要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生文明伴我行演講稿篇一

尊敬的各位老師,，親愛的同學們,，大家好！

我是七年四班的隋欣葦,。我演講的題目是《文明禮貌伴我行》,。

有一種美飄逸在浮云上，深埋在古壘下,，這是種可以吸引靈魂之美,。

還有一種美，給生命帶來激情,，給生活帶來溫馨,，這種美是文明禮貌之美。

記得有人說過：“人”一撇一捺,，寫起來容易做起來難,。”究竟該做一個怎樣的人呢,？世界上沒有兩片相同的樹葉,。所以，每一個人對文明都有自己的答案,，都有各自的標準,，但我們有一個共同的道德底線，那就是做人要文明。

文明是什么,？

文明是路上相遇時的一個微笑,；是在生活學習中的熱情幫助；是撿起路邊的垃圾,；是不小心撞到對方誠懇的道歉……總而言之,，文明是一種素質，是一種修養(yǎng),，是一種被大家廣泛推崇的行為,。

“積小善成大德”文明美德都體現在點點滴滴的小事中?？扇缃?，我們常常會看到那不文明，不和諧的一面：踐踏草坪,，攀摘花木,，污損墻壁，隨地扔垃圾……更有同學以自我為中心,，經常因一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤,；更有甚者以羞辱別人為樂，把自己的快樂建立在他人的痛苦之上,。還有同學瀏覽庸俗低級的網站……,?？吹竭@些,，誰都會心頭憤然一震，這些無疑是把文明置身于萬丈懸崖棄之不顧,。他們與文明差距多么大呀,！

我相信，只要我們秉承“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,?！钡墓庞枺瑫r時刻刻規(guī)范自己打言行舉止,，那么,，我們這個校園一定會充斥著文明和諧的氣氛,。

最后,，我想說：先成人后成才,。我么一定要時刻把文明牢記于心頭,。

為了明天，我們從點滴做起,；

為了明天,，讓我們永記文明！

我的演講結束了,，謝謝大家

小學生文明伴我行演講稿篇二

親愛的老師,，同學們：

大家好,！

文明的種子飄灑零落，遍地開滿文明之花,，我要挑幾朵最美麗的花：新年的時候,，大家都在家里過新年，我就例外了,，出去遛狗啦,！本以為大街寂靜無人，可定睛一看,，有一個清潔工騎著單車,，在掃大街。我跑過去問：“阿姨,，人家都在家過年,，你為什么掃大街呀?”沒想到清潔工阿姨卻說：“過年了，辭舊迎新,，路面也要煥然一新呀,。”我驚訝,，心里想：這位阿姨在別人休息的時候,，為人們奉獻著，太偉大了,！“她這種精神令我敬佩,。阿姨的行為讓我感受到：文明之風，吹遍了整個城市”

星期六,，我去“尊一”學書法,，在去的路上，我看見有人吃瓜子,，但他們吃完瓜子不住的往地上扔皮,。售貨員聽到吃瓜子聲就說：“后面的乘客請別吃瓜子了”連說了三遍，他才站起,，往后一瞅,，就悄無聲息的坐下了，看來他是理虧了,。文明是陽光,，并不能照遍全世界每個角落。在我身邊發(fā)生了很多事,，比如：隨地吐痰,，說臟話,，大聲喧鬧，污染空氣等,。這些不文明的行為,，必會受到人們的反感和抵制！

文明隨處都有,，對于我們的眼睛,，不是缺少文明,，而是缺少發(fā)現,。對于我們的手腳。不是缺少文明,，而是缺少行動,！

以前我們總認為社會是美好的，所以一顆心從未受到過污染,，可當我們在踏入那社會后,，就發(fā)現社會是那么復雜。以前所遵守的文明美德統(tǒng)統(tǒng)沒有,，所以心就被一層霧包裹住了,，于是這樣過了很久，很久,，終于有一天,，我們發(fā)現我們的社會并不是沒有文明美德，而是我們太忙了,，以至于我們沒有精力去觀察發(fā)現它們,。于是那一層霧消失了，我們的心又變得純潔了,。

