計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇一

在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的期望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,，后進生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng),，思維緩慢，他們對所學(xué)資料的理解,、應(yīng)用等潛力較差,，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了，語文作文不會寫等等”我是學(xué)不好的,?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨,，怎樣也學(xué)不會?！遍L期發(fā)展下去,，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑,、畏懼等心理,。因此，教師應(yīng)根據(jù)后進生的特征進行轉(zhuǎn)化,，因勢利導(dǎo),，做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生,。他們的差主要是行為,、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷,。根據(jù)后進生的構(gòu)成原因特制定計劃如下：

朱雪：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課精力不集中，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績較差,。

周東堯：活潑好動，上課做小動作，作業(yè)不認(rèn)真,。

張丹：父母忙,、不會照顧不上，缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績較差。孫江濤：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)不認(rèn)真,，且有時完不成，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。

李寅鵬：聰明好動,，但沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上課做小動作,。不愛完成作業(yè),，父母工作忙，家庭教育跟不上,。學(xué)習(xí)成績較差,。

李欣：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中,，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績較差。

1,、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo),。

2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合。

3,、開展“一幫一”手拉手活動,，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉(zhuǎn)化,。

（2）,、師者，“傳道,、授業(yè),、解惑”也，重在傳道,。教書育人，無論是習(xí)慣上還是事實上,，人們總是自然的將教書放在了第一位,?？陕殬I(yè)學(xué)校呢？我認(rèn)為育人更重要,。超多的事實和經(jīng)驗告訴我們,，后進生往往職責(zé)心差，不懂得尊重別人,，無所謂禮貌,，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的,，首先并不是書本知識,，而是需要被關(guān)心、幫忙,、愛護,，是他們不健康或者畸形的人格，心理得到矯正,，好讓迷途的羔羊不再迷途,。因此，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念,，在形勢的變化中,，求得發(fā)展。

（3）,、樹立“本事比知識更重要”的觀念,。當(dāng)今世界教育的總趨勢，是側(cè)重培養(yǎng)有準(zhǔn)確的選取力,，勤奮的自學(xué)力,，理論的創(chuàng)造力，獨特的組織力和實踐中的決策力的人,。

（4）,、樹立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念，后進生,，客觀上要求我們教師的職責(zé)不僅僅僅是拿書本上課,，他們渴求一些比書本知識更急切的東西，他們?nèi)鄙傩判?，心中沒有燈塔,，腳下無路……因此，我們應(yīng)少拿書本,，多給學(xué)生把把脈,，開出有效藥方，診治病情。因為健康的身心,，才是知識的真正載體,。

5、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義,?？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M生這特殊群體的挑戰(zhàn),。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識,，而只能抓住一切機會進修學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識技能，拓寬相關(guān)學(xué)科知識面,，尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢下,、新時期如何培育后進生的方法和技能。

6,、注重方法,，常抓不懈。后進生,，是一個很普遍的群體,。他們的轉(zhuǎn)化工作，是我們的重要工作,。只要我們正視現(xiàn)實,，思想上不歧視他們，感情上不厭惡他們,，看到他們身上可教可塑的一面而永不放下,，根據(jù)實際狀況，注意把握轉(zhuǎn)化的契機,，就能夠收到事半功倍的效果,，使我們的工作不斷進步。

（1）加倍關(guān)愛,。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛是理所當(dāng)然的,，因為他們紀(jì)律好，成績好,，優(yōu)點是顯而易見的,。但后進生更需要老師的關(guān)心和愛護。因為后進生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài),，當(dāng)別人曲解時他們就會感到不滿感到壓抑,，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關(guān)愛他們,，使他覺得老師并不厭棄他,，且能理解,、幫忙他，使他們受到鼓舞,，得到心靈滿足,，萌發(fā)向上的動力,。作為教師應(yīng)對后進生,，務(wù)必要加倍關(guān)愛，使師生間持續(xù)默契的情感交流,，學(xué)生自然便“親其師,，信其道”了。

（2）揚長避短,。每個學(xué)生都有自尊心,，后進生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,，在受創(chuàng)的心靈里將會留下更深的傷痕,。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強烈的自尊心,，你信任他,，賦予他更多的職責(zé)，往往是調(diào)動他的用心性的最好手段,?！彼^揚長就是應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，大力加以挖掘,、表揚和鼓勵,，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心,、自善心,。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點與長處,，大力揚長,。因為找長處的過程就是了解學(xué)生的過程，就是發(fā)掘其動力的過程,，就是幫忙其克服缺點的過程,，從而做到“揚長避短”。

（3）堅持不懈,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！睂W(xué)生的后進不是一天構(gòu)成的,，因為后進生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,、知識的缺乏,、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們在思想上往往具有很大的反復(fù)性,，剛才得到表揚,，轉(zhuǎn)身又做錯事。教師務(wù)必要正視這一點,，要細(xì)致分析其思想變化,，堅持不懈地做細(xì)致工作。而不要認(rèn)為這是“江山易改,，本性難移”或是“朽木不可雕”,，而輕率下“不可救藥”的結(jié)論，而要“動之以情,，曉之以理”采用耐心教育和說服的方法,，用真誠去喚起他的'良知，為差生知錯而改創(chuàng)設(shè)“臺階”,，使學(xué)生從心底里埋下對老師耐心教育感激的愛,，從而，把錯誤的思想從其頭腦里一點點擠出來,。這就要求老師應(yīng)對后進生務(wù)必有水滴石穿的堅韌毅力和耐心,。

（4）嚴(yán)格要求?！皣?yán)師才能出高徒”,、“沒有規(guī)矩難成方圓?！庇捎趯W(xué)生年齡小,，可塑性大，如果不對他們嚴(yán)格要求,，就會產(chǎn)生“差之毫厘,，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個別誘導(dǎo),，實行因人施教,，對癥下藥，嚴(yán)格要求,。老師對差生的教育務(wù)必把握契機,，適當(dāng)分寸，做到長善救失,。

（5）齊抓共管,。由于后進生自我控制,、自我意識潛力較差，他們一般不可能自覺地構(gòu)成自我教育的習(xí)慣,。因此,，除了學(xué)校的教育外，還務(wù)必尋求家庭教育,，學(xué)校家庭密切配合,，齊抓共管。老師可透過組織家長會,，家訪,，電話訪等多種途徑，與家長一齊研究,，分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況，雙方都及時了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況,，齊抓共管,，構(gòu)成合力，為后進生轉(zhuǎn)變營造一個良好的教育氛圍,，這也是后進生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一,。

7、輔導(dǎo)小組成員：

班主任

xxx

轉(zhuǎn)變后進生需要花費很大的精力和超多的投入,，有時候即使費盡心機,，也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書又育人,，只要我們緊跟時代的步伐,，講究轉(zhuǎn)化策略，賦予真摯的愛,，正確誘導(dǎo),，采取多層次立體式教育方法，后進生最終也會成為有用的人,。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇二

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,，是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,，不僅要顧全不同個層面的學(xué)生,，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,，采取相應(yīng)的方法,，力爭在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展,、全面提高,。

胡雨芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好，算是學(xué)習(xí)上的中上等,，由于父母離異,，長期和母親相依為命，孩子挺懂事,，學(xué)習(xí)也自覺,，能遵規(guī)守紀(jì)，但學(xué)習(xí)上還有上升的空間,，對這這個學(xué)生的幫扶我將實行多鼓勵多關(guān)懷,。屈亞龍屬于留守學(xué)生，父母長期在銀川打工,，長期在姑姑姑父家住,，性格比較孤僻，該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,，但他都存在偏科現(xiàn)象,，特別是文科偏的特別厲害，對這個學(xué)生的幫扶我將采取有針對性的幫扶,，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進,，邁進優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學(xué)父親因車禍離世,，全家人打擊很大,，受多方面的影響，該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)成績也不太理想,，對她的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化工作,。

為了使他們各方面全面發(fā)展,、齊頭并進，特制定如下幫扶措施,。

1,、加強思想教育，幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,；激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能,，幫助學(xué)得好的消除自滿心里向更高目標(biāo)邁進,。

2,、加強關(guān)注程度，在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚,、勤糾正，對他們進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵他們進步,。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注他們的進步情況,，并加以記錄,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從課前預(yù)習(xí),、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強引導(dǎo)與督促。

4,、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度,，教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助,，根據(jù)他們的實際進行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。

5,、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。通過不斷的加強訓(xùn)練，幫助他們獲取一個個小成功,，使他們的自信心,、意志力得到較大的提高。為他們的未來發(fā)展奠定一個好的基礎(chǔ),。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇三

