總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇一

前兩屆學(xué)生中考都考得不錯(cuò),，到我們這一屆了，領(lǐng)導(dǎo)要求更嚴(yán),，所有初三老師也感覺(jué)肩上的壓力很大,。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的一句話就是，英語(yǔ)學(xué)科崛起之時(shí),，就是我們學(xué)校崛起之時(shí),。因此，作為九年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的我,，更是感覺(jué)任務(wù)的艱巨,。

為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，備戰(zhàn)中考,，我們主要做了以下工作：

1.及時(shí)與東校九年級(jí)英語(yǔ)備課組溝通,，獲得他們的支持。東校備課組長(zhǎng)劉老師人非常的好,，加上亞美歐我們同學(xué)過(guò),，因此他經(jīng)常給我們提供中考的信息和資料，當(dāng)然我們有精心出的題也發(fā)給他們,。后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下又舉行了初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的同課異構(gòu),，我們互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

2.我們印發(fā)了其他中學(xué)的中考分析材料，仔細(xì)研究中考題型,，努力借鑒其他學(xué)校的精華經(jīng)驗(yàn),。有一句話說(shuō)的好，我之所以看的遠(yuǎn),，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取其精華去其糟粕,，讓我們年輕的備課組快速成長(zhǎng)起來(lái),。

3.我們深知集體備課是最重要的了，因此我們認(rèn)真分工,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容，爭(zhēng)取讓我們的課堂高效,，實(shí)用,，針對(duì)性強(qiáng)。辦公室里，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)老師們?cè)诰o張的準(zhǔn)備學(xué)案內(nèi)容,，為一個(gè)學(xué)案的知識(shí)圖表怎么設(shè)計(jì)而大費(fèi)周折。

4.做好階段性單元檢測(cè),，認(rèn)真批改試卷,。尤其是二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們基本上都是在考試,，批閱,，講解，分析,，學(xué)生總結(jié)的過(guò)程中度過(guò)的,，不管學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危覀冏龅搅藷o(wú)愧于心,，單元檢測(cè)沒(méi)有絲毫的糊弄,。

5。 做學(xué)生的良師益友,，學(xué)習(xí)上努力幫助學(xué)生,，生活上與學(xué)生和諧相處，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

中考已經(jīng)結(jié)束,，不管學(xué)生考的如何，我們都感覺(jué)自己已然盡心盡力,。祝同學(xué)們都能考上理想的高中,，作為教師，愿我們能給你們一個(gè)好的人生影響力,！

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期即將過(guò)去,，回望自己的教學(xué)，深深感到存在著很多的問(wèn)題和不足,，下一個(gè)學(xué)期就是初三的復(fù)習(xí)沖刺階段,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，為了為下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,，我對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面進(jìn)行反思和總結(jié),，以便更好的做好下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

1. 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。

2. 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,，課外花的冤枉時(shí)間多,。大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時(shí)地回歸課本,，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。

3. 部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯

措施一：英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一,、初二段所獲得的語(yǔ)言技能,，能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題,。這就給教師提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果,，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上,，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí),。課堂上，少講空話,，多做實(shí)事,，精講多練，以學(xué)生為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查,、總結(jié),，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,，幫助學(xué)生過(guò)關(guān),。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),，給予肯定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練,，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”,。采用任務(wù)型的教學(xué)方法，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，學(xué)生在情景中大量實(shí)踐,，用已知的學(xué)習(xí)未知的，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容,。英語(yǔ)和其它功課一樣,，需要多練多做。

措施二：良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助,。我以前上課總希望學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏和步伐,，學(xué)生做不到是就容易沖動(dòng)、發(fā)火,，而使課堂氣氛顯得十分沉悶,。因此，我將在今后的教學(xué)中注意控制自己的情緒,，關(guān)心學(xué)生,，尤其差生，同他們交朋友,，不歧視他們,，不動(dòng)輒呵斥他們,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí),，在快樂(lè)中進(jìn)步,。

措施三：培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不是似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,。其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇钦Z(yǔ)文?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反另外,，融會(huì)貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。

今后我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,。總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。我也會(huì)在今后的工作中,，多向其他英語(yǔ)教師請(qǐng)教,，逐步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一片樂(lè)土,，幫助他們不斷提高成績(jī)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),，但也有許多不足之處,。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧,，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多,，而且復(fù)雜,，要背的單詞、詞組,、語(yǔ)法知識(shí)多,，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),，甚至放棄,，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,，中等生斷層，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面,，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,，以便他們達(dá)到更高層次,。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō),、閱讀,、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決,，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看,，我所教班無(wú)論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問(wèn)題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對(duì)以上所說(shuō)不足,，在此提出改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。 “興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。

