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小學畢業(yè)題目篇一

歲月如流沙,，滑落在指尖。在這空氣中充滿著不舍的日子里,，我們即將跨出母校的大門,，走進另一個校園,。

暑去寒來已是五個輪回，每一個日子中都映照著我們的校園生活,。此時此刻,，我仿佛又看到了同學們考場上的奮筆疾書，看到了那難以忘卻的課堂;又聽到了同學們朗朗的讀書聲,，聽到了運動會是同學們的加油聲;又聞到了淡雅的墨香,，聞到了那草木的芬芳。

這些珍貴的記憶,，我怎能輕易忘懷?我舍不得，舍不得大家,。五年的時間,，掐指算起，畢竟也是1825個日日月月啊!可現(xiàn)在看來卻是那么的短暫,。如同曇花一現(xiàn),，轉瞬即逝，五年真的很短,，短到我能記住每一個瞬間,。當我們過完最后一個“六一”兒童節(jié)時，心里便應該清楚,，我們,，必須要到新的學校，迎接新的生活,。

再見,，敬愛的母校，在您寬大而厚實的背上,，我們懂得了感恩,，學會了自信，您見證了我們的成長,，陪伴我們在成長的大道上印下一個個足跡,。今天我以您為榮，明日您一定為我自豪,。

再見,，敬愛的老師，是您,，不顧額上豆大的汗珠,，是您，不顧自身的疲憊,，一日一日地教導我們,。讓我們學會各種本領,，您是幫助我們長成小樹的陽光雨露。

再見,，親愛的同學,。五年了，吵過,，鬧過,，可一根無形的線早已將我們系在一起，香味終究要散開,，夢終究要醒來,，我們終究要分開，有緣多年以后還會相見,。這段寶貴的記憶,，我會永遠珍藏在心靈的最深處。

再見,，校園的一花一樹,，一草一木!

小學畢業(yè)題目篇二

1 混合動力汽車定軸式動力耦合裝置設計 1.翻譯相關技術文獻一篇；2.混合動力汽車動力耦合系統(tǒng)的技術方案論證和分析,；3.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結構方案分析和設計,；4.結合所研制的混合動力汽車技術參數(shù)，進行動力耦合系統(tǒng)的參數(shù)設計,；5.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結構設計和校核,、零部件工藝分析；6.1 張技術方案草圖,，相當于 3 張 a0 的正式零部件圖(總裝圖,、零部件圖)7.編寫畢業(yè)設計論文和技術

總結

電機工作特性、系統(tǒng)工作要求明確,。

⑧繪制變速器總成圖及零部件圖（三張 0 號圖紙）,； ⑨ 撰寫設計說明書。

4 基于三維設計分析的彈性聯(lián)軸器的設計分析 ①連軸器形式比較總結,； ②實際工程需求分析報告,； ③連軸器計算設計； ④連軸器工程制圖 ⑤譯文一份（相當于 5000 漢字）成果形式：論文 工作量：工程圖紙,；試驗以及研究計算工作量約 10 周 ①完成譯文一份 ②完成實際工作需求分析,； ③完成連軸器形式比較總結； 中心已經(jīng)專門為測試平臺尋求了多種國內(nèi)外連軸器產(chǎn)品,，并且已經(jīng)開始進行ug 軟件應用工作 5 復用動力耦合系統(tǒng)設計 ① 動力耦合機構對比分析 ② 單輸入雙輸出動力耦合機構分析 ③雙垂直輸出動力耦合機構設計,； ④動力耦合系統(tǒng)工程制圖 ⑤譯文一份（相當于 5000 漢字）成果形式：論文 工作量：工程圖紙；試驗以及研究計算工作量約 10 周 ①完成譯文一份 ②完成實際工作需求分析,； ③完成動力耦合系統(tǒng)比較總結,； 6 電動汽車雙電機輸入變速器設計 ? 綜合分析各種車用變速箱的類型和技術要求，設計一種雙側驅(qū)動的電動汽車變速箱：最高輸入轉速 8000rpm,最高轉矩 1100nm,，系統(tǒng)最大工作功率 225kw,。輸出最大轉矩3200nm。

