范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

作文掌聲響起來(lái)字篇一

“喂喂,！一會(huì)上課要檢查昨天背誦,，你背了嗎？”“??！我忘了，怎么辦,？” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲不絕于耳,，但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的，我的嘴角微微向上翹起,，幸好我背了,。

上課后，我全神貫注地聽老師念名字上去背,，那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽不下去了,，果然，老師無(wú)奈的叫了停,，說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦,。

我舉起手來(lái)，老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來(lái)，我有些緊張的走上臺(tái)去,，開始背誦,。我順口背誦著，手漸漸松開,，突然一個(gè)聲響打斷了我,，原來(lái)是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來(lái),，我的手又緊握了起來(lái),，教室里連一根針掉下來(lái)都聽得見(jiàn)，,，老師突然鼓掌起來(lái)全班也開始鼓掌,，我看著那鼓勵(lì)的笑容，腦中閃過(guò)一個(gè)靈光,，又緩緩背了起來(lái),，直至背完，完美得無(wú)一絲漏洞,，猛然間,，班級(jí)里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的,，我緊握的手再次松開,，邁著優(yōu)雅的腳步，不同于上臺(tái)的緊張,，放松自信的走下臺(tái)去,。

直到我來(lái)，掌聲才漸漸褪去,，整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情,，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,，記憶歸位,，回到了現(xiàn)在?！昂呛?，”我尷尬地笑著，“沒(méi),，沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè)大本營(yíng)》沒(méi)有?。俊惫?，我成功的將話題轉(zhuǎn)移,，聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,，口若懸河，貫古通今的嘮叨,，我笑了笑,。

作文掌聲響起來(lái)字篇三

每天，我們的視野半徑只在周圍延展,。不同人,，歷經(jīng)不同的是。當(dāng)我們把視線調(diào)到最廣度,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)世界不僅只有你自己，還有別人,。伸出你的左手再伸出你的右手,，讓掌聲響起來(lái)。

一路的掌聲,，使你我他更有成就感——

兒時(shí)的你,，初學(xué)行走之時(shí)，會(huì)有一個(gè)聲音對(duì)你說(shuō)：“好,，來(lái),，再走一步”這時(shí)你再次邁出小小的步子，再邁出一步,，你聽到“啪啪”的掌聲,，是這個(gè)掌聲激勵(lì)你前進(jìn)。鼓勵(lì)的掌聲響起,，就是你前進(jìn)的動(dòng)力,。

我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了,，終點(diǎn)就要暈倒了，我的耳邊傳來(lái)一陣陣吶喊聲,，在我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻,，掌聲響起來(lái)。頃刻,，已不僅是我一個(gè)人的成功,，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),。喜悅的掌聲響起,，就是我收獲最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺(tái)上,，憶起往日的艱辛,，在他最徘徊的時(shí)候,，是老師一聲鼓勵(lì)的掌聲，讓他再度奮起,。在他最艱難的時(shí)刻,，是伙伴的掌聲，讓他撇開一切,。今天的成就,，是在他淚水的洗禮下獲得的。

今天,，全世界都知道有這樣一個(gè)中國(guó)——用掌聲讓全世界都明白我們,，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音,，拍響喝彩之喜,，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛(ài),、傳遞著和諧嗎,？

掌聲，在若干個(gè)你我他手中拍起了人浪似的喧響,。

伸出你的左手,，再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái),。

曾經(jīng)的你,，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經(jīng)的我,，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣,。曾經(jīng)的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功,。掌聲,，讓全世界記住了我們。

不要吝嗇你的掌聲,，不要抑制你的情感,。讓掌聲響起來(lái)，傳遞給每一位在你身邊的人,。你認(rèn)真地聽一聽,，遠(yuǎn)處感動(dòng)著你的掌聲響起來(lái)了。

作文掌聲響起來(lái)字篇四

“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來(lái),。

那是一個(gè)炎熱的夏天,，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地。我卻不能在那涼快的空調(diào)下玩耍,。但是,，每天坐半小時(shí)車去學(xué)鋼琴的我,，終于嘗試到了成功。

在一個(gè)美麗的夜晚,，當(dāng)我得知要參加鋼琴表演后,，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興,?？墒牵乙幌氲揭硌?，便非常緊張：萬(wàn)一彈錯(cuò)了怎么辦,？所以，我每個(gè)晚上都在努力地練習(xí),。

到了比賽的日子,，我來(lái)到表演地點(diǎn)?！昂簟蔽曳判亩嗔?，還沒(méi)輪到我，還有時(shí)間練,。我趕緊躲進(jìn)鋼琴房,，練了又練。糟了,，就要輪到我了,，我跑進(jìn)表演廳。慘了,，我一緊張,，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻,。我的鋼琴老師仿佛看透了我的心,，對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，別緊張,，你練了這么久,，難道不想表現(xiàn)一下自己?jiǎn)幔俊崩蠋熯@句話激勵(lì)了我,。我靜下心來(lái)，想了又想,，終于想出來(lái)了,。