3.注重課堂教學(xué)的組織,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間,。

總之,，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī),。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（5）班,、（6）班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期以來(lái),，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課，深入研究教法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件,，不斷改進(jìn)教法及時(shí)反思教學(xué)得失，使教學(xué)有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,，我依照教學(xué)大綱,、考試大綱和教材、以及學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)好每一堂課。

作為一名老年教師,，我的體會(huì)是,，上好一堂課難，但備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料,，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學(xué)手段，編制教學(xué)課件和講學(xué)案,。因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極搞好初三年級(jí)英語(yǔ)老師的集體備課,。

一堂課的四十五分鐘,，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所收獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。在課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此,，在此過(guò)程中,，一旦心中有疑，必會(huì)上網(wǎng)查閱資料,。

認(rèn)真參加教研組聽(tīng)課活動(dòng),，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng),，克服所短,。并常常與年輕教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法,。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。每周布置閱讀任務(wù),，每天晚飯后認(rèn)真做好聽(tīng)讀訓(xùn)練。及時(shí)地批改作業(yè),，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

教學(xué)這一活動(dòng),，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,，認(rèn)真回想,，進(jìn)行反思。記錄其教法,、做法及課件操作不大理想的地方,，參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件，及時(shí)做改進(jìn)自己的課件設(shè)計(jì),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)精神,。

在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時(shí)的課堂反應(yīng),，課后交流，平時(shí)觀察中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流,，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo),。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài),。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng),；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識(shí),，及英語(yǔ)閱讀理解文章中的故事，讓學(xué)生了解外國(guó)文化,，擴(kuò)大知識(shí)面,。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作,。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位優(yōu)秀的人民教師,！為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇六

隨著驕陽(yáng)的照射與灑落,，初三下學(xué)期也在這炎熱的季節(jié)里將要落下帷幕了,。本人作為一名多年來(lái)護(hù)送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)教師，在下學(xué)期即將結(jié)束之際,，還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的?，F(xiàn)將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人在多年的教學(xué)中，有一個(gè)習(xí)慣,，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候,，給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作，明確告訴我的學(xué)生們，這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了,，不僅僅是要進(jìn)行中考,，也意味著各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級(jí)去深造了,，而英語(yǔ)這門(mén)永遠(yuǎn)重要的語(yǔ)言學(xué)科,，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)引起重視，更應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過(guò)去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤解以及困惑了,。這項(xiàng)工作已經(jīng)持續(xù)多年了,，而這項(xiàng)工作之所以持續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)，也正是因?yàn)槊鞔_初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有立竿見(jiàn)影的效果的,。

時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期,，要想從長(zhǎng)計(jì)議，讓學(xué)生們?cè)谡n后的時(shí)間都更認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不太現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法了,，畢竟中考科目也有幾科,，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間給英語(yǔ)呢？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行改變,，通過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài)，保證他們?cè)谡n堂上就能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)完成,。當(dāng)然,，要想成績(jī)好，還是得課后花功夫,，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率這一方法,，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jī)。

在初三這一即將中考的重要時(shí)期,，也許其他老師會(huì)認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了,，但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作,，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓成績(jī)好的成績(jī)變得更好，也讓成績(jī)一般的從此開(kāi)始成績(jī)變好,，這樣做對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高一,，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣,，讓其提前適應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,。

以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)教師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn),，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn),，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門(mén)。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，我在努力地工作著,，絲毫不敢怠懈，因?yàn)樗菍W(xué)生九年學(xué)習(xí)生涯中即將收獲的季節(jié),。這學(xué)期我們主要做的是英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)工作,，現(xiàn)在我就談一談自己的總復(fù)習(xí)方法、效果與體會(huì),。

初中三年,，英語(yǔ)教科書(shū)共有六本書(shū)( 22 個(gè)單元、66個(gè)話題 ),，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜,，內(nèi)容繁多。我在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復(fù)研究,、推敲,，而后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理,，虛心向有復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，而后與年段復(fù)習(xí)安排同步,，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本,，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據(jù),，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎,？當(dāng)然不是,。回歸課本不是眉毛胡子一把抓,，而是在研究了課標(biāo)和考綱后,，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化,。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊(cè)的課文,，翻閱每個(gè)單元、每個(gè)話題的 grammar focus & useful expressions,，熟記單詞及重要的短語(yǔ),、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶,，同時(shí)輔以聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否掌握,。另外還通過(guò)詞匯互譯的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶。對(duì)詞匯沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo),，盡量抓好詞匯關(guān),。

