在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我的小手帕 小手帕作文字篇一

同學(xué)們說：“有人壽保險(xiǎn)、車輛保險(xiǎn),、人生意外死亡險(xiǎn),、文物保險(xiǎn)、防空保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)……,?！?/p>

劉老師笑著說：“還有手帕保險(xiǎn)，我就有一塊手帕買了手帕保險(xiǎn),，是燒不著的手帕保險(xiǎn),。”

劉老師從“萬能口袋”中變魔術(shù)般的.摸出一瓶酒精,、一塊手帕,、一個(gè)瓷碗、一個(gè)瓷盤,。

同學(xué)們看見手帕上有兩只“101公狗”,、一間小屋和一只蜜蜂。

劉老師雙手把手帕對(duì)折兩次,、平放在瓷盤上,，再倒上足以把手帕浸沒的酒精，然后,，劉老師請(qǐng)韓一鳴拿著打火機(jī),，迅速地對(duì)著瓷盤里的酒精，大拇指一按,，再快速縮回,，火差點(diǎn)燒著韓一鳴的手?；鸱謨蓪?，上一層是紅火，下一層是藍(lán)火,。兩種火像一男一女在一起跳舞,，歡快的跳,。

劉老師見火快燒到手帕，就用瓷碗蓋住瓷盤,，火燒了一會(huì)兒就熄滅了,。（因?yàn)榛馃龝r(shí)需要空氣，一旦空氣進(jìn)不去了,，空氣燒完后火就會(huì)熄滅,。我看了酒精燒手帕后明白了這個(gè)道理。）

劉老師說：“因?yàn)榫凭键c(diǎn)低,，酒精里的燃點(diǎn)不足100度,，手帕要燃點(diǎn)大約300度，只要火燒到手帕,，手帕就成了灰燼,。”

這節(jié)課讓我懂得了：科學(xué)是學(xué)不完的,，科技也是很奇妙,，看來，我知識(shí)沒學(xué)完就說自己聰明,，我太渺小了,。

我的小手帕 小手帕作文字篇二

小班幼兒對(duì)印染、剪紙,、折紙活動(dòng)比較感興趣,，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕,，感受印染作品的美,。讓幼兒養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣,，體驗(yàn)成功的快樂,。讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展,，充分體現(xiàn)了小班活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),，感受活動(dòng)的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕,，感受印染作品的美,。

2、養(yǎng)成細(xì)心,，認(rèn)真的操作習(xí)慣,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、每桌兩盒顏料,，一塊濕毛巾,，桌布(鋪在桌子上)，kt板( 陳列幼兒作品),。

2、范例3---4幅,，白色餐巾紙若干,。

一,、欣賞范例，感受印染作品的美,。

今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕,，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2,、幼兒進(jìn)行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看,。

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色——輕輕地打開,，不要弄壞作業(yè)紙,。老師簡單示范,，講解印染方法,，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1,、蘸顏料的時(shí)間不要太長,。

2,、印染后打開時(shí)要輕輕的,、慢慢的,。

四,、幼兒操作染手帕,，師巡回指導(dǎo)。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽印染。幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事,。

2,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不弄臟衣服,。

五,、講評(píng)：

將幼兒作品放在kt板上,，幼兒圍坐在作品周圍,。

1,、激發(fā)幼兒的成功感。

2,、你喜歡哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生,、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友,。

4,、講評(píng)

今天,，我們每人都印染了手帕,，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕,，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們很感興趣,，都能掌握印染手帕的方法,。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形,，將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色,，輕輕地打開,，不要弄壞作業(yè)紙,，完成作品時(shí)孩子們很興奮,，能感受作品的美,，效果很好,。

我的小手帕 小手帕作文字篇三

小時(shí)候，我總愛看著奶奶將一方方的手帕晾出來,。四五條手帕依次掛在晾衣竿上，在陽光下真好看,。更讓我心馳神往的是帕上繡著的圖案,，從簡簡單單的一朵小花到艷麗動(dòng)人的鳳凰，無不栩栩如生,。奶奶的手很巧,，這些手帕的圖案都是她親手繡成的,。

奶奶每次都拿出一塊手帕為出外玩?；丶业奈沂萌M臉的汗,，再抽出另一塊來,，擦干洗凈的蘋果,，笑瞇瞇地遞給我,。有時(shí),，奶奶還會(huì)送我一方新繡的手帕,，每次我都如獲至寶,，興奮好長時(shí)間,。

奶奶有塊深藍(lán)色起銅錢花的軟緞方手帕，它比一般的手帕要大一些,，那是過去有錢人家才穿戴得起的布料,。拿在手上，感覺滑滑的細(xì)細(xì)的,，是奶奶最喜愛的一條手帕,。

聽媽媽說,，我出生后第一眼看到的就是奶奶,。因?yàn)閶寢屧诋a(chǎn)下我以后,，就暈了過去,，身子一直都很虛弱,，所以都是奶奶忙前忙后的,。每當(dāng)我吐奶的時(shí)候，奶奶就會(huì)從兜里掏出一條藍(lán)格手帕給我擦嘴,，我喜歡手帕上淡淡的味道,。

我6歲那年患了胃病,，病好后，體質(zhì)從此虛弱下來,。一活動(dòng),，就大汗淋漓，汗一干,，就發(fā)冷感冒,。為了我，奶奶經(jīng)常戴著老花鏡,，買很多很多的布,，繡很多很多的手帕，一出汗,，便馬上給我隔上,，一會(huì)兒又換一條。

漸漸地,，我長大了,，開始改用紙巾了。于是,，奶奶贈(zèng)送的那些手帕都被我遺忘在抽屜里,。可她總是念叨著,，還是手帕好,。

耳邊響起了一片嗚咽聲,，我知道奶奶已經(jīng)去了。倏地，我明白了：這老屋,、這手帕都記載著她的過去,、她的滄桑。我后悔遺棄那手帕了,。紙巾,，畢竟是無法保存的,。

我要代替奶奶把善良和愛傳播下去，告訴那些正在經(jīng)歷生死離別的人們,，不要再憂傷,，不要再痛苦，因?yàn)樯栽诶^續(xù),，天堂里一樣幸福,。

我從抽屜里翻出那些手帕，因?yàn)闀r(shí)隔多年,，微微有些泛黃,。輕輕撫摸著手帕，從手心里傳來奶奶的溫度,，手帕上映出奶奶慈祥的微笑,。它散發(fā)出的淡淡的味道，仿佛讓我覺得奶奶就在身邊,，從未離開過,。

我的小手帕 小手帕作文字篇四

1、通過認(rèn)識(shí)手帕,，初步了解手帕的用途,。

2、能正確使用手帕,，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

1,、幼兒如何正確使用手帕

1,、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

2、幼兒*時(shí)使用手帕的情景圖片

3,、實(shí)物投影儀

4,、錄音機(jī)、磁帶

5,、娃娃若干教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

1,、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕,，知道手帕可以擦鼻涕,，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中,，學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，知道節(jié)約是一種美德。

2,、遵循以幼兒為活動(dòng)主體,，教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性,、互動(dòng)性,、趣味性。

3,、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),，無意注意占主體地位，有意注意為次要地位,，運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們,，今天老師給你們帶來了一份禮物,，猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢?

