認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中讀后感格式篇一

下午好,！首先感謝領導和同志們對我的信任和鼓勵,，我借此機會，談談我上學期的工作情況,。上學期,，我擔任高x（x）班班主任，承擔了三個物理班的教學工作,。另外,，利用暑假和周末承擔校創(chuàng)新社團工作，組織學生參加全國及省,、市各類創(chuàng)新大賽,。回顧這一學期的工作,，既辛苦又充實,，也取得了一些成績，下面就和大家具體交流一下,。

首先,，從思想上我是這樣認識班主任工作的：①作為青年教師，如果不能勝任班主任工作,，教師工作是不完整的,；②經過幾輪循環(huán)教學，基本勝任高中教學，希望能有機會挑戰(zhàn)自我,，進一步提升班級管理的能力,；③最主要感到年齡也不小了，有危機感,，想趁年青,，在精力充沛的情況下，多做些事,，爭取能做出點成績,。所以，本學期,，我積極要求從事班主任工作,，爭取發(fā)揮自我能力的空間。

這學期的班主任工作,，我主要注意以下幾個方面：

①向身邊教師學習，學習他們在教育教學及班級管理的成績經驗,，加強與任課老師交流,，發(fā)現問題，及時處理,。做好學生與老師間的協調工作,，發(fā)揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課,、代上晚自習等方面的困難,。

③全面了解學生，融入到學生中去,，和他們一起解決實際問題,，比如說包干區(qū)問題，針對部分班級學生從窗戶口隨手亂扔垃圾,，難打掃的情況,，我向學生提出：在先搞好自身衛(wèi)生工作基礎上，再向全校師生發(fā)出愛護校園環(huán)境的倡議,，學生積極性很高,，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現亂扔廢物的學生和班級,，通過班級的一些措施,，包干區(qū)問題解決了，班上衛(wèi)生也上去了,。

正因為在班級管理中師生通力合作,，采取有效措施，本學期本班在班級常規(guī)管理評比中名列前茅,，被評為20xx年度文明班級,。

針對三個班教學的工作量偏大,，作業(yè)批改上有有大難度，特別是課后輔導方面也不能及時跟上,，自己曾有過畏難的情緒,，考慮到學校存在高一人手緊的實際困難，我顧全大局,，首先端正自己的教學態(tài)度,，憑著對學生負責，對家長負責的責任心,，想方設法擠時間,，提高工作效率，經常是早晨查完早讀后就忙著批改作業(yè),，接著又忙著上課,，在課堂上注重讓學生體驗，通過多種手段吸引學生,，在有限的時間內提高他們聽課質量,。雖說工作比較辛苦，但學期終了,，所教班級物理學科在普通班名次靠前,，這一點還是讓人比較欣慰的。

去年暑假,，我們組織15名學生首次參加全國第二屆青少年創(chuàng)意大賽,，該賽事是由中國教育學會、中國知識產權局組織的,，是目前全國規(guī)模的創(chuàng)新大賽,，我們取得了可喜的成績，初賽十五人參賽,，十四人獲全國一等獎,，一人總分進入全國前十?？倹Q賽獲一金,、三銀、一銅,、團體金獎,。取得這樣的成績，首先離不開校領導的高度重視,，為我們提供良好的實踐平臺,，特別是徐主任的直接領導為活動的順利開展創(chuàng)造了有利的條件。其次，也是我們團隊合作,、共同努力的結果,，比如說劉凱在商標設計上的教導，蔡春,、耿興慧比賽過程中的全程參與,。就我自身而言，我對這次活動比較感興趣,。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創(chuàng)新,，創(chuàng)建創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型社會的大背景相吻合,。另一方面,，在對學生的指導的過程中能體會到共同學習的樂趣。作為一名物理教師,，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平,，所以付出比較多，在教學任務重的情況下想方設法擠時間,。校運會期間,，在關心比賽的同時，還要在實驗室指導學生,。在整個過程中我們曾經在火車上幫學生背商標法，知識產權法知識要點,；曾經為了準備模型的改進材料一上午奔波在商場中,，中午趕不上吃午飯，還要幫學生改進模型參加下午的比賽,；曾經連續(xù)幾天為了第二天的比賽研究,，到深夜十二點鐘?？倹Q賽前夜,，和學生在實驗室一起摸索到十一點，家里小孩生病住院也顧不上,。最終,，大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結果，參加本次活動的感受是有好的想法要立刻付諸于實際行動,。

