隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

英語翻譯實(shí)踐報(bào)告論文篇三

懷著激動(dòng)并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人,，乘著公車來到了xx區(qū)新疆小學(xué),，開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

在這一個(gè)月里,，我真正體會(huì)到做一位老師責(zé)任的重要性,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。與課堂上面對著同學(xué)講課不同,，在這里，要求我們的真正能力,，最重要的是要有一顆責(zé)任心,！

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是五年級一班,，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話,，我簡單的跟學(xué)生們介紹了下自己，并告訴他們接下來的一個(gè)月會(huì)與他們一同度過,，學(xué)生們給予了我熱烈的掌聲,，看著眼前一張張真誠并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動(dòng),！

新疆小學(xué)給我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)非常多,，剛到的第一天我就開始了自己的第一堂課,。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)第一堂課講的并不是非常成功，班主任老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我深知這一點(diǎn)的重要,，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上英語還是語文,，我都本著work hard,play harder的理念,，以快樂教學(xué)的方式，把游戲和教學(xué)融為一體,，教他們唱英語兒歌,，一個(gè)月的時(shí)間里，我教會(huì)了他們四首英文兒歌,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”,。

小學(xué)五年級又是畢業(yè)班級，除了要求提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,，更重要的還是在于成績的要求,，所以，在成功提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后,，我又改變把戰(zhàn)略變?yōu)槟芰虒W(xué),，應(yīng)校長的要求，教給他們一些生活化的英語口語,，于是,，我把目標(biāo)索定了“美國俚語”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務(wù),，就是翻查資料,，找到適合于他們的一些美國俚語，比如“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?” 等,。在課堂上大家都很期待“美國俚語”的環(huán)節(jié),，學(xué)生們都說：這樣的英語既好玩又實(shí)用！一個(gè)月的時(shí)間,，他們的口語有了明顯的提高,，無論課上還是課下，學(xué)生都會(huì)用“hello ada,goodmorning”的方式和我問好,，看著他們有這樣的成績,，我想，我成功了,！

此外,，由于班主任的信任,，我除了英語教學(xué)以外，還負(fù)責(zé)全學(xué)年的語文寫作課程,，一個(gè)月的時(shí)間里,，作文講解課10余堂，學(xué)生們由原來一篇作文100多字增長到400字左右,，對作文的興趣也大大提高,，課下學(xué)生主動(dòng)找到我說：老師，我現(xiàn)在覺得作文一點(diǎn)都不難,！聽到這樣的話語,，我真的高興極了。

時(shí)光如是,，實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了,。在這一個(gè)月里，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。汪國真曾說：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,！”是的，不論前方的路是充滿荊棘還是風(fēng)霜雨露,，我都會(huì)勇敢的向著我的夢想不斷前進(jìn),！

英語翻譯實(shí)踐報(bào)告論文篇四

我被分到長沙市第十九中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對英語這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下中學(xué)英語的教學(xué)狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。更為我將來從業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)英語教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對自己以后的工作有些效果,。

1、從英語教師的自身狀況,、教學(xué)方法等方面來探究當(dāng)下中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,。2、從學(xué)生角度探究現(xiàn)今中學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀,。

首先,，從教師的角度來談一下英語教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的英語課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多英語老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的英語老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是英語這門課,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,，也不會(huì)得分很低，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看,。在英語教學(xué)的過程中一定要多問個(gè)“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生英語成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等,。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把英語學(xué)好,，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。

老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講,，確實(shí)是難能可貴的,。

我認(rèn)為，現(xiàn)代化的`教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以教師為主體，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位,。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育,。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說,只是外固,真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用,。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義,。

在英語教學(xué)的過程中，老師們對單詞教學(xué)工作要認(rèn)真,、仔細(xì)的多,，因?yàn)槔蠋焸冇X得學(xué)好單詞是學(xué)好英語良好的開端，所以很多老師都會(huì)要求學(xué)生每天記單詞,，甚至?xí)蒙险n的時(shí)間默寫單詞,。調(diào)查中，大部分的教師會(huì)在講解完單詞的意思后,，都會(huì)采用例句的方法來鞏固學(xué)生們對單詞的認(rèn)識(shí),。在單詞的授課中，很多有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，并借助圖片教學(xué),，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而課文的講解卻與此相反,，少利用多媒體以講解為主,。這也說明了老師們能因材施教。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授數(shù)字單詞的時(shí)候，采用了一系列的游戲的環(huán)節(jié),，調(diào)到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們不但牢牢地記住了數(shù)字單詞的拼法，也記住了數(shù)字單詞的讀音,。她的語言也十分的幽默,，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下英語學(xué)的情況,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對英語學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)英語,。他們認(rèn)為英語很枯燥乏味，而且沒有必要學(xué)習(xí),。特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不會(huì)出國,，英語學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好英語還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同,，而且現(xiàn)在世界越發(fā)國際化,，學(xué)好一門英語能夠讓你更加地與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰,。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣，可是等時(shí)間一長也就無所謂了,。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,，有時(shí)太快，記筆記記不下來,，有時(shí)太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說,，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