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師：寶寶們趕快找一找,，老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯：手帕)

我的小手帕 小手帕作文字篇五

1,、能有順序地觀察和述說手帕的樣子，話說得清楚明白,，語句完整,、通順。

2,、知道手帕的用處,，初步養(yǎng)成帶手帕、用手帕,、洗手帕的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、放大手帕圖兩幅,。

2、學(xué)生每人自帶手帕一塊,。

3,、小紅花數(shù)朵。

1課時(shí)

一、謎語揭題,，激發(fā)興趣

1,、教師說謎面：“四角方方一幅畫，五顏六色真漂亮,，講究衛(wèi)生少不了,，小朋友都喜歡它?！币螅郝犠屑?xì),，動(dòng)腦筋。學(xué)生猜謎底,。

2,、揭示課題，提出教學(xué)目標(biāo)：

（1）出示課題,，16小手帕（聽說訓(xùn)練）

（2）聽說訓(xùn)練課我們要做到什么,？（出示要求）這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)介紹小手帕,，要講清小手帕的形狀,、圖案和用處。

二,、指導(dǎo)觀察,，根據(jù)兩個(gè)基本句式介紹小手帕的形狀和圖案

1、出示第一幅放大了的小手帕圖,。

要求用“這是一塊（）的小手帕,。”或“這塊小手帕是（）的,?！闭f說小手帕的形狀。

2,、仔細(xì)觀察小手帕上的圖案,，聽清要求，用“小手帕上畫著（）”,。這個(gè)句式來介紹小手帕的圖案,。

3、用兩個(gè)基本句式連起來說說小手帕的形狀和圖案,。先自由說,，再指名說。

4,、觀察課本上晾著的五塊小手帕,，任選一塊用上面兩個(gè)基本句式介紹它們的形狀和圖案。

5、指名介紹自己帶的小手帕,，師生評(píng)議,。

三、用三個(gè)基本句式介紹小手帕的形狀,、圖案和用處

1,、小手帕能幫助你做什么？用“小手帕能幫助我（）”,。說說它的用處,。

2、指名用三個(gè)基本句式介紹放大的小手帕的形狀,、圖案和用處,。

3、用同樣的三個(gè)基本句式把個(gè)人帶的小手帕介紹給大家,。

先自由說,，再同桌互說,、指名說,。

四,、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體

1,、出示第二幅放大的小手帕圖,，先指名一人用三個(gè)基本句式介紹。

2,、誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體,？“小手帕上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

3,、用“小手帕上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？”或“它們?cè)趺礃?？”把自己手帕上的圖案說具體。

4,、說一說,，評(píng)一評(píng)。

（1）請(qǐng)小朋友介紹一下自己的手帕,。要求具體地向大家介紹自己所帶手帕的形狀,、圖案和用處。

（2）要求其他同學(xué)評(píng)議,，“說得好在哪里,？“或”不夠在哪里,，如何改？“

五,、創(chuàng)造性說話訓(xùn)練

1、教師示范介紹自己帶的小手帕,，讓學(xué)生仔細(xì)聽,，然后說出老師講的和

朋友講的有哪些不一樣。

2,、誰能像老師一樣,，把自己的小手帕介紹的更生動(dòng)？讓其他同學(xué)作評(píng)議,。

六,、行為指導(dǎo)

1、小手帕能幫我們做很多很多事情,，它是我們的好朋友,。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎,？要求學(xué)生每天帶小手帕,。你的小手帕干凈嗎？小手帕臟了應(yīng)該怎么辦,？

2,、學(xué)念兒歌：“小手帕，天天帶,。自己洗了自己曬,。”

七,、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,？懂得了什么？

我的小手帕 小手帕作文字篇六

母親有一個(gè)習(xí)慣,，在春夏交替的時(shí)候,，會(huì)把一家大小的衣服分類疊放好。五月的一天,，母親照常在疊衣服,。我躺在竹椅上，無所事事地拿起一本書,，瀏覽了起來,，桌子上的梔子花散出了一股清香?！皟鹤?，你快來看,，這里有好多手帕！”母親顯得異常地高興,，似乎很久沒有這么開心過,。

我漫不經(jīng)心地看了母親一眼，只見她正在整理一些花花綠綠的手帕,，我心里驀然地涌起了一絲陌生的感動(dòng),。

“你還記得這條藍(lán)手帕嗎？這是你四歲生日時(shí),，我別在你外套上的,，你玩累了，用它擦擦汗,。你在草地上和一些孩子們顛顛地跑,，手帕拿在你手里，像蝴蝶一樣飄著……”母親絮絮叨叨地說著,，她完全沉浸在幸福之中,。我也放下了書，靜靜地聽了起來,。

“還有這塊白底綠邊的手帕,，多漂亮啊,！”母親自我陶醉的欣賞了起來,，用手撫摸了一遍又一遍，眼睛里充滿了自豪——雖然不是她做的,?！斑@是你在兒子六歲生日時(shí)為他定做的?！卑职质趾眯牡靥嵝训?。“哦,，我忘記了,，嘻嘻！”媽媽又是一副老頑童的模樣,。媽媽的眼里突然閃過了一絲憂郁,，輕嘆了一聲?！鞍Π四炅?，已經(jīng)八年了?！蹦赣H回過頭來望著我,，眼眶有些濕潤,。而我卻不知所措，我希望我能十分清楚的記住這些往事,，哪怕是模糊的記憶也好,。我無法想象母親是怎樣的記著我的過去。如數(shù)家珍地道出關(guān)于我的點(diǎn)滴小事,。我更奇怪的是母親常說自己人老了,，記性不好了，為什么對(duì)手帕的事記得那樣的準(zhǔn)確無誤呢,？

我承認(rèn)，我是把手帕的故事弄丟了,，丟在我記憶的某個(gè)角落里,，取而代之的是十分清香的衛(wèi)生紙手帕，而且它還很實(shí)用,。若不是母親提起,，我很難回憶起手帕的事。我很容易接受新事物,，卻把零碎的記憶拋在腦后,；母親就在我身后，把我零碎的記憶珍藏了起來,。

我的眼淚開始聚集,，最后慢慢地流了下來。我趁媽媽不注意,，揩了一把淚,，強(qiáng)裝著滿不在乎地問道：“媽媽，你怎么還記得這些手帕呢,？”母親低下了頭,，沉思了一會(huì)兒，忽然打破了寂靜,，說道：“我怎么會(huì)不記得我珍藏的東西呢,？”

是啊，媽媽怎么會(huì)不記得呢,？正因?yàn)閻壑?，所以媽媽記著；正因?yàn)橛浿?，所以媽媽才珍藏著?/p>

我的眼淚總是不爭氣,，驀然間又掉下來。

媽媽珍藏著這些手帕,，我也應(yīng)該這珍藏著這份母愛,。至少,，我應(yīng)該從現(xiàn)在起，永遠(yuǎn)珍藏這些手帕,。

我的小手帕 小手帕作文字篇七

今天,，我來到班上。老師說：“我們要做見證奇跡——燒不壞的手帕,。

我瞪大了眼睛,。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見,，老師用尖嘴鉗挾住手帕蘸了蘸灑精酒精燈上燃燒,。我的眼睛瞪得更大了。

只聽老師說：“下面就是見證奇跡的時(shí)刻,?！闭l知，手帕毫無動(dòng)靜,，因?yàn)榫凭珴舛炔粔?，所以著不起來。老師又換了一個(gè)小手帕,，實(shí)驗(yàn)成功了,。老師又讓我們每個(gè)人都親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

讓我印象最深的是鄭慧淋,，瞧,，她蘸了酒精太多，起了大火,，一緊張,，把手帕扔進(jìn)了一個(gè)裝滿酒精的盤子里。所以引發(fā)了一場(chǎng)小小的火災(zāi),。我們都不知所措了：有的用嘴吹,，有的用水澆。只有老師最鎮(zhèn)靜,，急中生智地拿一塊布給蓋上,，然后神情自若地對(duì)同學(xué)們說：“你們看，沒有了空氣,，著不了火,。”

