無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

保教知識與能力篇一

新學(xué)期，我園堅(jiān)持以《綱要》,、《指南》精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育主管部門的文件指導(dǎo)精神，立足本園實(shí)際,， 圍繞“規(guī)范管理,，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn),、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正做到服務(wù)于社會,、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作,。

自20xx年9月《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來,，各位老師對《指南》逐漸重視，本學(xué)期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓(xùn),，深入學(xué)習(xí)貫徹,。

堅(jiān)持利用每周例會進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立和落實(shí)正確的教育觀,，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

(二)完善師德建設(shè)體系,，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守 舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé),，堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們,，要堅(jiān)持細(xì)心,、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際,，開展師德演講,、教師書畫以及琴法演練、羽毛球比賽,、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動,。

(三)營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化 組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),，眾人受益,，共同進(jìn)步”。

充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用,，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際,，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī)),、我是小小故事王,、讀書交流會、讀書調(diào)查回饋等活動,，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

以“家校聯(lián)動”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建,。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評選書香班級,、“讀書大王”,、書香家庭等,。

(四)鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。

(一)注重落實(shí)一日保教規(guī)范，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間,，確保幼兒一日戶外活動的時(shí)間,、游戲時(shí)間和運(yùn)動時(shí)間。及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，定期深入一線觀摩活動,，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的`意見與建議,。促進(jìn)幼兒健康成長，切實(shí)擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W(xué)化的傾向,。

(二)重視徳、體教育,，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展

1.貫徹《綱要》《指南》精神,，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練;堅(jiān)持按計(jì)劃開展豐富多彩的體育活動,，戶外活動,，注重幼兒體能發(fā)展，加強(qiáng)對體育活動指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運(yùn)動周及迎新運(yùn)動會,。

2.推行“日行一善“教育實(shí)踐活動,，通過國旗下講話、早談,、主題活動,、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行品德教育,。并利用教師節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師,、愛父母長輩,、愛祖國等。強(qiáng)調(diào)從日常做起,，從小處做起,，知善行善,，學(xué)做結(jié)合。

3.繼續(xù)開展禮儀教育活動,，加強(qiáng)宣傳,、以身示教，營造家長,、老師,、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍,。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”,、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課,、一日生活活動中,、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一,。

(三)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽,。

(四)規(guī)范文件材料行文格式,，根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃,、每月27日上交各類計(jì)劃至網(wǎng)上鄰居,。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),。

(五)加大宣傳園的辦學(xué)業(yè)績,、教職工隊(duì)伍中的先進(jìn)事跡，身邊教育故事,，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”,。

總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)。 在保教管理中注重量化考核,，注重嚴(yán)格公正,，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),。 在保教管理中注重量化考核,，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

1.重視教育教學(xué)研究,，建立健全教研制度，圍繞實(shí)際問題進(jìn)行剖析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行園本教研,。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。

2.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,。

3.發(fā)揮骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲、體育活動)

4.教研組長要通過引領(lǐng),、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師,，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的,。

5.科學(xué)辦園,，防止小學(xué)化傾向。本學(xué)期注重開展區(qū)域活動,、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲、角色游戲,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,，完善結(jié)構(gòu)游戲室、角色游戲室,、區(qū)域環(huán)境,、表演游戲、角色游戲材料投放,，督促按計(jì)劃開展活動,，定期教研,，保證游戲質(zhì)量。本學(xué)期將開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評比活動,。

1.注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,、兒童觀，在家長會,、家長開放日,、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒觀。

2.教師了解幼兒在家情況的同時(shí)要主動宣傳我們所做的一切,，可通過家教園地,、qq、微信,、電話,、幼兒成長手冊等，讓家長深入了解我們的工作,，達(dá)到家園教育的一致,。

3.鼓勵(lì)各班利用家長開放日,、節(jié)日、主題活動,、舉行“家園同樂”活動等,，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4.充分發(fā)揮家長委員會的作用,，協(xié)助配合開展工作，以點(diǎn)帶面，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況，本學(xué)期每班評選2名家委會成員,。

5.鼓勵(lì)家長參與第四屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通,、動源,、編排、指導(dǎo)工作,。

九月份(1-5周)

