總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇一

一,、狠抓教學常規(guī),，改革英語教學，提高課堂教學效率,。

開學初各英語教師根據所帶班級實際,，認真制定個人教學計劃,。在平時教學中，認真?zhèn)湔n,、上課,，開展了各年級段的集體備課，同時上課時做到教學目標明確,，教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,。在教學方法上,，面向全體，注重個體差異,，努力創(chuàng)設輕松,、和諧的課堂氣氛，使各類學生學有所得,。課后教師也能做好小結和分析,，及時總結經驗，反思失誤及原因,，尋找對應策略,。

二、認真做好了“五個一”工作,。

英語組教師都認真學習了先進的教育教學理論,，堅持做好學習筆記。每位教師都積極開出了一節(jié)組內公開課,，組內成員互相聽課,、評課，共同探討教學中疑難,，力求在教學上體現(xiàn)創(chuàng)新,。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案，撰寫了一篇教學論文或教學總結,。教師個人記錄冊記錄詳細,。

三、今年共招3位新老師,，出本職工作外,，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓，掌握了教育教學基本知識和技能,。同時開展了師徒結對活動,，互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高。

四,、積極定期開展了組內教研活動,，專題研討，嚴格考勤制度,，做好學習記錄,。定期進行專題教研活動，探索更有效地教育教學方法,，努力提高課堂教學效率,。

五、開展了教育科研工作和校本教研工作,，積極上傳電子備課和校園資源庫的建設,。積極上傳資源，豐富教研組網站,。

六,、組織高一學生學習《實用生活英語》，幫助他們掌握日常生活英語,，鏟除用英語交流的障礙,，使得學生順利通過高一英語口語會考，學生的口語水平也上了一個新的臺階,。

七,、不足：個別老師的教案過于簡潔，知識點羅列,。教師都能及時,、認真批改學生作業(yè)，但還需要重視作業(yè)講評,，講究批改實效,，一些普通班級作業(yè)量過多，很多學生流于形式,，抄作業(yè)現(xiàn)象較多,。導致學生課業(yè)負擔重，教師批改任務過重,。我們的也有部分學生不太自覺,，教師需要及時督促學生對作業(yè)進行糾正。

回顧本學期的工作,，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進，在今后的工作中,，我們要力爭揚長避短,，不斷進步。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇二

本學期，我擔任八年級一二班的英語教學工作,。我在教學工作中自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事英語教學工作,。認真學習，研究教法,，虛心向別人學習,。不斷總結教學的成功與失敗的經驗。一個學期過去了,，以下是我在這個學期的教學情況

1,、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生,，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生,。

2,、貫徹班風、學風評比的要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展,。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學生,，針對學生分析,、概括、表達能力差的特點,，設計好教學方法,。認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

2、上課：在課堂上,，認真授課,，運用電腦、實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在句形轉換、完成句子,，學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

4,、考試：本學期進行了多次考試,，每次的考試，都能做到查漏補缺,，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法,，爭取更大的進步,。

在教學過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學,。

聽：平時放錄音,，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓練,，還找一些專題訓練，提高學生的聽力,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

說：充分利用早讀,，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中,，多說英語,，課堂上多讓學生進行訓練，提高學生的口語能力,，激發(fā)學生的學習興趣,。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目,，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓練，提高學生的閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標的要求,，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作,，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力,，很多學生的英語寫作水平有了發(fā)展,。

所教的班級中,，有部分學生的基礎較差，學習跟不上,，成績欠理想,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度,，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步,。

當然,，在實際教學過程中，我還應積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階,。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇三

本學期，我擔任小學三年級英語教學工作,。雖然是低年級,，但是由于已經學習過半年的英語知識，有一定的英語基礎,，可以說是比較輕松,。但是在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié),。尤其是低年級學生,。因為年齡關系，這個年齡段的孩子學習興趣極高,，應積極使用,。因此，我把培養(yǎng)學生學習英語興趣做為本學期的工作重點來抓,。以下是我在本學期的教學情況,。

在傳授知識的同時，關心愛護學生,，特別是差生,，在課堂上密切注意他們，經常的提問他們一些比較簡單的知識,，不僅培養(yǎng)了孩子的學習興趣,，還增強了他們克服英語學習困難的信心,。課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。