我們還沒緩過神來,，老師又說：“讓我們?cè)賮睃c(diǎn)刺激點(diǎn)的吧,，用大手帕來試驗(yàn)一下吧?！贝蠹叶紘樍艘惶寂芰?，當(dāng)然我也不例外,。只見老師用鉗子挾住了一個(gè)又大又厚的手帕，熟練的浸水,、蘸酒精,、放在酒精杯上燒，當(dāng)時(shí)我真想奮不顧身去救它,，可見到,，熊熊大火時(shí)，我又退縮了,。我真擔(dān)心那漂亮的手帕燒壞了,。火終于熄了,，而手帕完好無損,。

手帕為什么燒不壞呢？原來,因?yàn)樗窳瞬?，手帕又只蘸了一丁點(diǎn)的酒精，當(dāng)酒精燒完了,，可手帕還是濕的,。這跟水能滅火的道理是一樣的。

神奇的手帕并不神奇,，只要你認(rèn)真觀察生活的一切,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處都會(huì)有神奇的地方,。

我的小手帕 小手帕作文字篇八

今天上午第二節(jié)語文課,，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進(jìn)了教室。她放下東西,，在黑板上寫上六個(gè)字：燒不壞的手帕,，然后轉(zhuǎn)過身來，對(duì)大家說：同學(xué)們,，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，請(qǐng)你們仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)和大家的神情動(dòng)作，聽清老師的話,，體會(huì)自己的心情變化,。聽完徐老師的話，我們期待著實(shí)驗(yàn)的開始,。

這是酒精燈,，這是玻璃盤，這是手帕,，這是打火機(jī),。徐老師指著桌子上的東西說,。徐老師又拿起手帕問：同學(xué)們，你們說用火燒手帕,，會(huì)燒破嗎,？

肯定會(huì)燒破！同學(xué)們異口同聲地回答,。

是的,，會(huì)燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì)燒破,。因?yàn)檫@是我的一位美國朋友送給 我的,，我在*的保險(xiǎn)公司里已經(jīng)給它保了險(xiǎn)。

??？不可能！全班同學(xué)都感到詫異,。

那好,，我們?cè)囋嚥痪托辛藛幔?/p>

好！我們太想知道答案了,。

我心想：這怎么可能呢,？手帕保了險(xiǎn)，那終歸還是手帕呀,？

我們都懷著驚異的目光注視著徐老師,。

徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精,，接著就用打火機(jī)將它點(diǎn)著了,。我們緊張極了，甚至不敢呼吸,，生怕手帕被火燒壞,，火苗隨著微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了,！過了一會(huì)兒,，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了,。她拿起手帕,，輕輕展開。我們仔細(xì)地看著,，找著,，并沒有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。

可是,，這是為什么呢,？同學(xué)們百思不得其解，說不出一個(gè)所以然來,，只能請(qǐng)教徐老師,。

徐老師笑了，說：我說手帕保了險(xiǎn)是趣話,，手帕燒不壞自有科學(xué)道理,。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰溫度高,，底部的溫度低,。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā),，燃燒總在盤子表面進(jìn)行,，只要水不干，手帕就不會(huì)燒壞,。

聽了徐老師的話,，大家終于恍然大悟。

我的小手帕 小手帕作文字篇九

星期天的下午,我約了幾個(gè)好朋友一起去公園里玩丟手絹,。

我們先圍成一個(gè)圈坐了下來,。

嘉嘉主動(dòng)提供了一塊手絹,因此,我們就讓嘉嘉第一個(gè)丟。

游戲開始了,。

雖然大家一起拍著手,唱著《丟手絹》歌,但是我一點(diǎn)兒也不敢放松,。

我的心砰砰直跳,心想:千萬別丟在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手絹丟在了我后面,。

我發(fā)現(xiàn)后,趕緊抓起手絹跳了起來,飛快地追了上去,可最后還是沒有追到,。

接下來輪到我丟了。

我一邊走,一邊想:我得找一個(gè)跑得比較慢的目標(biāo),。

于是,我悄悄地繞到洋洋的背后,輕輕放下手絹趕緊就跑,。

果然不出我所料,當(dāng)我繞了一圈再跑到她的位置時(shí),她才跑了半圈。

就這樣,我們?cè)跁r(shí)而緊張,時(shí)而輕松的氣氛中追逐嬉戲著,。

快樂的時(shí)間總是那么短暫,感覺沒玩多久這天就漸漸暗下來了,。

我們都依依不舍地離開公園回家了。

我的小手帕 小手帕作文字篇十

今天,，作文課的老師說要給我們變一個(gè)魔術(shù),，我們連聲說好。

老師拿起了一塊手帕,，說：“請(qǐng)大家看一看這塊手帕,，這是不是一塊普普通通的手帕？”我們拿著手帕琢磨了半天，最后,，確認(rèn)了這塊手帕是普通的,。老師又說：“我可以讓手帕禁受火刑的考驗(yàn)，還完好無損,，大家信嗎,？”教室里忽然炸開了鍋，每個(gè)同學(xué)都不相信,。老師拿出了工具：一把老虎鉗子,、一盆清水、一杯透明液體和一個(gè)打火機(jī),。

老師先把手帕浸入清水里,，然后取出來擰干，接著用老虎鉗夾住手帕放入那杯透明液體里,，再用老虎鉗夾起來,，最后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。頓時(shí),，手帕燃燒了起來,，先是發(fā)出紅色的`火焰，然后變成土黃色,，最后變成藍(lán)色,。此時(shí)，我們?nèi)诵幕袒?，有人說：“手帕必”死“無疑,！”有人說：“一會(huì)兒在我們眼前的，一定是一大堆灰,！”過了一分鐘后,，老師把火吹滅。奇跡發(fā)生了,，手帕竟然沒有燒毀,，還安然無恙，完好無損,！

老師說：“我把手帕放進(jìn)清水里時(shí),，就好像給手帕穿了一件防火衣，火和水是不相容的,。剛才火燒的是酒精,，大家知道了吧？”“哦,！”我們茅塞頓開,。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?。〔坏屛以鲩L了見識(shí),，還學(xué)到了科學(xué)道理,！

——小手帕教案 (菁選3篇)

我的小手帕 小手帕作文字篇十一

這一學(xué)期中，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),。

準(zhǔn)備物品：一塊手帕,，一碗摻有70%酒精的水，一個(gè)打火機(jī),。

開始做實(shí)驗(yàn)了,！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸，教室里面鴉雀無聲,，大家緊盯著老師的手,，只見老師將手帕放入碗內(nèi)，浸泡約3分鐘,。3分鐘后,，老師將手帕撈起，并用打火機(jī)點(diǎn)燃,?；鹈缪杆偻细Z。老師說“這手帕不會(huì)被燒壞,?！笔裁矗坎粫?huì)被燒壞,？大家都不相信,。過了10秒鐘后，教師將火吹滅,，讓我們看手帕,，哇！真的沒有被燒壞,！同學(xué)都很好奇,。最后老師揭開了謎底：“手帕之所以不會(huì)被火燒壞,，是因?yàn)橥胫羞€有30%的水,，水和火可以互相抵消?！?/p>

原來如此,！

“不要放開游泳圈，你還不會(huì)游泳,！”

記得有一年暑假的一天,，溫度高達(dá)40℃，爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈,，下了河,。爸爸因?yàn)橛斡炯夹g(shù)高，所以直接下河游,。河上有許多居民也在游泳,，我興高采烈地游來游去，并且在不知不覺中放開了游泳圈,，忽然我的身子迅速往下沉,。“完了,，我溺水了,！”我絕望地想著。