小學生文明伴我行演講稿篇三

老師們,、同學們：

大家知道，梅花的內在素養(yǎng)決定了它的外在形象,。努力提高自身的修養(yǎng),，也就是內強學生素質，便是我們的第一要務,。什么是素質,？素質是指一個人能正確認識周圍環(huán)境而生存，并挑戰(zhàn)其環(huán)境而自覺貢獻和服務社會的能力,。它包含著人的身體狀態(tài),、思想意識和文化技能三個方面的綜合體現。形象是素質的外化,，素質是形象的靈魂,。高雅的靈魂必然折射出高雅的光芒,，反之，粗俗淺薄的靈魂體現出的形象也必然是粗魯無禮,，言行鄙俗,。內強素質，外樹形象就是內在要強綜合素質,，外在要樹模范形象,。說到形象，社會反響良好的是我們城關高中依托嚴格的管理和悉心引導,，學生規(guī)范,，文明守紀，你們的形象成為了學校的形象,，但教師們議論較多的我們中的極少數學生,，在大街小巷出口粗話臟話，有男女同學手拉手的,，有進出網吧的,，竟然還有進出ktv的，這些都嚴重損害了學校的形象,。

哲學家培根說過：“學問改變氣質,。”所以,，我們若要提高綜合素質,，就要博覽群書，廣泛涉獵,。只有這樣,，才能提高我們的綜合文化水平，從而提高綜合素養(yǎng),。 而外樹形象,，并不是刻意雕琢，刻意裝飾,。奇裝異服不是我們要的形象,，奇異古怪的發(fā)型更不是我們要的形象。我們要的形象,，是高雅素質的自然外化,，是道德與文明在行動上的具體體現。形象更注重對一個人內涵的要求,，它無需絲毫的點綴,，只要將我們這善良、樸實,、熱情,、奔放的品質與豪情展現出來,，那么它必將發(fā)出奪目的光彩。這便是自然之美,、純樸之美,、人性之美,。對于我們來說，優(yōu)秀的學習成績固然重要,，但是更重要的,，是良好的形象,，是高尚的素質,，因為,，這決定了我們今后發(fā)展的方向。況且我們正是人生觀形成的關鍵年齡,。

學生的成才更成人是我校的辦學目標,，為此我們確立了學校的德育管理的分級目標即高一年級：重點抓規(guī)范,。高二年級：塑造優(yōu)秀品質,。高三年級：拓展人生道路。其宗旨就是為了內強學生的素質,。

同學們,，貪吃貪玩貪睡對班級對學校不負責任是什么素質，作業(yè)不做或抄襲他人,，對學習對自已不負責任是什么素質,，只知道自已隨心所欲，不知道遵章守紀是什么素質,，只知道自己方便,，不知道珍惜和保護環(huán)境是什么素質。優(yōu)越的生活條件也同時掩蓋了對你們教育的不公平,，如家庭教育的簡單化,，社會發(fā)展的經濟化，信息傳播的'網絡化,，不成熟的人格中往往傾向自我獨立,，自制力差，紀律松弛,，信用缺失,，意志薄弱，心理脆弱等無意識現象,。

同學們,，加強學生的素質，是我們學校的責任,，我們有制度,，有措施,，有計劃，有行動,，你們的文明言行,、文雅舉止、明理崇真,、團結友善就是成果,，校園的清潔整齊、協作拼搏,、書香和諧就是形象,。

為了明日理想的實現，讓我們共同創(chuàng)造這個最根本的條件,，用高雅的情操和非凡的智慧來武裝自己的靈魂,，昂首踏上人生的征程！在這里我要提醒的是高一年級部分同學,，你們的素質不象是一名高中學生,，更談不上是城關高中的學生，再這樣下去學校會勸你走路的,。

