總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧過往,，覺得這段時間自己成長了許多，不管是教學(xué)方法還是教學(xué)經(jīng)驗,，比起之前自我覺得有了很大收獲。高一本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入了尾聲,，即將進(jìn)入下學(xué)期的他們此刻是一個關(guān)鍵時期,，所以本學(xué)期我的壓力也很大，擔(dān)心自己不能很好地掌握教材,、詮釋教材,，但是當(dāng)真正進(jìn)入角色之后，慢慢的就適應(yīng)一切,，之前的擔(dān)心也完全消除了,。一學(xué)期就這樣過去了，回頭看看從身邊流逝的這一學(xué)期,，我對自己這一學(xué)期的工作做以下的總結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班、高一（11）班兩個對口班的語文老師,。雖然已經(jīng)是高一的學(xué)生了,，但仍然有很多同學(xué)抱殘守缺地認(rèn)為：語文，無論怎么學(xué)都是一樣,，學(xué)多學(xué)少都一樣,，學(xué)與不學(xué)都一樣,。更有甚者會認(rèn)為上課聽聽，課后讀讀,，考試發(fā)揮發(fā)揮,，高分不一定，及格沒問題,。針對上面對學(xué)習(xí)語文的心態(tài),，再根據(jù)之前的教學(xué)經(jīng)驗，我采取了一些改進(jìn)辦法,，一學(xué)期下來,，還是有些成效的，這是我很欣慰的地方,，自己的努力沒有白費(fèi),，下面就是我本學(xué)期的一些教學(xué)感受與自己在實際教學(xué)過程中的心得體會。

（一）改變固有思維

不管采用何種方法,，首先要改變他們對語文的固有態(tài)度,，這是根本，所以針對前面提到的學(xué)生對語文的錯誤態(tài)度,，我們要時刻提醒他們這種態(tài)度是不可取的,，讓他們認(rèn)識到語文是一門十分重要的基礎(chǔ)科目，是一門綜合的人文學(xué)科,，對于各科的學(xué)習(xí)都有著十分的重要作用,。不可輕視語文的學(xué)習(xí)，要端正態(tài)度,，從思想深處改變對語文的態(tài)度,。這是學(xué)好語文的前提條件。

（二）拓展課外知識

在之前的教學(xué)中,，我比較注重對書本知識的講解,，我非常希望學(xué)生能夠很牢固的將課本的內(nèi)容完全掌握，但是忽略了課外知識的拓展,，其實在教學(xué)中適當(dāng)?shù)恼n外拓展有助于學(xué)生眼界的開闊,，有助于他們寫作材料的積累，有助于他們理解力,、分析力的提高,。而且也能將學(xué)生的注意力集中，經(jīng)常提及一些他們感興趣的事物,，比較有利于課堂教學(xué),，經(jīng)過一學(xué)期的實踐我覺得效果不錯。

（三）自身的提高

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多些關(guān)心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，不僅教會學(xué)生知識,，還要讓他們學(xué)會做人的道理,。使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

總之,，雖然參加工作已有多年時間，但是在教學(xué)上還是存在很多不足,，例如如何提高課堂教學(xué)效率,，怎樣全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,，針對不同的學(xué)生因材施教,，都需要在教學(xué)中不斷探索。不斷認(rèn)識,，及時總結(jié)反思,，再到實踐中去完善提高。

職高學(xué)生的語文基礎(chǔ)差,，底子薄,，知識范圍窄，對語文教師的傳統(tǒng)教學(xué)毫無興趣,。所以要想讓他們學(xué)好語文，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高他們的語文素質(zhì)，要把他們從狹小的圈子中引出來,，從多角度,、多側(cè)面地了解、認(rèn)識更廣闊的知識,，讓他們開闊眼界,，才能應(yīng)對復(fù)雜的社會，解決社會中所遇到的難題,。不管怎么樣所有教學(xué)措施的最終目的都是讓學(xué)生學(xué)好語文,，這學(xué)期已經(jīng)采取了一些有效的辦法，下學(xué)期我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，找出更多更有效的教學(xué)方法,，解決我在實際教學(xué)中遇到的種種問題,。