突然,，我覺得自己的身子在慢慢地往后退,，之后便浮出了水面，我終于又看到了藍(lán)天白云,。

待我上岸后,，爸爸便對(duì)我說“你還不會(huì)游泳，不可以輕易放開游泳圈,。今天幸好有這位叔叔救了你,，不然……

從此以后，我也就再也不敢下河游泳了

我的小手帕 小手帕作文字篇十二

“丟手絹,丟手絹,輕輕的放在小朋友……,。

”一陣陣聲音里帶著笑聲,這是我們?cè)跉g歌笑語的玩“丟手絹”,。

首先,小隊(duì)長拿著手絹在我們旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

我們生怕手絹丟在每一個(gè)人的背后,小隊(duì)長靈機(jī)一動(dòng),丟在黃晰的背后,然后飛快的跑到黃晰蹲的地方,黃晰知道了去追趕,可是沒追到,。

黃晰也轉(zhuǎn)了幾圈丟在湯兆績的背后,湯兆績沒反映過來,黃晰坐在湯兆績旁邊,我們哈哈大笑的告訴了他,他才明白,。

湯兆績丟到了我的背后,我早有防備,轉(zhuǎn)身就跑。

旁邊的李一粟愁眉緊皺,生怕下一次轉(zhuǎn)給他,。

最后,是我沒抓到,。

我迅速地丟給李一粟,李一粟知道真的是他。

他沒抓到我,李一粟又丟給史地夫,史地夫快速的跑,李一粟想:“要是他被史地夫抓住那就慘了,。

”于是他沒被抓到,。

史地夫唉聲嘆氣的跑了一圈丟給王瀾。

不知怎么了,史地夫像吃了精神藥丸,飛快的坐在王瀾的地方,王瀾敗了,。

賀老師來了,說:“好了,進(jìn)來吧!”我們就歡蹦亂跳的回到教室,。

“丟手娟”真有趣!

我的小手帕 小手帕作文字篇十三

艾穎是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，她是因?yàn)楦改竵磉@里工作,，所以才會(huì)來這里上學(xué),。

艾穎才來的時(shí)候沒有一個(gè)朋友,，老師也不喜歡她，因?yàn)樗牪欢蠋煹脑?，成績也自然就不好了?/p>

在下課時(shí),，她常常一個(gè)人在座位上流淚。這天,，上體育課的時(shí)候,，艾穎一個(gè)人默默的在角落里玩，我和其他同學(xué)在玩全員加速中,，我是隊(duì)員,。

有些人是獵人，獵人要抓隊(duì)員,。當(dāng)我逃跑到艾穎那個(gè)地方的時(shí)候,，我摔了一跤，手上破皮了,，有些地方還流了血,。艾穎看見了，急忙跑過來,，從她身上找出一方白手帕,，輕輕地幫我包扎起來，還問道：“還疼嗎,？”我回答道：“沒事,。”看著這方手帕上的點(diǎn)點(diǎn)血斑,，我感動(dòng)極了,，連忙說“謝謝，謝謝,！”

放學(xué)了,，我回到家，用一只手把手帕洗了,，可就是洗不掉,。第二天到了教室，我羞愧地對(duì)她說：“不好意思,，弄臟了你的白手帕,。”她笑著說：“沒關(guān)系,，這就當(dāng)做紀(jì)念送給你吧,?！蔽疫B忙說：“謝謝,?！?/p>

這一學(xué)期，艾穎走了,，可她永遠(yuǎn)記在我心中,。

——手帕的“保險(xiǎn)”作文 (菁選2篇)

我的小手帕 小手帕作文字篇十四

1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌握印染的方法,，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美,。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

每桌兩盒顏料,，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上),，大泡沫板( 陳列幼兒作品),。

1、出示范例,，引起興趣,。

今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

2,、老師簡單示范,，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來,。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長,。(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn),，不弄壞作業(yè)紙。

3,、幼兒染手帕,，教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè),。(3)提醒幼兒不弄臟衣服,。(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事,。

4,、講評(píng)(將幼兒作品*放在泡沫板上,，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美,，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

整個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗(yàn)到歡樂的情緒,，所以在幼兒自己操作的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳罚層變撼浞指惺艿娇鞓?。在今后的活?dòng)中我們也會(huì)將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合,。讓幼兒能更加大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作,。通過相互的學(xué)習(xí),，去體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂!

——幼兒園小班教案《小手帕》 (菁選2篇)

我的小手帕 小手帕作文字篇十五

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)閱讀習(xí)作這么多年,，游戲作文令我不亦樂乎,，實(shí)驗(yàn)作文又令我大開眼見,。

今天,，我早早地來到了培訓(xùn)班,，聽到教室里熱鬧非凡,，看到老師手里拿著實(shí)驗(yàn)道具,，我高興地一蹦三尺高,。

只見老師神秘兮兮地在黑板上寫了“燒不破的手帕”六個(gè)大字，我的腦瓜高速旋轉(zhuǎn)起來：手帕怎么會(huì)燒不破呢,？這塊手帕?xí)粫?huì)被魔法師施了魔法？

老師往盤子里到了少許的酒精，將手帕放入酒精,，又加了一些水,，小東自告奮勇地提出點(diǎn)火,，老師爽快地答應(yīng)了。小東走上講臺(tái),，在盤子的邊緣按下了打火機(jī),，可能是因?yàn)樘珷C的緣故小東又把手快速地縮了回去，但是貨還是被點(diǎn)起來了,，一些頑皮的同學(xué)還發(fā)出了一陣嫌惡聲：“好臭?。『贸舭,?！”

熊熊火焰來勢(shì)兇猛，在盤子上跳著舞,，放肆地舔著手帕,，好像想把它燒成灰燼,。同學(xué)們看到被點(diǎn)著的火,，“呼啦啦”一聲沖上講臺(tái),，把講臺(tái)圍得里三層外三層,，動(dòng)作慢的同學(xué)只好伸長了脖子，生怕自己看不見,。

火整整燒了五分鐘，老師準(zhǔn)確無誤地把碗倒扣在盤底,，把火熄滅了,。

見證奇跡的時(shí)刻到了,，手帕居然完好無損,，這科學(xué)可真奇妙?。?/p>

老師公布了原理：酒精比水輕,，先燃燒的是酒精,，實(shí)現(xiàn)加入酒精的一點(diǎn)點(diǎn)水，仿佛給手帕上了一層“保險(xiǎn)”,，所以在酒精燃燒完以前是燒不到手帕的。

耳聽為虛,，眼見為實(shí),。奇妙的科學(xué)世界需要我們親自去探究一番！

我的小手帕 小手帕作文字篇十六

我有一塊心愛的手帕,，是過兒童節(jié)的時(shí)候,，樓下的王奶奶送我的節(jié)日禮物。

手帕是布料的,，既結(jié)實(shí)又漂亮,。手帕上面畫著一只小狗、一只兔子和一只小黃鳥,，大概是只小黃鸝鳥吧,！小白狗白得可愛,，白鼻頭，脖頸上帶著一個(gè)紅紅的項(xiàng)圈,，與它白色的身體很是般配,。它有著烏黑烏黑的耳朵和眼睛，在它雪白的小爪下面,，還壓著個(gè)五彩斑斕的小球吶,！