平時,，我緊抓 備、教,、改,、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,，同時還要能根據學生的實際情況,，采用不同的教學方法。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性,。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng),。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,，布置適量的作業(yè)、練習,，并且對作業(yè)等,。在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改,，并且按時及時地批改,，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方,，著重在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,，幫助學生解決疑難習題,。在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，設置情境讓學生表演對話等,，這樣也提高了學生的學習興趣。

課前多預習,，課堂上要求學生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,，不懂的地方,，多向老師或成績好的學生請教。我在每個班都有成立英語學習小組,，每個組內都會有一名英語成績比較好的學生任組長,，幫助其他學生共同提高。

一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：

領導的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,；學生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足,，在新學期取得更加好的成績。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇四

隨著小升初考試的結束,，本學期的教學工作也步入尾聲,。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照。

本學期我擔任了四,、六年級的英語教學工作,。在日常的教學工作中，我堅持做到以下幾點：

在會話教學中強調會話故事的整體呈現(xiàn),，而不是教單個的句子,，向學生表演課文故事，使學生能夠更深層的理解課文,，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數(shù),。這樣，學生的興趣增加了,，而且聽力也大大地提高了,。

巧用實物,、卡片和課件是指不要單純地利用它們進行反復領讀、跟讀的練習,，而要提倡“巧”用,，即利用游戲的形式使用它們。實踐證明,，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”,、“快聽快找”,、“藏藏、找找,、說說”等,。這些都幫助學生很快很好地記憶了單詞。

在每節(jié)課前以玩,、唱、演相結合的方式欣賞或演唱歌謠,，讓學生在跟讀,、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習的作用,。在復習期間,，為了緩解學生的困乏情緒，下課給學生放一些歌曲,，尤其是一些英語歌曲,，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲,，還影響了一些愛音樂的好學生，有幾個同學特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,，課下還自己找來聽,。由此，可以看出學生學習英語的興趣確實提高了,。

發(fā)音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用能力,。因此我在課堂教學中讓學生仔細聽錄音，同時觀察學生的口形,，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀,，幫助學生糾音；其次,，在單詞教學中注意對語音的滲透,，在教學每個單詞時先讓學生根據音標試拼單詞,，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解,、被吸收,。

在課堂教學中，根據不同班級對英語掌握的不同程度,，盡可能多的采用英語組織教學,，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)了學生良好的聽力用英語思維的能力,。

今年有34名學生參加畢業(yè)考試,，其中3人滿分，90分以上的學生有14人,，80分以上的有9人,，60—80分3人，5人不及格,。六一班的平均分達到一年來的最高分,，79。44分,，六二班的平均分是87,。29分。均比以往的成績偏高,。我想孩子們的優(yōu)異成績是我這半年來的心血體現(xiàn)吧,。

1、對學生估計不足,，或考慮不周,。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學生個體因素,。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題,，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正,。只強調了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差,。

2,、對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上,。在平時的教學過程中,，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查,。

3,、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期,，由于主客觀因素,，我對班內的10來名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心,，一個是時間沒能靠上,。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做,，錯過了最佳幫教時機,。

1、在教學中做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，結合學生英語水平和教材內容,，反復修改導學案。向優(yōu)秀教師學習,，多聽課,，取長補短，提高自己教學設計能力,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅,，記錄失敗的實例，在總結經驗中完善提升自我,。

2,、課堂上堅持以學生發(fā)展為中心，努力營造輕松愉快的學習氛圍,，采用多種教學法相結合,，讓學生保持學習英語的興趣，提高學生英語綜合運用能力,。對學生進行賞識教育,，樹立英語學習的自信心。精心打造快樂課堂,，在課堂上會巧設開頭,，先聲奪人，用最短的時間,，進入最佳的學習狀態(tài),，設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知,。讓學生在快樂中學習英語，在學習英語的過程中得到快樂,，這是我所追求的教學境界,，也是我想形成的教學風格。

3,、認真研究教材,，研究試卷命題思路，自擬試卷,，提高自己駕馭教材和試卷的能力,。從而把握教學重點、難點,，引導學生進行針對性的復習,，加強學生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學生自己復習四年級的單詞,，開學來進行聽寫,，這半個學期以來一直堅持聽寫。學期末,，我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》,，讓學生很系統(tǒng)地復習英語，不必要帶很多書和資料,，就可以取得高分,。

