如何搞好語文復習，是一項教學技術，也是一門教學藝術,，值得我們每一位語文老師去研究和探索,。下面是小編整理的關于教學質(zhì)量分析校長發(fā)言稿范文的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

教學質(zhì)量分析校長發(fā)言稿范文1

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好,！

教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是教師教育教學價值的直接體現(xiàn),，更是改變學生前途和命運的重要籌碼,。過去的一學期，學校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,，社會各界非?？春茫鞣N輿論評價很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學質(zhì)量得到提升,，但是我校的教學質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責任很大,，擔子很重,，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會,，目的是分析現(xiàn)狀,、總結經(jīng)驗、尋找差距,、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅實基礎。

下面,，我就本學期抓質(zhì)量講幾點意見：

一,、向管理要質(zhì)量

1、高度重視,，提高認識,，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。 全體老師要進一步提高認識,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施,，大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置,，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上,，決不放棄任何一個學生，我相信,，只要我們形成“人人關注質(zhì)量,，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠實現(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標。

2,、制訂計劃,，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學質(zhì)量及水平,。 教導處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案,，并抓好各項工作貫徹落實，要通過學校組織的各種檢測,，實施質(zhì)量監(jiān)控,， 對質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師拿出處理意見，限期糾改,。長期以來,，我校數(shù)學和英語兩大學科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應教師應加強學習其他學校教師好的經(jīng)驗和做法,，增強責任意識和敬業(yè)精神,，關心愛護全體學生，認真探索,、研究好的教法,、學法，不斷增強教育教學能力,，結合“三問三解三查”教師幫扶困難學生活動做好學困生的幫扶轉化,，努力提高教學質(zhì)量。

在教學指導方面,，教導處要多思考,、多研究、多指導,，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學科教師要結合學校開展的教師“五個一”、領導“六個一”活動,，進一步強化敬業(yè)精神與責任意識,，逐步提高師德水平，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務能力,。

3,、各年級包抓領導要對本年級質(zhì)量負責,，確保質(zhì)量中心不位移,。 學校對各年級包抓領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”,、“責任追究制”,，包抓領導必須動真格,、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,，一線指導,，進班級，進課堂,，查自習,、查輔導、查教案,、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾改,。工作要細要實,，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法,，時刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

4,、年級組長、教研組長,、學科小組長要各司其職,，落實抓質(zhì)量的具體措施。

年級組長要從全年級學生質(zhì)量提高的大局著眼,，小處著手,，統(tǒng)籌兼顧，帶領本年級教師做好學生的思想教育工作,，對學生要進行前途理想教育,，鼓勵學生樹立自信，培養(yǎng)學生你追我趕,、力爭上游的'競爭意識,，互助合作、團結奮進的協(xié)作意識,，善思勤學,、知難而進的求索意識，盡一切可能挖掘學生的學習潛力,。在日常工作中,，年級組長要大膽工作，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題,，及時和包抓領導協(xié)商解決,，對學生中出現(xiàn)的歪風邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正,，保證本年級班風正,、學風濃，為提高質(zhì)量營造良好氛圍,。

教研組長要切實負起責任,，做好本組教師的業(yè)務指導工作。“打鐵還需自身硬”,， 教研組長必須不斷提高自身業(yè)務水平,，關注前沿教育教學理論，閱讀教育教學專著,，具備較高的教育教學指導能力,。要站在本學科發(fā)展的制高點，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,，帶領本學科教師攻堅克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。

學科小組長要從集體備課入手,，帶領本小組教師扎實備課,，做到有效備課、有效教學,、有效作業(yè),、有效測試，不斷提高課堂教學效率,。

5,、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施,。

科任教師要認真學習教育教學理論,，拓寬教學視野，苦練基本功,，課堂上要善于運用賞識,、激勵、評價等激勵性語言,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生動手能力。要切實抓好課堂管理,，堅決杜絕“只管教,，不管學”的放羊式課堂，落實好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞,，及時糾改,。