? 工作系數(shù)：不低于 1.1,。

7 純電動汽車變速箱設計 ? 綜合分析各種車用變速箱的類型和技術要求,，設計一種純電動汽車用有級手動變速箱：最高輸入轉速5500rpm,最高轉矩310nm,，系統(tǒng)最大工作功率 110kw。

? 整車參數(shù)：輪胎半徑 0.375m,車輛質(zhì)量：5500kg,，主轉減速比：6.142 ? 工作系數(shù)：不低于 1.2,。

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小學畢業(yè)題目篇三

“天下沒有不散的宴席”,，有聚就有散,，有離別才會有相逢的一天，這是天經(jīng)地義無法改變的事情,。每年鳳凰花開時,，這就是所有小學畢業(yè)生飛向另一個世界的旅程，展開了青少年的生活,。

六年的小學生活,，回想起來真是酸甜苦辣，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫下一個完整的句號,。留下一個個永遠令人懷念并且獨一無二的完美回憶!

六年了,，陪我走過20__多個日子的可愛的同學，不辭辛勞諄諄教誨的教師,，和學校里的一草一木,，跟你們說再見，是多么的不舍!

即將畢業(yè)了我很開心,，但同時也有點想哭的沖動,。開心，是因為自我能夠長大了,，離自我的夢想縮短了一些距離,。然而，想哭是因為舍不得,，舍不得把在此擁有過的歡聲笑語變成以往,，舍不得離開默默奉獻、無私呵護著我們的教師們,，舍不得和知心好友,、同窗同學揮手告別。

踏出校門,，我不再是小學生,。

回頭望望，千絲萬縷牽扯著我的心陰似箭,，日月如梭,，六年的小學生活如煙似云般的過去了。我就要畢業(yè)了。老師的諄諄教導,，同學們的互相鼓勵和安慰,，是那樣令人不舍。

再見了,，給我友誼的同學們!

再見了,，給我教誨的教師們!

再見了，給我留下永久回憶的松坪一小,。

最終,，想給自我提點期望：期望能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收獲,，所有成果的取得都離不開“勤奮”二字,。腳踏實地海讓路，鍥而不舍山可移,，只要腳踏實地,、勤奮耕耘必須會讓自我人生的舞臺演繹出更多的精彩。

小學畢業(yè)題目篇四

光陰似箭,，日月如梭,，六年的小學生活就這樣過去了?；叵肫饋?，六年前我們還是一群不懂事的孩子，那些點點滴滴的事情卻寧我們記憶猶新,，那些看私輕于鴻毛的事情，卻深深的刻在我們腦海里,，而那些以前的矛盾,，我想大多數(shù)同學已經(jīng)淡忘了。

讓我們互相望著對方,，可能是你旁邊的同學,，也可能是你前面的同學，可能是威風的班長,，也可能是不起眼的中等生……可是,，我想無論是誰，眼睛里都充滿了和睦和親切,，眼神里都充滿了期待和向往,。

同學們，再讓我們看看教師,，看看他們那欣慰的眼神,，看看他們那和藹的面孔，暖心的笑容。

同學們,，你們想起的是什么是在烈日炎炎下的體育教師,，還是熬到深夜批改作業(yè)的主科教師，是在連自我的節(jié)日還擔心同學們的班主任,，還是整天處理學校事情的校長……當然,，無論是誰都值得我們尊敬，值得我們感恩!