4、改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。首先是對學生各方面進行了積分制管理，不以成績論好壞,，一個月總結一次,，表揚積分靠前的學生和進步的學生，給他們發(fā)雛鷹爭章卡,，以此提高他們的興趣,。再有耐心對待后進生，對他們進行一對一輔導,，讓他們感受到老師的愛,，從而提高學習英語的興趣,。

“為了人的一切，為了一切的人,?！敝煊佬吕蠋煹拿詴r刻激勵著我努力工作。轉眼之間,，帶了一年的學生就要畢業(yè),，真有些不舍，我會把這種不舍這情化成一股動力,，爭取下學期更好地運用,，把我的英語教學搞得有生有色，成績更上一層樓,！

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇五

本學期我繼續(xù)擔任高二17,、18兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃,，現(xiàn)已完成教學任務,。這一學期來，本人更積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結,。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關就是單詞關,，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫,，要求人人過關,，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子,。不過,，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞,。

對每課的教材處理,，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求,，進行取舍,，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材,。每一堂課,，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案,。課后能及時進行反思小結,，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期我選用英語聽力寶典作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行倆次聽力訓練，選用學案內容作為課堂鞏固練習,。教輔資料上的完形填空和語法填空,，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容,，一小部分基礎差的學生,，我只要求他們選做容易的題。另外,，鼓勵她們每周寫一篇作文,，我都進行了批改，經過一段時間的訓練,，學生的書面表達能力有了很大的提高,。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效,。

課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,，在學校組織的歷次考試中,，成績有了點進步。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學,、善思、真抓,、實干”為準則,，一如既往，再接再勵,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學工作做到扎實有效。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇六

本學期,，我服從學校工作安排,，承擔八（17）（18）兩個班的英語教學工作?；仡欉^去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)對本學期的工作情況總結如下：

一、端正思想,，提升師德修養(yǎng)

我積極參加各種政治,、業(yè)務學習培訓。我深知,，要教育好學生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生。為了適應新形式,，我努力學習教育教學理論和專業(yè)知識,，在不斷的學習中,，自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都有了很大的提高,。

二、扎實備課,，理清教學思路

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),。我在備課時做到了：課前認真鉆研教材、整合教材,。我認真閱讀各種教學參考書,，既備教材，又備學生,，結合學生的實際和教材的內容,，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知識的橫向銜接,；既突出重點,，又突出難點；既體現(xiàn)完整的教學過程,，又注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然,。課中為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候,，總是盡量設計一些簡單易操作的活動,，將教學內容層層鋪開，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣,。課后總結教學經驗,，每上完一課時，我都及時總結和反思,，寫出教后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎,。

三、認真上課,，以生為本

課堂上,，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣,。教學中,，大膽探索和實踐科學的教學方法,，尋求適合本班學生的教學模式，同時注意因材施教,，兼顧好中差,，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“后進生”的關注與幫助,。

四,、虛心學習，提高教學能力

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,。只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課,，也聽其他老師的課,，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，還會學習領會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學中,，取得了較好的效果。

總之,，在這一學期我愛崗敬業(yè),，盡心盡責地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，對學困生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,！

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇七

回顧這一學期的教學工作：可謂一路探索、一路艱辛,、一路欣喜,、一路收獲。現(xiàn)將本學期的攀登英語教學工作做如下總結：

二（3）班的孩子向來很有個性，調皮的學生也多,，而悶不吭聲的學生也多,，學習習慣也比較差，很多學生學習習慣沒從一年級養(yǎng)好,，便造成課堂聽課習慣差。雖然上課紀律不比上學期我剛接班的時候亂了,，現(xiàn)在課堂有時候很靜,，有時候很鬧，這也是正常的,，因為攀登英語的課堂是需要動靜結合的,。但是一個普遍的現(xiàn)象就是學生愛發(fā)呆，容易走神,，這樣比較難于提高課堂效率,，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會立刻停下不講課,，會就走到他面前,，讓他知道老師從我身邊走過，他會有意識地回神,。發(fā)呆比較嚴重的,，我只能停下不講課，點他的名字幫助他,。這個班每個孩子的接受能力各有所不同,，面對孩子們的個別差異，我堅持不放棄每一個孩子,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登英語學習上有所進步,。

1,、有效組織學生學習英語。如：靜聽,、積極跟讀,、認真觀看、大膽表演等,；2,、堅持englishonly原則；3,、課堂無死角,，調動、關注每一個學生,；4,、與學生一起表演,、做游戲；5,、發(fā)揮小老師和小組長的作用,；6、將評價貫穿課堂,。