20xx年xx月xx日

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、＂what＇smiing？＂,、＂找卡片＂等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運(yùn)用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演、卡片,、掛圖,、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于claroom里的內(nèi)容，非常貼近實際,，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀,，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪,，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性,。在課堂交流中,，少批評，多表揚(yáng),；少指責(zé),，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點,，常以“verygood,！”、“great,！”,、“excellent！”,、“welldone,！”、“youareveryclever,！”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感。

在對學(xué)生的評價方面,，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn)、聽寫情況,、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g,、o,、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

1.作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大。

2.在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3.對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4.學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果,。

5.另外，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。

6.作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂效率。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材分為8個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元和兩個文化單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展,，實現(xiàn)整體設(shè)計。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

每單元安排一次練習(xí)：8課時,；復(fù)習(xí),、考查：4課時

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭,。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任15級藏獸醫(yī)大專班的語文教學(xué)工作，使用的教材是語文版基礎(chǔ)模塊下冊,，根據(jù)學(xué)生的實際,，與專業(yè)部各位使用同樣教材的語文老師一起商量，對授課內(nèi)容進(jìn)行了挑選,。

學(xué)生結(jié)構(gòu)：全班27人,，男生：7人，女生：20人,；

學(xué)生基礎(chǔ)情況：該班大多數(shù)都是一類模式考進(jìn)學(xué)校的,，他們在中學(xué)主要學(xué)習(xí)的事藏語言，所以漢語文基礎(chǔ)普遍較差,，對漢語的掌握參差不齊,，有勉強(qiáng)達(dá)到初中低段的，有處在小學(xué)各階段的水平,。對漢語的學(xué)習(xí)過程不連貫,，對漢語知識的掌握不系統(tǒng)，對漢語的理解相當(dāng)困難,，漢字的書寫極其不規(guī)范,。

針對漢語學(xué)習(xí)，來自藏區(qū)的學(xué)生受語言環(huán)境的影響,，對語言的理解感到很難,，學(xué)習(xí)起來更加吃力。不可否認(rèn),，絕大部分學(xué)生想把漢語學(xué)好,，也知道學(xué)習(xí)漢語的重要性,，也付出很多努力，但往往事倍功半,，掌握不到正確有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效果不明顯，讓很多同學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的畏難情緒,，從而導(dǎo)致厭學(xué),。另一方面，在實際授課中發(fā)現(xiàn),，在課堂打瞌睡的同學(xué)很多,，屢禁不止，此起彼伏,。經(jīng)了解,，由于專業(yè)部要求他們5點半必須起床看書，影響了正常睡眠,。觀察學(xué)生，的確困頓,，屢次干涉無效,，嚴(yán)重影響了教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯,。

針對上述客觀情況,，調(diào)整授課方法，從基礎(chǔ)著手,，以講授課文為

1主,，以字、詞,、句等為主要教學(xué)內(nèi)容,。以朗讀課文、分析課文為主要教學(xué)方法。在照顧差生的同時，也滿足個別成績較好的同學(xué)學(xué)習(xí)需要,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，基本完成了教學(xué)任務(wù),，在一定程度上提高了學(xué)生漢語基礎(chǔ)知識水平,。但是,，在教學(xué)中還存在這樣那樣的不足,，對個別困難學(xué)生關(guān)注不夠,，在學(xué)生學(xué)習(xí)吃力,，理解困難方面缺少方式方法,。以后繼續(xù)努力，在實踐中針對學(xué)生現(xiàn)狀不斷完善教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭 ，日月如梭 ， 一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了 ,?；仡欉@一個學(xué)期來 ,，我從各個方面都是嚴(yán)格要求自己 ,， 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 ,， 結(jié)合學(xué)生實際 ,， 使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計劃 、 有組織 ,、有步驟地開展 ,。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷 ，提供一些可行的重要依據(jù) ,， 特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié) ,。