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成堂,，灰淚始干”，教師們正是用這種無私奉獻的精神,，教育著我們,，感染著我們，給我們樹立了榜樣,，教導我們這些祖國的花朵,，要長成參天大樹，將來成為祖國的棟梁之材,。

同學們,，請記住我的話，無論你身處何方,，都不要忘記教師,，都不要忘記同學!要常常打個電話給予教師安慰，常常和同學歡聚一堂,。

同學們,，讓我們努力學習，回報祖國,，回報社會,，回報祖國!我相信，在不久的將來,，我們會成為各種各樣的人,，舍生取義的消防員，大愛無疆的醫(yī)護人員,，無私奉獻的園丁,，永遠報著歡樂信念的心理學家，為全人類作出貢獻的科學家,，誨人不倦的教育家……到那時候,，再讓我們團體回到學校，戴上紅領巾,，回顧那歡樂又難忘的時光,。

“少年智則國智,，少年富則國富，少年強則國強,，少年獨立則國獨立,，少年自由則國自由，少年提高則國提高,?！蔽衣犨@這令人振奮的詩篇，心中的自豪感猶然而升,。沒錯,，我們少年就是黎明的曙光，祖國將來的期望!

同學們,，我們要象詩篇中一樣,，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，成為富強,、自由、陽光,、開朗的少年,，讓自我將來做一個對社會，對祖國有貢獻的人!

小學畢業(yè)題目篇五

大家好：

歲月匆匆,，花開花落,。小學六年的學習生活僅僅剩了55天?；厥淄?，六年的小學生涯歷歷在目，母校的一草一木,，一磚一瓦，都是那樣熟悉,，那樣親切,。

忘不了，美麗的校園!你像一位溫和而又淳樸的母親,，你用你那甜美的乳汁哺育著我們,，使我們茁壯成長，在這里我們受到了嚴格的教育;在這里,，我們養(yǎng)成了良好的學習習慣,，我們在您溫暖的懷抱中,，吸取了足夠的營養(yǎng)，來為以后做了一個完美的鋪墊,。

忘不了,，敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨,，從點,、橫、撇,、捺,、到加、減,、乘,、除，都是您,，費盡心思,，把我們從不懂事時的小孩子，到懂了很多道理的大孩子時,，我們發(fā)現(xiàn)你的頭發(fā)正在一點一點變白,，身體一點比一點弱，當我們看見您心臟病復發(fā)的時候,，看到您胃病發(fā)作的時候,，看到您挺著疼痛為我們上課的時候，我們的心如刀絞,，大明湖您對那些不聽話的學生發(fā)火的時候,，我們知道，那是你對他們好——總之,，老師做的這一切都是為了什么,，不都是為了讓我們考上一所好的中學，都想讓我們長大成才嗎?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

對母校的回憶是美好的,，對母校的激情是無限的,，讓我們好好珍惜在小學的時光吧，我相信,，20年后,，我們一定會相聚。

小學畢業(yè)題目篇六

1,、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了,，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易??！…… 要求：根據(jù)提供的材料自擬文題,，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，完成作文,。

2,、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動,。它可能成功,，也可能失敗。然而,，不管怎樣,，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟,。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文,。

4,、生活中，我們一天天在長大,，懂得了孝敬父母,，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理,。題目自擬,，字數(shù)400以上。

5,、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿ 要求：先補充完整題目,，可以填人或小動物，如“表弟,、表妹,、小貓、小狗”等,，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯?，做到語句通順，內(nèi)容具體,。

6,、我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情,，將經(jīng)過寫具體。

7,、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發(fā)展順序,，抓住重點寫,。 2．注意寫出快活的情感。

8,、題目：告訴你一件新鮮事

9,、他（她）這樣做不好 提示寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚,，并寫出自己的看法或想法,。

10、那件事,，我總忘不了.