一,、基本情況：

輔導(dǎo)對象：xxx

性別：男

年齡：10歲

年級：三年級

父母文化水平：小學(xué)

個性特點：活潑好動,、性格外向、樂于為集體做好事,，積極主動熱情,。

二、社會適應(yīng)情況和存在的心理問題：

家庭情況

父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時間關(guān)心和督促孩子的學(xué)習(xí),對他的行為習(xí)慣不夠重視,。

個人情況

學(xué)習(xí)興趣不大,、上課注意力不夠集中、不樂意做作業(yè),、作業(yè)馬虎,、好動貪玩、有較多不良的行為習(xí)慣,、喜歡與同學(xué)追逐打鬧,、欺負(fù)同學(xué)、喜歡給同學(xué)起綽號等,。該生喜歡老師表揚,，有時很積極，但又經(jīng)常犯錯誤被老師批評,，認(rèn)錯態(tài)度較好,，但過后又會重犯，特別是喜歡和同學(xué)打鬧,，他個子較高,，別人沒有搞他，他卻喜歡動手搞別人,，或者追趕同學(xué),。

學(xué)校情況

學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué)，屬省一級學(xué)校,，學(xué)校環(huán)境良好,，離住宅區(qū)較遠，需由家長接送上放學(xué),。學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣要求較嚴(yán)格,。

三、診斷分析

一二年級都就讀于農(nóng)村小學(xué)的xxx,，習(xí)慣于農(nóng)村小學(xué)生活的自由,。農(nóng)村學(xué)校規(guī)則沒那么多，而且沒那么嚴(yán)格,，學(xué)生下課可以隨意活動,，放學(xué)時間比較早，學(xué)生的課余時間較多，玩的時間自然就多了,，而且自由度很廣,。而我校是城鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)校對學(xué)生的要求很嚴(yán)格,，特別嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧,。所以盡管xxx來到我們學(xué)校學(xué)習(xí)，他還改不掉不守規(guī)矩,、貪玩,、學(xué)習(xí)興趣不高的習(xí)慣。從這看來,，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的,。另外他的父母都是農(nóng)民，文化水平不高,，對他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與督促作用不大,，對他的要求也不嚴(yán)格。這說明該生的學(xué)習(xí)興趣不高,、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎,、基礎(chǔ)較差與家庭教育因素有較大的關(guān)系。

四,、輔導(dǎo)對策

1,、通過改善家庭、學(xué)校,、人際交往等關(guān)系,，在整體的輔導(dǎo)中達成輔導(dǎo)目標(biāo)。

2,、密切聯(lián)系家長，爭取家庭教育與學(xué)校教育的全力配合,。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)興趣。

3,、用真誠感動孩子的心靈,，建立對教師的親近感,以便更好地輔導(dǎo)教育。

五,、輔導(dǎo)過程

1,、2005年9月1日，在課堂上我讓學(xué)生自薦當(dāng)班長,，xxx同學(xué)把手舉得高高的,，開學(xué)第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來說說為什么要當(dāng)班長，當(dāng)上班長后會怎么做,，他卻說不上來,。后來我就選他為勞動委員，每天都要留下來管好值日生清潔,，他很高興,。在第一周的時間里，我看到他勞動很主動,，很樂意幫集體做事,。我表揚了他，他非常開心,。

2,、第二周，有同學(xué)向我投訴xxx同學(xué)在值日時不但沒有幫忙掃地,，還拿著掃把追同學(xué)來玩,。我找他來談話問他：“你值日時為什么要拿掃把追同學(xué)呢？”他說：“是他先搞我的,?！薄澳阒肋@是不對的嗎”？他不好意思地說：“知道,，老師,，我知錯的了，我以后不會這樣了,?！蔽铱此姓J(rèn)錯誤的態(tài)度這么好，就原諒了他,，叫他以后不能再犯了,。

3、第三周的星期一,，語文科代表向我反映該生沒有交語文作業(yè),，英語老師也說他沒有完成英語作業(yè)。我問他：“你為什么沒有交作業(yè)呢,？”他說：“老師,，我有做的，只是做不完,，我現(xiàn)在就去做,，等下交給你好嗎？”我說：“你是一個很積極的人,，老師最欣賞就是你夠大膽,，做勞動委員還算負(fù)責(zé)任，不過，老師更希望你在學(xué)習(xí)上能多下苦功,，把成績提上去,。”他說：“老師,，我知道了,。”

星期三,，我改他的作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)他的字寫得很馬虎。上課時老師講到哪里都不知道,，很少舉手回答問題,。找他談話他就是說明白了。老師跟他講道理,，他就好像知道自己該怎么做一樣,。

4、第四周,，該生看值日時顧著與值日生在包干區(qū)玩,，沒有負(fù)責(zé)好值日。課間與同學(xué)追逐被執(zhí)勤隊員扣了分,。問他為什么會那樣,，他就說是別人追他玩的。我跟他說事情的嚴(yán)重性,，跟他講道理,，他就說明白。后來觀察他的表現(xiàn)還好有所進步,。

5,、第五周，我發(fā)現(xiàn)該生很喜歡與同班的一個大胖子玩,，但是他又喜歡叫他的綽號,，我知道后跟他說了不能叫同學(xué)的綽號，也不能給同學(xué)改綽號,，但他后來還是忍不住叫別人的綽號。于是我就開玩笑地對他說：“如果再聽到你叫別人的綽號,，那老師也給你起一個好嗎,？”他說：“老師，不要呀,，同學(xué)們都會笑我的,。”我認(rèn)真地對他說：“那你有沒有想過那個同學(xué)的感受呢？難道他就不怕別人笑了嗎,？”他低下頭說：“老師,，我以后再也不叫別人的綽號了?！?/p>

6,、第七周，國慶節(jié)回來,，該生沒有完成作業(yè),。他說顧著玩和看電視，沒有全部完成作業(yè),。我讓他放學(xué)補做回來再回家,，他卻問我：“老師，可不可以回家做,，我下午交給你呀,？”我說不可以，當(dāng)天的事情要當(dāng)天做,。誰知道他拿去掃地的借口,，掃完地就偷走了。我跟他的家長溝通,，家長就說工作忙,，沒空看他的作業(yè)，他說做完就不看他的作業(yè)了,，而且文化水平不高,，還請老師對他嚴(yán)格一點。我跟家長聊了很多,，說明了家庭教育對孩子同樣是很重要的,。家長也答應(yīng)積極配合老師教育孩子。當(dāng)天下午,，該生一回到學(xué)校就把作業(yè)交給了我,。我還表揚了他，鼓勵他要努力學(xué)習(xí),。

7,、第八周，同學(xué)告訴我他跟班長打架,。我找他們兩人了解了情況,。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了,，我就還手打他,?！蔽艺f：“你無緣無故從后面抱著別人，首先是你不對了,，他打你是他的正常反應(yīng),，但是他也有錯，不該想都不想就還手,。他打了你,，你再打回他你就錯上加錯了。有什么問題應(yīng)該找老師來解決,，武力是決解不了事情的,，明白嗎？”他很誠懇地認(rèn)了錯,，也和班長互相道了歉,。共同管理好班級。但是第二天,，又有同學(xué)看見他追同學(xué)來玩,。我就找他來談話，根據(jù)他的好動貪玩,，教育了他玩也要有一個度,，玩也要注意安全，要動腦想想什么事該做,，什么事不該做,。我知道他參加了科學(xué)探究這個興趣小組，跟他談這方面的內(nèi)容,。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂,，你覺得你那樣玩能得到什么呢？其實你很聰明的,，你可以在科學(xué)實驗中多玩一下,，老師相信你也能玩出一些名堂來的?！备f這些,，他特別開心，也答應(yīng)我以后會注意自己的行為,，努力改掉那些不好的習(xí)慣,。

了。后來問他為什么,，他就說：“我以為你叫我回家做,，我在家做了?！眴査⒄Z為什么沒有完成,，他就說沒有本子或者是忘記記作業(yè)。我語重心長地跟他說作業(yè)是要來鞏固學(xué)習(xí)的知識的,，不做作業(yè),，又怎么能掌握知識呢？談了很久,，他也意識到自己的錯誤了,。

