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四年第四單元作文我和__過一天 四年級六單元作文字篇一
我看到這張照片,，眼中浮現(xiàn)了當時的情景,，這是一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上?；疖嚹险颈挥浾吲南聛淼恼鎸嵡榫埃?/p>
一個可憐的孩子,，坐在一堆廢墟中，傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來,，他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟,，他傷心極了──因為他失去屬于自己的家園，他失去了自己最最熟悉的親人,，他在心里默默的叫喊著：“爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀,！”他望了望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭,，用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭：“媽……媽別扔下我,！”他眼里已經(jīng)沒有希望，如果他懂事了,，他一定會想：為什么會這樣,，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀,！這個小男孩的親人到哪里去了呢,？原來在日本飛機轟炸時，媽媽用全身護住了自己的孩子,，不幸被炸死,，孩子艱難地活了下來。后來他被一位拍照的記者看到,，送進了孤兒院里,。（動作和心理描寫恰當好處。）
這時,，我想起了媽媽對我說的一句說：“日本人太壞,，壞得失去了人性！”沒錯,，我總是認為,，日本人難道沒有孩子、親人嗎,？難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎,？難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎,？我痛恨日本侵略者,，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平,，擁抱和平,。（發(fā)表看法，反問有力,。）
直到現(xiàn)在,，以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史，承認自己給其他鄰國造成的傷害,，他們這樣只會玩火自焚,。
日本人呀，請珍愛他人的生命,，為世界和平作出自己的貢獻吧,。
四年第四單元作文我和__過一天 四年級六單元作文字篇二
人人都有一雙手，每只手上有五個指頭,，他們團結友愛,，互相幫助。
可是,，在一個寂靜的夜晚,，五指兄弟吵起架來。原來他們在爭誰是老大,。
大拇指說：“我應該是老大,，干什么事能不用我呢,？比如說寫字，我是最累的一個了,，你看我都快磨平了,。”
食指說：“我才是老大呢,！要不是我食指,，你大拇指什么也干不了，扳機槍要是沒了我食指,，士兵怎么打仗呢,？打電話時我用來撥號，寫字時我用來控制方向,，挰東西時要是沒了我,，看你怎么辦？”
中指說：“我才是真正的老大,，干什么事我都是第一個碰到的,，人們都把我叫‘將指’呢！”
無名指說：“我才是老大,，你看人們都把最昂貴的戒指戴在我的身上,。”
小拇指說：“我才是老大,，別看我小,，但我的作用是非常大的，小主人摳耳朵,，摳鼻子用得都是我,。”
五個兄弟吵來吵去,，最后他們誰也不理誰了,。
大拇指寫字地時候沒有了食指的幫助就寫不了作業(yè)；推門的時侯五個手指不團結,，抓不住把手,，推不開門；彈琴的時候五個手指不團結,，彈不出美妙的音樂,，系扣子的時候，五個手指不配合,，系不上扣子……
五指兄弟都后悔了,。這時，小主人對五個手指說：“你們誰也離不開誰，少一個我什么也干不了,?！笔种競兟犃耍X得主人的`話非常有道理,，從此以后,，他們團結友愛，互相配合,，再也不爭吵了,。