11,、再見了，老師 提示：六年的小學生活中,，有許多往事歷歷在目,，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事,，圍繞一個中心,，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

12,、 想起這件事,，我就

13、 我得到了 要求：（1）在橫線上填上一個適當?shù)脑~語,，如“表揚”,、“鍛煉”、“理解”,、“教育”,、“關心”、“教訓”等,，把題目補充完整,。 （2）通過一件事來寫。

14,、真了不起 提示：在我們現(xiàn)實生活中,，有許多有能耐、有特長的人,，請你圍繞“了不起”選擇二,、三件事，把人物的本領敘述下來,。注意人物動作,、語言及心理的描寫。

15,、我愛家中的 要求：選擇家中一喜愛之物,，寫出它的特點及可愛之處,，并表達對生活的熱愛。要有真情實感,。

16,、畢業(yè)考試之前 要求：（1）這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法,、說法,、做法。請你認真回憶一下,，恰當?shù)剡x擇材料,，具體、真實地寫出來,。

17,、我品嘗到了成功的喜悅 提示與要求： 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題,，搞過特色活動,，如音樂、體育,、美術,、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,，心中總有無盡的喜悅,，請把你做某件事或參校某項活動的經(jīng)過及成功時的內(nèi)心感受寫下來。

18,、＿＿＿＿＿的我,。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整,，如愛動腦筋的我，倔強的我,，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點,。

19、童年是一首歌,，讓你盡情歌唱,；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷,、每一個真實感人的故事,、每一次激人奮進的.感悟……都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感,。（體裁不限）

20,、《我愛＿＿＿＿》 先把題目補充完整，再寫一篇作文,。要求內(nèi)容具體，感情真實,，語句通順,，不寫錯別字。字數(shù)在400字以上,。中請不要暴露自己的真實姓名和校名,。

21、6年有小學生活轉瞬即逝,，這6年里,，有誰給你留下深刻的印象？你有過哪些難忘的歡樂與憂愁,？臨別之際你還有什么話還沒說出口,？請你以《我最難忘的（愧疚的、高興的,、想告訴你的……）》為題,，寫出你的感受。

22,、寫一個你最欣賞的人 要求：1,、題目自擬。2,、這個人是你身邊熟悉的,，可以是父母、同學,、老師……要通過一件具體的事例,，寫出他（她）值得你欣賞的地方。

23,、在生活中,，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉,、委屈……了你,？你的心結也許到還未解開呢?；蛘哂腥嗽?jīng)開導,、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲,。請你選擇其中的一件事把它寫下來,。題目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉,、委屈,、開導、鼓勵,、鞭策”等詞語,，將題目補充完整。

24,、《我有一位好＿＿＿＿》 提示：可以寫自己的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,，也可以寫自己的老師、同學,，還可以寫自己的鄰居,、小伙伴…… 要求；把題目補充完整,，通過一件具體的的事例來寫你的＿＿＿,。

25、《我再不＿＿＿＿了》 提示與要求：先選一個恰當?shù)脑~語,，把題目補充完整（如在橫線上填入“任性,、妒忌、自卑,、孤獨,、懶惰、馬虎,、輕信”等）,，再按題寫作。注意按一定的敘述,，內(nèi)容要具體,，情感要真實。

26,、《一次深刻的教訓》 提示：在6年的小學生活中,，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。請從中選擇印象最深的來寫,。要求：選取一個事例,，寫清楚，寫具體，寫出真情實感,。

27,、從下面兩題中任選一題，自擬題目,，寫一篇內(nèi)容具體,，感情真實，不少于400字的習作,。1,、“朋友”兩個字讓我們感到溫暖，我們每個人都得到朋友的關心,、幫助。請你以“朋友”為話題,，寫一篇記敘文,。2、生活中我們在天天長大,，懂得了孝敬父母,，懂得了珍惜幸福，懂得了寬容他人……請你寫一件成長過程中難忘的事,。

28,、《＿＿＿＿的家》 習作提示：每個人都有一個家，或溫馨,，或幸福,，或有缺憾……請你拿起生花的妙筆，把你家的故事告訴大家,。先把題目補充完整,，再圍繞題目寫一篇文章。要求內(nèi)容具體,，語句通順,，感情真實，字數(shù)在400字以上,。