9、第十周,，他基本能準(zhǔn)時完成作業(yè),，但作業(yè)的完成效果不怎么好，例如字寫得很馬虎,，錯別字較多,，格式不對等。我要他到我辦公室來認(rèn)真地練字,，他寫得很認(rèn)真,，于是我拿他的前后兩個寫字本來對照給他看，讓他自己來評價,，他很不好意思,。主動地跟我說：“老師，我以后會認(rèn)真一點做作業(yè)的了,?！蔽倚χf：“你看你認(rèn)真寫的字多端正，我想你能認(rèn)真堅持這樣寫字,，將來你寫的字一定會很美觀的,。”

是較馬虎,，同學(xué)的投訴少了,。最讓我高興的是他上課被我表揚后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題,。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進步,，老師還要打電話給你媽媽表揚你呢！”他高興得不得了,，接下來的學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真,。

11、第十四周,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，成績有所進步了，但由于基礎(chǔ)打得不好,，學(xué)習(xí)起來還是有較大的困難,。課間的時候還有個別同學(xué)會投訴他的不是,，但是也以前少了。

六,、輔導(dǎo)結(jié)果與反思

經(jīng)過三個多月的輔導(dǎo),，xxx同學(xué)好動貪玩的行為有所收斂，見到老師能主動問好,，課間跟同學(xué)玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象,，和同學(xué)相處融洽了，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少,。但偶爾還會和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象。作業(yè)時好時壞,，偶爾還會因為種種原因而不能準(zhǔn)時完成作業(yè),。但情況總比以前有所改善了。我想在輔導(dǎo)過程中與家長的聯(lián)系還不夠密切,，家長對他的關(guān)注不夠,。在班級中應(yīng)多創(chuàng)造一些機會讓該生感受集體榮譽感和集體生活的快樂，感受與同學(xué)友好相處的快樂,。同時在學(xué)習(xí)上要多給他一些指引,。我想這樣輔導(dǎo)的效果會更好。但是這只是短短三個月的輔導(dǎo),，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變,，讓我覺得很開心，在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我繼續(xù)用我的愛心和耐心輔導(dǎo)該生,，我相信他會有更大的進步！

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇四

一,、本班學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生48名,，由于部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好,。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力,，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

二,、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用,。

三、差生的原因

1,、由于智力較差或習(xí)慣較差,，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩,，上課不注意聽講。

3,、在家庭方面,，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

四,、轉(zhuǎn)化措施：

1、加強對后進生的課上管理,，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們,。

2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4、對不同的差生用不同的改進方法,，因材施教,，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

優(yōu)等生輔導(dǎo)計劃

一,、培優(yōu)目標(biāo)

通過個別輔導(dǎo),，幫助和促進這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步提高他們分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng),。

二、培優(yōu)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)進度,，選擇課外用書中的相關(guān)內(nèi)容以及及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給以指導(dǎo),。

三、輔導(dǎo)措施

首先從思想上進行輔導(dǎo),，幫助他們樹立自信心,，課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。

采用小練習(xí),、多討論,、多啟發(fā)的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系,。

努力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，實施課堂分層教學(xué)，讓每位學(xué)生在課堂上都有所得,，在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高,。

每次輔導(dǎo)都精心準(zhǔn)備，做到有的放矢,。讓他們之間相互交流,、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后進生,，提高他們的能力,。

從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地,，實事求是,。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)生輔導(dǎo)計劃

2013年9月

一是提高群眾工作能力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。持之以恒,、堅持不懈地學(xué)習(xí)黨的十八大精神,，對照新時期_員先進性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己，認(rèn)真整改,；掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,、全面建設(shè)小康社會的基本知識和現(xiàn)代科技及業(yè)務(wù)知識,，注重學(xué)以致用,，理論聯(lián)系實際,；注重深入基層一線,、車間班組,、工地現(xiàn)場,，摸清情況,、摸清底數(shù),，克服走馬觀花,、蜻蜓點水，提高調(diào)查研究,、掌握實情能力,；注重傾聽民意、集中民智,，克服情況不明,、個人獨斷，提高科學(xué)決策,、民主決策能力,；注重直面困難，克服避重就輕,、回避矛盾,，提高解決問題、化解矛盾能力,；注重順應(yīng)群眾意愿,、回應(yīng)群眾呼聲，克服盲目指揮,、強迫命令,，提高宣傳群眾、組織群眾能力,。

二是抓好“四風(fēng)”的整改,，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,，今天能辦的事不拖到明天，牢固樹立抓大不放小,、航材面前無小事的思想,。這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù),； 堅決摒棄“老板”做派,，強化“依靠”意識，真正把職工群眾放在心上,，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲,，以換位思考理解職工群眾感受，以真誠態(tài)度了解職工群眾訴求,，努力形成在集團公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛職工,、職工支持企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工團結(jié)奮斗,、合力攻堅的和諧局面,。

三是精神狀態(tài)要適應(yīng)形勢的要求。工作熱情,、精神狀態(tài),，不能安于現(xiàn)狀，工作要積極主動,，不能不求有功,，但求無過，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感,。開創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講條件,，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為人民服務(wù),。著重解決官僚主義方面的問題，始終堅持以人為本,、人民至上,，堅持全心全意依靠工人階級的基本方針，著重解決享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題,，要注意解決好那些社會關(guān)注度高,、群眾反映強烈、對集團公司已經(jīng)產(chǎn)生負(fù)面影響的問題,，比如業(yè)務(wù)招待費高,、“三多”現(xiàn)象嚴(yán)重，發(fā)文多,、要報送材料多,、不能解決問題的檢查多，等等,。

四是落實到實處,，強化制度執(zhí)行。作為一名黨員,，把群眾路線體現(xiàn)在日常工作的一些細(xì)節(jié)上。業(yè)務(wù)分工不挑肥揀瘦,，能多干的絕不推脫,，能立即辦的絕不拖拉，遇到事情多,、工作忙時也能自覺加班加點,，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志,、自身體會到最大的進步是能使自己專下心來想問題,、干工作、辦事情,，自覺把學(xué)習(xí)_員先進性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,，變成自我教育、自我提高,、自我完善,、增強黨性的過程。做老實人,，辦老實事,，說老實話,，樹立干部的形象，堅決糾正有令不行,、有禁不止,、無視制度的問題。嚴(yán)守工作紀(jì)律和組織紀(jì)律,，基本達到黨章對黨員的基本要求,。

根據(jù)中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè),，集中解決形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題,，并明確提出“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,。重點剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn),、原因分析透,、危害后果明、整改措施實,。,，聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足,，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析,，達到了自我教育、自我提高,、自我完善,、修正缺點、增強黨性的目的,。

一,、存在的主要問題

1、理論功底不高,，運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時,，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高,，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強,，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好,?？陀^上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多,，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神,。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng),，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用,，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí),，只滿足于片面地引用個別原理,，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

2,、工作作風(fēng)不實,，求真務(wù)實的精神不夠。一是接到工作任務(wù),，有時首先想到的是怎樣盡快完成,，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多,、壓力大的時候更是如此,，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果,，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性,，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài),。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠,，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多,，深入基層和村組調(diào)查研究不夠,，對全市的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想,。

3,、群眾意識不強，為民服務(wù)的宗旨不夠,。一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研,，但主動性不強,、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題,，未能做到“從群眾中來,，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么,、盼什么,、急什么、要什么,，沒有真正和群眾打成一片,，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。如,，我市農(nóng)民增收渠道不多,，企業(yè)沒有形成規(guī)模，結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象突出,。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查,，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛,，與干部職工談心交流少,，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面,，幫助干部職工解決實際困難不多,。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn),。

4,、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠,。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識還不夠牢固,，黨風(fēng)廉政問題和各種不正之風(fēng)時有發(fā)生。在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入,，時有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象,。

二、存在問題的主要原因

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置,，學(xué)習(xí)存在片面性,，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn),。二是理論與實踐隔離,，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系,，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性,、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用_理論認(rèn)識問題,、解決問題的能力,。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非,，才能做到政治上的清醒和堅定,。

2、改造主觀世界不夠自覺主動,，缺乏艱苦奮斗的精神,。_員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉,。這些年來,，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界,。但實際上存在著重前者輕后者,，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,，對自己要求放松了,，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了,。致使工作有時不夠深入,，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題,，創(chuàng)新意識淡化,，忽視了工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

3、群眾工作經(jīng)驗缺乏,，宗旨觀念有所淡化,。對黨的群眾路線認(rèn)識不深,，對堅持改造自己的世界觀,、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上,、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識,。在工作上群眾觀念淡薄,，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多,，為群眾想的少,、做的少，服務(wù)群眾,，缺乏真功夫,。