開學(xué)后，馬上全身心投入教育工作,。認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提早備好課。不但要備幼兒,，而且還要備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒實際，設(shè)計好課的類型,，擬定教學(xué)方法,。每課都做到“有備而來”。

作為一個剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說,，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的,。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,，從寫字到讀書,、拿書，從保持正確的讀,、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說,。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1 、注重漢語拼音知識的教學(xué),。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語言,。如：教小朋友認(rèn)識單韻母,。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子,，老大叫什么,、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房,，一一的說明白,，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面,，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,，這樣幼兒記得靈活，不易忘記,。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過授課情況的分析，本期授課密度適中,，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。

2 ,、抓好寫字,。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點，也是難點,。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿,。所以在教學(xué)中，我特別注意對幼兒寫字的要求,。首先,，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱,，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則,。還有往往容易忽略的,，是孩子們怎樣握筆,，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢,。

3 ,、抓讀書,。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵,。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,，我特別注意課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感,，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范,，調(diào)動幼兒讀書的積極性。

總之,，通過這一個學(xué)期的教與學(xué),，我看到了成果。體驗到了成功的快樂,，孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來,。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足,。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,。孩子在學(xué)習(xí)上就有點困難了,。當(dāng)然，今后,，我會在教學(xué)中不斷地改進(jìn),，使自己成為一個稱職的語文老師。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初0602班的語文教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，順利完成計劃中的教學(xué)任務(wù)，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、細(xì)研教材,、精心備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果的掌控與提高,。既要備教材,，又要備學(xué)情與“學(xué)案”，更要備學(xué)法指導(dǎo),，在“學(xué)案”式教學(xué)的大背景下,，既要充分考慮教學(xué)的實在性，又要充分認(rèn)識到語文的藝術(shù)性,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合,。力求在教學(xué)中注意抓準(zhǔn)重點,，突破難點。

2,、在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,。

在實踐目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在課堂上,，以“學(xué)案”輔助教學(xué)并綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

①注意新課導(dǎo)入新穎,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。

②培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,，討論、探究,、辯論,、學(xué)生游戲及競爭等學(xué)習(xí)方式已成為豐富課堂的必要手段。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，我在語文教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生構(gòu)建自己對語義的理解,、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而較好發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

③重視朗讀,、培養(yǎng)語感,、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，因為閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),，通過一個學(xué)期大體扭轉(zhuǎn)了這種現(xiàn)象,。基本實現(xiàn)向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；

④在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在課余，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略

一期來認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。這一學(xué)期基本上達(dá)到學(xué)校要求每周聽2節(jié)課（特殊情況除外）,，本人共聽課20多節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。從他人身上不斷汲取寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師切磋、討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,，按照教務(wù)處的安排，聽了本校同事的比武課,，并通過參與研討和集體備課,、摩課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)風(fēng)格更趨成熟,。并將一些感悟收集起來撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為“學(xué)案”式教學(xué)積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

在同組老師的共同努力下,，高二第一學(xué)期劃上了句號,，各項教育教學(xué)工作有序開展并圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個簡要的回顧和總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，引進(jìn)先進(jìn)教育模式,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊作戰(zhàn)精神,。

時代在進(jìn)步,，社會在發(fā)展，學(xué)生在變化,，艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進(jìn)的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩,，效率低下，費(fèi)力不討好,。本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學(xué)模式,，各個班級在班主任的組織下，根據(jù)成績將全班學(xué)生按成績層級分成若干個小組,，指定小組長負(fù)責(zé)全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法,，但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開展一年的時間，同學(xué)們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺,。同時,，要求老師們繼續(xù)精心編寫導(dǎo)學(xué)案，上傳至共享文件,，然后再由備課組共同商討,，共同改進(jìn)，爭取拿出最具操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來,。

堅持每個星期周一召開一次備課組會議,，統(tǒng)一部署進(jìn)度，商討上課對策，交流上課心得體會,，互相促進(jìn),。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課，優(yōu)化課堂,，爭取項課堂45分鐘要效益,，學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時間,，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題,，人多力量大，三人行,，必有我?guī)熝??；突W(xué)，在探討爭論中碰撞出火花,。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