第二階段側(cè)重專(zhuān)題練習(xí)，如聽(tīng)力,、單選,、語(yǔ)法、完型,、閱讀、寫(xiě)作等,，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。

第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好,、指向性清晰的試題,，讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考,，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果,，也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。

通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),，提升了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力,，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序,、審題,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生能更滿懷信心地參加考試,。

1.完型填空

根據(jù)泉州市中考信息和近幾年的中考卷,，中考的完型填空出自于泉州市復(fù)習(xí)指南中的閱讀理解，所以平時(shí)我就很注重指南中閱讀的練習(xí)與講解,，在最后一個(gè)階段,，將指南中有可能考到的閱讀理解題轉(zhuǎn)變?yōu)橥晷妥寣W(xué)生更有針對(duì)性的練習(xí),。

同時(shí)指導(dǎo)答題技巧：

( 1 ) 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

( 2 ) 通讀全文,，弄懂大意,。

( 3 )符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則,。

( 4 )復(fù)讀全文,，核定答案。

2.閱讀理解

解答這類(lèi)題目,，一般采用三個(gè)步驟,。

( 1 )首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息,。

( 2 )閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案。

( 3 )答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍,，逐一核對(duì)答案。

3.任務(wù)型閱讀

根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路：

( 1 )認(rèn)真審題,，讀懂題意

( 2 )快速閱讀，掌握題意

( 3 )細(xì)讀題目,，完成任務(wù)

( 4 )復(fù)讀文章,，核實(shí)任務(wù)。

4.書(shū)面表達(dá)題

多以材料作文為主,，除了認(rèn)真審題,，端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文,，我及時(shí)批改以及及時(shí)反饋,，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,，總結(jié)錯(cuò)誤,，以此提高其書(shū)面表達(dá)能力。

5.聽(tīng)力

在中考前的一個(gè)月,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，做到每天都有聽(tīng)力練習(xí),，以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。本人利用有效的聽(tīng)力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，收到了比較好的效果,。

一學(xué)期過(guò)去了，還不知中考成績(jī)會(huì)如何,，但我抱著“但求耕耘,，不問(wèn)收獲”的心態(tài)，努力地工作,，我祝愿我的學(xué)生能考出好成績(jī),，那就是對(duì)我辛勤工作的最大的褒獎(jiǎng)。當(dāng)然,，教學(xué)的“路漫漫”,，我將不斷地努力，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，努力提高自身的素質(zhì),。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇九

臨近年末，回首20xx年,，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí),，特別是在教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī),。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

自參加工作以來(lái),，我熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德,，遵紀(jì)守法,，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念,，積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，教書(shū)育人,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教,，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,，更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：

1,、課一前認(rèn)真鉆研教材,，備深備透每一節(jié)課。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，課外作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

3,、利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你,，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點(diǎn),。

我熱愛(ài)自己的本職工作。,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自己的工作,。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),，升旗儀式,、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度,，沒(méi)有缺席,、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī),。本學(xué)年所帶領(lǐng)的班級(jí)無(wú)論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都取得了較大的進(jìn)步,。在教學(xué)工作上,，我善于總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文,，論文《讓我們的英語(yǔ)互動(dòng)課堂鮮活起來(lái)》獲得了xx市20xx年教學(xué)論文二等獎(jiǎng),。當(dāng)然“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等,，而這些問(wèn)題,，希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié),。

我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,?？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年,，其中5位青年教師是第一年教初三,。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地,、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級(jí)組里，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂(lè)融融,，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子,，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),，為了表達(dá)我們的決心,，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案,。事實(shí)上,，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言,。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,，,，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。

工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重,、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),，但是,，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮,，病,，一如既往地工作。既然選擇了初三,，就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言,。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多,。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分,，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深,、更細(xì),、更透徹，可以把工作做得更好,。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)年是初中階段的最后一個(gè)學(xué)年 , 也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，如何在一年的時(shí)間內(nèi)既把九年級(jí)上下冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)完，又在較短時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí),，做到事半功倍,，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問(wèn)題,。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過(guò)程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一,、學(xué)生情況分析：