同學們,，09年我們力爭創(chuàng)建市級示范學校，這將直接影響著學校今后的改革和發(fā)展大局,，讓我們積極行動起來,，群策群力，求真務實,，共同為學校的發(fā)展和自身的成人成才而努力奮斗吧,！

小學生文明伴我行演講稿篇四

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《文明伴我行》,。

你們也許會看到一些身強力壯的小伙子,，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上;也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地講出不文明的話語;也許會遇到有人撞了你一下,，不打招呼便揚長而去的情況,。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發(fā)展是多么不相稱!但是,，仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪,，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒,。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去,，那么文明何在?禮貌又何在呢?”同學同意嗎?(同意)

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌,，它比最高的智慧,、一切的學識都重要,。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人,，是我們每個青少年成長過程中必修的一課,。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣,。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習慣呢?首先要重視自身的道德修養(yǎng),。一個人的思想、行為,，對別人,、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則,，我們通常把這種衡量和指導人們思想,、行為的準則，叫做道德,。而禮貌與道德是互為表里的,。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵,，因此,，我們要認清哪些是我們應該做的,，哪些是我們不應該做的,，以此來規(guī)范我們的行為。其次,，采取一些有效措施,，來培養(yǎng)習慣。比如,，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶售`踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里,、綠化帶中,，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒,，對有些人看來是無效了,，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此,，在沒有養(yǎng)成好的習慣的時候,，采取一些強制手段也是十分必要的。

小學生文明伴我行演講稿篇五

老師們,，同學們：

我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國,，文明是我們的傳統(tǒng)美德,。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象,，大的會影響國家聲譽,。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國,，在一公開場合,，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰,，被外國記者大加渲染,、嘲弄，丟盡了中國人的臉,。這就是一個不遵守社會文明的歷史教訓,。

記得小時候，我曾經看到過這樣一個情景：有一個五歲大的小男孩,，牽著爸爸的手,，另一只手攥著剛剛買來的糖葫蘆。小男孩高興地遞給爸爸,，說：“爸爸,，您嘗一口吧，真甜,?！卑职中α耍吲d地說：“我的寶貝,，爸爸不吃,，你吃吧?！蹦泻牡腵笑了,。當他吃完這串糖葫蘆時，隨手就要把竹簽扔到地上,，爸爸那張笑臉收斂了,，立刻嚴肅起來，“好兒子,，你不是愛干凈嗎,？土地爺爺也愛干凈，你要是把它扔在土地爺爺的臉上,，那他不就很難受了嗎,？”聽了爸爸的話，孩子明白了什么，馬上把竹簽扔到垃圾箱中,，父親又滿意的笑了,。

每當回想起這個場景，我常常會覺得十分慚愧,。我們從小就一直接受文明禮儀的教育,，父母的教導，老師的苦口婆心,，讓很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是當我們看見校園中隨處丟棄的飯盒,，飲料瓶,，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢,！難道我們就不能與文明禮儀同行嗎,？不，我們要大聲宣布：我可以,，我可以做到,！當我們在匆忙中不小心撞到了同學時，我們要耐心的將他扶起,，幫他撣掉身上的灰塵,，并向他表示自己的歉意；當我們走在食堂門口,，看到水龍頭正“嘩啦啦”的流水,，我們要向前走幾步，擰緊它再離去,；當我們看到屋檐下茫然的望著大雨顯得特別無助的同學,，我們要將自己的花傘和他一起分享；當我們安坐于公交車上看到年邁的老人時,，我們要主動讓座，扶他們坐下……其實文明禮儀真的很簡單,，有時文明是一點兒耐心的等待和問候,；有時候文明只是一個微笑和動作，有時侯文明只是多一點兒分享……我相信,，相信我們大家一定能釋放自己文明的熱情,！從我做起，從每一件小事做起,，讓文明引領著我們健康成長,，讓文明時刻激勵我們做一個品德高尚、有素質的人。

