每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇一

用“未來變成雪”來形容你一點(diǎn)都不夸張,。你的青春在我們的歡笑和批改作業(yè)中一去不復(fù)返了,。

老師，講臺是你的舞臺,，粉筆是你的指揮棒，我們的成績是工作人員筆記的起伏,。在你的帶領(lǐng)下,，我們一起演奏了美妙的歌曲，表演了精彩的人生,。

幾千年來，我們把老師比作春蠶和蠟燭。在老師無私的教導(dǎo)下,，不知有多少人成為了祖國的棟梁,！但是，誰知道,，默默奉獻(xiàn)的老師們背后付出了多少心血和汗水,。也許，老師頭上的白發(fā)和皺紋就是最好的見證,！

是的,，有了老師，祖國的花園是如此美麗,，大地充滿了春天,！老師，你是耕耘者,。是你用陽光照耀,，用雨露滋潤。只有這樣,，我們的心中才能充滿青草和繁榮,！你像春雨一樣喚醒了世界，卻默默的消失在泥土里,，默默的為我們祈禱…

就這樣,，老師在我們心中播下了幸福的種子，我們清脆悅耳的聲音在校園里不時(shí)響起,。當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí),，他們在勸誡：同學(xué)們，不要忘記浩瀚的知識海洋,，你會在那里找到快樂,；當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗時(shí)，他們是鼓勵(lì)的：失敗是成功之母,，失敗不可怕,，可怕的是我們會不會被失敗打敗；當(dāng)我們難過的時(shí)候,，他們在安慰：同學(xué)們,，人生有挫折，請擦干眼淚,，幸福就在前方,！

雖然我們只是一輪冉冉升起的太陽，離成功還很遠(yuǎn),，但我們不再迷茫于知識的海洋,，因?yàn)槔蠋熥屛覀兿蛑粋€(gè)目標(biāo)揚(yáng)帆前進(jìn)。老師,，謝謝您,，您讓我們明白了生命的意義，您用汗水滋潤了我們的心靈,，您打開了我們智慧的窗戶……

今天是你的假期,，在這里，請?jiān)试S我對你說：xxx老師,，你辛苦了,，老師，節(jié)日快樂,！xxx

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二

老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎,？那為什么鐘老師會那么“木”呢？

我不喜歡上體育課,，尤其是跑步,，但又不敢說。我有苦難言,，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊,！可又覺得不太妥當(dāng)，萬一被發(fā)現(xiàn)了怎么辦,？不管了,，為了自由冒一次險(xiǎn)！

“鐘老師,，我……我肚子痛……痛,，可不可以不……不跑步？”我小聲地問道,。因?yàn)樾奶?，鼓起的勇氣不知去哪里了，說話變得結(jié)結(jié)巴巴的,。完了,，一定露餡了,！唉，等著寫檢討書吧,。我不敢直視鐘老師,，低著頭，捂著肚子,?！靶校愫煤眯菹?，實(shí)在不行，你就回家吧,?！笔裁矗课覜]聽錯(cuò)吧,！鐘老師居然同意了,，還親切地慰問了一番。我那么爛的演技他也相信,？鐘老師真“木”,！

“謝謝鐘老師！”慶幸的同時(shí),，我也感到不安,。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來“逃課”,，真對不起他,！這樣想著，我暗下決心,，下次再也不撒謊了,。

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,。畢業(yè)典禮上,，望著鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個(gè)謊言,，想起了鐘老師的“木”,，鐘老師會不會繼續(xù)被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師,，對不起,，上次體育課我是不想跑步才撒謊的，您相信了,，我非常感謝,。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師,，讓他別太“木”了?！皶增?，你能坦白，我很高興,。我還知道許多同學(xué)都撒過謊,。”鐘老師微笑著說,，“我不揭穿你們,，是希望能讓你們能意識到自己的錯(cuò)誤，從而自覺遵守紀(jì)律,?！?/p>

聽著鐘老師樸實(shí)的話語，我們無一不感動,?！扮娎蠋煟x謝您,！”我們對鐘老師鞠了一躬,。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

鐘老師就是這樣,，用他的“木”,，關(guān)愛著我們，教育著我們……

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇三

我的生物老師姓譚,，我們親切地叫他老譚,。

一提到老譚的名字，我們班就轟動了,。他是我們班的形象‘代言人’,。這樣的重量級人物經(jīng)常出現(xiàn)在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增,。因?yàn)檫@個(gè)原因,，老譚沒少變臉，他總是在幾秒鐘內(nèi)變成‘紅富士’,。

老譚的樣子挺丟人的,。身高米，黃皮膚,，37分發(fā)型,，經(jīng)常穿著一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧,，你會知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人,，但大多數(shù)人欣賞不了,。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺良好：“怎么，你沒見過帥哥嗎,？”我們不知道被打雷了多少次,。

老譚是同學(xué)們捧的“國寶”，是我們班最權(quán)威的老師,。上課時(shí),，老譚會興致勃勃、聚精會神地講解大自然中的生活,。上課的時(shí)間永遠(yuǎn)是老譚的黃金時(shí)代,。老譚總是英姿颯爽地?fù)]著粉筆，在黑板上譜寫他的“杰作”,。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭,，充滿了大自然的氣息，充滿了活力,。上課時(shí)間過得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大,，老譚還是思緒萬千,，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒,，直到同學(xué)們對他的課贊嘆不已,。

除此之外，老譚也很有音樂性,，吉他彈得也不錯(cuò),。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂的童話世界里,。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂郁,，有同學(xué)說“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著一點(diǎn)金城武的味道,，拿著吉他的動作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇,，就是臉長得像曾志偉”，很驚艷,，大家頓時(shí)笑得前仰后合,，老譚也笑得合不攏嘴。

這就是我們班的生物老師,，一位才華橫溢,，和藹可親，令人尊敬的老師,。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇四

“我們班來啦個(gè)新數(shù)學(xué)課老師,！”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師,！”這一最新動態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好,，這次會教我們班簡直太棒了,。

馮老師果真精巧絕倫，的確教得好,。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會出現(xiàn)一句小笑話,，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越趣味橫生,。

哎,！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯(cuò)題集的同學(xué)的本子h,，來到課室把她們叫到旁邊,，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會做已經(jīng),。

馮老師很和藹可親,，從不打架，她常說：“我也如同悟空,，而大家就如同那群猴兒們,，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢,？”你也就會問：“假如有些人做動作,，馮老師是否會管呢？”大家別著急,，馮老師會那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼,，啥事都瞞不過老師的雙眼?！敝v完后,，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見到這位同學(xué)仍在做動作,，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅,，邊對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品,，請大伙兒不必見笑,。”之后,，老師學(xué)著哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭,，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過,，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣,，趕忙收攏物品,，用心聽老師授課。同學(xué)們,，大家看馮老師這招多妙,，既無失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動作,。