然而，這里也有一些不可忽視的問題：

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。通過對學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn),，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍,，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

二,、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力普遍較大,。我所見習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床,，晚上12點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間,，每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間在4小時(shí)以上,，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過2小時(shí)。如果每門課程的作業(yè)都如此,，學(xué)生如何應(yīng)對,？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時(shí)，學(xué)生也不可能完成,。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重了,。因?yàn)檫^重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上家長及老師的不間斷督促,，他們的心理壓力也隨之增大,。

要解決這些問題，首先要培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，還要減少他們的學(xué)習(xí)壓力,，讓他們真正在主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受,。而英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生英語的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力,。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo),，須具備一定基礎(chǔ)：即字,、詞,、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；表達(dá)技巧等,。

這就構(gòu)成了英語教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、表達(dá),。中學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力,。根據(jù)以上了解到的中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為,，在現(xiàn)今條件下改善英語教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，要不斷提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生,、以學(xué)生為主的老師,，從而能夠協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更加世界他們的學(xué)習(xí)。要從學(xué)生的心理和能力基礎(chǔ)出發(fā),，制定適合他們的課程,，讓他們樂意學(xué)，主動(dòng)學(xué),，讓他們在身心愉悅中增長知識(shí),、獲得做人的學(xué)問。

英語翻譯實(shí)踐報(bào)告論文篇六

為了鞏固大學(xué)期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí),，提高實(shí)際操作技能,，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能,，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作,。

按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,。在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理,，協(xié)助總經(jīng)理做一些日常工作，比如商業(yè)計(jì)劃書的制定和一些文件資料的翻譯等等,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多在書本上沒學(xué)過的東西，也讓我對這個(gè)社會(huì)有了深入的了解,。我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種能力：

（一）交際能力：善于與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要能力,。說到底，助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員,，而服務(wù)人員就必須懂得如何與他人接觸,。“他人”既包括外部的客戶,，也包括內(nèi)部的同事和

領(lǐng)導(dǎo),，我們必須要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系,，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見表達(dá)自己的想法，注重交往藝術(shù),，能夠區(qū)別不同性別,、不同場合、不同年齡,、不同文化背景的人應(yīng)采取交往方式,。對自己一定要有正確的定位，才能在工作中

提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

提供滿意的服務(wù)，發(fā)揮助理的中介,、紐帶作用,。

提供服務(wù)的過程,。也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，助理必須根據(jù)公司和客戶的具體需要確立服務(wù)方式，我們?nèi)绻搅私馑说钠谕?，就越能為他?p>提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。而市場需求的不斷變化就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的能力,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,。我剛到單位的第二天，副總就要求我為公司寫一份商業(yè)計(jì)劃書,，但我連商業(yè)計(jì)劃書的格式是什么都不知道,，最后只有悶在辦公室通過上

網(wǎng)查詢，才學(xué)習(xí)到商業(yè)計(jì)劃書的

寫作方式,。該計(jì)劃書完成后,，雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距,，但我的學(xué)習(xí)能力卻得到了用人單位的肯定。

思想，為上下級

提供準(zhǔn)確易懂的信息,。也就是說,，在這樣一個(gè)信息溝通的過程中，個(gè)人溝通能力直接影響著溝通的結(jié)果,。

提供滿意的服務(wù),。平時(shí)工作時(shí)要善于觀察,，還要學(xué)會(huì)換位思考，根據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式,，可以使我們的工作更順利的完成,。平常工作不忙的時(shí)候，我都會(huì)到各個(gè)部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，像銷售部,、生產(chǎn)部、財(cái)會(huì)部,、售后服務(wù)部等等,。這樣不僅會(huì)使我更快的了解公司內(nèi)部的情況，還可以更快的讓我融入這個(gè)環(huán)境,。

精神面貌才有利于交流,。

（八）管理能力：我們在工作過程中,，需要與別人建立聯(lián)系，管理別人,、激勵(lì)別人,、處理沖突、控制情緒等等,。這一切都與管理能力有關(guān),。對于大部分學(xué)生來說，會(huì)認(rèn)為對這一能力的要求往往是針對決策層或管理層而言的,，但是市場導(dǎo)向的管理體制中,，企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu)，服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線,。所以說,，管理能力不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會(huì)的大學(xué)生要具備的必要的能力。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我深切的感受到了平常系

領(lǐng)導(dǎo)和老師們所說的我們的專業(yè)優(yōu)勢：商務(wù)知識(shí)和語言的結(jié)合,。這使得我們在用人單位招聘時(shí)有了一些優(yōu)勢，但我同時(shí)也感覺我們也應(yīng)當(dāng)在一些方面改進(jìn)一下,。

