范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

以掌聲為題寫作文篇一

那是一個(gè)陽光明媚的早晨,，我們班上正上著一節(jié)班會(huì)課,，主題是“這次月考的得失”，按照慣例,，老師講完主要內(nèi)容后都會(huì)給時(shí)間讓我們發(fā)言,，說一說自己的觀點(diǎn)。

“好,，接下來我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說一下自己的想法,?！辈怀鑫宜希蠋煿挥肿屛覀兩吓_(tái)發(fā)言了,，這次主題剛好是關(guān)于月考的,，我要不要去呢？

一個(gè)聲音在我腦海里說道：“去吧,，你不是喜歡發(fā)言嗎,？”可我剛一想把手舉起來，又有一個(gè)聲音在我的腦海里說道：“別去,，你看人家都坐在座位上,，你干嘛要去呢？”就這樣不停地反復(fù),，終于,，我顫顫悠悠地舉起了右手。

老師見狀,，立馬點(diǎn)到了我的名字,，要求我上臺(tái)發(fā)言，我本來還是信心滿滿地走上 講臺(tái),，但當(dāng)我一看到臺(tái)下坐的筆直的同學(xué)們時(shí),，我的動(dòng)力霎時(shí)間便消失得無影無蹤。

“好了,，請(qǐng)開始吧,。”老師拿起手機(jī),，似乎想要把這次發(fā)言給錄下來,，我咽了一口唾沫，唉,，畢竟這都是我自找的,，豁出去了！

我開始慢慢分析我這次月考的收獲以及遺憾,，出人意料的是,，臺(tái)下的同學(xué)不像以往其他同學(xué)發(fā)言時(shí)竊竊私語，而是個(gè)個(gè)坐得筆直,，睜著一雙炯炯有神的大眼睛,。

“我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽,?！辈恢^了多久，我終于結(jié)束了這次演講,。

我紅著臉跑回了座位上,，本以為,，等待我的會(huì)是同桌的嘲笑,，但等來的,，卻是全班同學(xué)排山倒海的掌聲……

以掌聲為題寫作文篇二

掌聲，是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與肯定,，是對(duì)你所取得成績的一種鼓勵(lì),，是對(duì)一個(gè)人最好的禮物。

如果生命中沒有掌聲,，生命就如同一口枯井,，了無生趣。人的一生不可能平坦,，它必定坎坷曲折,、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì),，怎能保持一腔熱血,，奮斗到底。

記得我第一次演講,，至今回想起來依然清晰可見,。當(dāng)主持人喊到我的名字時(shí)，我心頭一顫：該我上臺(tái)演講了,。我的腳就像涂了膠水一樣,，站在原地不動(dòng)，我的心忐忑不安,，十五個(gè)吊桶打水七上八下,。

但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺(tái),。上臺(tái)后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛,，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了,。好在緊張過后,，剛才在臺(tái)下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來,。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始演講時(shí),，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來贊許的目光,。

我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外,，我的演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了,，心中的擔(dān)子也終于卸下了,。突然又響起了雷鳴般的掌聲,，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。

掌聲是成功的伴奏,，是失敗的安慰,，是生活的交響曲，那么,，在掌聲中,，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜,、怒,、哀、樂,，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象,，富含哲理的大百科全書,，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多,，生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們,。

以掌聲為題寫作文篇三

生活中，人人都需要掌聲,，取得成績時(shí),，掌聲個(gè)人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí),，掌聲給人鼓勵(lì),，遇到挫折時(shí)，掌聲給人勇氣和力量,。

記得小時(shí)候：我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑瞇瞇的回家,，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著,，我的小眼兒一轉(zhuǎn),，露出了詭秘的笑容。