以上是我上學期的工作和想法,，在今后的工作中，我將一如既往,，不斷地改進自己,，提高自己。

高中讀后感格式篇二

今天我在國旗下講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》,。

文明是一個人品德的外在表現,。它可以表現出一個人的知識修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼,。

那么,，我們小學生怎樣才能做到文明禮貌呢？其實,，文明并不是一定要有轟轟烈烈的舉動,。文明是從點點滴滴小舉動中體現出來的。

早上起來,，你穿上整潔的服裝,，是文明；與家長說再見是文明,；見到老師,，大方打招呼，是文明,；看到地上有張廢紙,，你彎腰撿起是文明。小同學摔倒了,，你伸手去扶,；你不小心碰到別人時，真心地說“對不起”,；別人幫助了你之后,，你真誠地說“謝謝”，這些都是文明,。升旗儀式上,，你站直身體、莊嚴地敬禮也是文明,。因為儀表,、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng),。

文明的表現還有許許多多：在課堂上表現為：坐姿端正,、認真聽講、舉手發(fā)言,；在課間表現為：不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、不隨意翻動同學物品,，不打架鬧事,，上下樓梯靠右行,；不踐踏綠草，不采摘鮮花,、不留下雜物,。聽從老師管理、接受批評勸阻是文明,。同學相處也離不開禮儀,，如果有矛盾，多進行自我反省,?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)協作精神,，這樣才能使班級更團結、友誼更深厚,。

下周一學校要舉辦東帝士獎學金頒獎典禮,，當你接過獎狀和獎金，向老師,、向學校,、向企業(yè)說聲謝謝也是文明。在得到獎勵后,，懂得感恩,，更積極地參加班級、學校組織的各項活動,，為班級,、為學校爭光，則是更高層次的文明,。

同學們，讓我們全校上下,，行動起來,，講文明懂禮貌，從我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習慣，爭做文明的學生,！

我國旗下講話到此結束,，謝謝大家。

高中讀后感格式篇三

讀后感格式怎么寫?小編精心為你整理了讀后感格式和范文示范,希望能幫到你,。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,，一種是寫閱讀后的體會感想,，一種是摘錄好的句子和段落。

題目可以用《×××讀后感》,，也可以用《讀×××有感》,。

一、要選擇自己感受最深的東西去寫,，這是寫好讀后感的關鍵,。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多,，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點,，什么也不深不透,，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡,，不深刻,。

所以寫感受前要認真思考、分析,，對自己的感想加以提煉,，選擇自己感受最深的去寫。

你可以抓住原作的中心思想寫,，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié),、一個人物、一句閃光的語言來寫,，最好是突出一點,，深入挖掘，寫出自己的真情實感,，總之,，感受越深，表達才能越真切,，文章才能越感人,。

二、要密切聯系實際,，這是讀后感的重要內容,。

寫讀后感的重點應是聯系實際發(fā)表感想。

我們所說的聯系實際范圍很廣泛,，可以聯系個人實際,，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓,，也可以是當前形勢,，可以是童年生活,，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神,，要有較強的時代感,。

三、要處理好“讀”與“感”的關系,，做到議論,，敘述，抒情三結合,。

讀后感是議論性較強的讀書筆記,，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理,。

因此,，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”,，既要敘述,，又必須說理。

敘述是議論的基礎,，議論又是敘述的深化,，二者必須結合。

讀后感以“感”為主,。

要適當地引用原文,，當然引用不能太多，應以自己的語言為主,。

在表現方法上,，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理,，事例不宜多,，引用原文要簡潔。

在結構上,，一般在開頭概括式提示“讀”,，從中引出“感”，在著重抒寫感受后,，結尾又回扣“讀”。

五,、敘原文不要過多,，要體現出一個“簡”字。

四,、要審清題目,。

在寫作時,，要分辨什么是主要的，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點,，“感”能寫出體會。