小學畢業(yè)題目篇七

七月的風無比溫暖,，你可曾熟悉這種味道;校園的雪松高大挺拔，你可曾知道它又長高了一節(jié);海邊的海浪敲打巖石,，你可曾知道這里有點點淚花,。五年的風風雨雨，五年的朝朝暮暮;五年的花開花謝,，五年的潮起潮落,。回憶起件件往事，歷歷在目,，那是我們腦海里一顆顆流光溢彩的珍珠,。

今宵的月色格外親切，明朝的陽光別樣燦爛,。畢業(yè)是一種去意回徨的境界,，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光,，都被點擊成生動傳神的細節(jié),。在小學的五年時光中，老師教于我們的知識,，我們永遠銘記于心;老師教于我們的淳淳教導,，我們時時縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報,。

這五年的路,，我們走的辛苦而快樂，五年的生活,，我們過的充實而美麗,，我們流過眼淚卻伴著歡笑，我們踏著荊棘,，卻嗅得萬里花香,。

你還記得五年前嗎?當年你背著和你身體一樣大的書包邁著小小的步伐走進學校時，是多么緊張,，但你那小小的臉龐,，卻蕩起了微笑，你的臉上展現(xiàn)的是你的激動與自信,，喜悅與自豪,。

伴著酸甜苦辣，我們走過了1825個日日夜夜,，走過了五年的春夏秋冬,。當我遇到了困難時，是你來幫助我,，當我無聊時,，是你在逗我笑，當我傷心時,，是你在我身邊安慰我,。我們的友情地久天長，我們的情誼猶如大海,，擁有天下最真誠的友誼,，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容,。

“朋友”這個字眼是困難時的一陣陣幫助，是哭泣時的一聲聲安慰,，是高興時的一次次歡呼,，是運動場上一個個吶喊助威的鼓勵。我們手拉著手,，肩并著肩,，面對困難，從不服輸是我們的本性,，有福同享,，有難同當使我們的信念，我們面對風雨披荊斬棘,，換來的是一道道亮麗的彩虹,，迎來的是一縷縷燦爛的陽光。

再見,，朝夕相處的朋友,，讓我把縷縷的情思擰成一股長長的絲帶，使你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中,。陽光會走、花兒會謝,、唯有你我的友誼才是永遠,。

小學畢業(yè)題目篇八

今天，是我們六年級同學小學畢業(yè)的日子,，在此,，我代表全體老師，祝賀同學們順利的畢業(yè)!盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天,，但是,，當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時的時候。我們不免會有一些不明所以的感慨,。

這六年的路,，我們走的辛苦而快樂，六年的生活,，我們過得充實而美麗,，我們流過眼淚，卻伴著歡笑;我們踏著荊棘,，卻嗅著萬里花香,。幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長,，而當我們今天面對離別,，又覺得它是那么的短暫,。

六年與老師朝夕相處的學習生活，一幕幕與猶如在眼前,。最難忘,，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動作表情;最難忘,，放學后的教室里,，老師為同學們補課，那永不疲倦的目光和身影;最難忘,，校長和老師們坐在我們的課堂里聽課,，帶給我們多少溫暖和喜悅;最難忘，六一節(jié)師生同樂,。歡歌笑語回蕩在教室的上空,。教師是辛勤的園丁，既教書又育人,。

老師的關懷,，同學的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號,。同學們，讓我們在畢業(yè)之前牢記老師們對我們所有學生的殷切期望,，現(xiàn)在的我們,，站在時間的交匯點上，回望過去,，遠眺未來,，畢業(yè)時各奔東西甚至天各一方的分別;畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻;畢業(yè)是一切都并非結束的鄭重開始;畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉時刻。

同學們,，畢業(yè)是一個里程碑,。畢業(yè)不是結束，而是新的開始,。千里之行,，始于足下。在此畢業(yè)之際,，愿同學們在以后的學習中腳踏實地,，取得更優(yōu)異的成績!愿同學們把在母校造就的“誠信、愛心,、責任心”的道德品行和“能說,、會寫、善運動”的基本素養(yǎng)帶到高一級學校,，帶到你人生的每一天,。

最后,，請允許我再一次代表六年級一班的全體同學，向尊敬的學校領導和老師們致以崇高而真摯的敬意,。

祝老師們身體健康,、萬事如意，祝同學們學習更上一層樓!