下課了,，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課,?！庇腥苏f：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親,，讓我心溫暖的,。”有人說：“馮老師一進(jìn)門處就面帶笑容,，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì),。”有人說：“馮老師的笑容觸動了我,，我一定要努力學(xué)習(xí),，進(jìn)步?！边€有人說~~~

同學(xué)們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢,？

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇五

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我就從無憂無慮的小學(xué)生活跨入了緊張忙碌的初中生活,。在新的學(xué)校里,，我認(rèn)識了許多新老師。三周相處下來,，給我印象最深的要屬我的數(shù)學(xué)老師——徐老師,。

徐老師個(gè)子高高的，瘦瘦的,；一頭長發(fā)烏黑發(fā)亮,，每天總是很隨意的在后腦勺位置扎一個(gè)馬尾辮，顯得很有活力,。明亮的大眼睛好像會說話,，十分有神。就是不太愛笑,，有時(shí)略顯嚴(yán)肅,。但這一點(diǎn)兒都不影響我們對她的喜愛,。

我喜歡上徐老師的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槊抗?jié)數(shù)學(xué)課都很有趣,。每次的課前三分鐘,，徐老師總會精心為我們準(zhǔn)備一些有關(guān)數(shù)學(xué)的小故事，或者給我們分享一些由易錯(cuò)題分析出來的解題經(jīng)驗(yàn),。在課堂上,，徐老師講的又仔細(xì)又不乏生動。讓原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得像語文課那樣生動精彩,，樂趣無窮了,。一條條乏味的數(shù)學(xué)公式被徐老師變成了一則則充滿樂趣的故事。讓我們在享受故事的過程中不知不覺的記住了公式,；記住了這條數(shù)學(xué)公式的由來,；也記住了如何在解題過程中運(yùn)用這條公式。

我喜歡上徐老師的數(shù)學(xué)課,。因?yàn)樾炖蠋煹恼n堂總是喜歡跟我們一起互動,。有時(shí)她會讓我們學(xué)生上臺來當(dāng)小老師給同學(xué)們講解錯(cuò)題，有時(shí)也會讓幾個(gè)同學(xué)上臺在黑板上做題,，然后跟下面的同學(xué)比賽,，看是臺上的同學(xué)做的又準(zhǔn)又快，還是臺下的同學(xué)做的更快更準(zhǔn),。這些都是我們熱愛的互動,，這既鍛煉了我們的上臺演說的能力，也讓我們更加深了對此錯(cuò)題的印象,，下次再遇到類似的題目絕不會再錯(cuò),。

我喜歡上徐老師的數(shù)學(xué)課。因?yàn)樾炖蠋熡幸桓焙闷?。她從來不打罵我們,。總是非常愛護(hù)著我們,。即使有同學(xué)上課走神了,，她也只是悄悄地走到那位同學(xué)桌前，輕輕的敲一下他的桌子,，以示提醒,。有時(shí)同學(xué)在課堂上插嘴說一些跟課堂不是很相關(guān)的話題，徐老師也總是幽默詼諧的對這位同學(xué)小小批評一下,。保護(hù)了孩子的自尊心,。徐老師的每堂課都少不了同學(xué)們的歡聲笑語。這么活躍有趣的課堂氣氛誰會不喜歡？

徐老師就是這樣一個(gè)獨(dú)特的好老師,，她讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，讓我這個(gè)原本一聽數(shù)學(xué)就頭大的學(xué)生愛上了數(shù)學(xué)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我暗暗給自己定了一個(gè)目標(biāo),，從這學(xué)期開始，數(shù)學(xué)我一定要拿滿分,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇六

請想象一個(gè)善解人意,，可愛美麗的女老師。是的,，她是我的好朋友張艷芳,，一位——的生物老師。

這位生物老師雖然不高,，但他的氣質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所有其他老師,。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多,。生物老師雖然不新潮,，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于所有新潮的學(xué)生。就是這樣一個(gè)可愛的老師成了我最好的朋友,，所以我覺得我真的是一個(gè)幸運(yùn)的人,！

每一個(gè)生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語文課在內(nèi)的所有其他老師都做不到的,，只是因?yàn)樗恼n生動有趣,，而且經(jīng)常和一些課外內(nèi)容有關(guān)，讓我們的知識更加全面和廣泛,；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽著,，不再插嘴，不再接話,。

去年畢業(yè)的初三第二版是她的班,。那個(gè)班也有幾個(gè)搗蛋鬼,，會有一些讓她哭笑不得的煩心事,。但是，她再怎么生氣,，也不會記在心里,。她會轉(zhuǎn)過身，把心愛的學(xué)生捧在心里,，耐心的勸說,。結(jié)果，雖然她的成績有好有壞，但有多少學(xué)生對處處與老師作對的荒唐行為感到后悔,！我想,，她教過的無數(shù)學(xué)生，一定是用火辣的文筆夸過她,，用響亮的歌聲唱過她的贊,！

她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師，一位優(yōu)秀的班主任,，也是我們心中善良的大姐,。她是老師的楷模，是我們班,，我們學(xué)校,，甚至西工大區(qū)引以為傲的優(yōu)秀老師。所以,，“師德楷?！辈皇莿e人，正是她,；所以,，“優(yōu)秀導(dǎo)師”不是別人，正是她,；所以,，我現(xiàn)在就以我平常的寫作水平來夸她！

我親愛的生物老師,！我忘不了,，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n,。你每節(jié)課都準(zhǔn)備的很認(rèn)真,，有時(shí)候還要學(xué)習(xí)很多材料；別人休息兩天,，你有過真正放松的周末嗎,？

謝謝，我可愛的生物老師,！贊美你,，我善解人意的生物老師！夸夸你,，我努力的生物老師,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇七

從小學(xué)到初中，教過我的老師有很多,，有些我可能已經(jīng)忘記了,。而我現(xiàn)在正是初中的階段,，那就寫初中的老師吧。說到初中的老師,，操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任――“飛哥”了,。

在我們剛開學(xué)的時(shí)候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的,，他說要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他,，而后來，他也和我們說了,，我們要叫他“飛哥”,，那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來看待。當(dāng)然,，這一點(diǎn)我們可能做到了吧,。

“飛哥”他有的時(shí)候?qū)ξ覀兎浅?yán)厲，時(shí)不時(shí)還會朝我們發(fā)脾氣,，可是,，平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的“飛哥”。上他的課的時(shí)候,，他心平氣和的在上面給我們講課,，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候,，他就會一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是,！”我們聽到這句話就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課,。

“飛哥”有嚴(yán)厲的一面,、有溫柔的一面，而他也有幽默,、搞笑的一面,。

在軍訓(xùn)的前一天晚上，那是我們第一次來到這個(gè)學(xué)校,，也是我們和“飛哥”第一次見面的時(shí)候,。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”,。而在他提問題的時(shí)候我們也不忘搞事情,，因?yàn)椋@是暫時(shí)“合法”的,。他說誰回答他一個(gè)問題,，誰就可以反過來,，問他一個(gè)問題,。“飛哥”提出來的問題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的,，可是我們的回答卻是隨意的,、用來應(yīng)付了事的，而我們提的問題則是更加的奇怪,。讓飛哥十分的尷尬,，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”,，這讓同學(xué)們笑的更大聲了,。