九年級(jí)(6)共有學(xué)生55人，開(kāi)學(xué)之初學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,。八年級(jí)期末考試優(yōu)秀的學(xué)生很少,，在這些人中多數(shù)是女生。中層學(xué)生比例不大,。學(xué)困生較多,。在這種情況下如何提高學(xué)生的成績(jī)是擺在我們面前的一個(gè)難題。

二,、教學(xué)時(shí)間分析：

我每年在九年級(jí)開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)始接課,。這在事實(shí)上比從七年級(jí)代課要吃力和復(fù)習(xí)時(shí)間。

我們的目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂(lè)趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢(qián)!工作雖輕卻感覺(jué)責(zé)任重大,。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校預(yù)期的升學(xué)率!讓孩子們以最飽滿的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入中考，發(fā)揮所有學(xué)生的潛能,，讓全部學(xué)生的成績(jī)到中考試時(shí)達(dá)到巔峰,。

三.教學(xué)措施：

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.關(guān)于筆記。從九年級(jí)開(kāi)學(xué)我們就投入到了緊張的教學(xué)之中,，我的預(yù)期目標(biāo)是在20pc年2月前結(jié)束九年級(jí)上下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。但開(kāi)始投入到教學(xué)之中我才發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生不會(huì)聽(tīng)講,，幾乎是三分之二以上的學(xué)生沒(méi)有筆記本，有幾個(gè)人有筆記本也不知道記什么,，所有學(xué)生都沒(méi)有錯(cuò)題筆記,。根據(jù)據(jù)此情況我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，要求每個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)筆記本,，一個(gè)錯(cuò)題筆記本。開(kāi)學(xué)的前三個(gè)星期下午,，在上完一天的英語(yǔ)課時(shí)我親自檢查每一個(gè)學(xué)生的筆記,，第四個(gè)星期每一行指派一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生檢查筆記。在我檢查的過(guò)程種發(fā)現(xiàn)他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫(xiě)錯(cuò)了,，我及時(shí)給他提醒,。對(duì)于那些上課跟不上寫(xiě)的學(xué)生我要求他們課下抄其他學(xué)生的筆記，有時(shí)也抄我的備課筆記,。每次單元測(cè)試之后我首先把試卷發(fā)給學(xué)生讓他們自己改題,，然后重點(diǎn)講解，學(xué)生做筆記,。做完筆記后我親自檢查,，看看是不是寫(xiě)全了，考考學(xué)生是不是能真正理解講過(guò)的錯(cuò)題,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,，學(xué)生們終于養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣。在我們中考最后的復(fù)習(xí)階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來(lái)復(fù)習(xí),，有了平時(shí)的這兩本筆記,，全年的重點(diǎn)知識(shí)和自己的易錯(cuò)題盡收其中了，可謂輕松復(fù)習(xí),。

2. 關(guān)于單詞,。學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來(lái)的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了。為此我采取了四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組的形式,，老師每天課上考學(xué)生單詞,，由組長(zhǎng)看。對(duì)于不能背過(guò)來(lái)的學(xué)生由組長(zhǎng)督促其在課下背,，然后組長(zhǎng)利用下午課間再考,，直到全部過(guò)關(guān)。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，形成了老師——小組長(zhǎng)——組員的單詞背誦鏈條,。

3.關(guān)于作業(yè)。上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不能自覺(jué)的去獨(dú)立完成，開(kāi)學(xué)初期個(gè)別學(xué)生甚至有過(guò)抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，有時(shí)很多內(nèi)容需要老師再三強(qiáng)調(diào),。對(duì)此我采取全批全改的措施，不讓每一個(gè)同學(xué)覺(jué)得抄襲別人的作業(yè)老師不會(huì)發(fā)現(xiàn),，另外對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)采取當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法,，既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

(2)課堂實(shí)現(xiàn)高效教與學(xué)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。因此我們必須建設(shè)高效的課堂,，努力提高自己駕馭課堂的能力,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