小學畢業(yè)題目篇九

六年一晃就這樣過去了,，我的小學生活基本結束了,，下頭分三部分發(fā)表一下自我的畢業(yè)感言。

昨日

我的小學生活是分別在三個學校度過的,，每一個學校都給我留下了不一樣的回憶,，然而，隨著年齡的增長,，我越來越懂事,，和長江的同學們感情是最深的。我并沒有忘記過去,，有興趣的朋友敬請關注本人博客繼續(xù)推出的懷念小學生活系列,。總之我對小學,、對童年充滿了眷戀,。

對于學習，我對自我比較滿意,，六年來能夠說一向堅持優(yōu)秀,，有著比較良好的學習習慣，我期望自我能一向堅持下去,。剛剛結束的畢業(yè)考試,，不管分數(shù)怎樣,，我認為自我盡力了,，那是我的真實水平。

今日

明天

想說的基本說完了,，最終只剩一句話：“解放了,，好好放松吧……”

小學畢業(yè)題目篇十

再見了，教師!

再見了,，同學們!

再見了,，母校!

——題記

在這六年，日月荏苒,，光陰似箭,，我就從一個哭哭啼啼的小不點變成了堅強的大男子漢了。我立刻就要畢業(yè),，離開一向朝夕相處的學校,、教師,、同學們，換到另一個陌生的環(huán)境里學習,。我的夢想從“瑪瑙石”變成了“鵝卵石”,，因為我懂得：要想完成巨大的夢想，就得分解成很多個小夢想,，逐個完成,，即使做不到，也有許多的成就來安慰自我,。這點滴的知識,，都離不開教師的諄諄教誨。在我的班里,，使我懂得了這樣一個團結的道理：有了痛苦,，一齊承擔;有了甜蜜，一齊分享,。

親愛的教師,，是您在我們有困難時，比自我的兒子出事還著急;是您教會了我們很多的知識,，很多的哲理,，使我們在今后的生活中能夠活以運用。是您把當時什么也不懂的我們教會了怎樣講禮貌,，怎樣講禮貌,，怎樣去以智慧化解危機，您教會了我們許多許多,。您的愛就像在我們迷失方向時的指南針,、在黑暗角落里的一盞明燈，始終呵護著我們,、疼愛著我們,，讓我們在失落時找到成功的方向;您的愛是最純潔的，最真誠的,，最偉大的!我永遠也忘不了您的恩情!

敬愛的同學們,，我們曾是枝繁葉茂里的兄弟姐妹，曾是繁星滿天里的兄弟姐妹,。我們同學之間的友誼是最純潔的,，是最經(jīng)不住時間的考驗的。但我相信我們不管畢沒畢業(yè),，不管到了哪里,，不管見沒見面，我們之間的友誼是無敵的,，時間的猛追猛打永遠不可能打爛的!我感激同學們給我的每一次幫忙,、每一次問候,、每一次歡樂、每一次溫暖,、每一次驚喜,。期望我們之間的感情永不磨滅!

我們就要畢業(yè)了，在同學和教師的笑臉下,，必須隱藏著許多許多的不舍,。在立刻離別的時候，我祝同學們在初中的生活中萬事如意,，學習更上一層樓;祝教師桃李滿天下,，春暉遍四方!還祝教師越來越年輕!祝我的母校辦的越來越好!