,。

3、品析詞句,，有感情地朗讀二至四段,。

4、讀懂總起分述的方法寫(xiě)一段話,。

教學(xué)過(guò)程?

一,、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

2,、掛出畫(huà)有表格的小黑板,。問(wèn)：課文主要寫(xiě)哪幾項(xiàng)課間活動(dòng),？（填表：打乒乓、爬竿,、丟沙包）

二,、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段

1、初步感知

①默讀課文,，用“——”劃出這一自然段的總起句,。

②這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？（丟包,、躲包兩方面）

2,、具體理解

①師讀總起句，生讀分述部分的句子,。

②討論：寫(xiě)丟包,、躲包的分別是哪幾句？

③細(xì)讀寫(xiě)躲包的句子,，找出描寫(xiě)躲包動(dòng)作的詞,。

④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）

⑤讀最后一句,，“歡暢”可以換哪個(gè)詞,？從這句話里你知道什么？

⑥指導(dǎo)朗讀,。你認(rèn)為這段該怎么讀,？

3、小結(jié)

“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫(xiě)具體的,？（“攻”,、“躲”兩個(gè)方面）

三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法,，自學(xué)“打乒乓”這段,，思考填好表。

1,、反饋。

2,、看“丟沙包”這一段的方法,，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落,。（激烈,、緊張、起勁）

四,、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法,，自學(xué)“爬竿”這段,，思考填好表并反饋。

六,、課堂作業(yè)?

1,、寫(xiě)話訓(xùn)練：

㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋,；②跳繩,；③踢毽子。

㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句,。分“老鷹”,、“母雞和小雞”兩方面寫(xiě)。

2,、完成課堂作業(yè)?本上的題目,。

板書(shū)：

活動(dòng)項(xiàng)目 地點(diǎn) 動(dòng)作 心情

打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲

爬竿 球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下 叢身一躍爬 笑

課間十分鐘篇五

1,、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。?

3,、能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思,。?

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?

2、能給第二自然段前面加上總起句,。?

難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě),，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。?

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)?

第一課時(shí)?

2,、了解課文大意,，初理文章脈絡(luò)。?

3,、讀懂第五自然段?是怎樣圍繞總起句寫(xiě)具體的,。?

教學(xué)過(guò)程??

一、揭示課題?

1,、出示：課間十分鐘?

2,、讀了這個(gè)課題，你知道了寫(xiě)什么,？?

二,、初讀課文，了解大意,。?

1,、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。?

如：贏,、捷?

4,、反饋思考情況。?

①指名分自然段朗讀課文,，評(píng)議,。（讀準(zhǔn)字音）?

②大家交流討論上述思考題。?

三,、學(xué)習(xí)第一第五自然段,。?

1、學(xué)習(xí)第一自然段?

①讀這一自然段,，你讀懂了些什么,？?

②“沸騰”什么意思？?

③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞,？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好,？?

④朗讀這個(gè)自然段。?

2,、學(xué)習(xí)第五自然段?

①自由朗讀這一自然段,，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫(xiě)的。?

②找出總起句和分述部分,。?

四,、課堂作業(yè)??

完成課堂作業(yè)?本上的第1、2,、題,。?

第二課時(shí)?

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的,。?

2,、能給第二自然段前面加上總起句?。?

3,、品析詞句,，有感情地朗讀二至四段。?

4,、讀懂總起分述的方法寫(xiě)一段話,。?

教學(xué)過(guò)程??

一、復(fù)習(xí)檢查?

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?

二,、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段?

1、初步感知?

①默讀課文,，用“——”劃出這一自然段的總起句。?

2,、具體理解?

①師讀總起句,，生讀分述部分的句子,。?

②討論：寫(xiě)丟包、躲包的分別是哪幾句,？?

③細(xì)讀寫(xiě)躲包的句子,，找出描寫(xiě)躲包動(dòng)作的詞。?

④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么,？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）?

⑤讀最后一句,，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么,？?

⑥指導(dǎo)朗讀,。你認(rèn)為這段該怎么讀？?

3,、小結(jié)?

“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫(xiě)具體的,？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）?

1,、反饋,。?

六、課堂作業(yè)??

1,、寫(xiě)話訓(xùn)練：?

2,、完成課堂作業(yè)?本上的題目。?

板書(shū)：?

打乒乓?校園東墻邊??推,、擋??????????歡笑聲?

爬竿?球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下?叢身一躍?

爬????????????笑?

丟沙包??????????盯,、躲、閃,、蹦,、跳、?

拾,、轉(zhuǎn),、撈、抓?歡暢?