由于學生們下學期就升上三年級了,，三年級面臨著換教材，課堂模式的轉變,，為了讓他們能與三年級的英語學習有銜接,，我這學期做了以下工作：

1、嚴抓早讀,，每日一句一一過關,。

2、早讀教學難度增加,，如何保持孩子們興趣,，為課堂教學做準備。

針對這一問題,，我依舊以鼓勵性評價為主組織早讀教學,，我充分利用小印章，給予在早讀時表現(xiàn)較好的學生小印章的獎勵,，從而調動孩子們的積極性,。

3、課上滲透語音教學

在教單詞的時候,，我會教學生們一些簡單的字母組合發(fā)音,，如：雙oo的發(fā)/u/，像look,、book,、foot等他們一看到就會拼讀出來。

4,、課上加強學生的認讀

認讀是這學期的重中之重,，因為到了三年級考試就能很好的證明這點，不會認單詞,，做題起來很容易失分,。因此，我在課堂上,，我始終把認讀單詞放在第一位,。我會單詞和圖片結合，對于他們沒有學26個字母的情況下，只能要求孩子機械認讀了,，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上,，讓學生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復中運用圖片的意思去記單詞的形狀,，運用單詞的形去理解圖片的意,，兩者相結合，事半功倍,。

5,、及時預習，及時復習,。

要上新單元前要求他們回家預習，預先知道下個單元要學的內容什么,。新知識的學習很重要,，但是舊知識也及時拿出來讓學生重溫一遍。

6,、恰當進行鼓勵,，是必不可少的。

在獎勵小圖章時,，除了給小組表演的同學獎勵印章外,，在watchandlisten的學習時，我還會注意到平時紀律不太好,，精力不太集中的同學那里去說：“看看,，今天xx看得多認真，老師相信你會保持住的,?！比缓蠼o他蓋上兩個小圖章，每次我都會用眼“掃”一下他們,，看看他們的反應,。一般地,，他們會面帶滿足的微笑,，看看在學習記錄上的那兩枚小圖章,，然后快速得把眼睛放到電視上,。然后,，在接下來的repeat里,，他們就會比平時多幾倍的重復和回答問題,。這樣,，時間一長,，那些平時愛開小差的學生,，就慢慢地適應這個學習的環(huán)境了。獎勵的辦法可以有很多種。

1,、如何引導學生進行日常英語的順利輸出,。

2、教師如何起到更好的引領和指導作用,，給學生提供更多交流和展示的機會,。

3、如何更深入的整合攀登英語與常規(guī)英語,。

4,、如何使學生的家庭學習更具有實效性。

以上就是我這學期的教學工作總結,，真的是只要老師用心,，孩子“攀登”上英語的高峰是不成問題的！

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇八

本學期我繼續(xù)擔任的是五,、六年級的教學工作,。一學期的教學在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開，下面來說一說這些方面：

五年級的教學常規(guī)一直都培養(yǎng)的較好,，孩子們和我早就默契十足,。一個眼神、一個指令,、一個動作,、孩子們都了然于心。本學期繼續(xù)開展師徒一幫一活動,，小師傅小組長都能盡職盡責的幫助組員,，并且每小組之間都有著激烈的競爭pk。這得益于我的每月一獎,，孩子們都為了每個月的pk卯足了勁,，早讀時間和輔導時間都能看到孩子們圍著組長進行課文或是單詞的背誦；課堂上學生的聽課狀態(tài)良好,，思維活躍,，能獨立進行思考，自主學習的積極性還是很高的,、臨界生在知識的綜合運用上還是比較欠缺,，他們雖然能認讀單詞，但是在句子或是篇章中運用上就很吃力,，這也反映出了理解能力和思維能力和學習能力不同步,。

六年級的第二學期也是至關重要的階段，時間緊任務重,，雖然畢業(yè)考定于六月三十號,，但是面對八冊書的知識,，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學困生,。本學期還是堅持人人單詞過關,，學困生認讀單詞；重點句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓學生背誦,。課堂上也實行小組pk制,，每月頒發(fā)勝利小組的獎勵，班級學習風氣還是比較良好,，但在復習的后半段,，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠,，通過談心,、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”,。