初中的生活還有三年，現(xiàn)在只是剛剛開始,，而“飛哥”這個(gè)外號以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”,，陪伴我們走過這三年。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇八

五年級時(shí),，我們班來了個(gè)新語文老師,，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長發(fā),，中等個(gè)子,，一些調(diào)皮的同學(xué)說她長得像郭晶晶。

那天的第一堂課是語文,，王老師手捧著一本教案和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,，她輕輕推開門，快步走上講臺,。她一句話也沒有說,，臉紅紅的，那副手足無惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來,，但她很快恢復(fù)了平靜,，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)字，她說：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔,，以后讓我們做朋友吧,！咱們互相幫助，共同進(jìn)步,，好嗎,？’’話音剛落，教室里就響起了掌聲xxx

王老師走到電腦旁,，不一會兒,，大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的圖片?！瑢W(xué)們,，你們知道這是哪嗎,？’’大家異口同聲說：‘‘九寨溝?！皼]錯(cuò),，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節(jié)課就開始了,。他講得繪聲繪色,，讓人有身臨其境的感覺。講完課文,，又講講別的,。有一個(gè)同學(xué)問王老師：“你去過哪兒嗎？”老師說去過,。

這節(jié)課上的非常好,，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。

一次,，老師上完課后,，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字,，讓我們評價(jià)一下這些老師,。大家都填的非常認(rèn)真。

王老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”,，王老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后便找體育老師談了一下,，后來我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白,，這都是王老師的功勞,。

一學(xué)期下來，我們班的語文成績排行榜,，由原來的“最低的”一直爬到“最高的”,，我們由衷感謝王老師

現(xiàn)在王老師不教我們了，她被評為‘‘模范教師’’,，調(diào)到中學(xué)教書去了,。我多么希望在中學(xué)能再一次聽到老師的課啊,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇九

隨著50多天暑假的結(jié)束,，新學(xué)期開始了！我們的語文老師已經(jīng)被趙老師取代了,。我迫不及待地想見這位新老師,。

開學(xué)第一天，我有些激動地走進(jìn)了潤新小學(xué)五年級四班,。直到上課,，趙老師才露出真面目：趙老師中等身材,，長著一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上,，仿佛能看透人心。又短又整齊的頭發(fā)夾雜著幾根銀絲,，多嘴的嘴往往帶著慈祥的微笑,，很親切。她的身材略胖,，但衣著從來不張揚(yáng),，總是樸素自然。給人全新的感覺,。

趙老師的第一句話是：“我是大家的新語文老師,。我不知道每個(gè)人的過去，但我現(xiàn)在知道了,。如果以前大家都做的很好,，現(xiàn)在不行，那他們在我眼里就是壞學(xué)生,。如果你之前表現(xiàn)不好,，在我眼里你就是個(gè)好學(xué)生。希望大家都是好學(xué)生,?！边@樣的學(xué)校第一句話，不僅給了不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生希望,，也給了善于學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)警示,。

俗話說：“新官上任三把火?！壁w老師三把火非同一般,。這三把火，是對階級的熱情之火,；趙老師上課的時(shí)候,，氣氛很熱鬧。每一節(jié)課都很感性,?！渡街性L友》把我們帶入了山中迷人的風(fēng)景，第三課讓我們看起來像小草蟲,。趙老師還教了我們很多修辭方法和切分方法,，讓我們享受到了學(xué)習(xí)的海洋。不喜歡學(xué)習(xí)一周的陳蕓茜不僅努力學(xué)習(xí),，而且還努力學(xué)習(xí),。曹成勝與徐匯通,。所有上課不聽課的學(xué)生都成了積極的演講者。

別看趙老師平時(shí)不發(fā)脾氣,，但真的發(fā)脾氣就是“驚天動地”,！你看，現(xiàn)在的體育課,，同學(xué)們總是排不好隊(duì),，會惹怒趙老師?！暗箵Q,！”來來回回走了四五趟，總算是站成了一排,，不過下了車沒多久,，就按響了門鈴。

這就是我們的老師趙,，一位嚴(yán)厲善良的老師,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十

隨著50多天的假期生活結(jié)束，新的學(xué)期開始了,。當(dāng)然玩歸玩,。學(xué)歸學(xué)，八年級人生的重要學(xué)習(xí)階段,。所以老師都“進(jìn)化”成了高等“品種”,。還沒開學(xué)，我就迫不及待想見我們的新老師,，

開學(xué)的第一天,，我懷著激動的心情去學(xué)校，連小草大樹都在為我歡呼,。直到上課李老師才露出了“廬山真面目” 李老師個(gè)子高高的,，甲子型臉蛋，還有一雙小眼睛,，小眼睛被眼鏡保護(hù)著,。短又少的頭發(fā)，最特點(diǎn)的是前面是一層的突發(fā),。能說會道的嘴巴常掛微笑,，顯得十分親切，他的身材不胖不瘦,，但服飾從不顯眼,，總是樸素大方，淳樸自然，雖然有時(shí)有點(diǎn)小脾氣,，但那都是我們自找的,，要怪只能怪我們自己。

他的第一句話是“我不管你們基礎(chǔ)怎么樣,，只要你們現(xiàn)在肯學(xué),，你的成績就絕對不會低，那么現(xiàn)在我就來幫你們把成績提高,?！?/p>

李老師還不知道我們班有些調(diào)皮的孩子，他們上課的表現(xiàn)是怎么樣的,。但是今天李老師上的可卻非同凡響,。不但沒有嘰嘰喳喳的聲音,，反而那一對對水汪汪的眼睛里仿佛流露出“我要學(xué)習(xí)”這幾個(gè)字,。

他的教育方法并不像語文老師獨(dú)特，打他的獨(dú)特之處卻是“聲音大,，講的快,，又清楚又清晰，也可震住上課氣氛,，“仿佛就像天大地大,，唯我獨(dú)尊?！?/p>

雖然他不愛發(fā)脾氣,，但如果發(fā)起脾氣來，那可是“驚天地泣鬼神”不信,，你瞧,，今天數(shù)學(xué)課上老師都快被昨天的作業(yè)氣昏了，一上課就拿了一根木條,，一猜就是“竹筍炒肉,。”今天“有戲看了”雖然下面的同學(xué)都在笑,，但在那些被打的同學(xué)心里可不好受,。我想肯定是在傷心。

這就是和諧又有威嚴(yán)的李老師,。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十一

她,，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師,。

她扎著一個(gè)馬尾,，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著一副眼鏡,，一看就知道是位嚴(yán)厲的老師,，她就是艾老師,。艾老師腰旁總綁著個(gè)擴(kuò)音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子,，一點(diǎn)兒也不花哨,，得體又大方。