1.制定學(xué)園計(jì)劃及各部門計(jì)劃,、各種考核、評價(jià)方案;建立健全規(guī)章制度。

2.建立在園幼兒電子學(xué)籍檔案,。

3.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

4.班主任與家長簽定“安全責(zé)任書”,，填寫乘車幼兒的有關(guān)材料

5.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，行政跟班檢查。

保教知識與能力篇二

大家好,。

時(shí)間過得很快,，時(shí)光的流逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長,。擔(dān)任總園的保教主任以來,，全園的老師對我的工作給與了全面的支持、配合和辛勤的付出,，各位領(lǐng)導(dǎo)更是給了我廣闊的平臺,，給予我支持與激勵(lì)，在工作中,，也少不了各位同仁的的無私幫助,。在這里我向大家致以深深的感謝。幾年來,，我以副職的角色全力協(xié)助園長完成教學(xué)教研,，師資培訓(xùn)，大型活動，日常工作,，現(xiàn)將個(gè)人履行崗位職責(zé)的情況報(bào)告如下,，不妥之處懇請批評指正。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提,。為幼兒的快樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學(xué)和達(dá)到個(gè)人提升,，作為保教主任,，則必須找準(zhǔn)定位，做好院長的好副手,。在工作中,，我擺好位置，積極配合劉園長制定,，實(shí)施園務(wù)計(jì)劃,，分別在日常教學(xué)、常規(guī),、招生,、安全、宣傳,、校車,、校訊通、收費(fèi)等方面,，做到分工不分家,，互通有無，在做好自己分管的工作之外,，對園內(nèi)的其他工作從不推諉,，事事站在全局的角度，處處為幼兒園著想,，盡自己的所能發(fā)揮作用,，盡量減輕劉園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)，與園長,，老師同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園全方位的工作,。

（5）個(gè)人只針對性教研,。分兩個(gè)層次，一個(gè)是針對個(gè)別成長較慢的的老師,，給與其疏導(dǎo),，適當(dāng)施與壓力,，促其成長；一個(gè)是針對優(yōu)秀老師,，抓其精品課,，鼓勵(lì)老師對外做公開課，參加各種比賽,，是他們擁有更大的提升空間,。這些教研活動為我園打造了一直好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊(duì)伍,。今年楊思和劉寧老師就多次對外做公開課,，收到了外來學(xué)習(xí)者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎(jiǎng),。

我園的快樂課堂有藝術(shù)性的課程舞蹈（街舞）,，繪畫，音樂,，和思維性的課程多元寶盒,，3月日正式開課，報(bào)名人數(shù)達(dá)277人340多個(gè)名額,。為了更好的展開快樂課堂教學(xué)是每個(gè)孩子能夠得到有效地,，多元化的發(fā)展，我們在開班之前分別分組討論共同制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)形式及教學(xué)要求,，是每一位老師能夠嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí),，做到專業(yè)化。對于需要培訓(xùn)的課程如音樂班,，多元寶盒和繪畫班,，在開課前分別由我，馬艷艷,，及外請老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),；對于舞蹈班，我和舞蹈班負(fù)責(zé)人吳苗苗多老師所做的計(jì)劃和老師所選的音樂視頻都一一進(jìn)行了分析審定,。今年快樂課堂添加的新老師比較多,，有馬偉偉，佳羽,，原小瑞,，王蘭，白冰等,。對于這些老師,，我分別帶成手老師如劉寧,，楊芳珍，張娜,，吳苗苗等進(jìn)行了跟課指導(dǎo),，以便她們盡快掌握教學(xué)方法，保證快樂課堂的順利實(shí)施,。我們在課程上也做了大力的創(chuàng)新,，音樂班加入了科爾文手勢的教學(xué)，繪畫班大膽嘗試不同題材,，不同載體的幼兒繪畫,，如黑白線條畫，純水粉畫,，石頭畫,，瓶子畫等。在8月1日快樂課堂的匯報(bào)工作上,，得到了家長的普遍好評,，也促進(jìn)了下半年快樂課堂的招生工作。