我們高二語文備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,，按教材內(nèi)容排列,，建成了高中語文必修五的教學(xué)資料庫，同時對選修教材也精心進(jìn)行編排,。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機(jī)技術(shù),，能熟練進(jìn)行多媒體輔助教學(xué),，能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選,，根據(jù)自己的教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況合理利用,，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課,。這個學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀(jì)金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容,，另外就是學(xué)校爭取的幾個免費(fèi)試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長,，綜合選用編排,，可以有效地輔助我們的課堂教學(xué),。

三、專題教學(xué)形成特色,。

本學(xué)期主要進(jìn)行了兩大專題研究教學(xué),，一是議論文寫作序列教學(xué),，二是詩歌鑒賞專題教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的議論文寫作訓(xùn)練,，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排，素材的選擇和分析論證,，所以這個學(xué)期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進(jìn)行指導(dǎo),，主要包括學(xué)習(xí)寫得深刻、學(xué)習(xí)寫得充實,、學(xué)習(xí)寫得有文采和學(xué)習(xí)寫得新穎,。我們的學(xué)生知識面不廣，閱讀的書籍有限,，所以整體的寫作能力不高,，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時又在“發(fā)展等級”上教會學(xué)生在自己的文章中寫出亮點,，不必面面俱到，一篇文章有一二個就行,。

另外,，本學(xué)期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破口,，和高考考點實現(xiàn)接軌,，要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨,、詩歌的表達(dá)技巧和詩歌的形象幾個考點,，各個擊破，歸納知識,，規(guī)范答題,。重點在形象類題，意境類題,，情感類題,，表現(xiàn)手法類題上下工夫。

四,、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,，開展多種興趣活動。

本學(xué)期我們依然重視常規(guī)教學(xué)不放松,。要求備課備詳案,，符合教學(xué)實際。有課前設(shè)想的方案,，有課后的教學(xué)后記,。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ),。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌?qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，堅持限時訓(xùn)練，并能做好考后滿分,。除保證每周一次的作文以外,，各班都采取不同形式，調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,。并積極開展豐富多彩的課外活動,，比如課前演講、課外閱讀,、練字,、詩詞接力競賽等等。針對學(xué)生書寫習(xí)慣差的情況,，本學(xué)期還開展了全年級的書法練習(xí)課,，定在周三的中午20分鐘，定期評審,，將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布,，以便促進(jìn)。老師同學(xué)都積極參與,，還組織學(xué)生參加了語文能力大賽,，取得了不錯的成績,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

光陰似箭，日月如梭,。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號,。身為一名語文教師，我感觸頗多,，越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾Ｗ鳛橐幻昙壗M長,，僅靠多動嘴,、多跑腿就能做好年級工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須用心,、動腦,，身先士卒，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全年級向更快,、更好的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

“晨讀、午練,、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,，它作為學(xué)生生活的行為方式，我們特別重視晨讀,、午練,、暮省，在行動中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,。定內(nèi)容,。每周兩次的晨讀，我都會認(rèn)真組織,，積極對待,。首先時間上保證，7：30準(zhǔn)時開始,。其次內(nèi)容上有選擇,，《花開的聲音》、《日有所誦》,、《拼音報》,、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書,，我們選擇名家名篇,，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實在背不下來的讀熟即可,?！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學(xué)，可模仿性,、可閱讀性都比較強(qiáng),，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,，讓孩子們在仿效中提高寫作能力。每期《拼音報》,，我最先閱讀,，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時間充分閱讀,，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力,。

2。求實效,。俗話說：一年之計在于春,，一日之計在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,，一定源于此吧,！無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間,，保證效果,。在我的影響下，四年級全體都能保證晨讀的時間,，保證晨讀的質(zhì)量,。