小兔兒抱著根紅蘿卜坐在小白狗旁邊，似乎在欣賞眼前這花團(tuán)錦簇,、生機(jī)勃勃的嫩綠草地,，又似乎在觀看著可愛的小白狗玩球的把戲。它是那么專注的看著,，歪著頭,，眼睛一眨不眨。晚歸的黃鸝鳥為了慶祝節(jié)日的歡樂,，下來摘了朵花兒,，飛上了藍(lán)天。天色黯淡下來,，小鳥兒落到地上,，和它的伙伴們一起，在節(jié)日的晚上嬉鬧,。金黃色的小房子,，紅紅的花兒，蔥綠茂盛的小樹,，都顯得那么寧靜,，那么可愛，那么祥和,。小松鼠在樹上掛了個(gè)牌子，上面寫著：

let`shaveagoodtime,！

讓我們共度歡樂時(shí)光,！

手帕做得很精致，畫得很漂亮,。我很喜歡它,！

我的小手帕 小手帕作文字篇十七

丁鈴鈴,下課了,同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室,參加各種活動(dòng)。

同學(xué)們有的賽跑,、有的踢鍵子,、還有的跳繩。

我最喜歡玩丟手絹,。

我們圍成一個(gè)大圈,我拿起一條花花的手絹開始丟了,。

我繞著圈走起來,我一邊走一邊想應(yīng)該丟給誰,。

一會(huì)兒,我輕輕地放在英華的后面,就若無其事地走了。

英華沒有覺察,眼看就要被我捉到了,突然,英華轉(zhuǎn)頭一看,手絹在她后面,她立刻拿起手絹?zhàn)肺摇?/p>

我飛快地跑到英華的座位坐下,。

英華更有辦法了,她把手絹捏成團(tuán),緊緊地握在手里,。

慢慢地圍著圈子走著,惹得大家不時(shí)地回頭瞅瞅。

這時(shí),她把手絹輕輕地放在蔡宇后面,手又握起來,很多小朋友都上當(dāng)了,蔡宇輸了,蔡宇走到中間為大家唱了一首《時(shí)間像小馬車》這首歌,。

大家玩得可開心了,。

我的小手帕 小手帕作文字篇十八

你們想知道火燒手帕后，為什么手帕還是原樣嗎,？想知道的話,，就到快樂作文來研究吧！

我們的陳老師先把一張課桌搬出來,，再拿出一杯莫名其妙的液體,，同學(xué)們問老師，可是老師卻讓我們猜一猜,。

老師先把白胖胖的手帕搓成一個(gè)球,，遠(yuǎn)看像是羽毛球似的，再把這個(gè)“球”用一只手指頭摁進(jìn)液體中,，像一個(gè)西瓜被放進(jìn)一個(gè)比它大的坑里,。泡了一會(huì)兒，老師便拿出來,，想讓大家聞一聞,，我們聞到了一陣酒精味，便七嘴八舌地說了起來,?？墒牵蠋熡么蚧饳C(jī)點(diǎn)好幾下都沒點(diǎn)著,，就說：“唉,，失敗是成功之母?！崩蠋熞痪湓挵盐覀兺瑢W(xué)逗得哈哈大笑,。

第二次實(shí)驗(yàn)又開始了，老師用打火機(jī)終于點(diǎn)燃了手帕,，同學(xué)們發(fā)出來一陣陣尖叫聲,。老師一直用兩把鑷子夾著手帕，火焰真是太大了,，火最上面是紅色的,，中間是金黃色的，而下面是深藍(lán)色的,，并且火的中心有一點(diǎn)發(fā)白,，看上去像一座座火山噴發(fā)了,！下面的手帕也燃著陣陣火，好像在說：“真好,，真舒服,，就像是在泡我私人高級(jí)溫泉呀,！”過了一會(huì)兒，火越來越小,，居然熄滅了,，可是手帕卻一點(diǎn)也沒有事,，好像沒被燒過似的。

老師又讓我們摸一摸試試,，起先我們都怕燙，有一個(gè)大膽的來上前摸一摸,，說涼涼的,。我們同學(xué)不信,，便都摸,，我一摸竟然真是涼的,，同學(xué)們都驚奇了。

最后,，陳老師告訴我們，那杯液體就是酒精和水的混合物,。手帕浸濕后，火燒著酒精,，而水保護(hù)了手帕,，所以手帕是涼的,，而且完好無損,。聽了這個(gè),，同學(xué)們都恍然大悟,。

火燒手帕不僅讓我看到了神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，而且讓我懂得了科學(xué)的奧秘,。

我的小手帕 小手帕作文字篇十九

“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來,。老師來了,，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤子,，盤子里面放了一個(gè)鐵碗,，一把鑷子,，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕,，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥,？老師說：“今天來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕,！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀,！

老師拿起一把椅子,，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤子放在椅子上,。然后老師把手帕放在盤子里,，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中,?！斑@樣會(huì)越燒越旺盛，老師,?！币粋€(gè)同學(xué)說。只見老師拿起鑷子,，把手帕蘸均勻,，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞,！”我捏著鼻子說,。

接著，老師拿著點(diǎn)燃的火柴,，往手帕上一點(diǎn),，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心,。有的同學(xué)按捺不住好奇心,，站了起來，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠,，生怕小火苗到自己身上“到此一游”,。過了一會(huì)兒，老師把鐵碗拿了起來,，倒扣在盤子上,。

“見證奇跡的時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來,，然后拿起安然無恙的手帕,，冒出了一縷青煙?！巴?！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說?！澳鞘窃趺椿厥履?？”老師問，頓時(shí),，教室里炸開了鍋,。一個(gè)同學(xué)說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對(duì),，不對(duì),，手帕上沒有包任何東西?！崩蠋熣f,。又一個(gè)同學(xué)站起來說道：“因?yàn)榫凭镉兴帧,！痹捯魟偮?，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精,，25%水,。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水,，水燒完了再燒手帕的,，所以才有了“燒不壞的手帕?！辈鍒D三

大家聽了,，恍然大悟。原來是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢,！

——手帕小學(xué)作文350字5篇

我的小手帕 小手帕作文字篇二十

星期三下午,，老師從辦公室拿來一個(gè)小鐵桶和一條上面印著卡通圖案的手帕，一臉神秘地說：“同學(xué)們,，我們現(xiàn)在做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，名字叫‘燒不破的手帕’?！?/p>

“什么,，燒不破的手帕?”我好奇地問老師。

“手帕是棉布做的,，怎么會(huì)燒不破呢?”愛動(dòng)腦筋的小紅說,。

“對(duì)呀，手帕不可能燒不破,，老師在騙我們吧!”大家議論紛紛,。

“你們等會(huì)兒就知道了,。”老師微笑著說,。只見她把那條漂亮的手帕沾上汽油,，接著對(duì)我們說：“我現(xiàn)在把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小鐵桶里讓它燒,?！蔽艺鎽岩衫蠋熢隍_我們，不知她葫蘆里買的什么藥,。難道小鐵桶會(huì)變魔術(shù)?

實(shí)驗(yàn)開始了。老師自信地拿起手帕,，點(diǎn)燃后放進(jìn)小鐵桶,，火熊熊地?zé)Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光,，都為這條漂亮的手帕感到惋惜,。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個(gè)穩(wěn)坐*的架勢(shì),。一會(huì)兒,，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住?；鹣绾?，老師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮,，完好無損,。小紅驚訝地說：“真奇怪啊!”

“這是什么道理呢?”我們不約而同地問老師。

“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋?、焰心,、?nèi)焰。外焰溫度高,，內(nèi)焰溫度低,，手帕位置屬于內(nèi)焰?；痖_始燒汽油,，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒燒到內(nèi)焰,，所以手帕不會(huì)被燒掉,。”老師語重心長地說,，“科學(xué)可真是個(gè)寶呀,，科學(xué)里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,，正等著你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢?！?/p>

從這以后,，我更加喜歡參加科技活動(dòng)了。

我的小手帕 小手帕作文字篇二十一

自從我被燒掉一塊手帕后,，一直都想給手帕上“保險(xiǎn)”,，可怎么也想不出來。直到今天......

