時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

五類學(xué)生幫扶工作計(jì)劃篇一

我采取“抓兩頭，帶中間”的方式,，做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

(一)學(xué)優(yōu)生:

1,、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí),。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍,，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合,，他們遇到的問(wèn)題和困難,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐,，不怕出錯(cuò)，增強(qiáng)信心,。

引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題,，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,，讓學(xué)生互相討論,，互相啟發(fā),，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

3,、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí),。成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識(shí),，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

4,、在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,。設(shè)置一些有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中探究,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題,。此時(shí)，采用分小組競(jìng)賽的形式,，安排優(yōu)秀生做組長(zhǎng),，發(fā)揮他們的作用。

(二)學(xué)困生:

1,、課外輔導(dǎo),。找時(shí)間叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣,”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，利用“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗(yàn)成功感,。

如在該卷時(shí),，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡(jiǎn)單好做,。

7、成立一個(gè)學(xué)困生小班,，推選組長(zhǎng)之類的“干部”,，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展,。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。

8,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

9,、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

10、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，切中時(shí)機(jī),，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

1,、必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后輔導(dǎo),。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。用整理課,、課后輔導(dǎo)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5,、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

五類學(xué)生幫扶工作計(jì)劃篇二

以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平為目的,，以交流學(xué)習(xí)為契機(jī),，以科研興校為動(dòng)力，深化教育教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，大力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)效提高,。

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶,，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高,，爭(zhēng)創(chuàng)科研型教師,。

3、通過(guò)育人活動(dòng)幫扶,，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì),，真正使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作,、探究,。

4、通過(guò)常規(guī)管理幫扶,，實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué),、安全文明、校園環(huán)境,、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流,。

5、通過(guò)改善條件幫扶,，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（一）德育工作

1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享,，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理,、少先大隊(duì)管理,、素質(zhì)教育活動(dòng)開展與檔案建設(shè)等。

2,、以活動(dòng)為載體,，開展寓教于樂、豐富多彩的活動(dòng),。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì),、國(guó)旗下講話、“手拉手”幫扶,、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑,，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、要進(jìn)一步發(fā)展兩校少先隊(duì)的作用,，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn),，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用,，培養(yǎng)高尚的思想品德,、良好的行為習(xí)慣、自主管理的能力,。 4,、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談,、交流,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五類學(xué)生幫扶工作計(jì)劃篇三

,，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想,，面向全體學(xué)生,，限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)生的潛能,，努力教育和幫扶“學(xué)困生”“問(wèn)題學(xué)生”,，使其得到轉(zhuǎn)化。

,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)的要求,，結(jié)合我校實(shí)際，在原有的培優(yōu)扶差檔案建立的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制,，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):

王春志副組長(zhǎng):

仇明生成員:

王志國(guó)薛玉峰楊文軍曾祥利李亞琴各班主任,。

2、建立“學(xué)困生”“問(wèn)題學(xué)生”個(gè)人檔案,。以班級(jí)為單位,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”現(xiàn)狀,，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等狀況排查分類,，建立個(gè)人檔案,。

3、制定“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)對(duì)幫扶制度,。對(duì)已確認(rèn)的“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”，各班分類組織安排結(jié)對(duì)幫扶,，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級(jí),，班主任,、任課教師包人頭;做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人,。

立足于“鼓”,，著眼于“拉”，著手于“幫”,，建立融洽,、民主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理,。

1,、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,，對(duì)“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行分類教育，分層教學(xué),，因材施教,。教師要深入了解學(xué)生，用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”,，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高,、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng)”,，特殊照顧“學(xué)困生”,，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補(bǔ)鈣,，缺鐵補(bǔ)鐵,，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

2,、增強(qiáng)班集體凝聚力,，開展學(xué)生互助活動(dòng),。良好的班集體，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，往往對(duì)“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級(jí)要以建立良好的班集體為突破口,，通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶小組,，努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶,、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氛圍,，減輕“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”的心理壓力,，確?！皩W(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫助,，使他們能不同層次,，不同程度地得到提高，獲得成功,，不斷增強(qiáng)自信,。

多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)點(diǎn)撥,，多一點(diǎn)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)思想交流,。根據(jù)我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗(yàn),，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求，對(duì)“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”中進(jìn)步快,，某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，期中階段,，評(píng)選“班級(jí)十星”,，讓“學(xué)困生”、“問(wèn)題學(xué)生”從中獲得積極的情緒體驗(yàn),，使學(xué)困生深信人人都是成功者,，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)。學(xué)期末,，對(duì)“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”成績(jī)提高較快的評(píng)為“學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)”,，對(duì)思想品德進(jìn)步較大的評(píng)為“品德進(jìn)步獎(jiǎng)”，予以表彰,。