（二）多增加學(xué)會(huì)實(shí)習(xí)的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力：我們學(xué)習(xí)的知識(shí)偏重于理論,，實(shí)際運(yùn)用到的技能往往和我們所學(xué)的有很大的差距,，動(dòng)手能力差是我們的普遍特點(diǎn)。我剛到實(shí)習(xí)單位的時(shí)候甚至連復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)都不會(huì)用,，我們?nèi)粘Ｋ鶎W(xué)的課程中，像《外貿(mào)函電》這類實(shí)用價(jià)值非常大,，但實(shí)際運(yùn)用起來有些時(shí)候與書本也是有差距的,。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多開一些實(shí)習(xí)課,，讓學(xué)生有的機(jī)會(huì)走出去,，剛畢業(yè)的大學(xué)生既然沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，那么就應(yīng)該在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上為自己加分,。

英語翻譯實(shí)踐報(bào)告論文篇七

一,、實(shí)習(xí)目的

通過社會(huì)實(shí)踐充實(shí)自我實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能,，并將所學(xué)與工作相結(jié)合,，以達(dá)學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)自我工作能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,；在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺,，逐漸養(yǎng)成自己分析和解決問題的能力，做出果斷處理方案,，進(jìn)以提高自我綜合素質(zhì),。寄希望于本次實(shí)踐能給自己在以后社會(huì)實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)及借鑒。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

作為一名商務(wù)英語畢業(yè)生,，我于一家外貿(mào)公司從事采購業(yè)務(wù)，通過對客戶采購要求的相關(guān)文件的閱讀,、整理及翻譯,，我協(xié)助采購經(jīng)理做出合理的信息需求，并做商家刪選,；實(shí)習(xí)中,，我通過與自己專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合，注重對專業(yè)詞匯及發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足,，進(jìn)一步加強(qiáng)對商務(wù)英語的鞏固和提高,，豐富自己的社會(huì)詞匯，以期達(dá)到理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的目的。實(shí)習(xí)中,，我通過學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化,、與同事之間的交流與協(xié)作，借此提高自我團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,、工作技巧等各方面的知識(shí),。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

實(shí)習(xí)作為大學(xué)生步入社會(huì)必經(jīng)的一個(gè)拐點(diǎn),，時(shí)間短暫,，而要接收的知識(shí)內(nèi)容卻多如牦牛，比起先前做過的校內(nèi)的兼職,，在該公司的工作才稱得上是考驗(yàn)與挑戰(zhàn),。它全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活,、心理,、身體、思想等等,；檢驗(yàn)我對所學(xué)理論知識(shí)是否已融會(huì)貫通,；檢驗(yàn)我實(shí)踐中的應(yīng)變力和抗壓能力。它提前將我將來在工作中即將要面對及將來可能要面對的問題都提前告訴了我,，對我是鼓勵(lì)也是提醒!實(shí)習(xí)周期短暫,，一個(gè)月很快就過去了，我在這一個(gè)月中時(shí)刻告誡自己要全力以赴,，我也通過努力,，建立了自己的信心。在此我簡單將自己所得做一簡單陳述,。

1.在實(shí)習(xí)中我了借助自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),，通過閱讀、翻譯,、信函往來等日常工作,，以取得相對的英語交流上的提高，已能夠回復(fù)一般商務(wù)信函,，與外商進(jìn)行溝通等,。

2.實(shí)習(xí)期間我虛心向同事學(xué)習(xí)，前輩們作為經(jīng)驗(yàn)的傳授者給了我很大的鼓舞和幫助,，我認(rèn)識(shí)到自己對本課程的認(rèn)識(shí)度還很淺薄，只有通過社會(huì)接觸才能不斷提高,，它已不僅僅是我將來的就業(yè)目標(biāo),，更是作為一種興趣愛好而為之付出。

3.工作中，免不了要使用一些基本的辦公工具,，這也是我在實(shí)習(xí)中必須要掌握的,，為此我學(xué)會(huì)了用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)和掃描機(jī),，還做了很多事情,，比如摘報(bào)、接聽電話,、收發(fā)快遞,、制作表格等等。事情雖然簡單,，操作起來卻并沒有自己所想的那么容易,，面對高手如云的社會(huì)，我無形中產(chǎn)生了一種壓迫感與緊迫感,。

4.交流使人進(jìn)步,，在公司中，善于給出指導(dǎo)的人,，往往是學(xué)術(shù)修養(yǎng)極高,，在員工中也備受青睞的人，為此,，面對信息如此頭面的社會(huì),，坦誠相待或許才能更好的融入團(tuán)隊(duì)中。

雖然即將畢業(yè),，但對于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的,，畢竟書本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒有教你,。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識(shí)上,，還是為人處世上,，受益匪淺。也希望自己能做好充分的準(zhǔn)備,，更好更快的融入社會(huì),。同時(shí)也感謝學(xué)校、老師對我的教導(dǎo)與幫助,，感謝陪伴我度過大學(xué)生活的每一位同學(xué),！