記得她剛來我們班,，我們十分吵鬧,，艾老師沒有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃,，全班霎時(shí)鴉雀無聲,。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰也不明白發(fā)生了什么,。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室,，才開口說話，也沒有因?yàn)樗切聛砝蠋熅徒o我們面子,，直接吼人罰站,，令我們不寒而栗。這一系列動作,，全表明艾老師不好惹,。

她又使用ppt，立了新規(guī)矩,，如：訂正作業(yè)要用鉛筆,；寫錯(cuò)數(shù)字，整個(gè)算式都得重寫,；寫作業(yè)少用修正帶,，否則就是“鳥屎作業(yè)”…

越往下聽，同學(xué)們心里越是哀嚎一片,，心想這老師怎么來我們班,，感覺自由都沒有了！這才第一節(jié)課,，第二節(jié),、第三節(jié)，“嚴(yán)厲老師”大展神威,！

艾老師一邊講課,，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課,，往前走幾步,，背著雙手微微歪著頭，身體前傾，一股寒氣就會以她為中心散發(fā)開來,，那個(gè)講話的同學(xué)立馬坐正,。“某某某,，站起來,！”艾老師嚴(yán)厲地說道,，“為什么叫你站,，自己心里清楚?！?/p>

上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西,，她孫悟空似的火眼金睛，說：“某某某,，把東西交上來！”

她還特別喜歡早進(jìn)晚退,，每次提前五分鐘進(jìn)教室,，給同學(xué)們訓(xùn)練計(jì)算題,。下課了，有時(shí)她會拖堂,，同學(xué)們蠢蠢欲動,，發(fā)著各種牢騷。

艾老師還會用午休和下班時(shí)間給大家面批,，講解作業(yè)重難點(diǎn),。之前我們對艾老師很不滿,，慢慢地就明白了,，她是為了我們好，其實(shí)是我們在占用她的時(shí)間,。

艾老師真是一位愛崗敬業(yè),、嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十二

伴著朗朗的讀書聲,，“嗒,，嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來，一個(gè)黑色的身影走進(jìn)了教室，來到講臺,。她左手拿著數(shù)學(xué)課本,，右手打起了暫停的手勢，我們停止了朗讀,，教室一片寂靜,。我細(xì)細(xì)地打量了她，只見她梳著整整齊齊的頭發(fā),，臉上掛著微笑,，眼睛旁有一圈濃重的黑眼圈，是誰呢,？喲,，原來是我們新來的數(shù)學(xué)老師——鄭老師呀！

她一來到我們班,，就給我們定了個(gè)“指揮棒”,，要求：上課時(shí)，除了發(fā)言,，其它時(shí)間認(rèn)真聽課,；準(zhǔn)備計(jì)算本、錯(cuò)例本,，筆記本,。大家議論紛紛起來，鄭老師微笑著：“你們現(xiàn)在是高年級了,，要和以前的幼稚說拜拜了,。”我們聽了,，立刻停止了議論,，教室又恢復(fù)了安靜?！耙郧暗臄?shù)學(xué)老師給你們教的是‘少林拳法’,，呼哈哈哈，速度很快的那種,，很厲害的,，今后，我教的是‘太極拳’,，速度雖然比較慢,，但會幫你們大忙的，‘威力’也不小呢,！”我們“撲哧”一聲笑得前仰后合,。哈哈,，這個(gè)新老師真是既幽默又嚴(yán)肅呀！

鄭老師也像孫悟空一樣,，擁有火眼金睛,。記得上一回，老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)組長,，負(fù)責(zé)檢查同組的作業(yè),。就在第二天，我卻把課本的作業(yè)漏做了,，現(xiàn)在,，老師正在親自檢查呢！我忐忑不安,，生怕她發(fā)現(xiàn)了,。哎呀！就要輪到我了,，該怎么辦,！怎么辦……老師、同學(xué)們會不會說我“以權(quán)謀私”,，光檢查別人的作業(yè),，自己卻不做……，老師會不會把我的組長官位當(dāng)著全班的面撤了,？會不會把我?guī)У睫k公室,、講臺去訓(xùn)話？會不會……我是越想越怕,，脊背冷颼颼的,，額頭直冒冷汗,，不由自主地看了老師一眼,，正巧，鄭老師也向我看來,，我們的目光在半空中相遇,，她那雙火眼金睛可以把人看透，也洞察了我膽怯,、心虛的眼神,，她的眼里閃著光，好像在說：“程研,，你這是怎么了,？”我不敢直視她的“火眼金睛”，便害怕地低下頭來,。

鄭老師似乎明白了什么,，便放下了同學(xué)的作業(yè)本,，疾步走到我的座位旁，打開了數(shù)學(xué)課本就檢查起來,。我趴在桌子上,，雙手抱著頭，心都提到了嗓子眼了……一會兒,，只聽見一聲長嘆：“唉……”

孫悟空有金箍棒,，鄭老師有指揮棒，孫悟空有七十二變,，鄭老師有七十二種對付我們的方法,，他們都有火眼金睛，能看透一切……

這是我們的新數(shù)學(xué)老師——“鄭悟空”,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十三

俗話說得好“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹谏钪?，往往會有許多隱藏在我們身邊的老師，他們的精神品質(zhì),，都值得我們學(xué)習(xí),。

“嘶、嘶,?！薄Ｒ魂囮嚐┤说穆曇魪臉窍聜鱽?，我從睡夢中醒來,，一看鬧鐘，我說道：“才五六點(diǎn)”,?！跋旅婺敲闯常瑹┧廊肆?，還讓不讓人睡覺,。”我不耐煩地說道,。我跑到窗邊,，一看，原來是下面的清潔工在掃地,。我仔細(xì)觀察,，他們是一些退了休的老人，我的腦海里又冒出了一個(gè)問題：“都這么大歲數(shù)了,，為什么這些老人家不在家里享福,，卻一大早跑出來做清潔工呢?”這個(gè)問題在我的腦海里打轉(zhuǎn),，我想也想不通這個(gè)問題。

直到天亮了起來,，我?guī)е蓡?，問媽媽：“媽媽，為什么在下面做清潔工的老人不在家享福,，要跑出來做這些苦工呢?”媽媽聽了,，想了想，說：“或許是他們家里需要錢,，他們不得不出來做清潔工吧!”我聽了,，覺得這還不是我想要的答案，于是,，我跑去問爸爸,，爸爸左思右想，說：“孩子,，你可以做一次小記者,，去采訪一回這些老人，或許能解開你的答案,，同時(shí)也可以鍛煉一下自已啊,。”我聽了,，覺得這個(gè)建議還不錯(cuò),，便決定親自采訪這位老人。

我來到樓下,，這位老人剛好忙完,，正在路邊的的椅子上休息，我趁著他休息,，馬上跑過去,，問起了老奶奶?！袄夏棠?，為什么您不在家里享福，要出來做這些又苦又臟的工作呢?”老奶奶微微一笑,，用粗糙的手摸著我的頭說：“小朋友，其實(shí)我們干這些活,，并不是家里窮,，我們雖然老了，但還是能給社會做些事情“我恍然大悟,，原來是這樣呀!

