時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學老師工作計劃題目篇一

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、教學目標

感受與鑒賞：

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

4,、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

表現(xiàn)：

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

2、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論,。

3、識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

三、教學重點難點

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動,。

四,、教學措施

1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調動學生的積極性,，并使他們限度地學到知識，掌握技能,。

3,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。教師從中總結經驗。

小學老師工作計劃題目篇二

音樂教學需要師生共同塑造,、表達和創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)造充滿音樂美的課堂環(huán)境。在新課程標準的教育思想指導下,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生生活經驗的結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，注重學生音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

音樂是一門情感藝術,，在音樂教學過程中,，應以審美為核心，以興趣為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化生活,。我校音樂教育的目標是開展創(chuàng)造性教學,，豐富學生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。但是我們學校有專門的音樂教室,，但是音樂教學設備并不齊全。比如只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。老實說,，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的,，所以我們只能進行“互動”的教學實踐，提高了音樂教學質量,，取得了良好的效果,。

作為一種全新的教材，它體現(xiàn)了以下基本理念：

1.強調“以學生發(fā)展為本”,，注重學生個性的發(fā)展,；

2.注重審美；

3.以文化為主線,；

4.加強實踐和創(chuàng)造,。

1.突出“以學為本”的教學思想。根據(jù)小學低年級學生的心理特點,，教材的內容和顏色有趣,，鼓勵和啟發(fā)學生學習。比如第六課,，《我有一雙萬能手》,，歌詞從我是誰開始？會有什么技巧,？讓學生自由想象,。

2.它降低了音樂知識的學習難度，如聲音的強弱(f強,，p弱),，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音,、低音、快慢,，讓學生快速分辨,。

3.充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4.建立了發(fā)展性綜合評價體系,。課后——《音樂花兒開了》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真的很好,，我班的小明星,，老師告訴我的，父母告訴我的,。

5.教學目標

在音樂教學中,，德育因素無處不在,。它要求教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，會像“風催物急,，春雨滋潤田地”一樣深入學生心中。

小學老師工作計劃題目篇三

根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》,，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科,。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一,，“它不是音樂家的教育,，而首先是人的教育”。結合學校實際情況,，認真落實音樂課程所滲透的基本理念,，“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力,、面向全體學生,、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐,、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合,、弘揚民族音樂,、理解多元文化、完善評價機制,?！蓖瓿梢魳方逃袚娜蝿铡?/p>

二,、學生基本情況：

該年級有5個班,。

希望5（2）班（王春琴）

該班學生聰明伶俐，活潑好動,，對音樂有濃厚的興趣,，喜歡唱歌、喜歡跳舞,；對音樂有較強的感悟力,，通過口琴學習，有一部分學生能把握節(jié)奏和音準,，有一定的識譜能力,；全班學生在課堂上積極參與音樂活動，展開思維,，富有想象,；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣,。但少數(shù)學生缺乏紀律意識，自制力差,有的學生音準和節(jié)奏有問題,。

澄江5（1）（明燕）

該班級學生對音樂學習興趣濃厚,，絕大多數(shù)學生都能遵守課堂常規(guī)，并且有較好的學習精神,，特別在口琴吹奏學習中表現(xiàn)出吃苦作風,，堅持長期練習，堅持到老師處進行吹奏,，傾聽老師指導意見,。班上有個別學生能在課堂音樂學習、積極參與音樂活動及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用,。對于本班級總體音樂技術技能有待于進一步提高,。

澄江5（2）（王春琴）

該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿,、站姿,，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節(jié)奏把握較好,；有些學生口琴吹奏正確,、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長,。全班學生積極參加音樂活動,，愛唱歌，表情自然,，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒,。少數(shù)學生因好動，自制力差,；有的學生因膽小,，不愿開口。本期應根據(jù)實際情況,，加強學生的常規(guī)訓練,。

澄江5（3）（王春琴）

該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿,、站姿,，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節(jié)奏把握較好,。有些學生口琴吹奏正確,、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長,。全班學生積極參加音樂活動,，愛唱歌,，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒,。少數(shù)學生因好動,，自制力差；有的學生因膽小,，不愿開口,。