“媽咪,，好媽咪,，教我騎兩輪自行車吧”！我軟磨

硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊,?！昂美玻美?，答

應(yīng)你了,！“媽媽露出無耐的表情,，“耶，作戰(zhàn)成功,，沒想

到第一次用“以柔克剛“的戰(zhàn)術(shù),，就百分之百的成功了

媽媽推出了我得四輪小車，我一看,，臉立刻沉了

下來,；“不是說好用兩輪車的嗎,？”“好孩子,，咱們總得

一步一步來吧！“沒想到媽媽也學(xué)會(huì)了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù),，把我說服了,。剛開始，媽媽把車子的右輪去掉,，我騎上車,，媽媽幫我保持平衡，天哪,，那感覺就像來到了懸崖邊上,，過了許久，我以適應(yīng)了不少,。接著,，兩個(gè)輪都去掉了，哎呀,，那感覺現(xiàn)在說起來都讓人感到心頭一顫,。但小時(shí)候勇敢的我可不會(huì)退縮，最終在1個(gè)小時(shí)的辛勤汗水下,，小車終于的心應(yīng)手了,。媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng),，吹走了汗水,，吹進(jìn)了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果,，甜到了臉上,，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵(lì)的話語,，激勵(lì)著讓我在大車上也有優(yōu)越的成績,。

黃昏了，這時(shí)我不用再透過窗戶看別人了,，而是披著一道道霞光,，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”,！

以掌聲為題寫作文篇五

掌聲，給予我們力量,；掌聲,，給予我們勇氣；掌聲,，給予我們信心,。讓我們學(xué)會(huì)鼓掌，用掌聲來迎取我們多姿多彩的人生,。

——題記

為別人鼓掌

掌聲是一種尊重,，是一種欣賞，是一種鼓勵(lì),。別人也有超越我們的地方,，請(qǐng)把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌,。

我們的班長成績很好,，她是我的競爭對(duì)手，每次考試,，不是她第一就是我第一,，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多，但我從來就沒有放棄過,。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候,，臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲，深深感動(dòng)著心靈,，我們都為彼此鼓掌,，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌,，讓掌聲灌溉心靈,，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。

為自己鼓掌

我們都有成功過,，都有優(yōu)點(diǎn),，都有專長。請(qǐng)給自己信心與力量,，讓我們?yōu)樽约汗恼?，愿自己再?chuàng)佳績。

在學(xué)鋼琴時(shí),，一首曲子總讓我彈不好,，試了好幾次，還得等老師來把我教。老師說,，給自己掌聲吧,，相信我能彈得好。掌聲的力量無窮盡,，給予了我信心與毅力,，再試了幾次，終于成功了,，掌聲如美妙的音樂,，流入心中,，給予信心與希望,。請(qǐng)給自己掌聲吧,，讓心中充滿希望。

為人生鼓掌

我們的人生是多么輝煌,，多么豐富多彩,。美妙的樂章，也會(huì)有雄壯澎湃的聲音,，請(qǐng)不要被困難嚇倒，為人生鼓掌,，奏起最美的樂章,。

掌聲給予我們信心，給予我們力量,。讓我們?yōu)閯e人鼓掌,，為自己鼓掌，為人生鼓掌,。

以掌聲為題寫作文篇六

掌聲人人都值得擁有,，都是誰給你掌聲的，老師,、同學(xué),、父母、還是那些陌生人,。我也有掌聲,，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌,，那是多么美妙的聲音,。

那是一個(gè)有太陽的下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂,，我們聽得是《綠色》,，聽著聽著手機(jī)就沒電了，我和爸爸心情變得失落，然后,，我們?cè)诠珗@里走了幾圈,，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?，這顆樹高大挺秀,，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人,。

突然,，有一女子尖叫起來，就在我我爸爸旁邊,，那名女子,，被刀刺死，但刀卻不在,。

我們打110,，警察來了，把這名死者,，帶回去,，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人，因?yàn)榈蹲硬灰娏?，而且在那種人多的地方,，拿走刀，很有可能被人沒發(fā)現(xiàn),，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn),，所以說明兇手還會(huì)殺人！”警察想了想,，在草叢里躲了起來,。爸爸叫我先回去。