回到家,，我把老奶奶說的話告訴了爸爸媽媽聽,，他們聽了，說：“是呀!孩子,，我們都要努力學(xué)習(xí),，將來為社會做出更大的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自已的一份力量,?！?/p>

老奶奶的這句話，深深地印在了我的腦海里,。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十四

四年級的時(shí)候,，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。

新老師會是一個(gè)怎樣的人呢,？

“叮鈴鈴鈴……”

上課鈴聲響了,。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇,、激動的心情等待著老師的到來,。

“噠噠噠……”這時(shí)，門外傳來一陣腳步聲,，沉重而矯健,。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望,。

這時(shí),，一個(gè)人大臉、高大結(jié)實(shí),、滿面微笑的中年人夾著一本教科書,，手拿一個(gè)大水瓶，從門外走到講臺前,，放下書本和水瓶,，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個(gè)字——湯文敬,。

老師用手拍了拍講臺,，那聲音把還在夢里的同學(xué)都拉了回來。

“各位同學(xué),，大家好,，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯,，叫湯文敬,，你們就叫我湯老師吧?！睖蠋煹脑拕傄徽f完,，全班就響起了熱烈的掌聲,，表達(dá)對新老師滿心的歡迎。

接下來開始上課了,。

湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題,，讓我們寫在本子上。大部分同學(xué)寫完后,，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺做在黑板上,，然后再判斷對錯(cuò)。

“這十幾道題全對的舉手,！”

咦,？湯老師要耍什么花樣呢？

我和其他全對的同學(xué)默默地舉起手,，看看老師到底要干什么,。

“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”

湯老師的話引來了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

笑聲過后,，湯老師又說：“那些沒有全對的同學(xué)不要灰心,，下次也爭取作小尖尖?！?/p>

湯老師的話又招來了一陣歡笑,。

第一堂課就在這歡樂的氣氛中結(jié)束了。

湯老師下課之前對我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對的同學(xué)非常好,，沒有全對的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn),。在考試中，粗心而失分是很虧的,，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來做題……”湯老師說得時(shí)候表情非常嚴(yán)肅,，沒有一絲笑容。

這就是我們班的湯老師,，一個(gè)幽默,、嚴(yán)肅并存的好老師。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十五

在教過我的老師中,，最難忘的是教語文的金老師,，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉,，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵,。

金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍(lán)色外衣,，一條牛仔褲,，一頭齊耳短發(fā)。開學(xué)第一天金老師就說了班規(guī),，很多同學(xué)不把金老師放在眼里,，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能嚴(yán)厲呢？

結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害,。早讀時(shí),，有位同學(xué)，準(zhǔn)確地說是我的同桌,，不愿讀,，還裝模作樣地說：“嗓子疼?！崩蠋熢缇椭浪茄b的,，就說：“你讀不了就寫卷子吧?！闭f完就給了這位“君子”一張?jiān)嚲砹P他做,，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫了起來,。還有一次,，我的同桌和鄰桌玩了起來，還用書遮著,，以為這次萬無一失了,，誰知老師又一次悄悄地來到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前,，他們嚇了一跳,，只好又一次和卷子擁抱在一起。

有罰就有獎(jiǎng),，老師的獎(jiǎng)勵(lì)也毫不吝嗇,，只要我們表現(xiàn)好就一定有獎(jiǎng)勵(lì)。有一次我的作文得了“100+100”,，老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一支繪圖鉛筆,，在獎(jiǎng)品上老師都用自己的錢買，對于為班級做貢獻(xiàn)的人,，老師更是給予大大的獎(jiǎng)勵(lì),，他就是這樣鼓勵(lì)我們向上爬的。

有時(shí)老師也是能理解人的,。有一次,，我在早讀課上讀的聲音太大了，結(jié)果嗓子有些不舒服,，老師知道后就讓我喝了些水,，休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服，老師總會關(guān)心的問這問那,，像媽媽一樣體貼,。

我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望,，要努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績回報(bào)金老師。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十六

“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說起我們班的語文老師,，全班都會魂不附體,，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師,。

前天上課,，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還是興致勃勃的，后來卻漸漸沒了精神,，無精打采地聽著,，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來，回答一個(gè)比一個(gè)難的問題，我們只好狼狽不堪地回復(fù),。

“叮咚!”下課了!我們?nèi)玑屩刎?fù),，長吁了一口氣，做好一切下課的準(zhǔn)備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講著,，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生,。老師見我們?nèi)绱诉@般,，便……你以為老師會下課?nonono，她反而批評我們上課不認(rèn)真,，兇光從她眼里迸發(fā)出來，她還說：“下課拖延5分鐘!”天啊,，現(xiàn)在已經(jīng)下課7分鐘了,，她竟然渾然不知,，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出,，沒有幾個(gè)還在堅(jiān)持聽。

“叮……”上課了,，英語老師走了進(jìn)來,，語文老師很詫異地說：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去,，恍然大悟般地說：“趕緊去上廁所，做課前準(zhǔn)備!”哎,，我們只好飛奔到廁所,，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!

第二天語文課，原本以為老師能吸取上節(jié)課的教訓(xùn),，下課鈴響了,，老師宣布下課了!誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后,，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無奈地聽課,，一個(gè)課間下來，才講了兩題,，第二次拖堂,，我們都十分無奈,。

啊，語文老師,，請您不要再拖課了!

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十七

你的一言一行都是萬般風(fēng)趣,，你的一笑一顰俏皮而可愛又不失文雅。

——題記

新學(xué)期新班級,，我進(jìn)班的第一眼就看到了你,，楊柳依依，山花爛漫不及你,；星河閃爍,，月光肆意不及你，你是那么優(yōu)秀,、美麗,、獨(dú)一無二。

記得那天我的心情如烏云一般低落,，陰沉沉的,。下課了，你跟我說：“你怎么啦,，有什么不開心的事可以講給我聽,。”我沒有和你說,，而是走出教室,。那一刻，我既內(nèi)疚又慚愧,?？晌胰f萬沒有想到，原本高冷的你也是一個(gè)可愛調(diào)皮的人,?；氐浇淌依铮铱吹搅俗雷由嫌幸痪湓挘嚎邕^星河,，邁過月亮,，去迎接更好的自己。還有各種搞笑的表情包,，我看到后又感動又快樂,。是你給了我溫暖、鼓勵(lì)和開心,，一路上有你,，真好！

你的書包像多啦a夢的口袋,，要什么有什么,。一個(gè)溫暖而又蕭瑟的秋天早晨,，語文老師讓我們回家買一本日記本，我回家太匆忙,，把這件事情忘了,。到學(xué)校，老師嚴(yán)肅地說：“沒買日記本的人站起來,?！痹谶@情急之下，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。這時(shí),，你從書包里掏出一本日記本，說：“知道你就會忘記,，給,。”嚴(yán)肅中又帶點(diǎn)溫暖,，我看著你,，你雙目含笑，右嘴角微微斜翹,，還一副得意洋洋的表情,，我心想：下一次我一定要贏你一局。想到這里,，我在心里默默地笑了，我體會著你的溫暖,，你的可愛觸碰了我的心,，此情此景此淚光，你就是我可愛又溫暖的口袋,。