樹人總園的特色定位為藝術(shù),，對劉院長和我來說是一個(gè)很大的`挑戰(zhàn),。學(xué)期初我們共同商議，制定了本學(xué)期藝術(shù)特色發(fā)展的方向,。首先我們依托本園的藝術(shù)性快樂課堂,，其次我們依托本園的大型環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，大型展出，六一演出,，期末匯報(bào)等,，使總園的藝術(shù)特色逐漸凸顯出來。我一上說的繪畫班,，音樂班的各種創(chuàng)新也是我園藝術(shù)特色建設(shè)的一個(gè)方面,。下半年，我們會以更寬廣的思路,，是樹人總園的藝術(shù)特色得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

大型活動也是我工作范圍的一個(gè)方面。大型活動是展示我園內(nèi)涵品質(zhì),，展示老師綜合素質(zhì)的很好的方式,，也是向家長展示我園實(shí)力的大好時(shí)機(jī)。本學(xué)期我們做了三次大規(guī)模的活動：六一演出,，畢業(yè)典禮,，半日開放,，期末匯報(bào)；和四次小規(guī)模的活動：小班組家長會,，新課改觀摩課,，多元寶盒觀摩課。

今年的六一不同往年,，具有“兩多一少”的特點(diǎn),，即參與的孩子多，每個(gè)節(jié)目上場的孩子多,，老師少,。節(jié)目均為大型高端型，排練及實(shí)施都有很大的難度,。我們從細(xì)節(jié)入手,，嚴(yán)密組織，合理安排,，演出當(dāng)天十分成功,；半日開放是我從保定學(xué)習(xí)《科學(xué)課程觀摩課》回來之后組織策劃的一個(gè)大型系列活動，包括家長與老師學(xué)習(xí)指南科學(xué)部分,，家長回饋問卷,，展板展出科學(xué)主題，以《和寶寶一起學(xué)科學(xué)》的半日開放,，老師學(xué)習(xí)考核等幾部分,，引導(dǎo)家長正確看待幼兒教育，鼓勵(lì)家長多引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象,?；顒幼龅梅浅３晒Γ恍抡n改觀摩課是我園對學(xué)前班家長幼小銜接的公開課,，他使家長感受到我園對幼兒幼小銜接工作的努力及負(fù)責(zé)心,，不僅突出了幼兒園老師對孩子的愛,，也為我們的小學(xué)做出了宣傳,。對于這些活動，基本是由我園領(lǐng)導(dǎo)層共同商議,，由我主導(dǎo)策劃,，由劉院長大力支持，充分調(diào)動集體智慧,，群策群力,，分工協(xié)作，目標(biāo)明確,，取得了圓滿成功,。

2,、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,。加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性,。

3,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

4,、發(fā)動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動其他教師共同成長。

感謝老師們的理解與支持,，感謝同仁的幫助,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我有信心在新學(xué)年里,，不斷完善工作方法,，調(diào)整工作思路，深入思考,，扎實(shí)工作,，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步,，更好地服務(wù)社會,、老師、家長與幼兒,。

保教知識與能力篇三

一,、幼兒一日計(jì)劃的制定直接影響幼兒在園學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí),，我也明確了材料準(zhǔn)備,、活動內(nèi)容、活動方式特別是活動反思的制定和撰寫,。備課重點(diǎn)關(guān)注：教師有否進(jìn)行主題整體備課,；教材的分析處理是否挖掘教材所特有的價(jià)值元素；活動目標(biāo)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域教學(xué)的特質(zhì),；活動內(nèi)容,、活動方式的'選擇是否適合幼兒的興趣需要,；活動目標(biāo)的是否達(dá)成；教學(xué)資源的開發(fā)利用是否低成本高效益,；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有否跟隨主題內(nèi)容的演進(jìn)而變化,；課后反思是否關(guān)注幼兒的發(fā)展；教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整是否及時(shí)等,。在日常工作中,，我也一直在遵循這一教學(xué)的原則，再次的學(xué)習(xí)使我更明確了教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn),。

在今后的工作中,，我將根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個(gè)性化班級小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所,。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源,、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合,。

二、針對課程管理中,，我重點(diǎn)看了課程的安排和實(shí)施：從課程實(shí)施這一角度看,，應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。從課程內(nèi)容的安排看,，要注意領(lǐng)域的均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),。從課程內(nèi)容的選擇看，應(yīng)選擇來自于幼兒生活,，適宜以主題活動的方式組織和實(shí)施教學(xué)的內(nèi)容,。對于幼兒在園時(shí)間,，管理指南中一再強(qiáng)調(diào)應(yīng)合理安排幼兒在園時(shí)間,，特別是戶外活動時(shí)間，通過閱讀和學(xué)習(xí),，使我再次對幼兒戶外活動的時(shí)間和安排有了更加的重視,。