今天下午的自然課上,，馬老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室,，對(duì)我們神秘地說：“你們相信手帕燒不壞嗎？”“不相信,！”我們不加思索地說,。“那我做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明給你們看吧,！”我心里想：馬老師肯定錯(cuò)了,，手帕怎么能燒不壞呢,？

馬老師拿出兩個(gè)燒杯,，分別放入清水和酒精，接著,，馬老師又拿出一塊干手帕,，先放到清水里浸濕，然后放入酒精里充分浸濕,。把手帕*攤在教鞭上,。最后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，頓時(shí),，手帕被熊熊大火包圍了,，同學(xué)被驚得目瞪口呆，我的.心也吊到了嗓子眼,，大約過了10秒鐘,，火一下變成了黃色，漸漸地,，火變?yōu)榱思t色,，又由紅色變成了藍(lán)色，最后逐漸熄滅了,。還冒出了水蒸氣,，馬老師拿著完好無損的手帕在我們眼前晃了晃：“現(xiàn)在該相信了吧！”“對(duì),，可怎么回事呢,？”我好奇地問,。

馬老師望著那一雙雙，終于“大發(fā)慈悲”的開了“金口”：“這是因?yàn)槲蚁劝咽峙练胚M(jìn)清水里,，就像給手帕穿了件防火衣,，水火是不相容的，剛才燒的是酒精,，你們知道了嗎,？”“噢！”我們茅塞頓開,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀,！

——愛的手帕作文10篇

我的小手帕 小手帕作文字篇二十二

今天下課,我和同學(xué)一起玩丟手絹的游戲。

游戲開始了,同學(xué)們蹲成一圈,由我來首丟,。

我拿著手絹樂呵呵地上陣了,同學(xué)們都緊張地看著我,時(shí)不時(shí)地瞄著身后,生怕自己錯(cuò)過機(jī)會(huì),。

看著同學(xué)們那緊張而又興奮的神情,我很快鎖定目標(biāo),快速地把手絹丟在了班長的后邊,班長一點(diǎn)也沒察覺到,我向其他同學(xué)擠擠眼,示意大家不要告訴他,然后若無其事地跑了起來。

這時(shí),班長旁邊的同學(xué)忍不住笑了起來,班長感覺有些不對(duì)勁兒,回頭發(fā)現(xiàn)了玄機(jī),立刻抓起手絹上來追我,我在前面猛跑,班長在后面猛追,。

呀!不好,班長一個(gè)箭步追上了我,我只好認(rèn)輸,走進(jìn)圈里為大家表演節(jié)目。

新一輪的丟手絹游戲開始了,同學(xué)們?nèi)匀慌d致勃勃,。

我的小手帕 小手帕作文字篇二十三

一滴水可以折射太陽的光輝,，而生活中有許多細(xì)微之處都包含著溫柔偉大的母愛。

媽媽有一個(gè)習(xí)慣,，每當(dāng)春夏交替時(shí),，總會(huì)把我們一家大小的衣服分門別類的規(guī)整好。那天她又在收拾衣服,，我躺在沙發(fā)上翻著一本舊漫畫,，午后暖暖的陽光照射進(jìn)來，茶幾上一束純白的梔子花散發(fā)出淡淡的清香,?！芭畠耗憧矗@有好多條手帕呢,?！眿寢屚蝗晦D(zhuǎn)過身來對(duì)我說，一練興奮的樣子,。

“手帕,？“”我疑惑地問道。

“你還記得這些手帕嗎,？你小時(shí)候的手帕全都在這兒了,。你看這款藍(lán)色的，你四歲的時(shí)候我常用一個(gè)別針把它別在你外套上給你擦汗,，看著你在我面前顛顛兒地跑,，手帕一蕩一蕩的,，真像只花蝴蝶呢?！眿寢屝跣踹哆兜卣f著,，完全沉浸在幸福的回憶中。我靜靜地看著,，不敢吱聲,，因?yàn)槲乙呀?jīng)什么也不記得了。

“還有這款粉紅色花邊的,，是你六歲生日時(shí)特意定制的,，上面還繡著‘祝女兒生日快樂’這幾個(gè)字，一眨眼的功夫你就長大了,?！彼p輕轉(zhuǎn)過身，面對(duì)著我,，可她慈祥的目光卻讓我不知所措,。我是多么希望我能記起這些美好的往事啊，哪怕是模糊的零碎的也好,。我無法理解為什么媽媽如此細(xì)心地收藏著往昔,，如數(shù)家珍般道出我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她不是常常抱怨記性變差了嗎,？

我承認(rèn),，我是徹底將手帕的故事忘了，并且很隨意的將它們?nèi)釉诹擞洃浗锹?，更何況現(xiàn)在不時(shí)興手怕了,，取而代之的是紙巾。當(dāng)我流汗時(shí)取出一張,，輕輕一擦,，觸感很好，還有一絲隱約的香氣,，然后就可以扔掉了,，多方便。于是,，很自然的手帕便不知不覺遺忘了,，要不是媽媽提起我，恐怕這輩子都記不起它們,。而媽媽則不同,，她是歲月的收藏者，她永遠(yuǎn)站在我身后,，悄無聲息地將我遺漏的心情和純真撿起并收藏起來,。

我的眼睛濕潤了,，問媽媽為什么會(huì)記得這么多。媽媽思索了一會(huì)兒說,，因?yàn)閻鬯圆庞浀谩?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：文章構(gòu)思精巧,，有意境，更加趣味,。小中見大棒,。

我的小手帕 小手帕作文字篇二十四

今天中午、我吃過午飯,，不知爸爸從哪兒來的興趣,，從茶幾上拿起一塊手帕，說：“這是什么?”

“手帕嘛,，還用問,！”

“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕,。因?yàn)槲以诒ｋU(xiǎn)公司投了保,，燒都燒不壞?！?/p>

“不是吧,，爸爸。你在騙我的,，是嗎?”

“你不信，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),?！?/p>

實(shí)驗(yàn)開始了。爸爸把手帕放進(jìn)盤子里,。然后向盤子倒人灑精,。接著爸爸人口袋里掏出一個(gè)精致火機(jī)，說：“我要點(diǎn)火了,?！敝宦牎拔丁囊宦暎又?。轟,，的一聲，盤子里就騰起熊熊的火焰,。

足足過了十多分鐘,，爸爸就用一個(gè)大碗蓋在盤子上把火給滅了。

我非常擔(dān)心小手帕的命運(yùn),，爸爸似乎看出了我的心思,，他從盤子里提起小手帕的兩角,，一塊完好的手帕又出現(xiàn)在我眼前,。

爸爸對(duì)我說：“我說手帕投了保是句趣話，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有科學(xué)道理的,。我用70%酒精，燃燒在表面進(jìn)行,，手帕浸在30%的水里,，只要這30%的水不燒干，手帕是燒不壞的,。再說酒精燃燒時(shí),，表面溫度高，底部溫度低,?！?/p>

聽了爸爸的話，我才知道科學(xué)有一種神奇的力量,。

我的小手帕 小手帕作文字篇二十五

1,、學(xué)習(xí)有順序地觀察手帕的圖案，敘述得清楚明白,，句子完整,、通順。

2,、教育學(xué)生天天帶手帕,，用手帕，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、有順序地?cái)⑹鍪峙恋臉幼印?/p>

