當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級數(shù)學輔導計劃篇一

(一)、整理本學期學過的知識與方法：

1.知識要點綜合復習,，加入適當?shù)木毩暋Ｕn堂上逐一對易錯題進行講解,，多強調(diào)有針對性的解題方法,。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺,。

2. 考試熱點的歸納,，要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的,，讓學生積極動手操作,，并得出結(jié)論,，有些考試題型學生可能不熟悉，所以教師要講解解題方法和步驟,。課堂上教師講評,，盡量是精講多練，該動手的要多動手,，盡可能的讓學生自己總結(jié)出解決問題的常用分析方法,。

3.幾何部分。重點是特殊平行四邊形和等腰梯形的性質(zhì)及其判定定理,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,，掌握常用添加輔助線的方法，形成一個有機整體,。對常見的證明題要多練多總結(jié),。

(二)、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,，并選擇這個問題的原因,。

(三)、 進一步培養(yǎng)學生的應用意識,，建立數(shù)形結(jié)合思想,、化歸思想、統(tǒng)計思想以及合情推理能力和演繹推理能力,。

(四),、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方,。

二,、復習方法：

1、強化訓練

這個學期計算類和證明類的題目較多,，在復習中要加強這方面的訓練,。特別是分式方程，在復習過程中,，重點是解題方法,，同時使學生養(yǎng)成檢驗的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習,，力爭少失分,，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求

根據(jù)每個學生自身情況,、學習水平嚴格要求,，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習,，必須做到學一點會一點,，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的'錯誤,，平時多小測多檢查,。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度,。

3,、加強證明題的訓練

通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢,，不會找合適的分析方法,，部分學生看不懂題意，沒有思路,。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,，引導學生如何弄懂題意,、怎樣分析,、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點,。

4,、加強成績不理想學生的輔導

制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵,，調(diào)動他們學習的積極性,，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心,，要心平氣和,，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩,，直至弄懂弄會,。

八年級數(shù)學輔導計劃篇二

面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

二,、課程理念：

三 ,、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施：

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

八年級數(shù)學輔導計劃篇三

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學》（八年級上冊）,。

三、具體措施

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

四,、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

總之,，在新學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。

八年級數(shù)學輔導計劃篇四

一,、學生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的。

二,、課程理念：

三 ,、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施：

1、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容,、學生實際,、突出設(shè)計重點、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

4、備作業(yè)

八年級數(shù)學輔導計劃篇五

為了提高生物實驗教學的實效性,，加強教育裝備管理,，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標,，采取多項有效措施,，并做好計劃工作。

一,、 實驗教學指導思想

通過實驗,，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

二、 具體工作

1,、 明確職責,、制定好管理制度

以生物組長為首，組成由組長,、生物學教師及實驗員為單位的團隊,，針對每次的實驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,，及時做好準備工作,，并對每次實驗進行總結(jié)。

2,、 穩(wěn)定開展實驗教學工作

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作,，培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等,。

3、 及時做好準備工作

期初,、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄,。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理，不足的及時購買,。

4,、 完善實驗教學結(jié)構(gòu)、探索教學新模式

針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學生參加自制教具的活動,，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設(shè)計實驗方案,，經(jīng)師生討論,，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結(jié)論,。

5,、 加強實驗教學，積極準備實驗,，強化操作訓練

在實驗教學中,，進行有效的組織、監(jiān)督,、準備,、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗,。在做好課內(nèi)實驗的同時,，合理安排時間，認真組織好學生,，指導學生做好課外實驗,，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質(zhì),。

八年級數(shù)學輔導計劃篇六

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學目標

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教學措施

1,、精心設(shè)計#工作計劃# 導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

四,、應對策略和教學設(shè)想

1,、鼓勵學生觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作,、交流。

3,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

5、倡導探究性學習,。

6,、滲透“科學、技術(shù),、社會”的教育,。

7、加強和完善生物學實驗教學,。

8,、真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式,，使學生想聽并聽懂。

9,、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧,。

五,、學生情況分析

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高,。

一,、教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。因此，在教學過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

二、教學目標

(一)知識技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

(二)情感價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮。

三,、基本措施

1,、備教材。認真鉆研新課標和教材,，把握教學的重點和難點,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

2,、備學生,。深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

3,、備教法、備學法,。靈活采取自學指導法,、談話法、演示法,、實驗法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率,。同時,，根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法,、合作學習法,、實驗探究法、小組討論法,、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效,。

4,、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量,，結(jié)合考點,、突出重點、精選習題,，把握好訓練的質(zhì),，做到少而精，既減輕學生的負擔,，又提高作業(yè)的效果,。