三,、教師專業(yè)發(fā)展管理這一塊針對我們老師在專業(yè)成長方面對幼兒園、老師都在不同程度提出了要求,，特別是教師研修上,，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要讓自己做到好學(xué),。要善于在工作和生活中不斷學(xué)習(xí),、不斷汲取營養(yǎng)，并將有關(guān)知識運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐工作中,。

在閱讀和學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的過程中,，應(yīng)該說受益非淺，對我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)環(huán)節(jié)都給予了正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐要求,，特別是對課堂教學(xué)和一日活動的組織安排,，對我平時(shí)的工作都給予了明確的指導(dǎo)。

保教知識與能力篇四

3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動,，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望,、情感,，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園,，使他們過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育,。

1．幼兒入園是幼兒集體生活的開端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對幼兒園,、班級環(huán)境,、教師有所認(rèn)識、熟悉,。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn),，哭泣不止,；任性專橫，強(qiáng)占霸道,，行為散慢,，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

2．在觀察活動中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘~5分鐘,，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物，常常是零星的,，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,。

3．注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主,，有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移,、分配能力都很差，在做律動時(shí),，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來。

4．想象的發(fā)展,。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的,，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。想象比較被動,，主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的,。小班幼兒還喜歡夸大想象,，把沒有的'事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大,，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處,。

5．語言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以“d”代替“g”，分不清“zh,、ch,、sh”與“z、c,、s”,，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等,。

（一）身體的發(fā)展：

1．動作協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,、正面鉆,，愛參加活動，做模仿操,。

2．練習(xí)顏色,、紙、筆,、泥,、積木等工具材料，制作簡單作品,。

3．自己洗手,、吃飯、穿衣服,、漱口等,，不灑飯。

4．懂得不遠(yuǎn)離成人,，不跟生人走,。

5．鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。

6．散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下,，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步,。

7．桌椅輕拿、輕放,、輕抬,、不拖桌椅,。

8．學(xué)習(xí)一些良好的姿勢，如坐姿,、用餐姿勢等,。

（二）語言和認(rèn)知發(fā)展

1．感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物,，觀察明顯的特征。

3．一一對應(yīng)地比較多少,、長短,、高矮、大小,，區(qū)分前后里外,。

4．聽懂言語，按指示動作,。理解簡單故事情節(jié),。

5．認(rèn)識自己的座位、座位,，認(rèn)識自己的茶杯,、毛巾、抽屜上的標(biāo)記,。

6．學(xué)會動手,、動腦、大膽地用普通話回問題,。愿意用言語表達(dá)自己的意思[收集整理],，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5~10分鐘,。

（三）社會性發(fā)展

1．會說“請,、謝謝、好,、早,、再見、對不起,、沒關(guān)系”等禮貌用語,。

2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活,，愛老師,、小朋友和親人,。

3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流,、等待,，遵守簡單規(guī)則。

4．不糾纏成人,，獨(dú)立游戲,，不發(fā)脾氣。

5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。

6．鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴效,，并能友好相處。

1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì),、心理環(huán)境,。

開學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具,，可操作性的材料,，如積木、體操墊,、搖馬,、滑滑梯（小型）、大滾球等,。

2．進(jìn)行大帶小活動,。

請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動,，減少入學(xué)初的哭鬧情緒,。

3．幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心,、責(zé)任心去摟抱,、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的,，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,，并組織一些集體游戲活動。

4．運(yùn)用示范,、模仿法,。

采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動,、自覺地學(xué)習(xí),，然后再請幼兒來練習(xí),。

如對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請大班的哥哥姐姐參與,，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼,。

5．注重個(gè)別教育

幼兒年齡小，性格不一,，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行教育,，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與同伴相處,。

6．文學(xué)作口的妙用。

用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)教育,。如,，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌,。小朋友哭鼻子,，想家時(shí)，我們帶小朋友一起念兒歌等等,。