2、敘述是句子表達(dá)的清楚,、通順,、明白。

1,、一塊圖案清晰的大手帕,。

2、每一個(gè)學(xué)生帶一塊有圖案的小手帕,。

3,、錄有^v^通知^v^的錄音帶、錄音機(jī),。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1,、聽錄音，導(dǎo)入。

通知：為了迎接省衛(wèi)生檢查團(tuán)的考核,，大隊(duì)部決定進(jìn)行衛(wèi)生行為大檢查,。

2、檢查過程中,，發(fā)現(xiàn)有兩位小朋友少了手帕,。

過渡：老師這里確實(shí)有兩塊手帕，但不知其中的哪一塊是哪位同學(xué)的,，等會(huì)你學(xué)會(huì)說手帕的樣子,，說對(duì)了老師就把手帕還給你。

3,、揭題：

出示小黑板：

小手帕（說話訓(xùn)練）

小朋友,，*時(shí)說話訓(xùn)練時(shí)，教師要求你們做到哪幾點(diǎn),？

齊說：口齒清楚,，聲音響亮，句子完整,。

在說話訓(xùn)練是,，我們除了要清楚、響亮,、完整的說話多此一舉這要做到有序,。

1、請(qǐng)大家看著黑板的小手帕,，用一句說說這里一塊怎樣的小手帕,。

①自己練說②指導(dǎo)說

2、小朋友,，你們桌前也有一塊漂亮的小手帕,。誰能用^v^我有一塊（）小手帕？^v^說說看,。

①出示投影片，我人一塊（）小手帕,。

②想,、討論。

③指名說,。

④自由說給其他老師聽,。

過渡：小朋友，就這一句話能把小手帕的樣子說清楚嗎,？

齊說：^v^不能,。^v^

1、看黑板上的`小手帕說，這塊手帕是什么形狀的,？

板收：xingahuang……是……

2,、訓(xùn)練方法,。

①指名說,。（這塊手帕是正方形的）

②正方形這個(gè)詞還可以怎樣說？

③指名回答,。（四方,、方方正正）

④請(qǐng)同學(xué)看投影說。

它是,。

3,、我們看手帕上畫著什么？

他們是怎么樣的,？

①同桌討論。

②板書（圖案(tuan)）……有……

③指名說,。

④出示句子說：手帕上有在,。

4,、小朋友，黑板上的小手帕我們會(huì)說了,，自己的手帕?xí)f嗎,？

①請(qǐng)大家自由練習(xí)（不會(huì)說的小朋友看投影片上的句式說）。

②開火車說,。

課中操《洗手絹》

小朋友,，一句句的說,，我們會(huì)說了,，那老師請(qǐng)你連起來說，能行嗎,？

①出示句式,。

②同桌互說。

③出示：^v^丟去^v^的手帕,，找手帕,。

①指名說。

②出示句式：

我用手帕（）（）（）

2、手帕除了幫助我們搞衛(wèi)生,，它不有其它的用處嗎,？

①討論②觀察③指名說④練說

3、小結(jié)：小手帕的作用真大??！

①把自己的手帕介紹給旁邊的老師聽。

②競選班隊(duì)活動(dòng)課的主持人,。

小小手帕作用大,，

清潔衛(wèi)生需要它。

既好看來又衛(wèi)生,，

天天帶它別忘啦,。

板書：

小手帕

xingzhuang……是……

好看tuan……有……

yongchu……用……

教后感：

1、在設(shè)計(jì)說話訓(xùn)練的教案時(shí),，能突出學(xué)生的主體作用,。

2、強(qiáng)化了自覺,、自評(píng),、自控訓(xùn)練模式的教學(xué)體系，培養(yǎng)了學(xué)生自主獨(dú)立的探索精神,。

3,、創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的心理氛圍,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和主動(dòng)參與競爭意識(shí),。

4、通過在說話訓(xùn)練中滲透思想教育以及做課中操表演《洗手帕》的歌曲等對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

——小班美術(shù)印染手帕教案 (菁選2篇)

我的小手帕 小手帕作文字篇二十六

1,、認(rèn)識(shí)小手帕

2、探索小手帕的多種變法

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽探究,，積極參與游戲并體驗(yàn)游戲的樂趣。

小手絹人手一條音樂《甩蔥歌》《洗手帕》

幼兒學(xué)小貓走到自己的椅子上坐下來

談話：小朋友們好,！葉老師今天第一次見大家,，我給大家?guī)硪粋€(gè)神秘的禮物。想知道是什么嗎,？那你們可要睜大眼睛喲。

出示手帕

小手帕是什么形狀的,？小手帕能用來做什么呢,？

老師今天帶來的小手帕?xí)兡g(shù)呢，你們想不想看？

教師使用小手帕變化成長方形,、三角形等,。

你們想不想也來試試，那我給大家每人一條小手帕,。請(qǐng)小朋友也來和它玩一玩,，看看大家會(huì)變出哪些和老師不一樣的東西來。

（幼兒自行變化小手帕,，教師巡回指導(dǎo)并適時(shí)讓幼兒展示）

小結(jié)：小朋友真了不起,！現(xiàn)在小手帕玩累了它在你的小腿上休息一會(huì)吧。

剛才小朋友用自己的一塊手帕變出了那么多物品,，現(xiàn)在我們能不能邀請(qǐng)我們身邊的小伙伴兩塊手帕在一起看一看還能玩什么游戲,。

（引導(dǎo)幼兒和同伴用兩塊手帕合作玩，教師指導(dǎo),，幼兒展示玩法）

老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,，看看我把小手帕變成了什么？我變成了一只有尾巴的小猴子,，你變成了什么有尾巴的小動(dòng)物,？

我們都有漂亮的尾巴了那我們來玩“揪尾巴”游戲吧！

游戲規(guī)則：

聽著音樂動(dòng)起來,，保護(hù)好自己的“小尾巴”

游戲時(shí)不能拿手去推其他小朋友

游戲時(shí)要注意安全,，不能跑出這個(gè)范圍

教師先示范揪幼兒尾巴

幼兒揪大家尾巴。

思考：怎么才能不讓小伙伴揪住自己的尾巴呢,？

小結(jié)：要想讓別人揪不住自己的尾巴,，就必須保護(hù)好自己的尾巴。

大家都玩得出汗了,，那我們用小手帕來擦擦汗吧,。小手帕可真了不起！能擦汗會(huì)變魔術(shù),，還可以做游戲那我們可要好好愛惜它喲?，F(xiàn)在小手帕臟了，我們一起來給它洗干凈吧,。