突然,，兇手出來了,，爸爸知道，兇手想殺我,，所以,，暗中跟了過來，兇手拿起刀,，真想刺我,，其實(shí)，我早就知道,，便跑了起來,，兇手也跑了起來,，突然我腳疼，兇手也停住,，我趁兇手不注意,，拿走了刀，警察來了,，抓住兇手,，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌,。爸爸為我感到驕傲,。突然下起了太陽雨。

掌聲真好??！

以掌聲為題寫作文篇七

今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì)。我一早就到了學(xué)校,，老師說今天不寫作文,，要玩一個(gè)游戲。我問老師是什么游戲,，老師說必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我,。

同學(xué)們終于到齊了，老師走了過來,，手里拿著一片愛心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾,。我想不通了，這是什么游戲呢,？

老師說：今天我們要玩一個(gè)叫“聽掌聲，找愛心”的游戲,，規(guī)則很簡單：先選出2個(gè)同學(xué),，把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛心”藏在一個(gè)同學(xué)的書本里,。接著把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開,，讓他去找“愛心”。他離“愛心”越遠(yuǎn)剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕,，他離“愛心”越近,，我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎,？”

“知道了,！”同學(xué)們異口同聲。

“那么誰想當(dāng)找愛心的人,？”

我把手高高的舉了起來,，老師選我了。

老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我興奮極了,。我覺得越緊張的人藏著愛心的幾率就越大吧,。

解開紅領(lǐng)巾，我開始找了,。

我先故意向后退了幾步,，發(fā)現(xiàn)掌聲變小了；我又要左邁了幾步,，發(fā)現(xiàn)掌聲變大了,。我知道了，“愛心”一定是在我的左上方,。

我向左上方看了一下,，發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來了,。哈,，肯定是蔡澤余了。

我拿起蔡澤余的書,，翻來覆去的找也找不到,。不是蔡找余？那掌聲怎么會(huì)越來越大,？哦,，我知道了，一定之他同桌,。我打開了他同桌的書,，一下子就找到了愛心。哈哈,，我終于找到了,，耶！

這個(gè)游戲很好玩,，你也來玩玩吧,！

以掌聲為題寫作文篇八

鼓掌，一個(gè)很普通的動(dòng)作,，可是它卻是對(duì)一個(gè)人的贊許和鼓勵(lì),。

掌聲，在我們的生活中必不可少,，它能讓一個(gè)自暴自棄的人獲得信心,；可以讓一個(gè)渺小的人變得偉大；可以讓一個(gè)失敗者走向成功,。掌聲,，生活中無處不在,。雖然掌聲這一動(dòng)作很簡單，但是,，它卻是那么重要,。因此，不要吝嗇你的掌聲,。

有一個(gè)女孩子,，她一出生就身有殘疾。長大以后,，父母執(zhí)意要讓她上學(xué),，不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進(jìn)了校門,?？墒亲员暗乃幌矚g說話，經(jīng)常自暴自棄,，所以經(jīng)常見到她一個(gè)人坐在教室的角落里,。

一天，教室里來了個(gè)新老師,，因?yàn)榇蠹叶蓟ゲ徽J(rèn)識(shí),，新老師便讓同學(xué)們做自我介紹，還要講一個(gè)小故事,。因?yàn)槔蠋熓切抡{(diào)來的,，所以同樣也不認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起,，語言流暢地一一做自我介紹,，講有趣的故事，終于到小女孩那里了,，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落,，她一下子臉紅了，先是猶豫了一下,，然后低著頭來到了講臺(tái)上，開始講起了自己的生活,。她講得結(jié)結(jié)巴巴,，不時(shí)臉紅到耳根。十分鐘過去了,，她終于講完了,，臺(tái)下響起來暴風(fēng)般的掌聲，數(shù)老師的掌聲最熱烈,。

