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以掌聲為題寫(xiě)作文篇一
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們班上正上著一節(jié)班會(huì)課,，主題是“這次月考的得失”,，按照慣例,，老師講完主要內(nèi)容后都會(huì)給時(shí)間讓我們發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn),。
“好,，接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)一下自己的想法?！辈怀鑫宜?，老師果然又讓我們上臺(tái)發(fā)言了，這次主題剛好是關(guān)于月考的,，我要不要去呢,？
一個(gè)聲音在我腦海里說(shuō)道：“去吧，你不是喜歡發(fā)言嗎,？”可我剛一想把手舉起來(lái),，又有一個(gè)聲音在我的腦海里說(shuō)道：“別去，你看人家都坐在座位上,，你干嘛要去呢,？”就這樣不停地反復(fù)，終于,，我顫顫悠悠地舉起了右手,。
老師見(jiàn)狀，立馬點(diǎn)到了我的名字,，要求我上臺(tái)發(fā)言,，我本來(lái)還是信心滿滿地走上 講臺(tái)，但當(dāng)我一看到臺(tái)下坐的筆直的同學(xué)們時(shí),，我的動(dòng)力霎時(shí)間便消失得無(wú)影無(wú)蹤,。
“好了，請(qǐng)開(kāi)始吧,?！崩蠋熌闷鹗謾C(jī)，似乎想要把這次發(fā)言給錄下來(lái),，我咽了一口唾沫,，唉，畢竟這都是我自找的,，豁出去了,！
我開(kāi)始慢慢分析我這次月考的收獲以及遺憾，出人意料的是,，臺(tái)下的同學(xué)不像以往其他同學(xué)發(fā)言時(shí)竊竊私語(yǔ),，而是個(gè)個(gè)坐得筆直，睜著一雙炯炯有神的大眼睛。
“我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽(tīng),。”不知過(guò)了多久,，我終于結(jié)束了這次演講,。
我紅著臉跑回了座位上，本以為,，等待我的會(huì)是同桌的嘲笑,，但等來(lái)的，卻是全班同學(xué)排山倒海的掌聲……
以掌聲為題寫(xiě)作文篇二
掌聲,，是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與肯定,，是對(duì)你所取得成績(jī)的一種鼓勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人最好的禮物,。
如果生命中沒(méi)有掌聲,，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣,。人的一生不可能平坦,，它必定坎坷曲折、布滿荊棘,，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì),，怎能保持一腔熱血，奮斗到底,。
記得我第一次演講,，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn),。當(dāng)主持人喊到我的名字時(shí),，我心頭一顫：該我上臺(tái)演講了。我的腳就像涂了膠水一樣,，站在原地不動(dòng),，我的心忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水七上八下,。
但這可輪不到我去拒絕,，我非常不情愿地上了臺(tái)。上臺(tái)后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛,，越發(fā)緊張了,，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了。好在緊張過(guò)后,，剛才在臺(tái)下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著,，我這才放心下來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)始演講時(shí)，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里,，大家都向我投來(lái)贊許的目光,。
我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外，我的演講也隨著這陣掌聲拉開(kāi)了帷幕,。我講完了,，心中的擔(dān)子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲,，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕,。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰,，是生活的交響曲,，那么，在掌聲中,，有人言：生活是一出戲,，包含著人生的喜、怒,、哀,、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,，在雷鳴般的掌聲中,，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理的大百科全書(shū),，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們,。
以掌聲為題寫(xiě)作文篇三
生活中,，人人都需要掌聲，取得成績(jī)時(shí),，掌聲個(gè)人鼓勵(lì),，遇到挫折時(shí)，掌聲給人鼓勵(lì),，遇到挫折時(shí),，掌聲給人勇氣和力量。