小學生文明伴我行演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

我叫姜輪,，來自六年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》,。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今，源遠流長,。中華古人向來重視“禮儀”,，把“禮儀”視為做人、做事,、治國的基礎,。 “文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個人,、一個民族,、一個社會、一個國家的文明程度,。一個人如果不遵守社會文明,，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽,。不久前,，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”,、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客,。”為此,，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥,。”

不知大家是否記得,，中央電視臺曾經報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差,。

以上的兩個事例表明,，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離,。

在我們身邊,，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為,。例如,，有的同學給人起外號，打罵同學,，隨地吐痰,，亂扔垃圾，排路隊推擠,，追逐打鬧,，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座,，不尊老愛幼,，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明,、不懂禮儀的表現,，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象,，而且還能影響著我們自己今后的成長,。

梁啟超曾說過，少年智則國智,，少年強則國強,。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學習,、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起,，從現在做起!從身邊的每一件小事做起,，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑,、塑料袋，向老師問聲好,，說文明話,，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行,，讓文明禮儀不再是外加的約束,，而是內化的自律。讓我們同心攜手,，爭當社會文明禮儀先鋒,。 老師們，同學們,，文明禮儀連著你,、我、他,，創(chuàng)造和諧社會靠大家,。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開,。

小學生文明伴我行演講稿篇七

揚州每一位市民都為自己能夠參與到創(chuàng)建全國文明城市的活動中而感到自豪和驕傲,。

如果你走在大街上，你會感覺天空變得更藍了,，白云更白了,，花兒更艷了。廣大市民都積極參與并提高自身素質,，你看,，墻上沒有一張小廣告，地面上沒有一張廢紙,。而大馬路上呢,，汽車不闖紅燈、不亂停亂放,、不亂按喇叭,、禮讓行人。道路兩旁的'行人呢,，不隨地吐痰或者扔垃圾,，手上有臟的垃圾都扔到垃圾箱里。

我作為一個小學生,，也要發(fā)揚主人翁意識,，從我做起、從現在做起,、從小事做起,，從文明出行、遵守交通秩序等小事做起,。如果地上有垃圾我就撿起來扔到垃圾箱里;同學之間要團結有愛,，相互幫助,、相互學習;不進未成年人不該進的場所;坐公交車的時候主動給老年人、小孩,、孕婦讓座,。

多一份微笑，就多一份熱情;多一分寬容,，就多一份快樂!

小學生文明伴我行演講稿篇八

敬愛的老師,、親愛的同學們：

今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》,。

文明禮儀是什么,？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助,；是平時與人相處時的親切,；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩,。文明禮儀是一種品質,，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

文明禮儀是人類進步的標志,，是人類歷史長河中的一盞明燈,。文明禮儀是我們學習、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明，我們就失去了做人的根本,，我們的生活也就失去了光彩,！

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié),、儀表,、儀式。不但表現在對人的尊重,，還表現在對社會秩序,、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現,，也反映了人們內在的氣質,。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見,，在深圳這個文明的都市里,，更需要文明的禮儀,！

中國有五千年燦爛的文化,，素稱禮儀之邦,。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里,，我們是現代文明的使者?。?/p>

文明禮儀要從我做起,，從現在做起,！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起,。說文明話,，做文明人。我們的一言一行,，一舉一動都要以文明的行為來規(guī)范,，自己管理自己，自己教育自己,，文明禮貌,，誠實守信，學會關心,，學會合作,，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

我們是祖國的未來,，民族的希望,，肩負著國家富強，社會進步的歷史使命,。育人為本,，養(yǎng)成為先。要建設文明的社會,，就必須的從我做起,，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結果,。

我經?？吹剑械耐瑢W不注意個人衛(wèi)生,，丟三落四,，上課不遵守紀律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎,？“愛人者,，人恒愛之,；敬人者，人恒敬之”,，“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的美好,，將使我們的社會更加的和諧?。?/p>

讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長吧,！我的演講完了,！謝謝大家！

小學生文明伴我行演講稿篇九

尊敬的各位老師,、親愛的同學們：

《三字經》中有這樣一句話：“為人子,，方少時，親師友,，習禮儀,。”意思是說：做子女的,，年少時就應當學會尊敬師長,，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié),。那么,，什么是禮儀呢?簡單地說文明禮儀是一個人的道德修養(yǎng)，是一個班的精神風貌,，是一所學校的教育之本,。

在我們的校園中，常常也有一些不文明的現象,，比如：集會后,，地上的`紙屑;上課時，香甜的美夢;自習時,，肆意的喧嘩;飯?zhí)么蝻垥r,，只顧自己的便利等等現象。現在全社會都在提倡文明禮儀,，文明禮儀活動成為全社會關注的熱點問題,。然而，在不斷倡導學習中,，我們學校仍然有上述現象的發(fā)生,，同學們作為學校的主體，國家的未來，應該進行深刻的反思,。

反思我們在學習和生活中是否遵守了文明禮儀原則,，一是敬人的原則，尊敬他人,，是人際交往獲得成功的重要保證,，也是文明禮儀的核心;二是自律的原則，就是要克己,、慎重,、表里如一，自我約束;三是真誠的原則,，誠心誠意，待人以誠,。

同學們,，我們學習文明禮儀，不應該僅僅停留在口頭上,，更重要的是要落實到行動上,。有時，多一個手勢,，對別人來說,，就是多一份體諒;還有時候，多一點耐心的等待,，對別人來說就是一種關愛;有時,，多一點點分享，對別人來說,，就是多份溫暖,。讓我們從一點一滴做起，從身邊的小事做起,，把文明禮儀真正融入到我們的學習生活中,，讓它時刻伴我們成長。

小學生文明伴我行演講稿篇十

在我的人生經歷中,，有些事情一直留在我的.記憶中,，影響著我，教育著我,。

那是一個陽光明媚的下午,，天氣很熱，地面著火了,。我和爸爸走在上學的路上,，不斷用厚紙當扇子來扇風。在路上,，有許多學生去上學,。在我們面前,，一個穿著格子裙子的女孩蹦蹦跳跳地走著。在一家小店里,，她買了一個冰淇淋,，撕下包裝袋，隨手扔掉,，津津有味地吃了起來,。突然，一個保潔女工走近她,，對她說了句什么,，卻看到女同學臉色變紅，從地上撿起包裝紙扔進不遠處的垃圾桶里,。我學到了一些東西,，心里對自己說：為了生活環(huán)境，一定不要亂扔垃圾,。

有一天中午,，我和幾個同學有說有笑的走回家。在一個小陡坡上,，一位老人正奮力推著一輛滑板車上山,。不知道是什么堵住了車，老人并沒有馬上安定下來,。汽車翻到了地上,，許多紅蘋果從車上滾了下來。淘氣的同學沖上去撿蘋果,?！澳阍趺茨堋蔽覄偤巴辏瑓s看到那些學生一個個把蘋果放進車里,。心里覺得慚愧,。我以為他們會撿起來吃掉。

在學校,，老師總是教育我們講文明,，懂禮儀；在家里,，父母一直教我們問候長輩,，坐車給老人讓座，不說臟話,，講文明講美德,。其實生活中的文明美德一直就在我們身邊，它陪伴著我健康成長。