7．隨機(jī)教育,。

小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件,，其性質(zhì)是隨意,、機(jī)動的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整,。

8．紅五星的作用,。

為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學(xué)會了”專欄,。

9．給予贊賞和鼓勵(lì),。

當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì),，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志,，積極每日開展評比欄。

10．以身作則,，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒,。

11．十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽,。

12．十二月份開展冬季鍛煉,，召開冬季運(yùn)動會。

1．組織幼兒參加角色游戲,。

在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、主動性,、積極性。

教師為幼兒游戲提供場地和時(shí)間,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導(dǎo)中,，教師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。

2．建構(gòu)游戲,。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力,，學(xué)會整理物品,。教師設(shè)立積木角后，提供材料及輔助玩具,，教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進(jìn)行指導(dǎo),，確保幼兒在游戲中的主體地位,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

1．入園前,，教師走訪每位幼兒的家庭,，師生互相認(rèn)識，教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣,、興趣愛好,、身體狀況、個(gè)性特征等,。

2．十月份召開家長會,。

3．十一月份開展社會實(shí)踐活動活動。

4．設(shè)置家教宣傳欄,，根據(jù)家長的需要,，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》,，并及時(shí)進(jìn)行分析,、總結(jié)、反省,。

5．每周三下午向家長開放,，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容,、方法,、活動特點(diǎn),。

6．根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開展親子游戲活動,。

保教知識與能力篇五

1,、積極參加郊游、野營,、遠(yuǎn)足爬山等活動,，能連續(xù)走30—40分鐘，有一定的速度和耐力,。

2,、能以積極的態(tài)度參加野營等園外活動，有一定的獨(dú)立性,；能控制自己的行為,，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生,；能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往,。

3、能積極地參加多種形式的語言活動,，能用較豐富的詞匯清楚地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷和情感。

4,、在系統(tǒng)觀察中,，能發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長活動過程，并知道季節(jié)的變換與動植物的生長活動過程的關(guān)系,。

5,、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，初步學(xué)會用連貫的和短頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同的意境,。

6,、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化，調(diào)節(jié)活動內(nèi)容,，增減衣服,，知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲叫喊,。

7,、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫,、人們的活動,、生物生長的變化等。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

8,、在主動參與活動中感知和體會人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,，形成主動,、互助、合作的態(tài)度和行為,。

9,、引導(dǎo)幼兒采用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)春天的特征，感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力,。

10、了解周圍人們的勞動及勞動成果,，從而知道人的本領(lǐng)真大,，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。

11,、引導(dǎo)幼兒開展多種形式的體育鍛煉活動,，發(fā)展動作的靈敏性。

12,、學(xué)習(xí)9的加減運(yùn)算,，并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)初步編應(yīng)用題。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動,，飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等,。

2、隨著幼兒的認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展,，不斷調(diào)整和豐富的內(nèi)容,，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜或野菜,，貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi),；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察,。

3、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,，開展豐富多采的野營遠(yuǎn)足,、春游等活動,，并請家長記錄幼兒敘述的活動場面。

4,、與幼兒共同收集各種風(fēng)箏,，布置“美麗的風(fēng)箏”專欄，并在制作角提供紙,、竹篾,、膠棒、雙面膠等材料,，嘗試自制風(fēng)箏,。

5、更換“家長園地”的內(nèi)容,，介紹本主題活動的目標(biāo),、內(nèi)容、配合事項(xiàng),，

如：帶幼兒踏春,、挖野菜、在家中種植花卉,、飼養(yǎng)小動物,，并進(jìn)行觀察和管理；請家長加強(qiáng)幼兒的生活處理能力的培養(yǎng),，為野營活動做好準(zhǔn)備等,。

6、鼓勵(lì)幼兒

主動參與種植,、飼養(yǎng),、收集、管理自然角的活動,，學(xué)會用觀察記錄的方式,，來記錄生物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系,。

7,、通過畫畫、做做,，制作出自己觀察道的花卉,、樹木等。把這些東西布置在活動室的墻面上及其他活動場所,，把春天帶進(jìn)活動室,，表現(xiàn)自己對春天的感受。

8、積極的態(tài)度參加園外活動,，有一定的獨(dú)立性,，能控制自己的行為，遵守公共秩序,，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往,。