(3)根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充七,、八年級(jí)語(yǔ)法

在第一次學(xué)生月考之后我就發(fā)現(xiàn)他們的語(yǔ)法基礎(chǔ)很差,，主要原因是冀教版教材淡化了語(yǔ)法教學(xué)，七,、八年級(jí)基本不講語(yǔ)法,。但在九年級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)一點(diǎn)語(yǔ)法不講那是根本進(jìn)行不下去的，比如：五種簡(jiǎn)單句句型,、賓語(yǔ)從句,、定語(yǔ)從句等語(yǔ)法，必須講解最基礎(chǔ)的語(yǔ)法,。但如今的語(yǔ)文教學(xué)里也不講解語(yǔ)法,，這就給英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)帶來(lái)很大困難。首先是給學(xué)生講明白漢語(yǔ)的語(yǔ)法,，然后是英語(yǔ)的語(yǔ)法。例如最簡(jiǎn)單的讓步狀語(yǔ)從句的概念,，首先是讓學(xué)生知道什么是“讓步”,，然后是什么是狀語(yǔ)從句。我把這些枯燥的語(yǔ)法知識(shí)融入到日常每一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)之中,，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了枯燥乏味的語(yǔ)法知識(shí),。到中考前，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能掌握初中階段的語(yǔ)法知識(shí)了,，這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”,，而且也為以后的'繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4).做好九年級(jí)全年的整體教學(xué)工作計(jì)劃

我的教學(xué)計(jì)劃在這里不再過(guò)多重復(fù),，因?yàn)榻衲甑目陀^條件的限制,，不能在年前完成新授課的教學(xué)計(jì)劃?；舅悸肥蔷拍昙?jí)所有的英語(yǔ)課程在20pc年2月底前結(jié)束,。復(fù)習(xí)階段基本從3月份開(kāi)始。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。以《語(yǔ)法全解》上的題為主,，根據(jù)我的學(xué)生的實(shí)際情況再手寫(xiě)一部分針對(duì)性強(qiáng)的鞏固練習(xí)。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),、專(zhuān)項(xiàng)題型,、語(yǔ)言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練,。

第一輪復(fù)習(xí)在3月份,，我以教科書(shū)為本,按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過(guò)關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”，簡(jiǎn)單的課本知識(shí)的閱讀,，要做到“溫故而知新”,。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在單元復(fù)習(xí)前,，讓學(xué)生利用早自習(xí)預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型,，我歸納時(shí)可與其它短語(yǔ)做橫向、縱向比較,，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用,。我們使用的輔導(dǎo)書(shū)是《語(yǔ)法全解》，學(xué)生在做配套練習(xí)的同時(shí),，可進(jìn)行階段性檢測(cè),，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),。

第二輪復(fù)習(xí)在四月份，一是針對(duì)《中考考試說(shuō)明》里提出的重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，如名詞與代詞,、形容詞與副詞、動(dòng)詞,、狀語(yǔ)從句,、賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn),，反對(duì)面面俱到;遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,，觸類(lèi)旁通,，變知識(shí)為能力。教師要仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,，避免偏題,、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強(qiáng)對(duì)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這兩類(lèi)重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí),。.二是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空,、閱讀理解、聽(tīng)力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題,，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握,，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)在于知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)：

1,。通讀全文，從整體上感知全文,，掌握大意,，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。

2,。重視主題句。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句,，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點(diǎn),，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容,。

3,。還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成,。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

1)作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題,，帶著問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目,，文章至少讀兩遍以上,。

2)正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意,。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句,，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了,。

3)做完題后,，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀,、讀透,。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷,。做聽(tīng)力測(cè)試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1)拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng)，確定聽(tīng)音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測(cè),，帶著問(wèn)題和線索聽(tīng)錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容,。

2)不管是對(duì)話還是短文，要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上,，無(wú)須強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每個(gè)單詞,，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問(wèn)題有關(guān)的答案上。

第三輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,，以及甘肅省各市的第一次、第二次模擬考試試題,。從我縣第一次模擬考試情況看,，我校初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題主要有以下兩點(diǎn)：

一是學(xué)生書(shū)面表達(dá)普遍差。

二是詞匯部分失分較多,。

針對(duì)這種情況,，我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在了提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí),。要提醒學(xué)生注意：

1.寫(xiě)作前先審題,確定文體，對(duì)說(shuō)明文要講明人物,、事件,、地點(diǎn),、時(shí)間、內(nèi)容等,，把握好故事情節(jié).

2.確定文章的時(shí)態(tài),，注意時(shí)態(tài)前后的一致.動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動(dòng)詞短語(yǔ)等羅列出來(lái)備用,，寫(xiě)作時(shí)一定要按提示短語(yǔ)進(jìn)行,，因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)組織材料,，把意思表達(dá)得更完整具體.