3。養(yǎng)能力,。一個月評選一次語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生能充分利用晨讀時間,，大聲朗讀,，上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。長期以來，寫字教學(xué)往往被老師忽略,，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班,。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式,，嚴(yán)格午練時間,，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手,，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu),、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在明確目標(biāo)和方法的前提下練習(xí),，讓每天的午練落在實處,。另外，還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中,，全體同學(xué)積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績,。

我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期,，我們尤其重視課堂教學(xué),，運(yùn)用新理念，實踐新模式,，提高課堂教學(xué)效率,。為了上好每一節(jié)課,，我們積極探索、實踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,，精講精練,，當(dāng)堂反饋，單元過關(guān)”的教學(xué)模式,，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。

“高效課堂”是我們正在實踐的.理想課堂,，也是我們努力奮斗的目標(biāo),。開學(xué)初，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實踐模式,，并在論壇中交流,、學(xué)習(xí)。如今,，我們對“高效課堂”已有畏懼,、模糊，發(fā)展到清晰,、珍愛,，因為這樣的課堂回歸自然，真正實現(xiàn)了學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)的至高境界,。每一課的知識，孩子們先自學(xué),，不會的互學(xué),，也就是兵教兵，實在攻不下的難關(guān)教師該出手時就出手,，這樣孩子們才會真正學(xué)到知識,。

另外,，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊力量，對教學(xué)中的疑點,、難點,，采取不定時的研討，有時甚至面紅耳赤,，但我們的教研不再是固定時間,，圍在一起的形式，而是實實在在,。當(dāng)然,，每周一次的教研活動我會認(rèn)真組織，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，研究單元知識點,，共話能力訓(xùn)練點，在教研活動中不斷提高教研教改能力,，促進(jìn)教師成長,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫技能,，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（一）總體目標(biāo)

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

（二）語言技能一級目標(biāo)聽做：

1,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng),；

3,、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、做手工等,；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng),。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2,、能相互致以簡單的問候,；

3、能相互交流簡單的個人信息,，如：姓名,、年齡等；

4、能表達(dá)簡單的情感和感覺,，如：喜歡和不喜歡,；

5、能夠根據(jù)表演猜測意思,、說詞語,，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首,；

7、能根據(jù)圖,、文說出單詞或短句,。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際,；

2,、能做簡單的角色表演；

3,、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,，如（小紅帽）等。

讀寫：

1,、能看圖識字,；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語,；3,、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4,、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目,；

2,、視聽時間每學(xué)年不少于10小時（平均每周20一25分鐘）。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2,、注重能力培養(yǎng)

3,、突出興趣激發(fā)

4,、重視雙向交流

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6,、重視靈活擴(kuò)展

7,、實現(xiàn)整體設(shè)計。

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（pepprimaryenglishstudents’book4）,，本冊教材分為六個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元,。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。七,、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點,、心理特點,、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級教學(xué)。）

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級一班的語文及校本課程《論語》誦讀之教學(xué)工作，同時承擔(dān)小學(xué)級部的教學(xué)管理工作,。依據(jù)開學(xué)初制定工作計劃,，在全體小學(xué)教師、校領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的關(guān)心支持下,，各項工作已順利圓滿地結(jié)束,。回顧本學(xué)期的工作,，從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)匯報：

書到用時方恨少,，為了彌補(bǔ)自己教育理論水平還不夠的缺陷，盡量擠時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。我把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的一個重要任務(wù)來完成。認(rèn)真閱讀了《新課背景程下的有效課堂教學(xué)策略》,、《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》等教育教學(xué)書籍,，認(rèn)真閱讀如《山東教育》、《小學(xué)語文教師》等大量的專業(yè)書刊,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，感覺自己的專業(yè)素質(zhì)有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助,。