小學生文明伴我行演講稿篇十一

首先,，我們要知道文明禮儀并不是要干驚天動地地大事,，它注重從點滴小事做起，潛移默化地改變我們的形象,。在校園中最根本的就是保護公物,，小到一棵草，大到課桌椅,，教室門,，多媒體設備，盡量不去損壞它,，使用時小心翼翼,。雖然它不是我們自己的東西，但它是對下一屆同學的尊重,。想想看,，如果上一屆的同學也不保護它使用時就會有很多麻煩，那我們豈不是也不舒服,？管住自己的手，不損壞公物,，就是文明禮儀的表達,。其次，我們要尊重老師,，尊重同學,。面對老師時敬個禮，說聲“老師好〞讓老師感到開心,，課間幫老師整理整理桌子,，讓老師感到舒心，當老師合格的小助手,，讓老師感到放心,。面對同學時要多關心，多理解,，在同學說錯話,，做錯事時要學會寬容，一句“沒關系的.〞會讓同學松一口氣,，在同學遇到困難時要伸出援手,，一句“我來幫你〞會讓同學們感到溫暖。幫助老師,，幫助同學,，就是文明禮儀的表現。只要大家也從這樣的點滴小事做起，是不是會覺得老師更喜歡你了,，同學也都愿意和你玩,，關系越來越好了呢？這就是文明禮儀的功績,。

那在生活中我們又該怎么辦呢,？在公共汽車上給老人讓座，幫買了很多東西的鄰居提一下,，周五放學回家時照顧好小同學等等,。只要你懷著一顆友好的心，有樂于助人的精神,，就能讓別人感受到你的幫助,。記得讀初一那年，有一次我和媽媽去趕集,，和我們同行的還有同村的張奶奶,，年過六旬的張奶奶背了一袋子芋頭去賣，手里還提著一籃子滿滿的雞蛋也是拿到集市上去賣的,?？吹綇埬棠坛粤Φ谋持淮蟠佑箢^邁著蹣跚的步子，還要提一籃子雞蛋,，我就主動的把張奶奶的籃子搶過來幫她提著,，雖然到集市時自己已經提得手都麻了，但看到張奶奶那充滿感謝的眼神時,，我心里有一種難以言喻的舒坦,。

所有文明禮儀都很容易做到，只要大家再細心一點,，再注意一點,，文明禮儀就會伴我們同行！

小學生文明伴我行演講稿篇十二

文明是路上相遇時的甜甜微笑;文明是與人相處時的親切寬容;文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,。其實,，文明就在我們平時生活中的細心瑣事中。

我國是一個有著幾千年歷史的文明古國,，禮儀大邦,。自古以來就倡導“禮治”，將禮義廉恥作為立國之本,。所以我們更不能丟失了這一美德,。

其實由文明體現出來的行為在日常生活中處處可見。見面微笑打招呼,，需要幫助用“請”字,，麻煩別人說“打擾”,。這些小事、敬語都是文明的表現,。文明并不只是偉人,、名人才需具備，如果我們錯誤理解,，就覺得無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或認為即使踐行了文明的`要求,，也并不因之成為偉人、名人,。我們不但要有講道德的大人物,，還需要一群有道德的民眾。

公共文明是文明的一種體現,，而它建立在個人的語言表達和素質之上,。試想一下，如果一個人不注重談吐不得體,，他會有良好的公共文明嗎?不會!因為說話是一個人文明與否的最好表現,。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明,?？蛇€是聽見某些同學口中吐出的臟話，這怎能不令人痛心疾首!難道我們只會空談,，不會實干?難道我們都是“語言的巨人,，行動的矮子”?不，我們要用行動證明我們是文明人,。不能空說，而要用實際證明,。

日常生活中多說些文明敬語,，多做文明事，告別不文明的行為,，讓文明伴我們行吧!