9,、結(jié)合“清明節(jié)”開展講革命英雄小故事、掃墓等活動來緬懷革命烈士,，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。

10、師生共同創(chuàng)設(shè)“美麗的春天”墻飾,，鼓勵(lì)幼兒隨主題活動的深入開展不斷豐富墻飾的內(nèi)容,。

保教知識與能力篇六

(一)、改善了辦園條件,，并添置了玩具,，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作,，我們組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，規(guī)范教師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責(zé),，落實(shí)了人員崗位責(zé)任制,，堅(jiān)持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長,。

添置了各種教玩具,、教育教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度,，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度,，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

(二),、保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好,。

1,、本學(xué)期，我們與教師簽定了安全責(zé)任書,，并落實(shí)責(zé)任,。教師們的安全意識提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的內(nèi)容,。

2,、加強(qiáng)了日常教育活動的管理。本學(xué)期,，教師們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù),，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

3,、教研工作開展順利,，保證了教師們教研活動的時(shí)間。

(三),、加強(qiáng)了幼兒的教育,。

1、重視幼兒的品德教育,，教師們針對幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃,，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。

2,、本學(xué)期,，我園教師還特別注重幼兒的興趣培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)的各種比賽,。

(四),、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。

1,、本學(xué)期,，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長和社會的支持,，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果,。

2、繼續(xù)開放日活動,、家長會等,，家長對幼兒園的工作更加滿意。

(五),、教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生機(jī),，素質(zhì)得到了提高。

1,、教師們通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式,，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并慢慢領(lǐng)會其中的深刻含義,，對教育教學(xué)工作起到了很大的作用,。

2,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，一切成績都來之不易，我們會繼續(xù)努力,，爭取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺階,。

檢查力度不夠，問題研究不夠,。

加大管理力度,，規(guī)范管理制度。

保教知識與能力篇七

一,、幼兒一日計(jì)劃的制定直接影響幼兒在園學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。通過學(xué)習(xí)，我也明確了材料準(zhǔn)備,、活動內(nèi)容,、活動方式特別是活動反思的制定和撰寫。備課重點(diǎn)關(guān)注：教師有否進(jìn)行主題整體備課,；教材的分析處理是否挖掘教材所特有的價(jià)值元素,；活動目標(biāo)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域教學(xué)的特質(zhì)；活動內(nèi)容,、活動方式的選擇是否適合幼兒的興趣需要,；活動目標(biāo)的是否達(dá)成；教學(xué)資源的開發(fā)利用是否低成本高效益,；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有否跟隨主題內(nèi)容的演進(jìn)而變化,；課后反思是否關(guān)注幼兒的發(fā)展；教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整是否及時(shí)等,。在日常工作中,，我也一直在遵循這一教學(xué)的原則，再次的學(xué)習(xí)使我更明確了教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn),。

在今后的工作中,，我將根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個(gè)性化班級小環(huán)境,，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所,。關(guān)注主題環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源,、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合,。

二、針對課程管理中,，我重點(diǎn)看了課程的安排和實(shí)施：從課程實(shí)施這一角度看,，應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。從課程內(nèi)容的安排看,，要注意領(lǐng)域的均衡,，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),。從課程內(nèi)容的選擇看，應(yīng)選擇來自于幼兒生活,，適宜以主題活動的方式組織和實(shí)施教學(xué)的內(nèi)容,。對于幼兒在園時(shí)間，管理指南中一再強(qiáng)調(diào)應(yīng)合理安排幼兒在園時(shí)間,，特別是戶外活動時(shí)間,，通過閱讀和學(xué)習(xí)，使我再次對幼兒戶外活動的時(shí)間和安排有了更加的重視,。

三,、教師專業(yè)發(fā)展管理這一塊針對我們老師在專業(yè)成長方面對幼兒園、老師都在不同程度提出了要求,，特別是教師研修上,，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要讓自己做到好學(xué),。要善于在工作和生活中不斷學(xué)習(xí),、不斷汲取營養(yǎng)，并將有關(guān)知識運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐工作中,。

在閱讀和學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的過程中,，應(yīng)該說受益非淺，對我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)環(huán)節(jié)都給予了正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐要求,，特別是對課堂教學(xué)和一日活動的組織安排,，對我平時(shí)的工作都給予了明確的指導(dǎo)。