本學(xué)期作為市指導(dǎo)教師,，我積極參加了山東省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,，我?guī)ь^認(rèn)真觀看課例,，積極組織研討，按時批改作業(yè),，并把自己的學(xué)習(xí)所得與大家分享,。之后又積極參加法治培訓(xùn)，認(rèn)真觀看講座,，詳細(xì)記錄,，按時按成作業(yè)并提交。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的法律意識,，增強(qiáng)了法治觀念。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的教學(xué),。我班學(xué)生相對比較活潑,，性格外向的較多，有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需改進(jìn),。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為最重要的工作來做,，規(guī)范學(xué)生傾聽,、書寫、閱讀,、等方面的行為,。以作業(yè)為突破口，做到全批全改,，在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題及時一對一地糾正?，F(xiàn)在，大多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了不小的進(jìn)步,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真制定了教學(xué)計劃,。在實際教學(xué)中,，做到了精心備課，探究教學(xué)方法,。由于我班學(xué)生雖然聰明但有效注意時間相對較短,，只有寓教于樂，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，那么他們內(nèi)在的潛能和活力才會充分發(fā)揮出來,，因此，在設(shè)計教案的時候,，我特別注意課堂導(dǎo)入不落俗套，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,。有效運(yùn)用多媒體,，變抽象為具體，突破難點,，拓寬知識,，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學(xué)語文。好的課堂紀(jì)律是上好課的保障,，本學(xué)期我繼續(xù)在課堂紀(jì)律上下了不少功夫,。

作為低年級，后進(jìn)生工作一定要做好,，不能讓學(xué)生輸在起跑線上,。我根據(jù)他們的特點采用不同的方式方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。從贊美著手,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點進(jìn)行鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。我做好家長的工作,，及時聯(lián)系,，讓家長幫助督促,。這些做法使他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）教學(xué)視導(dǎo),，推進(jìn)發(fā)展,。11月30日上午，曲阜市教研室進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查,，視導(dǎo)組充分肯定了老師們積極認(rèn)真的工作態(tài)度,，扎實的課堂教學(xué)，同時對今后的發(fā)展和教師的成長提出了可行性建議,。

（2）送課下鄉(xiāng),，加強(qiáng)交流。11月6日上午,，應(yīng)陵城鎮(zhèn)教委之邀,，為陵城鎮(zhèn)中心小學(xué)送去三節(jié)交流課。這次活動,，促進(jìn)了校際教研活動深度發(fā)展,，兩校表示以后將教研活動交流常態(tài)化，進(jìn)一步實現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校教育資源共享,。

（3）示范教學(xué),，帶頭引領(lǐng)。11月18日,，全市120多位老師在我校召開綜合實踐學(xué)科教學(xué)與管理研討會,，我校工作為全市的綜合實踐教學(xué)活動起到了很好地帶頭引領(lǐng)作用。

（4）演講比賽,，激發(fā)興趣,。11月初在階梯教室舉辦四——六年級“說普通話、講英語”演講比賽,。通過本次活動,，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活、提高了學(xué)生的演講能力,，同時激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,。

（5）社團(tuán)活動，發(fā)展特長,。本學(xué)期繼續(xù)開展社團(tuán)工作,，通過社團(tuán)活動了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，啟迪思維,，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生探索精神和實踐能力,。

（6）期末測試,，成績優(yōu)異,。本學(xué)期末，曲阜市統(tǒng)一組織了期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,，我們在這次連考中優(yōu)異成績,。

教學(xué)方面：個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著一些問題,，如寫字姿勢不正確,，個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況,。教學(xué)進(jìn)度前松后緊，教學(xué)中過分依賴多媒體課件,，和家長的聯(lián)系不夠緊密等

級部工作：還要加強(qiáng)落實精細(xì)化管理,。執(zhí)行度還須加強(qiáng)，在學(xué)校和級部安排的一些工作上,，仍有個別教師不以為然,，經(jīng)常忘事，導(dǎo)致部分工作有時處理起來比較被動,，多次提醒,，收效不大。

總之,，本學(xué)期工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

20xx年下期四年級科技活動上冊教學(xué)總結(jié)本學(xué)期四年級科技活動教學(xué)主要兩個內(nèi)容：

一是環(huán)境教育,；

二是手工制作。

保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題,，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學(xué)校課程對小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同,。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合,，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解,，又發(fā)展了學(xué)生的能力,。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