“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞臺(tái),，往下一看,，哇,！幾百個(gè)人，幾百雙眼睛望著我,，我一定要表現(xiàn)好,！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上,，鼓起勇氣,，輕輕的地彈了起來(lái)“dodoruime……”噢，差點(diǎn)彈錯(cuò)了一個(gè)音,，但被我“救”回來(lái)了,。最終，我以輕松地心情成功地演奏完了一首曲子,。我站起來(lái),，向觀眾們鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝”

頓時(shí),，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣響亮的掌聲……

作文掌聲響起來(lái)字篇五

面對(duì)掌聲,，你是否會(huì)覺(jué)得有種精神的愉悅感？的確,，掌聲無(wú)處不在,，掌聲伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)響亮的掌聲是對(duì)某人的肯定和贊許,，這或放進(jìn)最快樂(lè)的事吧,！

——題記

這是一個(gè)家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時(shí)都過(guò)得很難,，兒子幼年喪父,，與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良,、樸補(bǔ)的農(nóng)婦,，兒子也十分聽話、懂事,。盡管日子很苦,，但倒也很幸福。

然而好景不長(zhǎng),，一個(gè)飛來(lái)的橫禍徹底打破了他們平靜的生活,。這位母親的兒子不知為何發(fā)病，到醫(yī)院檢查,，才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了,。母親身體本來(lái)不好，碰上這個(gè)消息,，她無(wú)力承受,，自然昏倒了,。

等她醒來(lái)后，兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng),。因?yàn)閮鹤硬煌５剜絿佒皨寢?，我要媽媽……”剎那間，她淚如泉涌,。她擁住兒子,，抽泣地說(shuō)：“孩子，媽媽是不會(huì)放棄你的,。為了你,，吃再多的苦也值得！”兒子似懂非懂,，仍是一副呆滯的神情,。

從那以后，她開始帶著兒子四處求醫(yī),，希望治好兒子的病,。別人見(jiàn)了她，說(shuō)：“放棄吧,，干嗎要白花錢呢,？治不好的！”她沒(méi)有理睬,。終于,，在求醫(yī)途中，她們找到了一個(gè)名醫(yī),。名醫(yī)對(duì)她說(shuō)：“如果注意調(diào)養(yǎng),，多給他一些鼓勵(lì)或許可以減緩病情的惡化！”她釋別了醫(yī)生,。

回家的路上,，有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡,，她揮舞著雙后,，用掌聲激勵(lì)兒子。她不斷重復(fù)：“挺著胸直走,，不要想別人的做法,，你只要想著你的背后永遠(yuǎn)都會(huì)有響亮的掌聲的！”過(guò)路人一下子驚呆了,，他們不明白這個(gè)母親對(duì)孩子極致的愛(ài),，只是有一種感動(dòng)。一瞬間，所有的掌聲都響起來(lái)了,。這其中有人們對(duì)這位母親的贊許和對(duì)小孩子的鼓勵(lì)。面對(duì)此刻的場(chǎng)景,，這位母親的眼睛里閃爍著淚花,，她繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，她的身影流進(jìn)了人流之中,。

或許母愛(ài)就是一種最響亮的掌聲,，那是一份極致的愛(ài)，是萬(wàn)千母親為兒女獻(xiàn)出的最真誠(chéng)濃厚的愛(ài)意,。在這愛(ài)的長(zhǎng)流中,，掌聲始終為你響起來(lái)。

作文掌聲響起來(lái)字篇六

我們的小記者班又開學(xué)了,，在今天上午的第三節(jié)課上,，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢,？為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛(ài)心的人,。

在第三節(jié)課，我們的老師說(shuō)需要調(diào)換座位了,，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上,。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>

就在剛剛調(diào)完的時(shí)候,，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說(shuō)自己眼睛近視,，在最后一排看不清。這時(shí),，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高,，來(lái)給她換一下吧！”這時(shí),，我想：我可不想坐到最后一排去,，恐怕我也看不清。但是,，我的眼睛還算可以吧,，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚,，難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎,？激烈的思想斗爭(zhēng)在我的腦子里進(jìn)行……

正當(dāng)我決定調(diào)換座位，準(zhǔn)備舉手時(shí),，突然,，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué),。我仔細(xì)打量了一下他,，他的個(gè)子也很低，但是,，他用了0,。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她,！于是,，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了,，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè),，助人為樂(lè)！

我也想到了這一點(diǎn),，我也高高的舉起了我的手,！只是我慢了，稍稍慢了0,。1秒,。老師很驚訝，為他豎起了大拇指,。就這0,。1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了,。我們也熱烈的鼓起掌來(lái),。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè)的精神,，值得我們大家學(xué)習(xí),。”

這就是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)：楊果燊,。這個(gè)掌聲就是送給他的,。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年,，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲,。