保教知識與能力篇八

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。上學(xué)期，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作,，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量,，促使我園保教工作質(zhì)量有大幅度提升,，得到了廣大父母和社會的認(rèn)可，社會聲譽(yù)也越來越好,。本學(xué)期,，我們將結(jié)合上學(xué)期保教工作查差補(bǔ)差，實(shí)事求實(shí),，使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高,。

本學(xué)年我園保教工作將堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，根據(jù)市、鎮(zhèn)關(guān)于幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，有效地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

1,、扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)制度,，注重考核的量化。

2,、規(guī)范一日保教活動,，堅(jiān)持保教并重。

3,、圍繞保教常規(guī),、教學(xué)專題、實(shí)際問題開展教研,，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,。

4、密切家園聯(lián)系,，共育幼兒,，加大對外宣傳力度。

7,、加大教師的培訓(xùn)力度,，培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊(duì)伍,。

(一)落實(shí)保教常規(guī)制度,，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

1,、優(yōu)良的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,。本學(xué)期我們將更加完善保教常規(guī)制度,，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作，認(rèn)真監(jiān)督教師的保教工作,，做到有檢查,，有考核，有獎(jiǎng)懲,。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé),，堅(jiān)持保教并重。

2,、加強(qiáng)一日常規(guī)培養(yǎng),。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,，自覺主動找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀,、兒童觀,、發(fā)展觀，不斷反思,，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒，建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,。關(guān)注幼兒生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從入園,、晨間活動,、集體教學(xué)、游戲活動,、餐點(diǎn),、午睡、起身,、離園,，按照每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴(yán)格的遵守制度,，把制度作為一切工作的前提,。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí),、戶外活動好常規(guī),，根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。教室開展常規(guī)競賽評比,。

3,、有效組織自由活動環(huán)節(jié)。各班圍繞“小環(huán)節(jié)也有大智慧”主題開展自由活動的有效組織,。一日生活中孩子喜歡的自主時(shí)間,也是一日活動中容易忽視的'“小”環(huán)節(jié),。但環(huán)節(jié)雖小，卻是教師教育理念,、教育行為,、教室常規(guī)管理的折射途徑之一。為了有效開展每日的自由活動,，本學(xué)年開展自由活動組織情況主題調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)自由活動組織中存在的問題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

4,、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。讓老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),，多讀書,，讀好書，并互相交流學(xué)習(xí)心得,，做好讀書筆記,。行政人員要結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫,、互學(xué)與引導(dǎo),、支持并重，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思,。

(二)圍繞實(shí)際問題開展教研,。

1、開展扎實(shí)有效的教研活動,。組織教師認(rèn)真研討教材,，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際,，合理運(yùn)用教材,，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高,。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”,。

2、結(jié)合日常實(shí)際問題進(jìn)行教研,。繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研,，通過示范、引領(lǐng),、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的,。

3,、開展創(chuàng)造性游戲聽評課教研活動。三大游戲是呈現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),、體現(xiàn)幼兒發(fā)展水平的最佳載體,。為了提高幼兒游戲的興趣，把游戲還給幼兒,，表現(xiàn)出幼兒的真實(shí)水平,，本學(xué)年將把三大游戲的開展作為教研重點(diǎn)，讓教師們在互相觀摩,、交流與分享的過程中,，認(rèn)識開展創(chuàng)造性游戲?qū)⒆铀哂械闹匾逃齼r(jià)值。

4、開展美術(shù)活動專題研究：提高美術(shù)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)密切家園聯(lián)系,，共育幼兒

1,、《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的條件,。”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,，因此,，要讓幼兒受到優(yōu)良教育，必然要注重引導(dǎo)父母樹立正確的教育觀,、兒童觀,。本學(xué)年的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切,，要讓父母深入了解我們的工作,。

2、以“第二屆小小運(yùn)動會暨家園同樂活動”為契機(jī),，把父母請進(jìn)幼兒園,，在歡樂的活動中促進(jìn)父母與父母、父母與老師,、父母與孩子融洽關(guān)系,。并在父母會、父母開放日,、宣傳欄等活動中結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,，引導(dǎo)父母樹立正確的育兒觀。