彈指一瞬間,，看盡繁華，繁華,，只一眼便是天涯,。多少怦然的心動，到最后變成泛泛之交,，但我們不會,，我曾踏月而來，只因你在山中,。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十八

李老師是我的語文老師,，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著的眼鏡讓她看起來很是斯文,，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺得和藹可親,。

因?yàn)樗栕x詩書,，所說的每一句話都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地,。

在她的課堂上,，每個(gè)同學(xué)都是非常地認(rèn)真、專注,，而課堂氣氛又是那樣的活躍,。師生們在有說有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識,。

語文課與那些死氣沉沉,，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別,！

李老師讀的書實(shí)在是太多了,，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識,，每聽她一節(jié)課,，同學(xué)們的知識量都會大大增長。

聽她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫面,，就像看電影一樣,，每個(gè)人都被深深吸引。

李老師不僅是“大學(xué)問家”,，她還是個(gè)“問題大師”呢,！

瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問題,，通過每一個(gè)問題又連帶出一連串的小問題,，她都已經(jīng)練出了一口氣提問到下課的“神功”了！

每節(jié)課下來,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開始期待下一節(jié)課,。

當(dāng)然，李老師不可能會一直這么陽光燦爛的,，每隔幾天她都要給我們來點(diǎn)暴風(fēng)驟雨,。

這不！趁今天李老師來得晚,，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說兩句閑話,。當(dāng)李老師來到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥,，同學(xué)們打的打,，鬧得鬧，教室簡直就像個(gè)菜市場,。

“好??！亂成這樣！你們想翻天嗎,？”李老師一聲河?xùn)|獅吼,，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見,。

“現(xiàn)在開始抄—課—文,！每人一遍?！崩蠋熞蛔忠活D地說道,。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人,，可真是自作孽不可活?。?/p>

這便是我知識淵博,、寬嚴(yán)相間的李老師,，你喜歡她嗎？

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇十九

如果要給我們語文老師畫一幅漫畫,，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著花長裙,，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,，游猶如黑色的瀑布,，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的眼睛,。

如果我不說,，你可能還不知道，張老師有一雙“會說話”的眼睛,。

有一次，張老師讓同學(xué)來給我們聽寫,，她去上廁所,，讓我們不要出聲。張老師剛走,，我們班的同學(xué)就坐立不安了,。有離開座位聊天的，有轉(zhuǎn)身說話的,，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有,。不一會兒，張老師上完廁所,，聞聲趕到教室,。他沒有說一句話,，只是用有嚴(yán)肅的表情和嚴(yán)厲的眼光掃射著全班。聊天的同學(xué)“撤”了,，轉(zhuǎn)身說話的同學(xué)也都轉(zhuǎn)回來了,，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了,，乖乖的在聽寫,，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲,。張老師開始巡視看有沒有在看語文書的同學(xué),，唉！你看那位同學(xué)把語文書藏在抽屜里,，時(shí)不時(shí)還低頭去看,，正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他后面,。他看到了張老師的鞋子,，于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關(guān)起來塞進(jìn)書包,，乖乖聽寫,，這下，沒有一個(gè)人敢做錯(cuò)事了,！

你別以為她的眼睛只會批評人,，它還會鼓勵(lì)人呢。

有一次我們上語文課,，老師問問題,，我們知道答案。我把手舉起來又放下,，怕回答錯(cuò)誤,。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說出了上半句,，后半句又不敢說了,。我從老師的眼神里讀到了鼓勵(lì)，于是我說出了后半句,，受到了老師的表揚(yáng),。

這就是張老師！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十

“哈嘍,，屏幕前的各位同學(xué),，我是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小達(dá)老師,！”同學(xué)們在評論區(qū)說他太自戀,，他馬上換出了可憐的眼神說：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的,，與康老師一起合作得了第二名,，一站到底多強(qiáng)”他的嘴又開始“贊美”自己了。

他在給我們講第一節(jié)基礎(chǔ)課時(shí),，他說：“第一句是小達(dá)老師最帥,，第二句是最帥的人非小達(dá)老師莫屬?！边@兩句一個(gè)主語是小達(dá)老師,，另一個(gè)是最帥的人。我們說他太自戀了,，講題都總說自己帥,。他立刻豎起眉毛說：“認(rèn)真聽課，不要說話,?！彼斨B巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉,，晃一晃顯得搞笑得很,。

他自己編教材，因?yàn)橄觿e人的教材太俗,，每次寫作文時(shí),，他都認(rèn)真批改作文。對一些寫作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導(dǎo),。在講授文言文時(shí),，他就會學(xué)著古人的腔調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地為我們大聲吟誦,。

小達(dá)老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂,，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節(jié)課他仿佛帶著我們在巴黎游學(xué),，細(xì)致地講解了雨果為什么要寫這本書,，以及創(chuàng)作的社會背景。隨著小達(dá)老師圖文并茂的講解,，我們深入了解了巴黎圣母院。

課堂上品讀著名著中的每一個(gè)字,，每一句的韻味,，這堂課讓我深深地迷上了世界名著，你瞧，我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作,，我對它們愛不釋手,，一有空就去閱讀。

好久不見小達(dá)老師了,，偶爾聽見某同學(xué)談起“自戀居士xxx,，我就會回憶起來小達(dá)老師,，我非常敬慕他！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十一

一條大講，二排楊柳,，三座拱橋，畫一幅儉樸的繪舒,；鮮嫩的綠草,，高大的教授教養(yǎng)樓，繁忙的人群讓畫卷充斥著活氣,；最后,，一筆“歡聲笑語”裝點(diǎn)整個(gè)校園……

“哎，別發(fā)愣了,，上課了,！”同學(xué)在一旁督促路。

“哦…”我從理想中醒來,，腦海里還殘留著那漂亮的畫卷,。

兒時(shí)的向往老是那樣的純摯，渴望著能到新的校園去看看,。不久,，幻想成實(shí)了。

六年級的時(shí)間未經(jīng)逝去了,，象征著咱們要步進(jìn)始中,，學(xué)會獨(dú)破生涯。固然良久以前就到元馬中教往功也盼望著本人能到這面讀書,。新的校園新的老師,，新的同窗，這所有不再是空想,。

從擁擠的己群中找到了自人的學(xué)室,，很寬闊，也很晶瑩,。我找到一處座位臥佳后,，“今后”的同學(xué)也皆陸斷進(jìn)入教室，一張張生疏的面貌浮現(xiàn)在眼前,。不時(shí)還有我歸頭,，我不知如何是惡，只能為難的一啼。等同學(xué)們?nèi)w入入教室,，我找到了以返的搭檔緩和的心境才得以舒慢,。剛聊了多少句，冥冥之中卻發(fā)明多了那集體,，記得以前在一訖時(shí)是如許快活?。∫匀サ囊怀趶埿θ菀沧屛毅懣逃谛?。再望瞅四周的新共學(xué)似乎都很折得來,，不時(shí)還含沒啟心的笑顏，但總感到有點(diǎn)不天然,。