時代在發(fā)展,、教師也不能閉門造車。同年級的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學上非常有經驗,，所以我堅持每周聽課學習，從她身上學來的不僅是教學技能上的提升,，同時還是學生談話技巧的引導,、學困生的學習指導、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享,，讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作,，同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指點，尤其是畢業(yè)班,。

課堂上的教學面向全體,，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重,。始終要求自己的教學語言要簡單易懂,，指令清晰明了。

積極參加教研會,，虛心聽取教育專家,、教研員和同行的經驗，并提出困惑,。力求有一個困惑就解決一個困惑,。本學期開展了“兩備兩上兩評”的教研課，跟隨著吳老師我又學到了許多,，他的指導意見總是那么幽默,、樸實,。雖然五年級最終沒有實戰(zhàn)“兩備兩上兩評”的教研課，但他對同年級老師說課的指導也讓我看到我在備課時存在的問題,。

開學初觀摩了總校兩節(jié)四年級的課本活動劇,，被學生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外,，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩,，只是老師們的方向不對。在告知五年級孩子們有這一活動課時,，孩子們興奮不已,。在小組長的帶領下熱火朝天地展開了道具的制作、演員安排,、課本的改編等,。成果驗收時，雖然還有些不足,，但孩子們的表現(xiàn)也不怯場,，我還是比較滿意的。

在組長的帶領下,，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié),，并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。

金無足赤,，人無完人,。不論是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項常做常新,，永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在進步,，我們面對的機遇和挑戰(zhàn)會越來越多,，而學生的特點和問題也會發(fā)生變化。而教育的初衷則不會變,。本著“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項本職工作。同時我也要感謝領導及同仁們給予我的支持和幫助,，我的成長離不開你們的付出,。

感謝親愛的美舍家人們！

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇九

20xx第二學期四年級英語教學工作總結 這學期擔任小學四年級的英語教學工作,，由于是小學低段的教學工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,，增強語感,。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本,。在完成教學任務的基礎上的工作,。以下是我一年來的教學總結.

學生是教學的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為生動有趣的課,，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課,。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,，需要多應運,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題,。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面,，有的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學們比較活躍,，上課氣氛積極，成績較好,。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導,，使學生成績整體提高,。從而建立學生自信心。提高學習興趣,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路,，不過我堅信,，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學,，這是我一學期來的教學總結和感想,，希望大家能給我寶貴的.意見和建議.。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇十

本學期,，我擔任小學四年級英語教學?，F(xiàn)對本學期的工作做個總結。

1.班級情況,。

本學期我教四年級四個班,，每班49人左右。學生三年級起點學習英語,，學生的學習基礎,、養(yǎng)成習慣等各不相同,。大部分學生學習成績較為優(yōu)秀,，對英語學習有著濃厚的興趣。

2.學生學習基礎,。

本班學生兩級分化比較明顯,。優(yōu)秀的學生占大部分，每次考試以及作業(yè),、練習等都能順利完成,。但個別學生英語基礎不扎實,，26個字母還不會清楚地分辨，這些學生的作業(yè)和練習沒法獨立完成,。

1. 備課,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。每次備課，不僅要備教法,，還要備學生,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性,。課前我認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，尤其是差生，課堂密切注意他們,，多提問,，多表揚，幫助他們樹立學好英語的信心,。

2. 上課,。

我認為上課是教學中最重要的一個環(huán)節(jié)。教師上的好不好,，直接關系著學生獲取知識的程度,。本學期的英語教學，我充分利用教學資源,，如：多媒體,、錄音機、實物,、圖片,、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,，還可以加深學生對所學知識的印象,，幫助學生更好地理解和鞏固。課堂上，我創(chuàng)設有效的游戲,、情境以及各項比賽活動,，讓學生在玩中學，學中玩,，激發(fā)學生學習英語的興趣,。

3. 反思。

每上好一堂課,，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思,，不僅要反思學生的問題,，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好,；反思學生是否能很好的理解,。

4. 輔導

對于后進生，我始終不離不棄,，課上不僅及時地關注他們,，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦,，指導作業(yè),。教師的時間是有限的，我們沒辦法對那么多后進生做到一一輔導,。所以,，本學期，我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導,。一幫一的活動進行的很順利,。

