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六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇一
有的人說：“老師像陽光,，用他的光輝照耀著我們成長,；老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春,，激勵(lì)我們前進(jìn),；老師像春蠶,，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí),！”
有人說：“老師像辛勤的園丁,，培育著桃李；老師像紅燭,，燃燒自己,，照亮我們；老師像一盞燈,，為我們照亮前方的道路,！”
我說：“老師是春天里那暖和和的暖陽，讓我們這些花朵感受到溫暖,；老師是夏天中的參天大樹,，用自己的枝葉給予我們陰涼；老師是秋天里的落葉,，此生都在為我們付出,；老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨,，笑對(duì)風(fēng)雪,！”
在人的一生中，會(huì)遇到很多很多的老師,，他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí),，他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈,，他們會(huì)在你失落時(shí)，給予你一些別人不曾給予過你的一些東西,，他們會(huì)在你受傷時(shí),，噓寒問暖……其實(shí)，我認(rèn)為,，老師更像我們的好朋友,，給予幫助，老師也像我們的家人,，在背后默默地支持著我們,！
唐代詩人李商隱說過‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！宕娙她徸哉湓峁P寫道‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！渭宜勾罅窒壬f過‘教師是人類靈魂的工程師,。’文學(xué)家司馬光先生曾說‘經(jīng)師易遇,，人師難遇,。’
老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位,，他們兢兢業(yè)業(yè),，嘔心瀝血，為人師表,，鞠躬盡瘁,，言傳身教，把自己的知識(shí),，青春,，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們,！
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇二
鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師?/p>
老師的愛,，叫做師生情,。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師,；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬分開心,；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情,。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心理帶到了題中,，帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),，您意味深長的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶向正確的生活中,。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),，您善意的提醒給我要謙虛,。下次繼續(xù)努力。
不論我遇到了什么,，您都會(huì)與我一同面對(duì),。老師，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，"感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切,！"
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課，這便是感恩,；下課后,，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的"老師好",，這也是感恩；回家后,，認(rèn)真的做完作業(yè),，這也叫感恩。
俗話說：光說不練假把式,！要用實(shí)際行動(dòng)來表示，感恩老師,，感恩老師,！
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇三
小草要感恩露水，因?yàn)橛辛怂淖虧櫜棚@得青翠逼眼,；月色要感恩陽光,，因?yàn)橛辛怂某恋聿棚@得皎潔撩人；我要感恩老師,，因?yàn)橛辛四慕陶d才顯得聰明可愛,。
轉(zhuǎn)眼間,，我在漫長、崎嶇的求學(xué)之路已行走了一半,。在這四年中,，讓我時(shí)時(shí)刻刻不能忘記的是一直為我們遮風(fēng)擋雨的——趙老師。
那一次的國旗演講,，輪到我們班,。趙老師見我平時(shí)朗誦不錯(cuò)，就把“榮譽(yù)”托付給我,。當(dāng)然,，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功,，不許失敗,。
第二天，我在班級(jí)同學(xué)先試講,。沒想到,，竟令老師和同學(xué)大失所望。因?yàn)槲抑皇悄罡?，絲毫沒點(diǎn)感情投入,。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉,，航韜,，不能平淡如開水，一點(diǎn)浪花也沒有濺起,！”于是,，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓、重音,、拖長音，讓我掌握演講的要訣,。趙老師還給我示范上臺(tái)的動(dòng)作：挺胸,、吸腹,、揚(yáng)臉,、正視。那時(shí),，她顧不上自己的生病,，不厭其煩給講解動(dòng)作,。趙老師嗓子啞了,，連聲音飄來疲倦。頓時(shí),，瘦弱的身軀變得高大了。
上臺(tái)演講時(shí)，趙老師更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。一會(huì)兒，幫我指出上臺(tái)的路線,；一會(huì)兒，又端水給我喝,，鼓勵(lì)我要自信。當(dāng)我邁向腳步移動(dòng)到升旗臺(tái)時(shí),，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會(huì)成功,！”在趙老師的溫暖的注視下，我如沐春風(fēng)，深身充滿力量,。我心想：“我一定不會(huì)出丑,！”果然，我在講臺(tái)上不負(fù)眾望,，贏得全校師生的夸獎(jiǎng)。
沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會(huì)鉆出嫩芽；沒有趙老師的諄諄教誨，我這只雛鷹就不會(huì)搏擊長空,。感恩老師,！
六年級(jí)感恩老師學(xué)生作文篇四
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，一句名言，道出了老師這個(gè)神圣職業(yè)的偉大！老師是一座不倒的山,，為我們遮風(fēng)擋雨,；老師是一盞閃亮的明燈,，指引我們前方的道路,；老師是最好的朋友,，為我們傳授人生的真諦……
老師，您可能為日夜糟雜瑣事而忘記一件事,，但是,，我一生都難以忘懷。那天天沒有變臉,，依舊艷陽配藍(lán)天,，微風(fēng)夾白云，一樣的美,，一樣的妙,，可是我的心情卻很糟糕。本來胸有成竹的數(shù)學(xué)考試考砸了,，因?yàn)槲业拇中拇笠?，因?yàn)槲业尿湴磷源蟆?/p>
我愁眉苦臉的坐在座位上，想著怎么和爸爸媽媽匯報(bào)我的成績,，怎么面對(duì)老師的失望和同學(xué)們的嘲笑……正當(dāng)我萬念俱灰的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,，拿起我面前的試卷把錯(cuò)題給我講了一遍，又分析了我的不足之處,，鼓勵(lì)我下次努力考出好成績,。老師的諄諄教誨掃走了我心里的陰影，給了我無盡的力量和信心,，我暗下決心,，以后一定改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師的期望,。老師是啟示我一生的導(dǎo)師。
老師,，你是春天里的一抹紅,，夏天里的一抹藍(lán),，秋天里的一抹黃,，冬天里的一抹白，你在春夏秋冬都為我們奉獻(xiàn)著你的陽光,、你的雨露,、你的無私……
假如我是一位詩人，我會(huì)用我自己的詩“莫閑云月千里路,，自有師長開路行”來贊頌?zāi)?；假如我是一位歌手,，我?huì)以“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天,，操場(chǎng)邊的平臺(tái)上只有老師和我站在上面,，對(duì)面的老師的微笑還在一遍一遍感動(dòng)我心田，老師的寬容老師的微笑，這個(gè)藍(lán)色的夏天”的歌聲來贊美您,；假如我是一位畫家,，我會(huì)用我手中的筆描繪您無怨無悔的身姿……
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