小學生文明伴我行演講稿篇十三

古人說,，“不學禮，無以立”,。就是說,，你不學“禮”，就沒法在社會中立身,。

那么,，什么是禮儀呢？簡單地說,，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。

文明禮儀,，不僅是個人素質,、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現,。更是城市的臉面,，更是國家的臉面。

所以,，學習禮儀不僅可以內強個人素質,、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，講文明,、用禮儀，也是弘揚民族文化,、展示民族精神的重要途徑,。

我們身在社會中，身份,、角色在不停地變化之中,。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象,。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致,。

當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致,，隨地吐痰,、吐口香糖、踩踏草坪,、在文物上亂寫亂涂,；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰,、亂寫亂畫的現象深惡痛絕,。

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節(jié)”,，無論是工作上還是生活上的說話,、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,。

當我們乘坐公共汽車的時候,，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到,、踩到別人的時候從不屑于說對不起,；當我們被人擠到或踩到的時候,，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候,，站在晃晃悠悠的車上,，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

隨著社會的發(fā)展和進步,，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高,，就越來越希望得到理解、受到尊重,。毫無疑問,，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè),、個別社會層次的需求,，而是全民所需。

毫不疑問,，我們的文明禮儀推廣和普及工作,，就會更加容易。那么我們的精神文明建設,，就會和物質文明建設一樣,，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,，必然會煥然一新,，人們都會生活在友好、寬容,、關愛,、溫馨的社會氛圍中！

文明禮儀,，強調的是“尊重為本”,。

想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人,。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐,。我想：如果你失去了今天,，你不算失敗，因為明天會再來,；如果你失去了金錢,，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋,；如果,，你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦,。讓我們都行動起來,，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言,，充滿歡聲笑語,，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！謝謝大家,！

小學生文明伴我行演講稿篇十四

文明禮貌是我們學習和生活的基礎,，是我們健康成長的武器。我國教育家陶行知老師有句名言：“教千教人求真,，學千做人,。”也就是說,，教師不僅要教育學生學習知識,，還要教育學生學會做人、文明,、社會,。

一則廣告說：一個小男孩在放風箏，但是風箏掛在樹枝上,。他只能踩在公園的椅子上才能得到它,。為了不把椅子弄臟，他拿出一張白紙放在上面,。然后他站在白紙上,，脫下了風箏。我意識到“文明有時候就是一張紙的厚度,?！辈シN行動，收獲習慣,，播種習慣,，收獲性格。文明容易做到,，但卻是人生最重要的事,，也是最難堅持的事。讓我們從現在開始,，從一言一行,，一點一滴，培養(yǎng)良好的文明習慣,，講文明的話,，做文明的事,，做文明的人，讓我們學校文明禮儀之花再結碩果,！

小學生文明伴我行演講稿篇十五

敬愛的老師,，親愛的同學：

你們好！

今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》,。梁啟超曾說過,，少年智則國智，少年強則國強,。我們是祖國的花朵,，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀,。在我們的校園內,、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃,，扔了又何妨,；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常,；甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物,。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習慣的養(yǎng)成,，而這并不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上,，良好的行為習慣,，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎,。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境,。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的,、有序的,。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣,，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛,。

文明禮儀是人類進步的標志,，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習,、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！文明禮儀包括禮貌,、禮節(jié),、儀表,、儀式,。不但表現在對人的尊重,，還表現在對社會秩序、文化秩序的尊重,。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現,，也反映了人們內在的.氣質。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見,，在深圳這個文明的都市里,，更需要文明的禮儀！

中國有五千年燦爛的文化,，素稱禮儀之邦,。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里,，我們是現代文明的使者?。∥拿鞫Y儀要從我做起,，從現在做起,！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起,。說文明話,，做文明人。我們的一言一行,，一舉一動都要以文明的行為來規(guī)范,，自己管理自己，自己教育自己,，文明禮貌,，誠實守信，學會關心,，學會合作,，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

我們是祖國的未來,，民族的希望,，肩負著國家富強，社會進步的歷史使命,。育人為本,，養(yǎng)成為先。要建設文明的社會,，就必須的從我做起,，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結果,。