五,、要選擇材料,。

讀是寫的'基礎，只有讀得認真仔細,，才能深入理解文章內容,，從而抓住重點，把握文章的思想感情,，才能有所感受,，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想,，就是文中點明中心思想的句子,。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到,，應寫自己讀后在思想上,、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章,。

六,、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后,，再寫體會,。

原文內容往往用3——4句話概括為宜。

結尾也大多再回到所讀的作品上來,。

要把重點放在“感”字上,，切記要聯系自己的生活實際。

七,、寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主,。

②要寫得有真情實感,。

應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”,。

③要寫出獨特的新鮮感受,，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

我讀了莫言的作品《透明的紅蘿卜》,，我對里邊的很多地方有很多的話要說,。

下面我來談談我的看法,。

可以不說就不說，莫言的奇怪印證了他的名字——莫言,，不想說,，不愿說，無聲的世界是最美的,，很多話,，莫言愿意讓自然和動物來代言。

除了童年視角,，他還喜歡從動物的角度來敘事,，“從胡同里，鴨子們望見一個高個子老頭兒挑著一卷鋪蓋和幾件沉甸甸的鐵器,，沿著河邊往西走去了,。

”講的就是老鐵匠被小鐵匠擠兌出走一事。

“老頭子走了,，又來了一個光背赤腳的黑孩子,。

那只公鴨子跟它身邊那只母鴨子交換了一個眼神，意思是說：記得吧?那次就是他,，水桶撞翻柳樹滾下河,，人在堤上做狗趴，最后也下了河拖著桶殘水,，那只水桶差點沒把麻鴨那個臊包砸死……這個在前面也有敘述,，”不知道用什么姿勢他趴下了，水象瀑布一樣把他澆濕了,。

他的臉碰破了路,，鼻子尖成了一個平面，一根草梗在平面上印了一個小溝溝,。

幾滴鼻血流到嘴里,，他吐了一口，咽了一口,。

鐵桶一路歡唱著滾到河里去了,。

他呼呼隆隆淌著水追上去，抓住水桶,，逆著水往回走,。

“我們關心的一直是人的世界，殊不知,，動物也在用他們的眼光品評人,，這就是莫言敘述視角的獨特之處。

有一部小說，風靡全球,，歷久不衰;有一部小說，雅俗共賞,，引人入勝,。

一代又一代的讀者告訴我們，這部小說,，就是英國作家笛福的代表作——《魯濱孫漂流記》,。

這本書技術了一個故事：愛冒險的主人公魯濱孫在一次販奴航海中遭遇海難，獨活下來,，流落到荒島上,。

但他沒有因此怨天尤人，而是在島上尋求生存機會,。

搬運物資,，馴養(yǎng)山羊，制作陶器,，種植作物……他還從野人手里就下個險些被開膛破肚的野人俘虜,，取名“星期五”，并教他說話,。

不久,，有條英國船停泊在島附近，船上的水手們發(fā)生了叛亂,。

魯濱孫幫助船長制服水手們,，奪回了船只，并把水手們留在島上,，自己則與船長和“星期五”回到英國,。

多年后，魯濱孫途徑小島,，送去移民,，分以土地，給以用品,，最后滿意地離開了小島,。

魯濱孫智勇雙全、膽大心細,、不畏艱險,、敢于正視現實、樂觀向上而充滿希望,。

這樣的精神品質,，是我們這輩人所不具備的，也是我們需要學習的。

這部小說貫穿了積極樂觀的風格,，雖是遇險后的事記,，可語言卻不乏詼諧活潑。

情節(jié)扣人心弦,，讓我不由得被吸引,，仿佛自己變成了主人公，身處荒島,，構筑住所,，同野人搏斗……這部小說的魅力在于故事，也在于人,。

魯濱孫的樂觀,、勇氣、智慧與毅力,，讓他得以在孤立無援的境地下生存下來,。

魯濱孫身上的閃光點，我們不應摒棄!