不一會兒,，老師在大野的嘈雜聲中走了出去。爾的第一印象即是老師很和氣戴著一副眼鏡,，有一種莫名的親熱感,。直覺告知我，昔后的課業(yè)會有前所未有的感觸,。老師用那詳帶嚴(yán)正又風(fēng)趣的話語,，向大家先容了大家，還不斷說了一下從彼的閱歷,，我很愛好,，好像很鈍就意識了面前的老師。勵(lì)志的話語只管聽伏去并不怎么刻骨銘口,，但卻有一種暖血沸騰,，蠢蠢欲動的感到。

一陣悅耳的鈴聲傳遍了全部校園,，我從教室里走了出來,，散步在校園的小路上，亮媚的陽光,，明麗的花朵,，蔥綠的柳枝，古樸的拱橋,，無數(shù)的同學(xué),，無數(shù)的歡聲笑語……

新的校園，新的老師,，新的同學(xué),，新的生活，不一樣的感想,，如新生的花朵,，露苞待抬……

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十二

太陽底下最光輝的職業(yè)是什么,？當(dāng)然是老師，我的理想就是做一名教師,。

老師，他忠于職守,，無私奉獻(xiàn),。他是傳播文明、傳播知識,、培育人才的使者,。他推動了現(xiàn)代社會的進(jìn)步和發(fā)展。

老師,，一個(gè)多么平常的職業(yè)?。〉木袷莻ゴ蟮??！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，”人們?yōu)槭裁闯Ｓ么盒Q和蠟燭比喻老師呢,？因?yàn)樗麩o私奉獻(xiàn)，不求所取,，就像蠟燭與春蠶一樣,。人們還常用蜜蜂贊美老師，因?yàn)槔蠋熗鄯湟粯有燎趧趧?，把這一生汲取來的知識都給了他的學(xué)生,。

老師，多少人贊美的人??！古人云“師者，人之楷模也,；師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,。短短不到二十字，寫出老師的地位和工作是多么重要,。

老師,，您的工作偉大而崇高，您在三尺講臺上站了幾十年,，您奉獻(xiàn)了自己的智慧和青春,，您的學(xué)生將是祖國的棟梁之材,。

老師，您捧著一棵心,，帶著一根草去,。您是人類靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上,，我們需要您,，我們不能沒有您。只有您的付出,，才能使這個(gè)地球迸發(fā)著蓬勃的朝氣,。

從古至今，無人不知,，無人不曉,，一個(gè)人如果沒有老師的培育，那么他將是一個(gè)廢物,?？鬃記]有老師能成才，諸葛亮沒有老師能成才,，愛因斯坦沒有老師能成才……世界名人多的是,，可是沒有一個(gè)沒有老師的辛勤培育。如果說通俗些,，就是沒有老師,，就沒有他們這些人，老師——選擇這個(gè)職業(yè),，就是要付出的,，他們?yōu)榘炎约核闹R全給學(xué)生，而不求回報(bào),，他們是多么高尚的人?。?/p>

老師,，一個(gè)多么平常的職業(yè)?。〉业睦硐胧钱?dāng)一名老師,，我不會為自己的夢想而放棄,。

歌唱老師，歌唱他無私奉獻(xiàn)的精神,。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十三

何老師是個(gè)帥氣的老師,，但是我們總說他是個(gè)“怪”老師。

何老師怪在哪兒呢,？他的名字怪,，叫何準(zhǔn),。何準(zhǔn)？沒準(zhǔn),！同學(xué)們暗地里叫他“何不準(zhǔn)”,。都說他不準(zhǔn)了，他知道也不生氣,，還偷笑,。

何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的,，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的,，卻短短地活躍,，鼻梁高高的，像個(gè)大倉庫,，一張大餅?zāi)?，哈哈，可惜長胖了,。

他很喜歡逗我們笑,，每次上課都給我們出一些奇怪的問題，比如：“四不像”是什么動物,？發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國家,？牛郎是什么星座？等等,，然后找一倆個(gè)同學(xué)回答,，答對了，他扮一個(gè)搞笑的鬼臉,，讓學(xué)生也上臺扮一個(gè)鬼臉,，我們都被他這樣的搞怪動作搞得方向感錯(cuò)亂。

何老師上課的形式也很怪,，五花八門,，無奇不有。一次他走進(jìn)課堂,，突然說：“去操場,！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著跳起來,，都以為何老師帶我們上活動課,，來到操場，我們剛剛站定,，何老師突然宣布說：“上課,！”

同學(xué)們立馬垂頭喪氣,，我們不喜歡在操場上上課。在操場上課,，老師讀作文,、問問題還放音樂，搞得我們都蹩手蹩腳,，大氣不敢出一聲,。答對了老師的問題還好，他給我們發(fā)巧克力,，要是答錯(cuò)了,，就要表演一段舞蹈，讓我們不會舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡,！

何老師話多還嘮叨,，跟鄉(xiāng)下老太太似的，你說怪不怪,？上次,，張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的裙子上,，美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑,，氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事,，每次上課都對張同學(xué)說：“今天可帶雞腿了,？別扔美術(shù)老師的裙子上?！眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校,。

何老師的怪何止這么多啊,？就像荊棘叢里開出的花,，讓我們喜歡又犯愁。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十四

上了初中,，我交了新的朋友們,，認(rèn)識了新的老師們。今天我要來講講我的新數(shù)學(xué)老師,。

我的新數(shù)學(xué)老師齊老師是一位慈祥的爺爺,。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發(fā),，他有一圈稀疏的頭發(fā)圍在頭上,，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂,。我可喜歡他了,，他長得慈眉善目,，這讓他與同學(xué)們的關(guān)系也更親近了些。

齊老師很有責(zé)任心,，每天放學(xué)后,，他都會發(fā)一個(gè)預(yù)習(xí)視頻在班級釘釘群里，大概是擔(dān)心有些同學(xué)不預(yù)習(xí),，或是小學(xué)沒打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，第二天的課跟不上。媽媽說過他拍視頻是很花時(shí)間的,。齊老師為了讓我們學(xué)得更好,，情愿犧牲自己的休息時(shí)間，給我們拍視頻,，真是一位好老師,。

齊老師很慈祥。無論是給我們上課時(shí),，課間批改作業(yè)時(shí)，還是講解題目時(shí),，他總是笑呵呵的,，就連對最差的學(xué)生，他也是笑著耐心的地開導(dǎo),、教育,、講解。布置作業(yè)時(shí),，要求我們做到什么時(shí),，他也是笑著的，每當(dāng)看見我們完成了作業(yè),，并做得很優(yōu)秀時(shí),，或是我們完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，他就笑得更開心了,，像是中了獎(jiǎng)似的,，目光慈愛地看著我們。奇怪的是,，在他的課上我們從不會大吵大鬧,，調(diào)皮等，都是認(rèn)認(rèn)真真地聽課,，他也從不給我們定什么規(guī)矩,，要定，也會與我們商量好了再定,。