記得小時(shí)候：我一沒(méi)事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車(chē)笑瞇瞇的回家,，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車(chē)一手握車(chē)把,，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉(zhuǎn),，露出了詭秘的笑容,。
“媽咪,，好媽咪，教我騎兩輪自行車(chē)吧”,！我軟磨
硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊,。“好啦,，好啦,，答
應(yīng)你了！“媽媽露出無(wú)耐的表情,，“耶,，作戰(zhàn)成功，沒(méi)想
到第一次用“以柔克剛“的戰(zhàn)術(shù),，就百分之百的成功了
媽媽推出了我得四輪小車(chē),，我一看，臉立刻沉了
下來(lái),；“不是說(shuō)好用兩輪車(chē)的嗎,？”“好孩子，咱們總得
一步一步來(lái)吧,！“沒(méi)想到媽媽也學(xué)會(huì)了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù),，把我說(shuō)服了。剛開(kāi)始,，媽媽把車(chē)子的右輪去掉,，我騎上車(chē)，媽媽幫我保持平衡,，天哪,，那感覺(jué)就像來(lái)到了懸崖邊上，過(guò)了許久,，我以適應(yīng)了不少,。接著，兩個(gè)輪都去掉了,，哎呀,，那感覺(jué)現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)都讓人感到心頭一顫,。但小時(shí)候勇敢的我可不會(huì)退縮,，最終在1個(gè)小時(shí)的辛勤汗水下，小車(chē)終于的心應(yīng)手了,。媽媽也為我高興的鼓掌了,，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng)，吹走了汗水,，吹進(jìn)了心田,；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果,，甜到了臉上，留在了心里,；那掌聲就像是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，激勵(lì)著讓我在大車(chē)上也有優(yōu)越的成績(jī)。
黃昏了,，這時(shí)我不用再透過(guò)窗戶看別人了,，而是披著一道道霞光，騎著大車(chē)在“天空”盡情的“飛翔”,！
以掌聲為題寫(xiě)作文篇五
掌聲,，給予我們力量；掌聲,，給予我們勇氣,；掌聲，給予我們信心,。讓我們學(xué)會(huì)鼓掌,，用掌聲來(lái)迎取我們多姿多彩的人生。
——題記
為別人鼓掌
掌聲是一種尊重,，是一種欣賞,，是一種鼓勵(lì)。別人也有超越我們的地方,，請(qǐng)把我們珍貴的掌聲送給別人,，愿別人再創(chuàng)輝煌。
我們的班長(zhǎng)成績(jī)很好,，她是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每次考試，不是她第一就是我第一,，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多,，但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候,，臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲,，深深感動(dòng)著心靈，我們都為彼此鼓掌,，給予自己最好的祝福,。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈,，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼,。
為自己鼓掌
我們都有成功過(guò)，都有優(yōu)點(diǎn),，都有專(zhuān)長(zhǎng),。請(qǐng)給自己信心與力量,，讓我們?yōu)樽约汗恼疲缸约涸賱?chuàng)佳績(jī),。
在學(xué)鋼琴時(shí),，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次,，還得等老師來(lái)把我教,。老師說(shuō)，給自己掌聲吧,，相信我能彈得好,。掌聲的力量無(wú)窮盡，給予了我信心與毅力,，再試了幾次,，終于成功了，掌聲如美妙的音樂(lè),，流入心中,，給予信心與希望。請(qǐng)給自己掌聲吧,，讓心中充滿希望,。
為人生鼓掌
我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩,。美妙的樂(lè)章,，也會(huì)有雄壯澎湃的聲音，請(qǐng)不要被困難嚇倒,，為人生鼓掌,，奏起最美的樂(lè)章。
掌聲給予我們信心,，給予我們力量,。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌,，為人生鼓掌,。
以掌聲為題寫(xiě)作文篇六
掌聲人人都值得擁有，都是誰(shuí)給你掌聲的,，老師,、同學(xué)、父母,、還是那些陌生人,。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的,，那是我第一次別人為我鼓掌,，那是多么美妙的聲音。
那是一個(gè)有太陽(yáng)的下午,，我和爸爸在一棵樹(shù)下聽(tīng)音樂(lè),，我們聽(tīng)得是《綠色》，聽(tīng)著聽(tīng)著手機(jī)就沒(méi)電了,，我和爸爸心情變得失落,，然后，我們?cè)诠珗@里走了幾圈,，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹(shù),，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)，這顆樹(shù)高大挺秀,，也是拿著濃濃的香味,，在這里有許多人。