三、今后改進措施與努力方向

1,、要進一步加強理論學(xué)習(xí),，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,，樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式,、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際,、指導(dǎo)實踐上下真功夫,，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一,。

2,、要進一步改進工作作風(fēng)，增強宗旨意識,，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神,。_員應(yīng)該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，樹立為黨為人民無私奉獻的精神,，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一,、人民的利益第一,；要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力,、金錢,、名利，在生活上艱苦樸素,，勤儉節(jié)約,，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風(fēng)上,，要深入實際,，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見,，想群眾之所想,，急群眾之所急，忙群眾之所需,，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系,；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛,，破除急躁情緒,，迎難而上，積極工作,；善于從政治,、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己,，腳踏實地的投入到工作中去,，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3,、要進一步保持清正廉潔,，增強拒腐防變能力。在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下,，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力,，抗得起誘惑，耐得住寂寞,，經(jīng)得起考驗,，做到自重、白警,、白省,、自勵，做到在拜金主義,、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染,，一身正氣；要加強道德修養(yǎng),，樹立正確的利益觀,、榮辱觀、道德觀,、人生觀,，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚，堅決抵制歪風(fēng)邪氣,，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭,，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，盡心盡力把工作做好。

4,、要進一步務(wù)實創(chuàng)新,，增強工作實效。要堅持解放思想,、實事求是,、與時俱進，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新,，最終達到工作成效的不斷提高,。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路,、新方案,，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面,。始終圍繞我市的長遠發(fā)展和中心工作,，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，盡職盡責(zé)做好各項工作,。

總之，教育實踐活動,，要圍繞“學(xué)習(xí)教育,、聽取意見，查擺問題,、開展批評,，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進,，特別是在反對“四風(fēng)”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾,，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾,，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,，進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神,，加倍努力,，出色完成各項工作任務(wù)，為經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展多作貢獻,。

篇3：群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 xx同志在十八大報告中提出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性,，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,，提高做好新形勢下群眾工作的能力,。”

一,、自身存在的問題分析

在“黨的群眾路線教育實踐活動”中,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料,，深刻認(rèn)識到：

開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動,，黨長期執(zhí)政條件下，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕,，群眾觀念淡化,，一些地方、部門中出現(xiàn)形式主義,、官僚主義,，黨執(zhí)政面臨脫離群眾的最大危險。十八大提出在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,，具有很強的現(xiàn)實針對性,，非常必要也非常及時，充分反映了_對黨面臨的形勢和危險的清醒認(rèn)識,，對在新時期加強自身建設(shè)的高度重視,。

踐行群眾路線，“為民”為旨,。立黨為公,、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨,。要以民利為先,，把實現(xiàn)好、維護好,、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點和落腳點,；要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意,、擁護不擁護,、贊成不贊成作為衡量工作成效的標(biāo)準(zhǔn),；要以民意為天，做到權(quán)為民所用,、情為民所系,、利為民所謀。

踐行群眾路線,，“務(wù)實”為要,。空談?wù)`國,、實干興邦。堅持實事求是,，大興務(wù)實之風(fēng),，才能更好地堅持黨的群眾路線。黨員干部要腳踏實地,，進學(xué)校,、進村屯、進農(nóng)戶,、進田頭,、進企業(yè)深入群眾；要聯(lián)系實際,，鼓實勁而不唱高調(diào),，干實事而不做表面文章，求實效而不圖虛名,；要盡職盡責(zé),，多謀富民之策，多辦利民之事,，多行樂民之舉,，不辱使命，不負(fù)重托,。

踐行群眾路線,，“清廉”為本。廉潔奉公,，不謀私利,，堂堂正正做人，干干凈凈做事,，是黨員干部的必備素質(zhì)和基本要求,。要加強學(xué)習(xí)，增強黨性,，樹立正確的人生觀,、利益觀和價值觀,；要自重、自警,、自盛自勵,，守住寂寞，耐住清貧,，抵住誘惑,，擋住干擾，經(jīng)住考驗,；要始終做到立身不忘做人之本,，為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私,，永葆_人本色,。

作為機關(guān)部門單位的一名黨員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點,，使自己專下心來想問題,、干工作、辦事情,，自覺把學(xué)習(xí)_員先進性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程,，變成自我教育、自我提高,、自我完善,、增強黨性的過程。同時,，對照_員的先進性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn),，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足,，主要有以下幾點：

一是服務(wù)意識還有待于進一步增強,。對“服務(wù)是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn),，有些工作做的還不是那么令人滿意,，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì),，因為服務(wù)是永無止境的,，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務(wù)意識就有可能損害企業(yè)和群眾的根本利益,。

二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求,。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳,，安于現(xiàn)狀,，工作不夠積極主動,，不求有功，但求無過,，還需要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感,。三是工作作風(fēng)還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務(wù),、微笑服務(wù),、主動服務(wù)、耐心服務(wù),、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺,，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲,，走有送聲”,；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情,，生人,、熟人一樣和氣,，干部,、群眾一樣尊重，忙時,、閑時一樣耐心,。如對待對國家安全生產(chǎn)法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作,，有時態(tài)度生硬,，不能盡最大可能為群眾提供方便。

四是堅持學(xué)習(xí)還不夠自覺,。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性不強,，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時間學(xué),，即使有了時間也坐不下來,、深不進去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,，理論素養(yǎng)還比較淺薄,，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,，在學(xué)習(xí)上搞實用主義,，知識結(jié)構(gòu)單一,，把握形勢、了解大局不深不透,，還不善于研究思考問題,，不善于理論聯(lián)系實際。

五是工作爭強當(dāng)先的意識不強,。與時俱進,，開拓創(chuàng)新，更新觀念,，大膽工作的思想樹立得不牢固,，工作中沒有新的亮點；還不善于創(chuàng)新,，不能夠很好的靈活掌握方針政策,，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當(dāng)先,。

下一步打算

一是要不當(dāng)“浮萍”作“潛艇”,，經(jīng)常走出機關(guān)大門，撲下身子,、深入基層,，與群眾“零距離”、“面對面”,，拜群眾為師,，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中,，掌握第一手資料,，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題,、謀對策,，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創(chuàng)精神,，在群眾中發(fā)現(xiàn),、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗，推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展,。

三是始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自盛自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，做好各項審批服務(wù)工作,，全心全意為人民服務(wù)。

第一句話,，督導(dǎo)工作是教育實踐活動的重要組成部分,，具有承上啟下的特殊作用，督導(dǎo)工作的成效直接影響整個教育實踐活動的成效,。這就是說,，督導(dǎo)組不僅直接參與群眾路線教育實踐活動，而且是重要的參與者,。因此,，我們首先要吃透這次群眾路線教育實踐活動的有關(guān)文件和講話精神。

第二句話,，學(xué)校黨委是高校教育實踐活動的責(zé)任主體,。督導(dǎo)組要做到盡職不越位，督導(dǎo)不包辦,。既積極主動開展督導(dǎo),、指導(dǎo),，又不過多的干預(yù)工作,，遇事多與學(xué)校黨委書記溝通，充分尊重他們的想法和意見,。盡管我們是重要的參與者,，在過程當(dāng)中也安排了審閱、提醒談話這些環(huán)節(jié),，但是這次活動明確,，高校黨委是教育實踐活動的責(zé)任主體，對我們的要求是盡職而不越位,，督導(dǎo)而不包辦,。

第三句話，全程參與,，而不是列席民主生活會,。全程參與民主生活會和巡視工作列席民主生活會是兩個不同的概念。全程參與的內(nèi)涵很豐富,。首先,，督導(dǎo)組要在前期調(diào)研,、聽取意見或民主評議的基礎(chǔ)上，形成對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況以及存在問題的通報材料,，還有一個和班子成員的談話提醒材料,。這兩個都要在民主生活會以前由督導(dǎo)組形成并上報，然后反饋下來才能夠進行操作,，形成給高校的反饋意見,。第二，在民主生活會的準(zhǔn)備階段,，督導(dǎo)組要向高校的黨政主要負(fù)責(zé)人,，通報班子作風(fēng)建設(shè)情況和存在的主要問題，要把我們了解的情況在準(zhǔn)備階段給大家,，告訴大家,。對反映問題較多的，要會同黨委書記進行談話提醒,，對其它班子成員要進行個別談話,。一般來講都有具體的要求，對黨政一把手由督導(dǎo)組談,，對其它班子成員由督導(dǎo)組會同黨委書記談,。第三，要審閱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以及黨政正職的對照檢查材料,，提出意見和建議,。會同黨委書記審閱其他班子成員對照檢查材料提出意見和建議。在會上的對照檢查材料,，督導(dǎo)組必須事先要看過,。第四，督導(dǎo)組參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,，并且在結(jié)束的時候由督導(dǎo)組組長對民主生活會進行簡單評價,。第五，審閱學(xué)校黨委關(guān)于民主生活會的通報材料,。民主生活會開過以后由學(xué)校黨委擬寫通報材料,，督導(dǎo)組提出意見和建議，并且參加由學(xué)校黨委書記組織召開的民主生活會的通報會,，這是由學(xué)校黨委主持,，我們要參加，對它的通報材料我們要事先看過,，而且提出意見和建議,。第六，審閱學(xué)校黨委形成的民主生活會的專題報告，并且上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門,。民主生活會的專題報告也是由學(xué)校黨委形成,，我們要審閱，最后上報有關(guān)部門,。