1、作業(yè)布置及檢查方面的不足,。作業(yè)布置方面,，沒有充分考慮學情，作業(yè)沒有按層次安排,。有些作業(yè)難度稍大,，差生沒能順利完成。今后,，會根據學情設計作業(yè),。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查,。對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),。另外,，一些口頭作業(yè)實效不大。

2,、聽課的次數(shù)也還不夠多,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學期能多學習新課標,，多吸取他 人經驗，不斷提高自己的教學水平,。

3,、由于時間的關系，學困生的個別輔導做的不及時,。希望在今后的工作學習中,，抽取更多的時間，對學困生進行及時的輔導,。

總之,，本學期的教學工作，自己付出了很多,，也收到了很好的成效,。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足,，總結經驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學習,，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇十一

今天,，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作,。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道,，一看嚇一跳,。一個個分數(shù)登出來了。119,，118,，117，116,，115……再看看自己的學生,，112，106，103,，98,，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛,。我平時比較自負,。總覺得自己的教學也差不多,。從來沒有什么危機感,，就像只井底的，以為天空只有井口那么大,?？粗鴸|下村總均分112。8947,，泊南106,。3675，孟匠103,。20xx……

再看我們學校的總均分91,。97872，比縣均分93,。19853低1。2,。雖然我所帶的班級總均分是97,。54。比縣均分略高,，但是比東下村泊南差得太遠了,。這對我是最深刻的教育和譏諷?；叵肫綍r的工作,，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎,？

首先,，我確實做到了認真?zhèn)浣贪浮o教案不登講臺,。雖然是初中一年級的英語,，內容非常簡單。但是,，讓學生學得輕松,，簡單卻并不是容易的一回事,。為此，教師必須熟悉教材,，駕輕就熟,。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件,，修改課件,。盡量使課堂輕松活潑,，容量大,，學生學得有興趣。我知道,，精度的備課就是在節(jié)省學生的時間,。我希望自己的課堂給學生的感受是：時間少，收獲多,，課本難,，輕松學。

其次,，我比較注重學生對語法知識的把握,。也許是這兩年帶初三的經驗，感覺詞匯,，語法對做題非常重要,。因此，我在傳授課本知識的同時,，適當?shù)匮a充了一些詞,。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學生盡量記住,。因此,，學生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷,，發(fā)現(xiàn)別的學校的學生寫得作文那么優(yōu)秀,。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用,，真是太了不起了,！

第三，從不一個練習題一個練習題地講,。而是精講習題,，提高了效率，抓住了重點,。每天晚上,，在兩個班分別抽查幾名學生的作業(yè),。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點講學生不會的,。這樣,，我們過了兩本練習。一本目標檢測,，一本學習計劃,。

這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，設想改進辦法,。

一,、對學生的口語不夠重視。

學生口語不過關,，直接影響學生的聽力水平,。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習口語。教師定標題,，學生口頭準備,。對于超常表現(xiàn)的學生，不吝嗇表揚,。

二,、沒有做到面向全體。在兩個班中分別有二十名,，也就是三分之一的學生跟不上隊伍,。我也對他們缺少耐心和個別輔導。致使他們越來越沒有信心,，成績越來越差,。能否通過個別談心，重燃他們學習的欲望,。哪怕是只學點皮毛,。

三、對于學生中存在的不動腦筋,，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之,。致使許多學生包括會做題的學生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學習效果,。能否通過嚴格的監(jiān)督檢查,，殺殺學生的不良風氣。并通過個別學生在老師面前做題查出學生的知識欠缺,。并有針對性地查缺補漏,。

四、初一年級對學生的寫作重視不夠,。能否從初二年級開始,。要求學生多看一些閱讀理解方面的短文,。并試著寫英語日記?？梢砸恢軆善?，一篇范文日記，背誦,，一篇自創(chuàng)日記,。教師面批。學生理解后再改寫,。

五,、原以為超范圍的，不學不記不講也沒關系,。這次吃了它的大虧,。以后,，不能以教材為基準,，而要以大綱為本。讓學生多學點,，吃飽點,，甚至吃撐點。

以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結,。不當之處（如語言不規(guī)范等等,，）敬請批評指正。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇十二

這學期本人擔任高一(5),、（19）兩班的英語教學,，下面是本人對這一學期教學工作進行總結:

本學期，本人更積極地去了解學生,，摸清學生的知識基礎,。在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