希望5（1）（陳明波）

學生的行為習慣有了一定規(guī)范。他們在音樂知識方面有了一定的了解,，比較積極的參與音樂的學習,，比較積極地參與音樂活動，大部分學生音準和節(jié)奏把握較好,，有學生膽小,，不愿開口唱歌。只有少數(shù)學生的口琴吹奏較好,。本期要加強常規(guī)訓練,。積極參加音樂活動，愛唱歌,，表情自然,，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。在今后的教學中要注重對學生常規(guī)的訓練,。

三,、教學目標分析：

1、掌握運用四二拍,、四三拍、四四拍,、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律。

2,、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲,。并能自然地,、有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒,。

3,、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

4,、在音樂學習積極參加表演,、唱歌等活動,。

5、自主學習并運用樂器表現(xiàn),。

6,、能用口琴進行吹奏。

四,、教材編寫特點

本冊教材中學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了,，特別是多了有民族特色的音樂內容，風格不一,，每首歌曲都給學生帶來不同的感受,。如：《嘀格調》湘西民歌，《刮地風》甘肅民歌,，《阿里郎》朝鮮民歌等,。教材注重加深了學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱與跟唱的力度加大了,。經過前幾年學生對音樂的學習和表現(xiàn),，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加,。突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程基本理念,，用色彩艷麗、造型夸張生動,、繪制精美,、極富特色的兒童畫貫穿教材，語言簡練,、親切,，富有啟發(fā)性和提示性?；顒釉O計聯(lián)系學生實際,，激活了學生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動。突出了音樂學科的特點,，有民族文化的歌表演,，注重引導學生體驗歌唱的快樂，用歌聲表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,；綜合了不同學科的知識；建立了以“自我評價為主”的激勵機制,。

五,、教學重點

1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗,。

2,、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌,、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力,。

3、認識了解音樂家賀綠汀及作品,。

4,、掌握運用四二拍、四三拍,、四四拍,、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律,。

5,、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

6,、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

六、教學難點：

1,、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學生有良好的聽課,、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力,。

2,、掌握運用四二拍、四三拍,、四四拍、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律,。

3、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂,。

七,、教學措施及方法：

1、認真復備教案,，根據(jù)學生實際,選擇教學方法,。歌唱以“聽唱”為主,，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造和感受音樂,。

2、根據(jù)學生音樂學習水平和個別差異,，因材施教,。

3、欣賞以音樂音響為本,，以聽為主,，借助語言文字、圖畫等輔助媒介,，采用唱歌,，演奏，身體動作和表演等方式,，讓學生感受音樂,，體驗音樂。

4,、演唱教學中教師做到“有表情地范唱”,，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,，避免機械的反復學唱,。

5、教學中注意讓學生運用正確的方法,，（姿勢,，呼吸，發(fā)言和吐字）技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”,。

6,、根據(jù)學校實際情況，選擇合適的教學內容,，制定教學計劃,。遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。若學生對民族特色較濃厚的內容難以掌握的時候,，根據(jù)實際作調整。

7,、針對優(yōu)生多鼓勵指導,，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。

8,、認真學習音樂課程標準,，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思,，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果。

小學老師工作計劃題目篇四

貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)同學一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜,、識譜的能力,。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課）,，切切實實提高同學的音樂素質,。

五年級同學已是高年級同學，有相對的自制能力,，課堂紀律總體不錯,，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯,，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯,，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài),，音色,、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學的影響很大,，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫,，音不準，做小動作等。但我相信,，經過一學期的努力后,，他們一定會有所改善。

唱歌局部

,、緊扣教材,、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲

,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學,，直到正確為止,。

、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正,。

,、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義,。

發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下,，逐步擴展音高；運用不同的力度,、速度,、音色表示；唱時堅持音高,，聲音要豐滿,；學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

提高教學質量措施：

,、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備,、反思工作,，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合,。

,、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展,。

、設計好每堂課的導入,，提高同學的學習興趣,。

,、課堂形式設計多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。限度的調動同學的積極性。

,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使同學開闊眼界,。教師從中總結經驗,。

小學老師工作計劃題目篇五

知識目標：

1、通過音樂教學,，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內容,。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