在那以后,，小女孩仿佛變得自信活潑多了,，還交了很多朋友，有時(shí)還去聽學(xué)校的舞蹈課,。一次掌聲,，讓小女孩變得自信開朗，從此,，改變了她對(duì)生活的態(tài)度,。

掌聲，真的能讓這個(gè)世界變得更美好,。生活中的每個(gè)人,，都需要掌聲。

以掌聲為題寫作文篇九

生活中,，有許多難忘是事情：難忘的笑,，難忘的一堂課，難忘的一件事……而最令我難忘的是一次掌聲,。

還記得那一天,，我剛才學(xué)校回到家里,，興致勃勃跑上樓,，對(duì)爸爸喊道：“爸爸，媽媽,，我今天又學(xué)了一首新的歌曲,，過來聽我唱歌?！彼麄円宦?，馬上就圍了上來?！澳?，我們就開始了！”我清了清嗓子,，說道,。

“開始吧?！眿寢寫?yīng)和著,。

“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑,，小鳥說早早早,，你為什么背上小書包……”那幼稚的聲音中帶了幾分認(rèn)真，也帶了幾分渴望,。沉浸在歌聲中的我又唱又跳,，絲毫沒有察覺到爸爸媽媽似乎對(duì)我的歌聲沒有任何興趣,。

當(dāng)我唱完時(shí)，眼睛直直地盯著爸爸媽媽看,，希望得到鼓勵(lì),。可是,，一分鐘過去了,，一點(diǎn)聲音都沒有。我難過地低著頭走到沙發(fā)旁邊坐下,，心想：難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌,？是我唱得太幼稚了，還是我唱得太難聽了,？我還是不要再唱歌了吧,。想著想著，我的眼睛濕潤了,。

這時(shí),，耳旁響起了熱烈的掌聲，抬頭一看,，原來是媽媽,。只聽見媽媽對(duì)我說：“佳怡剛剛唱得很好呦！繼續(xù)加油,！”我抽了抽鼻子,，猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抹掉眼角的淚水,，開心地笑了,。

因?yàn)椋瑡寢尩恼坡暪膭?lì)我堅(jiān)持下來,，以后我每次唱歌她都用掌聲激勵(lì)我,。我對(duì)音樂的摯愛愈來愈強(qiáng)烈。

以掌聲為題寫作文篇十

人生中我們聽過許多掌聲,，我也不例外,，但最讓我感動(dòng)的還是一年級(jí)時(shí)老師給我的掌聲。

記得那時(shí),，我很膽小,，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽,，不要膽子那么小。而我卻做不到,，不是我不想舉手而是我不敢,。

有一次上語文課時(shí),，老師問了同學(xué)們一個(gè)很難的問題，其他人好像都不懂,，但我已經(jīng)會(huì)了,。我心想，到底要不要舉手呢,？如果說錯(cuò)了老師會(huì)說我,，同學(xué)們會(huì)笑我嗎？我正想著呢,，已經(jīng)有同學(xué)舉手了,。哈哈，老師應(yīng)該不會(huì)叫我了吧,！我的心里樂開了花,。

就在這時(shí)，老師說：“還有沒有誰會(huì)這道題目,，誰答對(duì)了可以加一朵小紅花哦,！”聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試,，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭,。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了,。

可是我的手剛要放下時(shí),，老師說：“葉子嘉同學(xué)你來回答吧！”

我只得站了起來,，臉像熟透了的柿子,，滿臉通紅，汗如雨下,。

“怎么啦,，你不會(huì)嗎？”老師關(guān)切地問,。

“不,，我會(huì)?！蔽矣梦⑷醯穆曇艋卮?。

老師說：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧,！”

頓時(shí),，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信,，于是,，我壯起膽子回答了老師的問題,。老師聽完還夸獎(jiǎng)我條理清晰、語句完整,，這讓我心里還有點(diǎn)小得意,。

就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰(zhàn)勝膽怯,，勇于表現(xiàn)自我,。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來吧,！