教育手段和方法,，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)交流推廣,，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作納入教師考核方案中，與教師的年度考核掛鉤,，與教師的評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定掛鉤，對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”工作實(shí)績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)轉(zhuǎn)化成效差、輟學(xué)率高的班級(jí)實(shí)行一票否決制,，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處,，收到實(shí)效。

五類學(xué)生幫扶工作計(jì)劃篇四

x月份初,，新生報(bào)到時(shí)間,，我們將積極配合心教中心和團(tuán)委安排給我們的工作，在司機(jī)休息處負(fù)責(zé)各學(xué)院車輛的有序,、安全運(yùn)行,。新生秩序報(bào)道這段期間的正常秩序離不開每個(gè)崗位的辛勤工作，而我們也必定會(huì)堅(jiān)守崗位,，做好自己分內(nèi)的工作,。

眾所周知，x月份的一個(gè)重點(diǎn)工作就是各部門的招新工作,，一個(gè)部門的持續(xù)健康發(fā)展離不開新鮮血液的注入,，故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在團(tuán)委的安排下,，本部門也會(huì)在軍訓(xùn)期間有條不紊的開展新生報(bào)名,、面試等工作，爭(zhēng)取為部門招納更多的人才,。

以上就是本部門x月份的主要工作,，在開學(xué)的第一個(gè)月里，我們也定會(huì)一如既往的投入熱情,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

秋季開學(xué)初是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期，各教學(xué)院要高度重視學(xué)生的心理健康,，重點(diǎn)做好12類人群的排查及心理危機(jī)干預(yù)工作,，同時(shí)積極關(guān)注新生的心理健康動(dòng)態(tài),，做好防御和疏導(dǎo)，并根據(jù)工作需要及時(shí)與心理健康教育中心聯(lián)系,。

以教學(xué)院為單位,，利用板報(bào)、海報(bào),、橫幅,、標(biāo)語(yǔ)、院報(bào)等形式對(duì)新生進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,；校心理部將對(duì)各教學(xué)院迎新專題板報(bào)進(jìn)行評(píng)比,，并記入年度考核。心理健康教育中心將印制專業(yè)宣傳資料對(duì)新生進(jìn)行宣傳,。

各教學(xué)院積極配合心理健康教育中心做好在xx級(jí)新生中開設(shè)心理健康教育必修課程的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作,。

五類學(xué)生幫扶工作計(jì)劃篇五

一、幫扶對(duì)象

1,、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生,，即每名科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)后10名的學(xué)生作為幫扶對(duì)象。通過(guò)幫扶,，使其脫離學(xué)困生之列,。

2、合作幫扶邊緣生,，即科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)合幫扶班級(jí)15—30名的學(xué)生,。通過(guò)幫扶，使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列,。

3,、重點(diǎn)幫扶行為習(xí)慣較差的學(xué)生，即每名科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生作為幫扶對(duì)象,，通過(guò)幫扶使其樹立正確的人生觀,、世界觀，邁上不擾亂課堂紀(jì)律能認(rèn)真學(xué)習(xí)之列,。

二,、幫扶措施

1、學(xué)習(xí)幫扶,。 通過(guò)課堂補(bǔ)差,、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

2,、品行幫扶,。隨時(shí)了解,、關(guān)注幫扶對(duì)象的日常表現(xiàn)，定期找?guī)头鰧?duì)象談話,，根據(jù)需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，促使幫扶對(duì)象不斷提高品德修養(yǎng)。

3,、心理幫扶,。關(guān)注幫扶對(duì)象的心理變化，對(duì)其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導(dǎo),，幫助他們克服心理障礙,，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平,。

4,、生活幫扶。要深入了解幫扶對(duì)象的家庭情況,，掌握幫扶對(duì)象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助,，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心,。

三、活動(dòng)安排

1,、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在征得學(xué)生本人同意的基礎(chǔ)上，所有任課教師須在任教班級(jí)內(nèi)確定一名幫扶對(duì)象,，然后于一周內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處備案,，教導(dǎo)處將建立幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案 。

2,、活動(dòng)開始后,，教導(dǎo)處將根據(jù)幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過(guò)與幫扶對(duì)象,、班主任談話等形式,，掌握、了解教師的幫扶活動(dòng)措施,。

3,、本學(xué)年結(jié)束后，教務(wù)處將幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)與上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行比較,，并在全校范圍內(nèi)公布,，對(duì)幫扶成績(jī)優(yōu)異的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、要求

1,、全體教師要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,，這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,，同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施,。

2、所有科任教師均須參加本次活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦參加幫扶活動(dòng),。確定幫扶對(duì)象時(shí)，班主任,、任課教師要有針對(duì)性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績(jī),、性格、家庭情況等因素,，不能草率決定,，更不能應(yīng)付了事。

3,、幫扶對(duì)象確定后,，幫扶活動(dòng)即正式開始， 要認(rèn)真落實(shí)幫扶措施,，爭(zhēng)取顯著幫扶效果,，在校內(nèi)、校外形成良好影響,，樹立我校教師良好形象,。