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高中讀后感格式篇四

最近視力嚴重下降,，周末兩天啃了三本《平凡的世界》,，昨晚又啃了馬老師推薦的書，他說“《人生》改變了我的人生”,，沒錯兒,，路遙的小說就是讓人忍不住想要一口氣讀完，舍不得放下,。

《人生》主人公高加林高中畢業(yè)沒考上大學,，在縣城當了三年的老師。但沒想到被書記兒子頂替了教師職位,，被迫回到了農村,，全家都陷入深深的絕望。作為家中獨苗,，雖然是農民的兒子,，但他從小也是被嬌生慣養(yǎng)的，沒有干過農活,，他自己也極度排斥當一個農民,，因此感到絕望，每天過著渾渾噩噩的生活,。

第一次去賣饃,，作者對他內心的活動描述的很細膩，讓我們身歷其境的感受到高加林當時的困窘,，難受,，最終躲進圖書館短暫忘記這個痛苦。但天黑才發(fā)現自己還沒有把饃賣出去，回去的路上碰見村里的姑娘巧珍,，巧珍熱情的幫他賣掉了饃,，后來美麗善良的姑娘巧珍向他表白了，他感覺自己應該就是一個農民了,，所以接受了原本排斥的這個沒有文化的農村姑娘,，跟心愛的人勤勤懇懇的生活著。

正當他已經接受了這個事實的時候,，他突然被提升為干事去了縣城工作。重新回到城里,，當了記者,，一次次優(yōu)秀的表現，讓他很快脫穎而出,。干部子弟黃亞萍向他表白了,，和巧珍比，亞萍更活潑,，時髦,，甚至有些任性，但他們有很多的共同話題,，他動搖了,，也最終選擇拋棄那個曾經在他人生低谷陪伴他的巧珍，看到此時,，有點難受,。

好景不長，他因走后門調動工作被舉報,，他又被迫得回到農村去,。他和亞萍分了手，沮喪的回到了村里,，但巧珍已經卻嫁給了別人,，盡管如此巧珍還一直幫他張羅著讓他去當教師，加林懊悔不已……曾經一度以為自己自命清高,，現在卻已經釋懷,。

高加林不愿意像父母那樣一輩子面朝黃土背朝天，當個農民,，他有自己的夢想,，他渴望去大城市發(fā)展，他究竟對錯,，真的不好說,。也許就像《人生》當中說的那樣，現實是不以個人意志為轉移的，誰離開自己的現實,，就等于離開地球,。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的,，有些岔道口,，譬如事業(yè)上的岔道口，個人生活的岔道口,，你走錯一步,，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生,。

高中讀后感格式篇五

大家好,！

我是一名五年級三班的同學，名字叫_x,。今天,，我有幸參加我們班競選班干部的活動。

你們可能這么問我,；你為什么讓我們選你呢,？當讓我有自己的理由，不然我沒有實力我就不會來咱家這次活動的,。我非常熱愛班集體,，我還喜歡助人為樂。每當同學們有困難和不解的問題時,，我都會主動去幫助他們,。我還是一個認真做事的好少先隊員，我平時都要求自己不該做的事不去做,，該去做的才去做,。這樣使我養(yǎng)成了嚴格要求自己的好習慣。只要老師叫我做的事,，我都會全力以赴的認真做好,。

我想當一名“小老師”。之所以我想當“小老師”,，是因為我不僅想提高自己的學習成績,，還想通過這次做“小老師”的機會來鍛煉自己的能力。等我當上了“小老師”我就成了老師的“手”了,，因為我會誰是“緊貼”在老師的身上,，專心致志地聽老師講課，認認真真的學習,。我希望我和其他“小老師”的共同努力,，我們班的成績快速提高,，在五年級中名列前茅！

如果我當上了“小老師”,，我會每天早上給同學們一寫讀書的空間,，讀完了再出幾道題在黑板上交他們做。下午就給他們聽寫,。這樣同學們的成績一定會更上一層樓,！

也許我被落選，這說明了我還有些缺點,，但是我會在這學期努力該改正缺點,，下一學期又來爭取。雖然我沒選上,，但是不論誰當上了“小老師”都是在給班級出力,，在為班級著想，在創(chuàng)造班級美好的明天,！所以我不會因為這次而失去了信心，我會通過下次的努力來爭取它,！

有可能我不是秀的,，僅僅我現在是一個小組長，但是我要的是更上一層樓,，用自己最棒的實力去奪取它,！

希望同學們相信我做的到，投上你手中那寶貴的一票,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！