律動(dòng)洗手帕結(jié)束幼兒出活動(dòng)室,。

我的小手帕 小手帕作文字篇二十七

“丟,丟手絹……”每當(dāng)我聽到這首兒歌,就會(huì)想起那次放學(xué)后和同學(xué)一起丟手絹的情景。

那是一個(gè)星期四下午放學(xué)后,我們像潮水一樣沖到操場(chǎng)準(zhǔn)備參加丟手絹的游戲,。

游戲開始了,我的胸口像裝了一只小袋鼠一樣跳個(gè)不停,。

王語拿著手絹?zhàn)吡艘蝗?我突然發(fā)現(xiàn)她手里的手絹不見了。

我們都不約而同地朝背后看了看,。

這時(shí),干巧發(fā)現(xiàn)自己身后有手絹,就一下子抓起手絹?zhàn)妨顺鋈ァ?/p>

但是,已經(jīng)晚了,“飛毛腿”王語早就跑到了干巧的身后,。

按規(guī)則,干巧要表演節(jié)目,。

可是,干巧既不會(huì)講故事,也不會(huì)跳舞,只好學(xué)青蛙“呱呱”地叫。

同學(xué)們聽了哈哈大笑,。

游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

小朋友一邊拍手,一邊唱起了《丟手絹》的歌。

我發(fā)現(xiàn)干巧神秘地一笑,。

我想:“她該不會(huì)把手絹丟在我的身后吧!”我趕忙往身后一看,果然如此,手絹就在我的背后,。

我一把抓住手絹跑了起來。

丟在誰的背后呢我走到了王語背后,想了想:“她的腳太長了,追上我可怎么辦對(duì),就丟在……”我偷偷地笑了起來,在林正凱背后輕輕地丟下了手絹,。

我跑了半圈他才發(fā)現(xiàn),等他拿起手絹慢吞吞地向我追來,我已經(jīng)在他座位上了……夕陽西下,我們的游戲在歡快的笑聲中結(jié)束了

我的小手帕 小手帕作文字篇二十八

今天上課的時(shí)候,，老師做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

上課了,，老師拿了一個(gè)手帕,、兩個(gè)杯子和一瓶酒精。我們奇怪極了,！

然后,，老師說：“我們來給手帕做保險(xiǎn)吧！”

我們異口同聲地問：“老師,，怎么做,？”

老師神秘兮兮地說：“做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兙椭懒耍　?/p>

聽了老師的話,，我們腦海里充滿了問號(hào),。

老師拿出一塊干手帕，先放到凈水里浸泡了一下,，再放到酒精里泡一下，然后把手帕*放,，用打火機(jī)點(diǎn)了一下,。第一次，沒成功,，大家心想：老師是不是搞錯(cuò)了,？就這樣，老師又重來了兩次,，第三次的時(shí)候,，手帕終于著火了。剛開始熊熊烈火包圍了手帕,，我們緊張極了,，心想：手帕?xí)粫?huì)燒著了？大約過了十秒鐘,，火一下子變成了黃色,，漸漸地,，火變成了紅色,，又由紅色變成了藍(lán)色,，然后逐漸熄滅了，還冒出水蒸汽,，老師拿出完好無損的手帕,，在我們面前晃了晃，我們感覺更奇怪了,！

老師看見我們渴望的`目光,，“大發(fā)慈悲”地說“這是因?yàn)槲蚁劝咽峙练胚M(jìn)清水里就像給手帕穿了件防火衣，水火是不相容的,，剛才燒的是酒精，你們知道了嗎,？”“噢,！”我們驚奇地叫起來。

我的小手帕 小手帕作文字篇二十九

丟手絹下課了,同學(xué)們爭先恐后地跑出教室,來到操場(chǎng)上,。

同學(xué)們的課余活動(dòng)真是像鮮艷的花朵多姿多彩,。

瞧,同學(xué)們有的在打乒乓,有的練習(xí)跑步,還有的在跳繩。

我們?cè)谕鎭G手絹,。

大家先圍成一個(gè)又大又圓的圈,。

大家爭先恐后的要來丟,最后還是莉莉丟。

莉莉一會(huì)兒慢慢走,一會(huì)兒跑,。

最后小心意易的把手帕,放到小強(qiáng)身后,。

但莉莉還裝著若無其事的樣子,讓同學(xué)們覺得手帕還在她手里。

眼看就要捉住小強(qiáng)了,忽然,小強(qiáng)猛回了一個(gè)頭,發(fā)現(xiàn)手帕,他拿起手帕就追,。

莉莉趕緊跑去,坐在小強(qiáng)位置上,說^v^就差一點(diǎn)點(diǎn)了,可惜沒有捉到.^v^該小強(qiáng)丟了,。

小強(qiáng)點(diǎn)子真多,一會(huì)兒走路,一會(huì)兒跑步。

惹得同學(xué)們每次都要回頭瞅,就像熱鍋上的螞蟻,生怕小強(qiáng)把手帕丟在自己后面,。

趁大家沒注意,小強(qiáng)輕巧的把手帕放在小艷的身后,。

小艷一點(diǎn)也沒有察覺。

就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻,小強(qiáng)一抒抓住小艷,小艷一回頭,張開嘴巴啞然失色:“手絹怎么在我后面,我卻沒發(fā)覺,。

”小艷只好大大方方地站在圓圈里面唱歌,歌聲真動(dòng)聽,好像能招引來蝴蝶,。

小艷唱好了就走出了圈子......游戲繼續(xù)進(jìn)行著,看到這里,你是不是也想加入呢丟手絹下課以后,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩丟手絹,。

“丟、丟,、丟手絹……”原來是我們?nèi)灏嗟耐瑢W(xué)“不謀而合”一起在玩“丟手絹”游戲終于開始了!我們手拉手圍成一個(gè)圈,臉朝圈內(nèi)蹲下,。

先是由王蕾丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。

王蕾瞧了我一眼,我的心跳得比兔子跑還快,。

她跑到我的背后,我轉(zhuǎn)過身,正要抓她,她卻跑了,還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉,讓大家哈哈大笑,。

突然,王蕾卻乘機(jī)把手絹丟在了我的背后,被一個(gè)關(guān)系較好的同學(xué)用手指了指背后,我一看,啊,手帕就在我背后!我撿起手帕以“超光速”的行動(dòng)飛了出去,估計(jì)繞了地球(操場(chǎng))好幾圈,慢慢地走,看誰放松了。

我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣,我把手絹丟在了他的背后,我跑了一圈后,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發(fā)愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無可奈何的走到圈子中間,為大家唱了一首歌,。

“哈哈”,“你犯規(guī)了”,“快點(diǎn)”……新的一輪開始了!

我的小手帕 小手帕作文字篇三十

前幾天,，學(xué)校里發(fā)了一塊小手帕，這樣子一來我就有一塊既小巧環(huán)保又方便漂亮的小手帕了,。

自從我有了小手帕以后,，發(fā)現(xiàn)它功能多變，給我的生活帶來了很大的幫助,。

它可以給我擦汗,，擦鼻涕，擦嘴……好像什么都能干,。有一次,，我感冒了，課堂上,，鼻涕仍一個(gè)勁地流,，這時(shí)，小手帕可幫了我的大忙,，我一個(gè)勁地擦鼻涕,，幸虧小手帕給我解了圍，使我沒有在同學(xué)們面前出丑,。小手帕真好,！

每天晚上我都會(huì)去走路，有一天,，我在體育館漫不經(jīng)心地走著,，忽然拌在了一塊大石頭上，腿被磕破了,，鮮血直流,，旁邊又沒有熟人，怎么辦,？我一下子就想到了我的小手帕,，把它像綁帶一樣纏在我的腿上，血暫時(shí)就被止住了,。小手帕真好,！

記得還有一次,，中午的時(shí)候?qū)W校里吃中飯，我一不小心把紫菜湯倒到了我的衣服上,，我想：“這可怎么辦呢,？”我急得像只熱鍋上的螞蟻。突然之間我想到了小手帕,，我用小手帕擦了擦,，衣服就不再那么濕了！小手帕真好,！

媽媽有一次燒晚飯給我吃的時(shí)候，媽媽的手不小心被炸到了一點(diǎn),，皮都快要破了,，于是我用小手帕輕輕地給媽媽擦一擦，小手帕上倒點(diǎn)藥,，直接敷上去,。結(jié)果沒過幾天就好了。小手帕真好,！

怎么樣,！我的小手帕是不是益處多用啊,？小手帕就像我忠實(shí)的伙伴,，總是在我困難的時(shí)候幫助我。小手帕真好,！我喜歡小手帕,！

——保險(xiǎn)手帕作文3篇