3.依據(jù)素材形成初稿,，要做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，文理通順,，避免寫(xiě)復(fù)雜的長(zhǎng)句,，盡量用短句來(lái)表達(dá)題意。

4.反復(fù)核查,，認(rèn)真謄寫(xiě),。

5.每周兩次在課堂上公開(kāi)講評(píng)學(xué)生作文，個(gè)別學(xué)生要面批面改,，集體問(wèn)題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。

詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫(xiě)出所學(xué)的詞匯,，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類(lèi)構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,，所以學(xué)生首先要過(guò)詞匯拼寫(xiě)關(guān)，我們采用小組或同桌競(jìng)賽方式,，鼓勵(lì)學(xué)生過(guò)好詞匯短語(yǔ)關(guān),，并通過(guò)配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力,，為寫(xiě)作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ),。

考前輔導(dǎo)：在中考前兩天我利用一課時(shí)的時(shí)間再次對(duì)學(xué)生中考答題技巧和答題心理進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)單項(xiàng)選擇,，完形填空,，閱讀理解，筆試填空,，連詞成句,，作文分別進(jìn)行指導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生怯場(chǎng),，特別是考試時(shí)的心理狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

一年來(lái)忙忙碌碌,，在我們師生共同努力下,，我相信付出總會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)的,。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不足,，又是畢業(yè)班,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，有的比較活躍，而有的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了“penfriend in america”，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我會(huì)把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇十二

去年我擔(dān)任初三級(jí)(4)班、(10)班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，(10)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，而(4)班的同學(xué)比較沉靜,，雖然差生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是(4)班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇十三

自從20xx年參加工作至今,，我一直從事著初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x、x,、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下,，同事們的幫助下,，通過(guò)自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。當(dāng)然,，這些成績(jī)都只能代表過(guò)去，我會(huì)在以后的工作中更加的努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。接下來(lái)我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的,。

到了初三的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些,，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí),，并且遵守好課堂紀(jì)律,，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒(méi)有打好基礎(chǔ)，所以成績(jī)差也不好好學(xué)習(xí),，一天無(wú)所事是,，尤其是在課堂上，由于他們都聽(tīng)不懂英語(yǔ)課,，難免會(huì)擾亂課堂紀(jì)律,。針對(duì)以上的情況,，從一開(kāi)學(xué)就要鎖定目標(biāo),，單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)給他們做思想工作,，并且鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上降低對(duì)他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時(shí),，不給老師找麻煩,，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外,，對(duì)于在主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘,。只有這樣,，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性,，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好,。

首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績(jī),，鎖定聯(lián)招上線的苗子,，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些,。其次,，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來(lái)找老師，說(shuō)出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑,，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo),。對(duì)于不是很主動(dòng)的學(xué)生，老師得主動(dòng)找他們談話和他們交流,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和決心,。

首先，初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)會(huì)和考試說(shuō)明相結(jié)合,，同年級(jí)英語(yǔ)老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。其次，是按照復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)實(shí)施教學(xué),。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1,、有計(jì)劃的聽(tīng)寫(xiě)初一到初三的單詞和重要短語(yǔ)，新課一教完就安排聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),，主要交給班上的英語(yǔ)科代表來(lái)協(xié)助完成,，但是聽(tīng)寫(xiě)完后老師一定要親自批改，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)也是重點(diǎn),。

2,、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍,，并提出不懂的問(wèn)題,。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題,，做到講練結(jié)合,。并對(duì)學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點(diǎn)講解。

3,、分語(yǔ)法板塊復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)時(shí)方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),，主要是從中考的幾大題型,，來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧。五,、綜合復(fù)習(xí),，對(duì)以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時(shí)，把平時(shí)學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的習(xí)題加以練習(xí),。六,、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項(xiàng)的培訓(xùn)。

以上,，是我在上一年初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法,，談不上經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)得不對(duì)的希望批評(píng)指正,。

初三英語(yǔ)教師工作總結(jié) 初三英語(yǔ)教師工作總結(jié)篇十四

今年本人帶九年級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧,。

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳,。但是,，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2、上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總期望老師和他們一齊來(lái)做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還能夠，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大,。針對(duì)以上狀況,，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的資料真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課必須要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課資料力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每一天都堅(jiān)持持續(xù)充足的精神，讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛力。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有潛力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好

總之,，透過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高,，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jī),。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,，期望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。