人類是環(huán)境的產(chǎn)物,，又是環(huán)境的改造者,。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧,，通過勞動,，不斷改造自然,，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,，更有些人為了自身的利益,，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染,。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系,，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大,，環(huán)境問題也日趨加劇,。

確定教學(xué)目標(biāo)

科技活動課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識,，從而提高自身認(rèn)識,，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷,，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo),，撰寫教學(xué)設(shè)計,，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點,，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實踐，把學(xué)生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一,，認(rèn)真撰寫活動計劃,，以確保活動開展的扎實有效,，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行,。

科技文體課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識,，歸納整理拓展延伸，形成知識體系,；在課外實踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育,。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境知識的理解,。在課堂教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明,。在學(xué)習(xí)過程中,，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察,、多思考,、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案,。

2.按時完成課程計劃,。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生,。

3.組織相關(guān)的主題活動,，在實踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo),，提高活動效果,。

4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,。

5.組織好課后實踐活動，拓展學(xué)生知識范圍,。

6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點由知到行的轉(zhuǎn)化,。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

由于我能認(rèn)真的按計劃對學(xué)生實施教育,，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果,。

1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點,。

2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因,。

3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系,。

4.能主動通過表演、漫畫,、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式,，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護(hù)問題。

5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識有了明顯提高,。

1.實踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實踐活動的評價工作,，以提高活動實效,。

2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實際生活中注重落實。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期結(jié)束了,，在這一學(xué)期中,，我擔(dān)任六年級語文教育工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

（一）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

（二）,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

（三）、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

（四）,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

六年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。本學(xué)期,，我對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習(xí),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、維護(hù)課間記律,、站隊等等,，都有人去管理，有人去做,，收到了事半功倍的效果,。在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴,，有的孩子范了錯誤剛剛被我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了,！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

開放課堂,，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動,、心動、神動,。讓課堂和諧,、民主，學(xué)生敢問,、敢說,、敢動，形成一種積極主動,，爭先恐后,，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的，在本學(xué)期學(xué)校組織的作文競賽中,，陳威,、代倩兩位同學(xué)分別獲得二,、一等獎；在期末總評中,，我班同學(xué)以77.45的平均成績獲得了全校第二名,，較去年有極大進(jìn)步。

滲透法制教育：第四課

《索溪谷的“野”》滲透《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》保護(hù)動物,；第十四課

《大瀑布的贊禮》滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》愛護(hù)環(huán)境,。

以上是我班老師付出和學(xué)生努力的結(jié)果，但這離學(xué)校和我班師生的期望值還有差距,，主要存在以下問題，一是六年級的孩子處于思想叛離時期,，對教師的某些教學(xué)方法不易接受,，有擾亂課堂紀(jì)律等現(xiàn)象。二是本班換老師頻繁,，同學(xué)們剛適應(yīng)一個老師的教學(xué)方法,，突然換成另外的老師，搞得大家措手不及,，無從適應(yīng),，學(xué)習(xí)成績進(jìn)度不大。三是本班學(xué)生都來自農(nóng)村貧困家庭,，留守兒童多,，沒輔導(dǎo)的人，另外六年級的學(xué)生要幫助家里做很多事情,，對學(xué)習(xí)有一定影響,。

在以后的工作中，我將和本班其他老師一起圍繞素質(zhì)教育,，讓我班同學(xué)全面發(fā)展,，主要從以下幾點做起：

1、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

2、建立獎勵機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。

學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,，記錄他們成長的過程,。

3、關(guān)心留守兒童,，做好課余輔導(dǎo),。多抽時間到留守兒童家中家訪。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！付出就有收獲。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣提高了,，語文基礎(chǔ)知識掌握得更牢固了，語文能力得到了增強(qiáng),，希望下一個學(xué)期能夠更上一層樓,。