突然,，有一女子尖叫起來(lái),，就在我我爸爸旁邊，那名女子,，被刀刺死,，但刀卻不在。
我們打110,，警察來(lái)了,，把這名死者，帶回去,，我爸爸叫住了警察說(shuō)：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人,，因?yàn)榈蹲硬灰?jiàn)了，而且在那種人多的地方,，拿走刀,，很有可能被人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn),，所以說(shuō)明兇手還會(huì)殺人,！”警察想了想，在草叢里躲了起來(lái),。爸爸叫我先回去,。
突然，兇手出來(lái)了,，爸爸知道,，兇手想殺我，所以,，暗中跟了過(guò)來(lái),，兇手拿起刀,，真想刺我，其實(shí),，我早就知道,，便跑了起來(lái)，兇手也跑了起來(lái),，突然我腳疼,，兇手也停住，我趁兇手不注意,，拿走了刀,，警察來(lái)了，抓住兇手,，警察和陌生人看到我這么勇敢,，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲,。突然下起了太陽(yáng)雨,。
掌聲真好啊,！
以掌聲為題寫(xiě)作文篇七
今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì),。我一早就到了學(xué)校，老師說(shuō)今天不寫(xiě)作文,，要玩一個(gè)游戲,。我問(wèn)老師是什么游戲，老師說(shuō)必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我,。
同學(xué)們終于到齊了,，老師走了過(guò)來(lái)，手里拿著一片愛(ài)心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾,。我想不通了,，這是什么游戲呢？
老師說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)叫“聽(tīng)掌聲,，找愛(ài)心”的游戲,，規(guī)則很簡(jiǎn)單：先選出2個(gè)同學(xué)，把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住,，再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛(ài)心”藏在一個(gè)同學(xué)的書(shū)本里,。接著把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開(kāi)，讓他去找“愛(ài)心”,。他離“愛(ài)心”越遠(yuǎn)剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕,，他離“愛(ài)心”越近，我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎,？”
“知道了,！”同學(xué)們異口同聲。
“那么誰(shuí)想當(dāng)找愛(ài)心的人,？”
我把手高高的舉了起來(lái),，老師選我了,。
老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛,，我興奮極了。我覺(jué)得越緊張的人藏著愛(ài)心的幾率就越大吧,。
解開(kāi)紅領(lǐng)巾,，我開(kāi)始找了。
我先故意向后退了幾步,，發(fā)現(xiàn)掌聲變小了,；我又要左邁了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變大了,。我知道了,，“愛(ài)心”一定是在我的左上方。
我向左上方看了一下,，發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來(lái)非常緊張,。我向他與走去掌聲也大起來(lái)了。哈,，肯定是蔡澤余了,。
我拿起蔡澤余的書(shū)，翻來(lái)覆去的找也找不到,。不是蔡找余,？那掌聲怎么會(huì)越來(lái)越大？哦,，我知道了,，一定之他同桌。我打開(kāi)了他同桌的書(shū),，一下子就找到了愛(ài)心,。哈哈，我終于找到了,，耶,！
這個(gè)游戲很好玩，你也來(lái)玩玩吧,！
以掌聲為題寫(xiě)作文篇八
鼓掌,，一個(gè)很普通的動(dòng)作，可是它卻是對(duì)一個(gè)人的贊許和鼓勵(lì)。
掌聲,，在我們的生活中必不可少,，它能讓一個(gè)自暴自棄的人獲得信心；可以讓一個(gè)渺小的人變得偉大,；可以讓一個(gè)失敗者走向成功,。掌聲，生活中無(wú)處不在,。雖然掌聲這一動(dòng)作很簡(jiǎn)單,，但是，它卻是那么重要,。因此,，不要吝嗇你的掌聲。
有一個(gè)女孩子,，她一出生就身有殘疾,。長(zhǎng)大以后，父母執(zhí)意要讓她上學(xué),，不想讓她的童年有任何缺失,。于是她踏進(jìn)了校門(mén)?？墒亲员暗乃幌矚g說(shuō)話,，經(jīng)常自暴自棄，所以經(jīng)常見(jiàn)到她一個(gè)人坐在教室的角落里,。
一天,，教室里來(lái)了個(gè)新老師，因?yàn)榇蠹叶蓟ゲ徽J(rèn)識(shí),，新老師便讓同學(xué)們做自我介紹,，還要講一個(gè)小故事。因?yàn)槔蠋熓切抡{(diào)來(lái)的,，所以同樣也不認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩,。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起，語(yǔ)言流暢地一一做自我介紹,，講有趣的故事,，終于到小女孩那里了，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落,，她一下子臉紅了,，先是猶豫了一下，然后低著頭來(lái)到了講臺(tái)上,，開(kāi)始講起了自己的生活,。她講得結(jié)結(jié)巴巴,，不時(shí)臉紅到耳根。十分鐘過(guò)去了,，她終于講完了,，臺(tái)下響起來(lái)暴風(fēng)般的掌聲，數(shù)老師的掌聲最熱烈,。