二、向教研要質(zhì)量

1,、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學能手”評選活動教導處對本期“高效課堂暨教學能手”評選活動要做出安排,，嚴密組織，通過評選,，轉變老師的教學思想,、教學模式、教學方法,，推動課堂質(zhì)量上層次,，上水平，對活動中暴露的突出問題,，要給予及時有效指導,。

2、引導教師加強自身理論修養(yǎng),。

先進的教學思想往往對教學質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用,。我們要結合教師“五個一”活動閱讀教育教學雜志、教育教學理論專著,，提高自己的教育教學理論水平,，促使自己的教學實踐不斷走向成熟。

3,、引導老師積極開展教學反思,，撰寫教育教學論文。

教學水平的提高是一個循序漸進,、日積月累的過程,，在教育教學中，我們要勤于總結成功經(jīng)驗,，及時反思不足和失誤,，在反思中尋找方法，尋找出路,，將自己的思考撰寫成教育教學論文,，實現(xiàn)“教學—反思—教學”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學水平,。

4,、以聯(lián)片教研為平臺，大力開展教研活動，提升教研水平,。

今年,，根據(jù)縣局要求，我校與__中學,、__九年制,、__九年制等四所學校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機,，制訂詳實的教研活動計劃,，帶領各科教師通過“走出去，請進來”的形式,，相互學習,，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平,，共享教學研究成果。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。各處室人員，各位老師,，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,，立足本職，團結協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移，抓住常規(guī),，靜心實做”的精神,，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量,，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn),。

教學質(zhì)量分析校長發(fā)言稿范文2

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好,！

我叫__,，現(xiàn)任__九年制學校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會,，我就把調(diào)任__九年制學校以來的幾點做法與大家分享,，不妥之處望各位批評指正。各所學校的現(xiàn)狀千差萬別,，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱,；生源復雜,，家庭教育跟不上；學生習慣不好,；辦學條件較差等等,。面對這些問題，如何把__教學質(zhì)量抓上去,，辦人民滿意教育,。

不管現(xiàn)狀如何復雜，抓質(zhì)量就是學生的學和教師的教,。

第一,，給學生樹自信,，培興趣,、養(yǎng)習慣。

20__年x月,，我初到__小學,，看到學生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小,、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有,。如何在這么多困難中解脫出來，走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學校管理崗位的我好長時間,。如何解決這一矛盾?還需沉下身子,、耐住寂寞，立足學校實際實施漸進式改進,。首先我們以“弘揚自信自強精神,、倡導良好行為習慣”為主題，建設校園文化,，結合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點,，以黨、團,、隊為抓手,，組織各類社團和活動，讓學生參加比賽,、走向舞臺,、展示才藝、樹立自信,。__九年制學校有小學生__人,，初中生__余人，一半學生在校住宿除正常上課時間學習外,，有大量課余時間可以支配,，學校教師__%是__鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，大多在校住宿，__年學校完成了均衡發(fā)展建設,，__年建成了鄉(xiāng)村少年宮,，學校根據(jù)以上情況選拔學業(yè)有專長的教師開展興趣小組，鼓勵學生參加各種興趣小組,，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好,，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里，把業(yè)余時間用在興趣上,，撲救了學生的人生之路,。其次我們把德育教育融化到學生的行為習慣養(yǎng)成上，從宿舍到教室,、從食堂到家庭,、從一年級到九年級都細化了行為、學習習慣的具體要求,。每周自我評價,，半月同學互評、每月教師評價,。把學生引向自律成長大路,，也是教育教學邁向發(fā)展的前進之路。