為了讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，我在書寫方面,，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運(yùn)用方面，擴(kuò)大范圍,，不只局限于課本中要求的生字,，只要課文中出現(xiàn)的，都要求掌握,，這樣形成一種良性循環(huán)，學(xué)生學(xué)起來越來越輕松,。對近,、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等,，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析,，自己做出總結(jié)整理，以提高學(xué)生的基本技能和積累能力,。

首先,，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，養(yǎng)成勤動腦筋的習(xí)慣,，還要督促學(xué)生堅持,。

平時培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、思考,、動腦的習(xí)慣,，盡量讓學(xué)生動手操作，用自己的語言表達(dá),，并寫出來,，練習(xí)口頭表達(dá)和寫作的能力。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，盡量讓學(xué)生“標(biāo)新立異”,，以培養(yǎng)其思維,、想象、創(chuàng)造能力,。教學(xué)的全過程中,，多讓學(xué)生讀一讀、說一說,，寫一寫,，使學(xué)生在課堂上活躍起來，主動到獲取知識,，能運(yùn)用已有的知識去理解,、體會、掌握新知識,，培養(yǎng)他們的才能,。

每星期給學(xué)生推薦一本適合他們的課外書，引導(dǎo)學(xué)生將自己置身與“故事”之中,，進(jìn)行理解和體驗,，激發(fā)學(xué)生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié),，促使學(xué)生思考文中蘊(yùn)含的道理,。根據(jù)不同的情節(jié)和要求，我讓學(xué)生講述自己對故事的理解,，敘述文中的重點和精彩之處,；與同學(xué)討論，提出問題,，解答問題等,，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣。

1,、學(xué)生讀書時都做到點,、勾、畫,，摘抄語句時都有選擇,；

2、學(xué)生讀書時不光做到眼到,、口到,、心到，還做到眼看,、口念,、心想，多種感官并用，集中精力學(xué)習(xí),；

3,、學(xué)生養(yǎng)成了自我提問的習(xí)慣，預(yù)習(xí)課文時,，都能找到問題答案,；4、學(xué)生敢暢所欲言,，大膽質(zhì)疑,，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解,。在課堂教學(xué)中,，我還有意留出一些時間，甚至用一些反問的語氣來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,，引導(dǎo)學(xué)生探討,，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神。

首先,，要求學(xué)生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。不不斷督促他們強(qiáng)化鞏固，慢慢這些學(xué)生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、重視觀察,、實踐，訓(xùn)練動腦、動口,、動手的能力,。

在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，希望下個學(xué)期同學(xué)們能夠有更大進(jìn)步,。

高三語文教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時光如水，日月如梳,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的關(guān)心下,，我順利地完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作,，并兼任學(xué)校的新聞報道和校報編輯工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材,、備教法,，又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性，因此,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，了解班級學(xué)生的點,，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,，努力做到每一課都要有一定針對性,。

備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性,，但還不夠,。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué),。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果,。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,，認(rèn)真研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性,。

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說：習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣,，自已的事自己做,，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會自己整理書包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽課,、認(rèn)真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書，學(xué)會搜集資料,，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高,。

俗話說,，生活處處是語文。要提高學(xué)生的語文成績,，光憑課堂教學(xué),，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來,。我在教學(xué)中,，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識，向?qū)W生推薦古今中外的名著,，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料。五,、認(rèn)真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認(rèn)真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距,，鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步,。

在完成語文教學(xué)工作外,，還兼任學(xué)校的新聞報道和校報編輯工作。幾乎每天都在忙著照相,、攝像,，寫報道，編報紙,，這些任務(wù)基本上是利用時間來完成的,。本學(xué)期共有數(shù)十篇新聞報道在媒體上發(fā)表，光在市級以上媒體如《安徽青年報》,、《安徽教育網(wǎng)》,、《銅陵日報》《銅陵人民廣播電臺》等媒體上發(fā)表就有26篇。無論干什么工作,，總是盡力而為,，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

總之,，在工作中雖然取得了一定的成績,，但也薦在著不少問題，今后還要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的各方面的能力,，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。