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初中英語教學計劃初中英語教學計劃篇一

初三(5)(6)班共有學生68人,，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,，大部分學生應用能力十分薄弱,，特別是聽力題,，很大一部分學生聽起來都很吃力。

二,、本學期教育教學具體工作

教師是學生學習的促進者,，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人,。教師的任務是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1.課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,。

教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,，在四中我雖然是一位老教師,，但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課,，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。

認真鉆研教材，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學,。

關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

初中英語教學計劃初中英語教學計劃篇二

本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念,，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究,?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力，為學生的發(fā)展服務,。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革,，進一步加強教學常規(guī)建設，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍,，同時,，大力引導校本教研，提高學校教研質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長,，進一步提升我縣的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量,。

二,、主要工作

(一)加強理論學習，全面實施基礎教育課程改革

3,、有關研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

4、繼續(xù)組織全體七年級教師認真學習《英語課程標準》,，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu),、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參,、練習冊內(nèi)容和使用方法,。

(二)改進教研方式，提高教研質(zhì)量

1,、抓教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。以新課程改革與實施的要求為指導，結(jié)合本學科的實際與特點,，推動教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變,。大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型,、活動型教學模式,，使教學過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程。

5,、加強英語本站頁建設,，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給教師提供相互交流的平臺,，共享教學資源,，更好地適應課程改革的需要。本學科論文,、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學科教研員電子郵箱,。

初中英語教學計劃初中英語教學計劃篇三

在科學發(fā)展觀的指導下，并結(jié)合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手,，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,，努力提高教師的教學理念和業(yè)務素質(zhì)，研究課堂,，落實有效教學,，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境,，全面提高我校的英語教學質(zhì)量。

1.總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣,，加強學法指導,，抓常態(tài)課堂、高效課堂,，提高英語教學質(zhì)量,。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，平時注重口語的訓練,，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。

八年級：加強閱讀教學,，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差,，減少兩極分化,，力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結(jié)反思的基礎上,，挖掘潛力,，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng),，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則,、方法、思路的探討研究,，把握教學大綱,，密切關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎,。

1.加強理論學習,，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論知識,，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時,，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質(zhì),。

2.加強集體備課,，要做到有計劃、有目標,、有實效,、不走形式，各備課組要做到每周備課一次,，圍繞相關話題,，展開討論，做到定時定點,，并有活動記錄,。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點,，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，做到有問題，及時溝通,，做好二次備課,。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力,。

3.進一步落實與深化教學常規(guī),，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂,。向45分鐘要效率,。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合,，及時組織評議,，加強教學方法研究，找出不足,，共同學習,，共同進步。

5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》,，組織教師學習研究,，探討與課題有關的內(nèi)容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經(jīng)驗文章和上一堂公開課,。

6.繼續(xù)建設和完善本教研組課題的資源庫,。加強本組教師的教學案,、教學反思、教學課件,、試題的收集和整理,。通過集體備課，公開課,、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫,。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享,，提高我組教師的教育教學水平,。

初中英語教學計劃初中英語教學計劃篇四

3、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,、學生情況分析

今年學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三,、教學措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習,，后進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久,，部分已遺忘的共性,，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯,、詞組,、句型的過關(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力,。

(一)根據(jù)復習內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習;

(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性,。(時間：3—4月)

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握，進行專項訓練,。在總攬教材,，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求,，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點，加深理解,，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分,，應視為重點,，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。

初中英語教學計劃初中英語教學計劃篇五

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,，在教學中應該幫助學生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合,、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,，改變尖子生少,、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀,。對學生分批分層地輔導和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學理念,。認真教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1,、學生情況分析

九年級一班本學期46人，二班本學期56人,，上學期英語最高分138,，最低分25。從上學期成績來看尖子生少,、中間斷層,、底子大，參差不齊,，給上課帶來很大的難度,，平均分不及過差線。大部分學生基礎差,，想學的少,，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多,。他們的學習情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲,，精神不振，課后很少復習功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，不靈活，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,。

2、教材分析

詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語,，復習初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句,，復合句（狀語從句及定語從句）,。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平,，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數(shù)同學,，先落實平時訓練，要求學生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練,。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,，如大小寫，標點等,。

第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容,；第五周到第八周進行具體、專項復習如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動詞、句子結(jié)構(gòu),、復合句,、交際用語、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導,，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練,，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員,。在復習中注重對學生難點進行突破,，鞏固重點，強化基礎,，迎接六月中旬的中考,。

根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作,。

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。

（4）教學過程應突出學生的主動性,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習,。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生應用的機會,。教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀,，閱讀中學寫作,。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間,。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點,，中后學生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進步,。

（7）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。

總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期,，抓住機遇,、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備,，爭取讓學生考出更好的成績,。