要提高學生英語成績,，關鍵是上好每一節(jié)課,。高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要,，興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會產生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔。因此,，在教學中我重視培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，避免學生在以后的學習中產生兩極分化,。平時我還利用一定的時間幫助學生復習鞏固已學知識,，訓練相應技能提高學習效率。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課結合時事,、熱點，給學生講有關政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度,，并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).,，比如說一天兩篇閱讀理解或一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,，讓學生達到學以致用,；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關鍵詞,，讓學生復述課文。我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時,，經常給學生穿插一些英文歌曲、趣聞,、幽默故事,，英語電影等，激發(fā)學生的學習興趣,。比如,，印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,，一邊填寫,，一邊模仿，既練習了口語聽力,，也提高了學生學習的興趣,。課后我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

本學期,，本人的教學重點仍然是擴大學生閱讀量,，提高學生閱讀能力。閱讀在考試中占的比例很大,。我主要從以下幾方面著手：

1.提高學生的閱讀量,。每天至少做三篇閱讀題。

2．訓練的題材多樣化,。包括日常生活,、風俗習慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經濟等內容,。

3．體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應用文等,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

經過一年的教學,，學生基本熟悉并適應高中英語學習，他們掌握了一定的英語學習方法,，具備了自學的能力,。在期中、期末的考試中兩個班成績名列年級前茅,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇十三

這學期，我繼續(xù)擔任四年級四個班的英語教學工作,。從各個方面培養(yǎng)學生的英語學習興趣,，特別是四年級的學生，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面,，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結,。

小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。

在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時,，把零散的內容加以歸整,，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn),，淡化重點,。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生,。引導學生在玩中學習,，學中玩。

在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。要了解學生的基礎情況，對于程度不好的學生,，讓他們從簡單到復雜,，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心,。因此對于相同內容,，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生,。

運用多種評價方式,，小組評價，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽，說,，讀，寫,。給學生一個客觀全面的評價,，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會,。

開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間,，挑選對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事,，排練課本劇，培養(yǎng)學科特長生。英語社團的學生們在學中玩,，在玩中學,，進步很大，效果非常好,。

同時加強自身的學習,、刻苦鉆研，勇于探索,，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

在這學期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處,，吸取老師提出的'寶貴意見,，提高自己的教學水平。在這學期里我通過外出聽課,，讓我增長了見識,，學會了不少東西。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式,。在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,，增強語感,。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學課本,，在完成教學任務的基礎上的工作,。以下是我的教學總結：

本學期教學大致有六個單元，2個復習單元,，每個單元分a,、b,、c三部分，a,、b部分是教學的核心部分,，每冊書配有12組會話，36個四會單詞,，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識,，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面,。在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方,，總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，或者反復讓學生聽磁帶,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)答案，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務,。英語作為一門外語言，需要多應運,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生及時消化。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，這時,，利用小學生爭強好勝不負輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展比賽，例如到一班上課,，就對學生說二班學生這節(jié)課上的好,，他們紀律好回答問題好等，估計一班肯定不如二班,，這樣一刺激,，一班這節(jié)課肯定上的好，這樣,，授課就事半功倍,。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面,，有的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學們比較活躍,，上課氣氛積極，成績較好,。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。利用課余時間對學困生進行課外的知識補充，對他們根據實際情況進行相對應輔導,，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫,，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學困生的學習,，一舉兩得,，使學生成績整體提高。

經過一個學期的努力,，這次抽測取得良好的成績,。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高,，如何共同提高五個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我會繼續(xù)努力,，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

第二學期英語教學工作總結 -學年度第二學期英語教學工作總結篇十四

本學期,，我擔任八104和105兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,，目前教學工作已結束,，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：

上學期經調查，兩個班大部分學生,，基礎非常差,，有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范,，學習不主動,，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,，對英語較感興趣,，但是他們基礎較弱,，聽寫能力有待加強,。對英語學習興趣不濃,，學習態(tài)度很被動。

1,、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃,，加強落實,、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況,。

2,、教學過程中，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體,，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學生大聲朗讀課文。

3,、抓詞匯和句型學習,，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計劃并狠抓落實,。

4、課堂內外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感,。

5,、抓小測驗、學案過關,，并注重階段性復習,。

（1）教的方面：

積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況,，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,，所以詞匯的得分率比以前高,；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學習法”,，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅,。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,，但學生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,，應該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓練。

（2）學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步,，以前不要說是背,，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語單詞,。