可見,，督導(dǎo)組是全程參與，并指導(dǎo)民主生活會有關(guān)的各個環(huán)節(jié),，而不僅僅是列席會議,。這和巡視工作要求不同。所以這次我體會最深的在定位方面有三句話：第一,，督導(dǎo)工作是教育實踐活動的重要組成部分,，而且是重要的參與者。第二,，學(xué)校黨委是教育實踐活動的責(zé)任主體,，我們要盡職不越位，督導(dǎo)不包辦,。第三,，督導(dǎo)組全程參與，而不是列席民主生活會,，這是我們參加教育實踐活動的定位之關(guān)鍵,。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇五

隨著現(xiàn)代社會競爭的加劇，人們心理負(fù)荷加重,，成人心理不健康的現(xiàn)象明顯上升,，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的，因此,，兒童的心理健康更為重要,。而根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國有9.5%的小學(xué)生存在著較明顯的心理健康問題，如學(xué)習(xí)焦慮,，沖動傾向,，恐怖傾向,，對人焦慮和自責(zé)傾向等等,，如果不及時開導(dǎo)、教育,、會影響兒童適應(yīng)社會的能力,、人際交往能力和學(xué)習(xí)成績。孩子產(chǎn)生心理問題的主要原因在哪里呢,？透視一個個心理輔導(dǎo)案例,，就在于家長、老師缺乏與學(xué)生心與心的交流；現(xiàn)就以下一個真實案例來剖析,。

一,、基本情況：

二、分析思考

張楠家里還有一個弟弟,，由于農(nóng)村里還存在著重男輕女的思想,，她的父母可能在對她的關(guān)注就不如她弟弟，同時她的成績也讓家長對自己的孩子沒有期待更多,，而是有點放任不管的意味,。父母的這種偏袒，也使得孩子的心理形成自卑,，懷疑自己,，否定自己，不安,、孤獨,、離群等情感障礙隨之而來。

3.教師因素

在學(xué)校里,，如果教師對一些同學(xué)了解不夠,，關(guān)注不多，就容易造成對這些同學(xué)的評價偏低,，一旦如此,，幾個月或者幾個學(xué)期以后，這些同學(xué)便逐漸產(chǎn)生失落感,，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆,，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平,，也就越來越不自信,，此時自卑感卻慢慢占了上風(fēng)。另外,，老師對少數(shù)心目中的優(yōu)等生日益產(chǎn)生的偏愛,，對學(xué)困生來說，是一個沉重的壓力,，滋長嚴(yán)重的自卑心理,，喪失自信心。

三,、咨詢輔導(dǎo)

1,、個別輔導(dǎo)，減緩壓力

長期以來,，張楠由于得不到家人足夠的關(guān)心,，心理一直處于抑郁狀態(tài)，她選擇了采用躲避的方式，以逃避別人的注意,，從中得到心理放松,。而今天，在掌握了心理輔導(dǎo)的原理后,，我們再也不能呵斥她,，她首先需要的是同情和關(guān)懷。

因為性格內(nèi)向的孩子都不愿,，也不敢跟老師接近,，老師就應(yīng)主動接近她。我分別找張楠進行了兩次個別心理輔導(dǎo),，詳細(xì)了解,、詢問了她的學(xué)習(xí)、生活等情況,，并向張楠坦誠表露了自己,，說是平時還不夠關(guān)心她，同時也如實分析了她這樣做帶來的危害,。再三啟發(fā)她：有想法,、有事情不要悶在心里，要告訴父母,，告訴老師,，學(xué)會傾訴。由于對張楠的理解,、關(guān)心,，張楠對我有了好感，好幾次都主動找我說些“悄悄話”,。

2,、激勵教育，喚起信心,。

教育學(xué)理論告訴我們,，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生,?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信,；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會了自愛?！睘榱巳コ龔堥奈窇中睦恚以谡n余經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我送作業(yè),、發(fā)作業(yè)本,，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚,，經(jīng)常對同學(xué)說：“看,，張楠今天坐得是最端正，聽課也非常認(rèn)真,！”“張楠同學(xué)回答問題聲音大了,，能讓我們聽得清楚?！薄皬堥瑢W(xué)……”漸漸的,，張楠開始愿意和我接近了，有一次,，我進行課堂巡視時,，她主動沖我笑,，漸漸的開始和我交談,。我給她講考試的目的，考不好是很正常的,，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好考前復(fù)習(xí)，不懂的地方及時問老師,，老師會幫助你的,，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難?？荚嚂r做深呼吸,，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的,，我都復(fù)習(xí)過了,。”“我能行,?！钡冉o自己加油。經(jīng)過調(diào)整,，害怕考試的癥狀消失了,。

3、樹立信心,，激起動力,。

有一次我把教學(xué)內(nèi)容編成小品,，同學(xué)們都爭先恐后地要表演，為了能讓張楠也積極參與到表演中,，我對全班同學(xué)說：“今天呀,，我們請張楠和她的同桌一起來表演好嗎？”大家同意了,。剛開始她默默的低著頭,，不敢抬頭看著大家，還不好意思的說：“我不行,?！弊詈蠹由侠蠋熀屯瑢W(xué)的鼓勵，她走上講臺,。表現(xiàn)得還不錯,，同學(xué)給她鼓掌，我及時給予肯定和表揚,，她第一次在同學(xué)們面前有了開心的笑容,。以后，有機會就讓她在同學(xué)面前表現(xiàn),，她變了好多,，不再獨處，課堂活動時主動參與,，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步,。

4、家校溝通,，促進自信,。

張楠自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式,。因此,，我經(jīng)常與家長溝通，詳細(xì)地分析了張楠在校的表現(xiàn)及原因,，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法,，建議家長需要多關(guān)注她，并選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機會,。比如家里有客人，家長可以讓她為客人遞茶,、剝糖果等,，也可以讓她與客人玩一會兒，給大家表演一個節(jié)目,。讓孩子在家做力所能及的事,，不管干什么,，都要從中發(fā)現(xiàn)進步的地方，馬上夸獎她的閃光點,，把家中得到的夸獎講給老師和同學(xué),，把在學(xué)校得到的表揚告訴父母,。在評價中,，張楠從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信,。

5,、交往輔導(dǎo)，培養(yǎng)自尊自信 長期以來,，張楠長時間處在一種心情壓抑的狀態(tài),。她長得瘦小，學(xué)習(xí)成績不好,，說話慢吞吞,，很少與人交往和溝通。贊可夫說過：“個性的發(fā)展,，在孤獨和隔絕中是不可能的,，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！彼狈ψ孕?，更談不上自尊。這次在交往輔導(dǎo)的過程中,，必須幫助她恢復(fù)自信,，培養(yǎng)自尊。

2,、把班級中最熱情最積極的黃志強換成張楠的同桌,，以此來感染她、帶動她,；

3,、讓她參加集體活動，在集體中表現(xiàn)自己,，讓她和大家一起玩,，使她真正感受到大家一起玩比一個人玩快樂。

四,、輔導(dǎo)效果

經(jīng)過幾個月的輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)張楠比以前開朗多了，特別是通過與同齡伙伴交住,，進步非常明顯,。她在平等,，自由的伙伴交往中，交往能力,、自我理解,、評價能力和集體觀念，有了進一步的提高,；在和伙伴學(xué)習(xí),、游戲中，她學(xué)會和同伴相處,、合作,。她已不再孤獨，至此,，她再也沒有躲藏過,。她的個性已逐步得到完善，變得自信,、靈活多了,，而且成績也有了明顯進步。在老師的引導(dǎo)下,，相信她會一天比一天更有進步,。