他上課很有條理,，讓人一聽就懂,。原本數(shù)學(xué)不好的我反倒愛上了數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松,，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)學(xué)得比英語,、語文還要好呢！

可惜這一個(gè)月他去教八年級的學(xué)生了,，聽說是一個(gè)老師病了,，他去代課，但愿他能早些回來,。

我喜歡這位有責(zé)任心,、慈祥、有條理的齊老師,，他給我留下了深刻的印象,，我都快把他當(dāng)成我的爺爺了。在這里我想謝謝他,，雖然相處才一個(gè)多星期,，但是他卻提起了我對數(shù)學(xué)的興趣。

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十五

“上課,！”

“傻瓜,，現(xiàn)在是下課時(shí)間！”

“鈴........”鈴聲即刻響起來了,。

他叫陽,，是一位教師，只是他很傻,，真的好傻好傻,。陽是一位生物老師，他的剛剛進(jìn)場,，便實(shí)證地說明他已經(jīng)屈服在同學(xué)們的勢力下了,，也許他還不知道。

陽很丑,，真的好丑好丑,。他那如何剃也還痕留的胡須，那分明就遺留的”原始模樣“,。無情地卷入了同學(xué)們的厭惡中,，這樣，他就被同學(xué)們?nèi)×藗€(gè)”北京人“的代號,，更可惡的是,，這個(gè)代號是班上成績最好的同學(xué)取的，可憐，他也許真的不明白,。

陽是從哪里來的,？他的一股傻勁，他的一臉丑相,，他的一切無知,，似乎永遠(yuǎn)都是一個(gè)謎。為何他會是一個(gè)生物老師,，同學(xué)們都瞧不起他,，只是因?yàn)樗痰谜娴暮懿顒拧Ｒ苍S他會是一個(gè)精神病人吧,，哈哈.........在陽的生活中,，似乎沒有一天不當(dāng)成笑柄的，可是,，他還是不理解,。

陽不知是因什么使自己缺乏自知，是什么呢,？他不知道,，大家更不知道。他是一個(gè)病人么,？不,，他是一個(gè)老師！看吧,，每天提前幾秒來上課的他便大大區(qū)別于病人。他,，陽是一個(gè)偉大的教師,！

陽的生活永遠(yuǎn)都是那么地坦露，他不會約束自己的行為,，他會當(dāng)眾大聲打噴嚏,，撓頭發(fā)；他會用一種欲望,，一種偏心,，總是要與清秀的同學(xué)搭訕；他會在生物可上“大展拳腳”,，將一只嚇得全班亂哄哄的蜘蛛踩得四腳朝天........他真的好傻好傻,，但是他的坦露正是人類最真實(shí)的一面。他,，陽是一個(gè)可愛的人類,！

陽，傻傻的生物老師，為何你會如此傻,，上帝的不公,，難道你不會抱怨嗎？呵,，傻老師,，可愛的人類，偉大的教師,，生活里有你真誠的坦露,，執(zhí)著的信念，相信你永遠(yuǎn)不會抱怨,。傻傻的你,，世界因你而精彩，真心祝福你會一直那么可愛,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十六

新的一個(gè)學(xué)期開始了,，我也有了一個(gè)新的語文老師——班主任王老師，我可喜歡她啦,！

王老師個(gè)子中等,，但身材很好！她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā),，精神極了,！她的臉圓圓的，濃眉下一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們,，鼻梁上一副厚厚的眼睛,，顯得她學(xué)問多。那小巧玲瓏的鼻子下面有一張能言善辯的櫻桃小嘴,，平時(shí)總帶著微笑,，給我一種親切的感覺！

上了一周的課,，我發(fā)現(xiàn)王老師是一個(gè)特別幽默的人,。她在課堂上用一些幽默的語言使我們更加理解文章的內(nèi)容，讓同學(xué)們越來越喜歡語文這個(gè)科目,，也會通過講笑話等各種方式方法令我們口服心服,，上課積極發(fā)言，下課主動做課堂內(nèi)外的作業(yè),。

別看王老師非常幽默,，同時(shí)她也挺嚴(yán)厲喲！只要有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，她便會指出來并教育他,。小廖就是個(gè)例子：因?yàn)樯险n說話,，被王老師狠狠地批評了一頓，讓其他同學(xué)引以為戒,，不敢胡來,。

在學(xué)習(xí)之外的生活中，王老師非常和藹,，只要有同學(xué)遇到困難,，她總會耐心地幫助他教導(dǎo)他，給我們當(dāng)榜樣,。

王老師在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格,，在生活中對我們親切?？傮w來說,，王老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的老師,！我們?nèi)喽继貏e喜歡他,！

我的新老師初中作文字 我的新老師初中作文字篇二十七

看了這個(gè)標(biāo)題，你肯定會好奇：什么?帥老師,，這是什么?請聽我娓娓道來,。

這位老師長得十分的帥氣，又高大又魁梧,。一雙大長腿簡直就和我身高差不多,。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利，有時(shí)溫和,，有時(shí)爽快,。

今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場了,。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼,，成為了全場焦點(diǎn)。槍聲一響,，他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩(wěn)重的樣子,，不禁為他拼命吶喊：“老師,，加油!……”最后，他一舉拿到了運(yùn)動會三連冠,。你以為他是強(qiáng)壯的體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的,，不!是強(qiáng)壯的數(shù)學(xué)老師。

有一次,，是體育課,。語文老師讓我們好好學(xué)習(xí)，別惦記著體育課了。我們?nèi)鄳?yīng)了一聲,，沮喪極了,。等著數(shù)學(xué)課的到來。(因?yàn)橐话阏Z文老師會占美術(shù)課,，體育課是數(shù)學(xué)老師上)數(shù)學(xué)老師緩緩走來,。帥氣地折斷粉筆，頭一甩,，大聲說：“走,，上體育課去?！比嗤瑢W(xué)歡呼起來,，只留下呆若木雞的班主任老師。

還有一次,，一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了,，鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫(yī)務(wù)室,，拿了一個(gè)藥箱,，小心地給那同學(xué)上好紗布，然后弄水擦,，一會兒便汗流如雨下,。那位同學(xué)感動的淚水已經(jīng)如斷了線的珠子一樣落下。老師輕輕地說：“把頭仰上,，回家后少碰水,，小心點(diǎn)?！边@句話聽在我們耳中,，落在我們心里。

可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人,，他對學(xué)生嚴(yán)格是沒話說,。他要求我們要好好學(xué)習(xí)，但不能過度,。他有一句名言：不必每分鐘都學(xué),，但學(xué)習(xí)每分鐘都要有收獲。對了,，他姓方,。

方老師，您真帥,，帥得親切,，帥得可愛,。