我的演講完了,！謝謝大家！,！

小學生文明伴我行演講稿篇十六

各位老師,、同學：

大家好,，我是五(2)班的林xx。

今天我演講的題目是《文明起,，陋習滅》,。德國著名文學家歌德曾經說過：一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。的確,，人們總是根據你的言談舉止評價你,。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙,，只有擁有它才會幸福,、快樂。

我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太小,，對社會的影響不大。試想一下,，面包里的酵母不是很少么?可是,，僅僅是這一點酵母，就可以讓面包膨脹數倍,。所以,，我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素,，在這個社會起到應有的作用,。

禮儀在人際關系中的作用是顯而易見的。首先,，禮儀是協調人際關系的基礎,。人際關系具有互動性。這種互動性表現為思想和行為的互動過程,。比如,，當你走路時妨礙了對方，你表示歉意后,，對方還之你以友好的微笑;當你遭遇天災人禍時,，朋友會伸出友誼之手援助你。再比如,，人與人之間的互相原諒,、互相謙讓等等。其次,，禮儀也是人際關系的尺度,。人們常以遠、近,、親,、疏來形容人與人之間關系的程度,。人與人之間的交往中，往往也根據不同程度,，采用不同的禮儀去交往,。

文明是自身道德的體現，而公共文明又建立在個人文明禮儀之上,。倘若一個人不注重自身的文明修養(yǎng),，他也不會有良好的公共文明。個人文明禮儀是根,、是本,。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的小事做起,。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下,，其首在立人，人立而后凡事舉,。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),。正如古人所說的：格物、致知,、誠意,、正心、修身,。完善個人道德修養(yǎng),，便有了推進社會公共文明的基礎。

我們小學生該如何做一個講文明,，懂禮貌的人呢?從我們自身做起,，比如課間時不要追逐打鬧，快速奔跑,，以免自己摔倒受傷或撞到其他同學傷害他人;上下樓梯靠右行走,，做到右行禮讓，有秩序通過,，避免造成擁擠,，出現擠壓事故;來校、回家文明行路,，過馬路要走人行橫道,，做到紅燈停、綠燈行,，黃燈等;校內外不要攀爬樹木,，高的支架，遵守公共文明;講究飲食衛(wèi)生,，拒絕三無食品,，不吃零食,，不喝生水，不暴食暴飲;從小做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習慣。一個人的力量難以改變些什么,，但是相信,，只要我們大家都攜起手來，任何陋習都可以解決,。

那么,，讓我們從現在開始，告別陋習,，走向文明,。

謝謝，我的講話完畢,。

小學生文明伴我行演講稿篇十七

親愛的老師,，同學們：

大家好!

大家好，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》,。

三字經中有這樣一句話："為人子，方少時,，親師友,，習禮儀。"意思是說：做子女的,，年少時就應當學會尊敬師長,，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié),。

那么,，什么是禮儀呢?簡單地說文明禮儀不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現,，也是個人道德和社會公德的觀念,。

在我們的校園中，也有一些不文明的現象,。比如：下課鈴聲響后,，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑,，有時還說出一兩句臟話,。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒,，甚至拳腳相加,。這些不好的風氣大家一定要制止,、杜絕。

有些同學認為要好做到講文明,，懂禮貌可真難,。其實，從許多生活中的小事就能體現出來：在撞到別人時的一聲"對不起";得到幫助時的一聲"謝謝";在和他人告別時的一聲"再見",。只不過這些小事微不足道罷了,。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐,。我想：如果你失去了今天,，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因為人生的價值不在錢袋;如果，你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗,，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來,，做文明禮儀的小主人,，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語,，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!

有時,，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的'爭吵;一句粗野污穢的話可導致一場軒然大波,。"良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒。"就是這個道理,。在建設社會主義精神文明的過程中,，我們做為二十一世紀的小學生，每個人都要學會使用文雅樸實,、健康向上的語言,，用文明語言處理人與人之間的關系，真正體現新世紀小學生優(yōu)秀的精神風貌,。

謝謝大家,，我的演講完了。