五、輔導(dǎo)感悟

缺乏自信,，會產(chǎn)生自卑,，不管自己有再多的不好之處，都不應(yīng)該對自己失去信心,，相信自己：我能行,。只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑,。對于那些自信心不足的人,，我們要給予更多的多關(guān)愛，讓她們感到：“我能行,?！薄拔沂亲畎舻摹?/p>

面對張楠的成功,，讓我更加認(rèn)識到激勵的作用,、集體的力量。因而,，針對類似張楠這樣的學(xué)生要循循善誘,，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上,，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長,，使之一步步放開自己心緒,，正確的評價自己，將自己融入到集體中去,，一點點感受大家給她的善意,，通過多元評價、活動參與,，使其自信自強,。

以上案例表明，如果我們家長和教師不顧及孩子的內(nèi)心感受和需求,，很可能會引發(fā)孩子心理上的一系列問題,，但如果能及時發(fā)現(xiàn),，及時化解,，還是可以彌補修復(fù)的。因此,，我們教師應(yīng)與家長緊密結(jié)合,，尋找孩子的“病根”，“對癥下藥”,，共同為孩子的心理健康作出努力,。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇六

三月份：

1、制定少先隊工作計劃,。

2,、“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題活動。

3,、“學(xué)雷鋒”活動,。

4、組織好學(xué)生,，“3月12日植樹節(jié)”進行感恩大自然實踐活動,。

5、3月28日全國中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動,。

四月份：

1,、“文明禮儀伴我行”活動啟動。

2,、小型體育活動比賽,。

3、“清明節(jié)”感恩教育活動,，主題隊會,。

4、“校園環(huán)境,、文明建設(shè)”活動,。

5,、少先隊“捐小樹苗”種樹活動。

五月份：

1,、慶祝五一國際勞動節(jié)活動,。

2、“我是快樂少先隊”主題隊會展示,。

3,、各班評選“我是優(yōu)秀少先隊”進行表彰。

4,、5月30日慶祝國際“六一”兒童文藝展演活動,。

六月份：

1、慶祝國際“六一”兒童節(jié),，一年級新隊員入隊儀式,。

2、美文誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》比賽活動,。

3、畢業(yè)班舉行“告別母?！敝嘘牷顒?。

4、期末少先隊工作總結(jié),，歸檔案,。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇七

2016—2017

（二）一、優(yōu)生輔導(dǎo)工作計劃

（一）加強對優(yōu)秀生的思想教育,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕,，家庭,、學(xué)校寵愛、呵護,，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高,，自我超越的過程,。因此，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育,、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

（二）要適當(dāng)評價,，正確引導(dǎo),。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng),，不能好到極處,，也不能不予理睬，要具體公正,。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,，并指出哪點好，為什么好,。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么,。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員,，不能越出界外,，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動,，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,，取長補短,。

（四）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑 愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”,，牛頓指出：“沒有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié),，創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí),、提高,。

（五）在教學(xué)中滲透課外知識

成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識,，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的知識,，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,，擴大知識面,，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

（六）課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識,，自己解決疑難問題。

二,、后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

（一）取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合。

（二）感情投資

（1）多與后進生交流,，了解后進生的思想,、學(xué)習(xí)和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,，讓他們樹立起信心,。

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

（4）多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)

a,、課堂提問,、練習(xí)多給機會（難度較淺的）。b,、課后作業(yè)的布置與眾不同,。c、作業(yè)盡量面批,。d,、利用課余時間輔導(dǎo)功課。

（三）堅持不懈,，持之以恒,。

后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必

陳世林

二〇一七年三月

須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇八

【篇一】

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間xx級學(xué)生即將畢業(yè),，學(xué)生即將離校,，四年培養(yǎng)工作也將做個總結(jié)，在這大四的關(guān)鍵時期,，我的工作重心是抓畢業(yè),、促就業(yè)、保穩(wěn)定,。

一,、抓畢業(yè)

目前全教育班畢業(yè)率72%，還有70名學(xué)生有不同程度的掛科,，本學(xué)期初將對有掛科學(xué)生的情況進行全面匯總,，同時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，從學(xué)校和家庭兩方面著手,。

其中掛科門數(shù)10門以上的有6人,，其中2人退學(xué)，4人準(zhǔn)備留級;

3門到4門人數(shù)15,，這部分學(xué)生積極跟蹤聯(lián)系,，確保畢業(yè);

1到2門的40人，這部分學(xué)生主要是由于大三下學(xué)期我系開設(shè)的2科,，軟件工程課程設(shè)計和微機接*術(shù)考試導(dǎo)致大面積掛科,，并且大四上學(xué)期沒有重修。

總之,，08五教的畢業(yè)率我會積極關(guān)注并且努力陪同學(xué)生一起努力,，為08五教學(xué)生的畢業(yè)走向社會盡一份責(zé)任。

二,、促就業(yè)

我是第一年做就業(yè)工作,，很多工作沒有頭緒，在多次與系學(xué)工辦主任學(xué)習(xí)溝通后初步理清頭緒,，認(rèn)識到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心、細(xì)心,、責(zé)任心”,，想從以下幾個方面開展：

1、教育班有80多名學(xué)生在各大培訓(xùn)基地實訓(xùn),，他們的就業(yè)問題要推遲到實訓(xùn)結(jié)束,，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學(xué),，我會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，保質(zhì)保量的完成他們的實訓(xùn)，爭取找到一份好工作,。

2,、目前考研成績已經(jīng)出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調(diào)劑,，對于這部分學(xué)生積極鼓勵先著手找工作,，雙手都要抓。

3,、其他在校學(xué)生,，督促他們完成畢業(yè)設(shè)計的同時，做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次,，時時把握學(xué)生思想動態(tài),。

4、總之,，對待學(xué)生的疑惑要耐心的為其答疑解惑,，要細(xì)心的做好每個情況跟蹤，同時心中要有責(zé)任心,，是我的學(xué)生我就有義務(wù)把他們妥善的安排好,。

三、保穩(wěn)定

2,、學(xué)校離校實習(xí)且還未正式畢業(yè)的過程中,，做好學(xué)生的請銷假工作，保證學(xué)生的出行安全,。

四,、黨建工作

1、黨員發(fā)展

黨員發(fā)展工作一定會按照學(xué)院黨委的合法程序來開展,，本學(xué)期將在3月發(fā)展最后一批預(yù)備黨員,，人數(shù)為7人。

預(yù)備黨員的選出主要從成績和骨干經(jīng)歷兩方面考慮,，成績要求3.0以上,，必須要有骨干經(jīng)驗，如果骨干經(jīng)驗突出可以成績要求適當(dāng)放寬,，但是最低不低于2.5,。

2、黨支部工作

強調(diào)黨員同學(xué)帶頭作用,，黨員同學(xué)要求在就業(yè)問題上帶頭,，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。

五,、經(jīng)費預(yù)算

本學(xué)期將制作畢業(yè)紀(jì)念冊和畢業(yè)紀(jì)念衫,，預(yù)計花費20xx元。

六,、學(xué)習(xí)與總結(jié)

輔導(dǎo)員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶,，回顧四年的工作和與學(xué)生在一起的點點滴滴,，我認(rèn)為總結(jié)一下四年的一切并從中學(xué)習(xí)和反思，這也是大四工作的重點,，并且是作為一名合格的大學(xué)工作人員必須要時刻的反思和自我提升,。

以上就是本學(xué)期的

工作計劃

【篇二】

一,、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,，用自己優(yōu)良的思想,、品行、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,，樹立更新知識、與時俱進的思想理念,，熟悉本職工作,、通曉學(xué)校的各項

規(guī)章制度

二,、抓好學(xué)生的安全教育工作,，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學(xué)生的安全教育,，使他們在思想上引起重視,，養(yǎng)成良好的安全意識。

1.落實每月班會制,，做到經(jīng)常查寢制,。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情,，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2.提前做好節(jié)假日班級學(xué)生的離校,、留校情況統(tǒng)計,。在節(jié)假日結(jié)束前，及時了解返校情況,。

三,、加強學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認(rèn)真落實學(xué)院有關(guān)加強大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示,，努力做好班級每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。

1.加強法制教育,，增強學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識,。

2.堅持每周至少要找5-6名學(xué)生個別談心，有計劃,、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài),，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,。

3.定期組織各班舉行心理班會,、心理話劇等活動，及時了解學(xué)生心理健康狀況,，預(yù)防心理疾病,。

四、加強學(xué)生日常管理,、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列,，進一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化,、規(guī)范化,。