4,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同音情感的樂曲,。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

二,、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲八首,，選用歌曲二首，每課還包括“唱”,、“認”,、“做”,、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認：認識全音符,，斷音記號。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇,，合唱練習，用直線樂句合唱練習,，選擇結束音,。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力,。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學重點、難點分析,。教學重點：演唱歌曲,，歌曲表演，做題目,，欣賞,。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

三,、改進教學的措施

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

2,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學,。

（2）,、通過課外藝術活動。

9,、方法：示范：教師示范,、學生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同

四、教學進度：

小學老師工作計劃題目篇六

把課程改革作為教學研究的中心工作,，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐,，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，推進學生素質教育,，促使學生全面素質的形成,。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心,，從縱向,、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動為載體，加強師資隊伍建設為關鍵,，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，切實提高各校音樂教育質量和管理水*,，使我校音樂教育再上新臺階,。

1、采取相應措施促使兼職教師的專業(yè)素質,、教學能力進一步提高,。

2、力爭創(chuàng)設一定的教學條件,，配備必需的教學設備,，真正使小學的音樂教育得到普及和提高。

3,、加強理論學習,，加強學習反思。

（1）我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力,，但仍然需要不斷提升理論水*,，增強反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階,。

（2）組織教師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果,，不斷提高教師的教育教學理論水*,。

4、加強教師培訓,， 加強隊伍建設

（1）重視音樂教師在教學技能和專業(yè)技能方面的提高與進修,，要求教師通過自學不斷提高自己的專業(yè)技能。

（2）有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動,，同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓,。

二月份：

1、召開音樂教師工作會議,，布置新學期教研工作,；

2、制定本學期音樂教研計劃,；

三月份：

1,、 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學,；

3,、促進教師加強教育教學理論的學習，提升理論素養(yǎng)和教育智慧,。

四月份：

1、繼續(xù)鞏固大課間活動,；

2,、認真開展教研活動，總結經驗,，找出問題,，提高教學質量。

①聽課與評課,；

② 組織師生座談討論,；

3、進行一次音樂教師五認真工作檢查,。

五月份：

1,、 認真開展音樂組教研工作，總價經驗,，找出問題,，提高教學質量；

2,、 認真開展電子琴課,，使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。

六月份：

做好學期末音樂專職教師教學工作總結,。

音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃,，并照此認真實施,，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,，豐富了他們的文化生活,。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進，相信通過我們不斷積極的進取,，我校的音樂教學一定會取得更大的成就,。

小學老師工作計劃題目篇七

時光飛逝，轉眼一學期就過去了,，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績，也有一定的不足,。這一學期我擔任的是一,、二、三年級的音樂教學,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當^v^以生為本^v^,，把^v^關注學生的個體發(fā)展^v^作為根本的教育目標,，^v^把學習還給學生^v^。音樂課的內容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了^v^小舞臺^v^^v^教你一招^v^等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也^v^鎮(zhèn)^v^不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任4個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有^v^備^v^好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學習,，爭取更好的成績,。

小學老師工作計劃題目篇八

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱,、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首,，*作品13首;器樂作品2首,，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。

第一方面是聽辨樂曲的力度,、速度,、音區(qū)、音色,、情緒及演奏樂器,，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒,。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。

第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,，做歌表演,。

第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。

第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律。

在歌曲演唱方面：在本冊教材*安排了七個單元的兩聲部歌唱教學,。共有學唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首,。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來,，對多聲部教學也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

(一)教學目標：

1,、學會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。

2,、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜,、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解,、欣賞曲目的主要內容,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。

通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同情感的樂曲,。

(二)教學重點

1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

(三)教學難點

1,、 在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、 運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、 學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調

小學老師工作計劃題目篇九

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德、智,、體美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。

小學三年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

小學音樂三年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2,、降低了音樂知識的學習難點。

3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,，讓學生更加有興趣，更輕松,、愉快地學習,。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設計、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調、思想傾向,、人文內涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術,、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。