在那以后,，小女孩仿佛變得自信活潑多了，還交了很多朋友,，有時(shí)還去聽(tīng)學(xué)校的舞蹈課,。一次掌聲，讓小女孩變得自信開(kāi)朗,，從此,，改變了她對(duì)生活的態(tài)度,。
掌聲,，真的能讓這個(gè)世界變得更美好。生活中的每個(gè)人,，都需要掌聲,。
以掌聲為題寫(xiě)作文篇九
生活中，有許多難忘是事情：難忘的笑,，難忘的一堂課,，難忘的一件事……而最令我難忘的是一次掌聲。
還記得那一天,，我剛才學(xué)?；氐郊依?，興致勃勃跑上樓,，對(duì)爸爸喊道：“爸爸,，媽媽?zhuān)医裉煊謱W(xué)了一首新的歌曲,，過(guò)來(lái)聽(tīng)我唱歌,?！彼麄円宦?tīng),，馬上就圍了上來(lái),?！澳?，我們就開(kāi)始了！”我清了清嗓子,，說(shuō)道,。
“開(kāi)始吧?！眿寢?xiě)?yīng)和著,。
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早,，你為什么背上小書(shū)包……”那幼稚的聲音中帶了幾分認(rèn)真,，也帶了幾分渴望。沉浸在歌聲中的我又唱又跳,，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到爸爸媽媽似乎對(duì)我的歌聲沒(méi)有任何興趣,。
當(dāng)我唱完時(shí)，眼睛直直地盯著爸爸媽媽看,，希望得到鼓勵(lì),。可是,，一分鐘過(guò)去了,，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我難過(guò)地低著頭走到沙發(fā)旁邊坐下,，心想：難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌,？是我唱得太幼稚了，還是我唱得太難聽(tīng)了,？我還是不要再唱歌了吧,。想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了,。
這時(shí),，耳旁響起了熱烈的掌聲，抬頭一看,，原來(lái)是媽媽,。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“佳怡剛剛唱得很好呦！繼續(xù)加油,！”我抽了抽鼻子,，猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抹掉眼角的淚水,，開(kāi)心地笑了,。
因?yàn)椋瑡寢尩恼坡暪膭?lì)我堅(jiān)持下來(lái),，以后我每次唱歌她都用掌聲激勵(lì)我,。我對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)愈來(lái)愈強(qiáng)烈。
以掌聲為題寫(xiě)作文篇十
人生中我們聽(tīng)過(guò)許多掌聲,，我也不例外,，但最讓我感動(dòng)的還是一年級(jí)時(shí)老師給我的掌聲。
記得那時(shí),，我很膽小,，上課不敢舉手發(fā)言,。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小,。而我卻做不到,，不是我不想舉手而是我不敢。
有一次上語(yǔ)文課時(shí),，老師問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)很難的問(wèn)題,，其他人好像都不懂，但我已經(jīng)會(huì)了,。我心想,，到底要不要舉手呢？如果說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)說(shuō)我,，同學(xué)們會(huì)笑我嗎,？我正想著呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了,。哈哈,，老師應(yīng)該不會(huì)叫我了吧！我的心里樂(lè)開(kāi)了花,。
就在這時(shí),，老師說(shuō)：“還有沒(méi)有誰(shuí)會(huì)這道題目，誰(shuí)答對(duì)了可以加一朵小紅花哦,！”聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試,，我不禁也有了一絲要回答問(wèn)題的念頭,。我的手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，但是又馬上放下了,。
可是我的手剛要放下時(shí),，老師說(shuō)：“葉子嘉同學(xué)你來(lái)回答吧！”
我只得站了起來(lái),，臉像熟透了的柿子,，滿臉通紅，汗如雨下,。
“怎么啦,，你不會(huì)嗎？”老師關(guān)切地問(wèn),。
“不,，我會(huì)?！蔽矣梦⑷醯穆曇艋卮?。
老師說(shuō)：“同學(xué)們,，我們給她點(diǎn)掌聲吧！”
頓時(shí),，教室里響起了非常熱烈的掌聲,。這給了我足夠的自信，于是,，我壯起膽子回答了老師的問(wèn)題,。老師聽(tīng)完還夸獎(jiǎng)我條理清晰、語(yǔ)句完整,，這讓我心里還有點(diǎn)小得意,。
就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰(zhàn)勝膽怯,，勇于表現(xiàn)自我,。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來(lái)吧,！