1.要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時對自己放松要求,，導(dǎo)致期末考試成績不及格。針對上學(xué)期末的考試成績,，要求落后的學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，力爭本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。

2.建立健全通報機制,，利用每月班會,，及時通報學(xué)生到課率、就寢,、內(nèi)務(wù)等情況,。

3.加強與學(xué)生家長之間的溝通、聯(lián)系,，雙管齊下地管理好學(xué)生,，并做好相關(guān)記錄。

4.鼓勵學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項活動,，豐富學(xué)生的課余生活,。

五、加強班干部的建設(shè),、管理工作

好的學(xué)生干部可以帶出一個好的班集體,，班級干部是學(xué)生工作中的骨干和基石,，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。

1.在本學(xué)期初期,，對原有的班委進行微調(diào),，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2.加強班級學(xué)生干部的隊伍建設(shè),，每月定期召開例會,，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力,。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生干部,，對班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起,，處罰一起,，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部,，凸顯他們在學(xué)生工作中的強大作用,。

六、關(guān)注弱勢群體,、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個重點,。貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班,，共107人,，其中有近32名不同程度的貧困生。

1.配合學(xué)院的勤工儉學(xué),、助學(xué)貸款等工作的實施,，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案,，積極為學(xué)生爭取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位,。了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補助,、助學(xué)金評定等工作;幫助他們樹立自信自強的生活態(tài)度,。

2.做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作,。

3.重視學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進行反饋、溝通,，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)業(yè)。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表,，多向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，不斷調(diào)整工作思路,，力爭在新學(xué)期取得新的成績。

【篇三】

xx學(xué)院即將迎來20xx級新生,，值此新生報到之際,，對新學(xué)期有了很多期許，同時也需要做好各項準(zhǔn)備工作,。

1,、自我調(diào)整、虛心求教

完成角色轉(zhuǎn)變,，查漏補缺,，積極進入工作狀態(tài)。由冰城到榕城,、由學(xué)生到輔導(dǎo)員,、由設(shè)計行業(yè)到學(xué)生工作，不管是工作生活環(huán)境,，還是工作性質(zhì),，都要需要我轉(zhuǎn)變好角色，杜絕實習(xí)期間的弊病,，適應(yīng)管理大一新生的工作,。

本學(xué)期，在該如何去做好輔導(dǎo)員工作方面,，一定要繼續(xù)向院系領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員多請教,、多學(xué)習(xí)、多交流,、多總結(jié),、多反思。盡快讓自己較好的完成輔導(dǎo)員工作角色轉(zhuǎn)變,，積極投入到工作中去,。

2、前期準(zhǔn)備

為迎接即將入學(xué)13級新生,，在前期準(zhǔn)備工作上做到虛心求教,，多與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通了解工作的細(xì)則。通過招生工作中了解到的學(xué)生對學(xué)校期許與疑問做好應(yīng)對工作,，以便在新生入學(xué)之際做好正確的引導(dǎo),。做好軟硬件配備。在報道前做好相應(yīng)的物資安排以及理清對新生引導(dǎo)方向,，構(gòu)思好本學(xué)期的班級建設(shè),、黨員發(fā)展,、校園活動安排等等。

報到時全天候在場,，合理統(tǒng)籌并做到第一時間給予新生關(guān)心照顧,。告訴學(xué)生們?nèi)雽W(xué)期間的注意事項，并深入宿舍探望新同學(xué),，做好學(xué)生的安撫工作,，幫助他們盡快熟悉海院環(huán)境，融入海院的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)海院節(jié)奏,。在此期間告之基本的

軍訓(xùn)

3,、入學(xué)教育

大學(xué)是人生嶄新的開始,，作為新生必須迅速調(diào)整自己，以盡快地適應(yīng)全新的生活學(xué)習(xí)模式,，在這一過程輔導(dǎo)員幫助與引導(dǎo)起關(guān)鍵的作用,。而入學(xué)教育就是為13級新生揭開海院的面紗，使新生盡快融入到海院的氛圍中,。

(1),、認(rèn)識海院。為使新生近快了解海院,、認(rèn)識海院,、成為海院人，應(yīng)在入學(xué)教育中進行海院歷史,、傳統(tǒng),、校規(guī)校訓(xùn)等宣傳普及，著重講述xx學(xué)院升本知識,，使其認(rèn)識海院,、了解海院、熱愛海院,、以海院為榮,。

(2)、了解專業(yè),。結(jié)合黑龍江大學(xué)的經(jīng)驗,，在新生入學(xué)期間應(yīng)開展《專業(yè)方向概述》課程的普及，以專業(yè)為單位，經(jīng)系部主任,、骨干教師以課程或座談會形式對新生進行專業(yè)引導(dǎo),，在新生心中建立專業(yè)上自信，使其對專業(yè)的興趣增加,。主要為系部教師結(jié)合自身,、行業(yè)、往屆生,、社會前景等情況，為新生簡述其所選專業(yè)的課程設(shè)置,、就業(yè)方向,、行業(yè)優(yōu)勢、社會地位,、未來前景等,，以此加深新生對本專業(yè)的認(rèn)識程度，確立其對專業(yè)的信心與期許,。另一方面也可減少系部學(xué)生流失,。

(2)、軍事素質(zhì)養(yǎng)成,。在軍訓(xùn)過程中傳播軍事化思想,，鍛煉學(xué)生體魄，鞏固學(xué)生常態(tài)軍事化的習(xí)慣,。

在軍訓(xùn)期間,，配合好教官的軍事訓(xùn)練，并在每天的接觸中強調(diào)應(yīng)注意的事項,。迅速了解班級,，了解寢室的情況，遇到問題做到及時,、迅速解決,；觀察各專業(yè)軍訓(xùn)情況、同學(xué)間的凝聚力,、個體學(xué)生的表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生的各項能力并進行挖掘培養(yǎng)，以及早發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)部一些意志力,，組織觀念不強的同學(xué),，并進行正確引導(dǎo)。在此期間,，時常去視察班級情況,，并給予關(guān)心照顧。利用軍訓(xùn)機會，進一步加強和班級同學(xué)的交流,，也讓新生班級通過一起奮斗形成的班級凝聚力,。

(3)、安全教育,。在入學(xué)教育中將安全防范,、人身安全等放在重要位置，反復(fù),、深刻的強調(diào)宣傳應(yīng)如何增強安全意識與自我保護,。

4、思想政治教育

在學(xué)生入校后及時對新生進行建立完善的檔案系統(tǒng),，準(zhǔn)確掌握學(xué)生信息,，分析其心理特征和思想狀態(tài)變化，針對性開展思想教育工作,，鼓勵學(xué)生積極向黨靠攏,。及時地了解學(xué)生思想動態(tài)，給予積極的幫助和解決,。通過關(guān)心學(xué)生,，貼近學(xué)生，拉進與學(xué)生的情感距離,。不單單通過說教,、課堂講授的方式進行教育，同時注重潛移默化的溝通與培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。注重多種形式培養(yǎng)學(xué)生正確的黨政思想,，使其與黨靠攏,、貼近黨的生活、積極參與黨的建設(shè),。

5,、學(xué)風(fēng)班務(wù)建設(shè)

大學(xué)是傳播知識的殿堂，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度才能孕育出累累碩果,。而學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神文化的體現(xiàn),，展現(xiàn)的是學(xué)生精神面貌和行為風(fēng)尚、教師師德,、治學(xué)態(tài)度,，反映出一所大學(xué)全面的綜合素質(zhì)。所以應(yīng)加強學(xué)生管理機制,，課堂教學(xué)與寢室管理相結(jié)合,，雙管齊下,，全天候、多時段督促,，以量促成質(zhì)變將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度根治到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，使學(xué)生從大一就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；一個班級組建出良好的學(xué)習(xí)氛圍,；一個年級擁有良好的學(xué)習(xí)體系,。

通過軍訓(xùn)期間選拔積極踴躍，能力突出的同學(xué)組建各專業(yè)班委,，將班級各級系統(tǒng)完善,。通過觀察，采取能者居之,，將班委團隊穩(wěn)定完善,，并逐步培養(yǎng)。通過各項活動加強學(xué)生干部的組織能力和處理班務(wù)的水平,，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理,、自我教育,、自我服務(wù)、自我提高的主動性,、積極性,，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。