第二,，抓常規(guī)興教研,，注重教師成長。

抓教學質(zhì)量離不開教師,，有怎么樣的'教師就有什么樣的教學質(zhì)量,，__小學教師隊伍普遍年輕，平均年齡__歲,，教師熱情高,，樂于學習，但教學經(jīng)驗不足,，抓新任教師的成長就從他們的備課,、上課，信息資源利用開始,。其次把教研活動開的“有料,、有趣、有思”,。有料指每次教研要有提前準備好學習資料,，為了擴大學習范圍，我們把教學軟件應用學習納入教研活動,，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學,。與__教育網(wǎng)簽訂了教學資源使用協(xié)議,，拓展了教師視野。有軟件,、有資源,，活動就落到實處。有趣指教研過程,、方式?jīng)]有固定模式,，以激趣為主，吸引教師參加,。有思指活動完成后寫出自己的反思,，這個過程是升華，是生長過程,。只有教師和學校共同成長,，幸福感也就油然而生！最后要給教師尊重,、榮譽和溫暖,。通過這些措施,，教師慢慢認識到,，任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注,，成長更加自覺,。質(zhì)量提升有了堅強的基礎。通過近x年的努力,，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績,，小考也提升了x個名次。

新學年,，新起點,。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學校提質(zhì)量的方法，強化管理,，帶好隊伍,，注重教研，努力提升鞏固教學質(zhì)量,，讓大山的孩子走出大山,，做出自己的貢獻！我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教學質(zhì)量分析校長發(fā)言稿范文3

尊敬的各位領導、老師們：

大家好,！

俗話說：“編筐窩簍全在收口”,，初四復習歷來是各學校的重中之重,。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復習的緊張過程，感受最深的是精誠團結的重要,，即遇事相互交流,，遇題共同探討，有分歧時求大同存小異,，彼此保持心胸寬一點兒,，心態(tài)平和一點兒等等。學期剛開始,，我和趙老師,、李恒斌老師就制定了初四語文學習和復習的大體計劃，期中考試前我們順利完成了新課學習計劃,，即用半學期完成一學期的新課任務,，這次考試，我們打破常規(guī),，考整冊課本,，題型和中考一致，由于學生模擬訓練比較少,，復習時間比較少,，再加上多數(shù)學生書寫習慣比較差、閱讀寫作水平整體不高,、答題還不夠規(guī)范,，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學生認識自己的不足,，為學生敲一次警鐘,！

我們初四備課組的'三位教師不會止步于現(xiàn)狀，年前是一個復習的黃金階段,，我們會高度重視,，發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學質(zhì)量的工作作風,，明確本階段的復習方向和重點,，將工作計劃到每一天，緊緊抓住學生,，抓實教學常規(guī),，抓住每個細節(jié)，加強教育教學研究,，充分,、高效利用好所有可利用的時間，充分調(diào)動學生的積極性,、主動性,，臥薪嘗膽,、拼搏進取、苦干加巧干,，確保中考中取得好成績,。我們的基本原則是以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打,；精選習題,，精編學案；重視積累,、突出讀寫,；強調(diào)運用、鼓勵創(chuàng)新,；專題復習,，加大模擬。

今后工作的重點：

1,、潛心研究中考題,，對考點了如指掌。

2,、強調(diào)書寫訓練,，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚,，筆畫清晰,；“三不” 就是不寫潦草字,，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,，不添減筆畫。

3,、狠抓基礎知識的鞏固,，做到少講精練勤檢查。

4,、在閱讀訓練中總結做題思路和方法,，重視答題技巧和規(guī)范表達。

5,、寫作教學注重素材積累,，充實文本內(nèi)容，加強結構意識,，點題意識,，盡量打造一處亮點，寫出真情實感,。習作要力求做到題目新穎,，構思巧妙,，材料新鮮，細節(jié)鮮活,，情感獨特,。

如何搞好語文復習，是一項教學技術,，也是一門教學藝術,，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想,，一切從學生的實際出發(fā),，扎扎實實搞好語文復習，相信學生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎上得到提高,，當然中考也就一定可以考出理想的成績,。

謝謝！