6,、素質(zhì)養(yǎng)成

“知禮者,，人敬之”，泱泱華夏自古就是禮儀之邦,、民族印記注重傳統(tǒng)美德,。禮儀、德行體現(xiàn)出的是一個人的教養(yǎng)和品位,。大學(xué),，作為人生重要的成長階段，更是學(xué)生步入社會的港口,，所以我們更應(yīng)重視禮儀德行教育,。針對13級新生，應(yīng)將禮儀養(yǎng)成做到日常教育中,，時時刻刻提醒,、規(guī)范、教育學(xué)生,。應(yīng)將本學(xué)期素質(zhì)養(yǎng)成教育月的指導(dǎo)思想以及方式方法繼續(xù)沿用,，并將禮儀,、德行教育進行全方位教學(xué)，多方向跟進,，使其成為學(xué)生的生活準(zhǔn)則,。綜合能力的提高也是大學(xué)教育的重要組成部分，甚至可稱為主體部分,。所以針對13級新生,，應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成知禮、高德,、綜合素質(zhì)過硬的新時代應(yīng)用型人才,。

7、校園文化建設(shè)

在本學(xué)期大力開展校園活動,，進行校園文化建設(shè),，配合學(xué)校、團委分團委進行活動的開展,，并根據(jù)各項活動中心思想,、開展形式進行班級內(nèi)部的演練或選拔。

而個人初步設(shè)想的活動有以下幾個：

軍訓(xùn)主題——

（1）《我的大學(xué)迷彩夢——大學(xué)生軍綠風(fēng)采展示》,。主要采用模特選秀形式展示,，男*混合賽制，采用印象分,、才藝分,、軍旅情結(jié)分評選，主演展現(xiàn)個人軍旅形象,、軍裝形式,、迷彩情節(jié)等。優(yōu)勝者評為軍訓(xùn)形象大使,，通過海院媒體網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳,，傳播大學(xué)生積極參加軍訓(xùn)的正能量，并可以正面,、青春的形象向下一屆考生,、學(xué)生進行宣傳。

（2）《中國夢?軍旅夢——征文,、繪畫,、書法比賽》。借軍訓(xùn)之際,，調(diào)動大家的才藝,，以中國夢、軍旅夢為主題進行文學(xué)繪畫類創(chuàng)作,。優(yōu)勝者可在圖書館進行展覽,，借以展示信息工程系學(xué)生風(fēng)采,。

迎新主題——

（1）《我要上迎新》。借鑒《我要上春晚》的形式,，充分挖掘新老生的才藝,，并提供展示平臺，預(yù)熱20xx級迎新晚會,。優(yōu)秀節(jié)目選送迎新晚會,，借此完善節(jié)目、節(jié)省時間,。

（2）《海院金話筒》,。借鑒《超級演說家》的形式，需找新生中具備主持才能的學(xué)生,，經(jīng)選拔優(yōu)秀者直接成為迎新晚會及各大型活動主持人,。

升本主題——

（1）《隨手拍海院》。以攝影形式挖掘?qū)W生對海院的熱愛,，通過“隨手拍”形式進行初賽,，經(jīng)校園展覽，優(yōu)勝者可獲到新校區(qū)進行游覽考察,，同時進行決賽作品拍攝,。在豐富學(xué)生校園生活的同時發(fā)覺有攝影天賦的同學(xué)，為今后開展活動尋找攝影人員,，同時將新校區(qū)的美麗剪影帶回海院，使同學(xué)們提前感受連江校區(qū)的美,。

（2）升本知識競答,。借鑒《一站到底》形式，通過學(xué)習(xí)《升本迎評宣傳手冊》以及開展升本知識教育普及,，最終以競答形式呈現(xiàn),。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇九

1 、開展愛國主義教育,、社會主義教育和集體主義教育,。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀,、人生觀和價值觀教育,，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會問題展開討論，就學(xué)習(xí),、生活,、作風(fēng)、理想,、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會生存和發(fā)展加強引導(dǎo)和指導(dǎo),，進一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟,，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時,，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法,、明禮誠信、團結(jié)友愛,、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立,、自強,、自尊、自愛,、自信,、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中,，堅持每周至少要找 2~3 名學(xué)生個別談心,，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求,。每兩周參加一次學(xué)生不同類型的班會,、座談會、早操,、晚自習(xí)等活動,，貼進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定,。

2,、堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上,，在生活中要求進步,，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3 ,、不斷加強學(xué)生的安全教育,。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則,，一切活動的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位,，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識,。繼續(xù)加強學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設(shè),，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范,，信息暢通,，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生,。

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上,。具體工作如下：

1、完成各班班級

口號

2,、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3,、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時與各班導(dǎo)師反映。

1,、做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作

2,、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學(xué)生的離校,、留校情況統(tǒng)計,。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因,。

3,、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況,。不僅及時了解學(xué)生的生活狀況,，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查,。

1,、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施,，統(tǒng)計各班級貧困生名單。

2,、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作,。

3、加強心里健康教育,、豐富學(xué)生的日常工作,。

4、及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突,、變化的問題,。

5、加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系,，并做好相關(guān)記錄,。

6,、對于學(xué)生提出的各類問題,，及時解決,。

輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。自古師者,，“傳道,、授業(yè),、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,。第二重角色是朋友,。我剛剛走出大學(xué)校門不久，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學(xué)生,，很有可能會令學(xué)生產(chǎn)生反感,，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話，作他們生活中的朋友,，收到的正面效果將是不可估量的,。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達學(xué)校精神,，組織好學(xué)生活動,，引導(dǎo)學(xué)生正確思想，管理學(xué)生群體日常事務(wù),。

在過去的一個月時間里,，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境,，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況,，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好,。在接下來的日子里,，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時具進,，不斷調(diào)整工作思路,，及時解決突發(fā)問題，與學(xué)生多溝通,，了解他們的想法,，才能在實質(zhì)上加強學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作,，使學(xué)生工作真正落到實處,。

2017年初一數(shù)學(xué)教師工作計劃范文??

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和農(nóng)村和城市的中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以學(xué)科電教,、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用,。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進,，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主,，現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué),，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇和利用。

1.為確?，F(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展,，學(xué)校成立了遠程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職,，團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用,。

2.作好計算機的常規(guī)管理和維護工作,，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障則及時上報并聯(lián)系人來維修,。機房保持清潔,、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。

3.制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作,，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況,。

4.重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力絡(luò)維護和管理,、整理，充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動,。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄,。

一年級輔導(dǎo)學(xué)生工作計劃篇十一

一、學(xué)情分析：

1．學(xué)生個體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識,、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡,，同時給日常的教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了教學(xué)的順利進行,。相比較八年級英語兩極分化現(xiàn)象顯得更嚴(yán)重,，七（2）班,，生物分化不太明顯。

2．有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖,，喜歡在課上沉默，一方面不善于表達,，另方面有厭惡情緒.盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),，但效果甚微。因此,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題,。這種情況2個班級都有存在3．從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課不夠?qū)Ｐ?。由于八年級英語一直是我任教，我比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，因此,，習(xí)慣會好很多，能按時完成作業(yè),，但也有個別學(xué)生上課不專心,。七年級剛剛學(xué)習(xí)生物不認(rèn)真聽講的學(xué)生很多，上課發(fā)言也不積極導(dǎo)致成績落后,。

4．學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏帶動集體學(xué)習(xí)的能力，以后怕會導(dǎo)致中游學(xué)生停滯不前,，下游學(xué)生厭學(xué)的局面,，這是兩個班級的共性。

二,、指導(dǎo)思想：

三,、制定目標(biāo)：

首先是圍繞重點、突破難點,、引發(fā)思考,、啟迪思維，根據(jù)考試要求,，巧解問題,、精講精練，使學(xué)生能夠舉一反三,，觸類旁通,。其次是練習(xí)題要精，注重典型性，避免隨意性,，實現(xiàn)由知識到能力的過渡,。再次是對問題解得要透徹，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力,。最后是要把差生的成績提高上去,，以提高整體成績。

四,、主要措施：

1,、培養(yǎng)他們對興趣及認(rèn)真的態(tài)度。興趣有利于提高成績端正他們的態(tài)度,。態(tài)度可以決定成績,。

2、從基礎(chǔ)抓起,?；A(chǔ)不牢固，成績自然也不好,，所以要加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,。

3、多練多寫,。多做各種各樣的練習(xí)題,。

4、從練習(xí)中總結(jié)出一些規(guī)律,，避免下次出錯,。

5、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

6,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度

7、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

8,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

9,、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

五,、輔導(dǎo)學(xué)生名單：