無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

講座心得篇一

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，名師講座是一次難得的機(jī)會,，能夠傾聽名師們的教誨和經(jīng)驗(yàn)分享,。近期,，我有幸參加了一次名師講座，這次講座對我的思維方式和學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在這次講座中,，我們得以迎來一位教育界的泰斗,，他的權(quán)威性和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。

【第一段：課前準(zhǔn)備】

在講座前,，我對主題進(jìn)行了預(yù)習(xí),，并在講座前的準(zhǔn)備材料中了解到主講人的背景和成就。這讓我對講座抱有更高的期望和熱情,。講座開始前,，我整理了筆記本和文具，以備不時之需,。由于提前感受到名師講座的重要性,，我保持了冷靜的心態(tài)，盡量放空了自己的思緒,，以便全身心地投入到講座當(dāng)中,。

【第二段：名師講座】

在講座開始的時候，主講人首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷,，使與會者對他的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)獲得信任和認(rèn)可,。主講人隨后分享了他在教育領(lǐng)域的見解和心得。他以一個生動的故事激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的興趣,，并強(qiáng)調(diào)了好老師的重要性,。在聽他的講解中，我深深感受到主講人的學(xué)識淵博和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴,。他的教學(xué)理念和方法讓我重塑了對教育的認(rèn)知,，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。

【第三段：收獲與感悟】

名師講座讓我獲益匪淺,。首先,，我明白了一個名師不僅僅要有豐富的知識儲備，還需要善于引導(dǎo)學(xué)生,、傾聽學(xué)生的需求,，以及關(guān)心學(xué)生的成長。這讓我感受到了教師的責(zé)任與壓力,。其次,，我了解到教育應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，而非單純追求分?jǐn)?shù),。名師的觀點(diǎn)讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,，我開始更加關(guān)注自身的興趣與愛好，而非盲目追求成績,。

【第四段：實(shí)踐與運(yùn)用】

在名師的建議下,，我嘗試著將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中。我開始注意與他人的交流和傾聽,，以更好地了解他人的需求和幫助他人,。同時,，我也將更多的時間放在發(fā)展自己的特長和興趣上，通過參加社團(tuán)活動和課外課程來提升自己的綜合素質(zhì),。在學(xué)業(yè)上,，我積極與老師和同學(xué)互動，提出問題并設(shè)法解決,，以便更深入地理解知識,。

【第五段：未來展望】

通過這次名師講座，我深深意識到,，作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，追求知識的廣度和深度,。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的真正意義不僅僅是為了應(yīng)對考試,，還應(yīng)把知識融入到生活中，并形成自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。未來,，我將積極參與更多的名師講座和學(xué)術(shù)活動，不斷拓寬自己的眼界和視野,。

【結(jié)語】

名師講座是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過這次講座，我對教育的理念和方式有了更深入的認(rèn)識,。我將以此為契機(jī),，為自己的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并追求全面發(fā)展,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我必將在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就,。

講座心得篇二

20xx年5月31日,，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座,，她們的講課條理清晰、生動有序,，時常舉一些事例,，使道理深入淺出，滲透人心,，我被深深的吸引了,，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受,。通過學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多,。

一,、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語,。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上,，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。

這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，有利于建立民主,、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛,，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué),。

二,、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學(xué)生有話可說,。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活,，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”,，不是要把英語課堂搬到社會,，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所,。

“生活化”的實(shí)踐活動有購物,、采訪、自我介紹,、游戲(如猜謎,、競賽)、問路,、新聞廣播等等,。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”,，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力,、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三,、英語教師要努力提高自身英語水平,。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水,?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師,，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀,、多聽,、多寫、多練,。

聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索,，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放,，會使用英語的各種人材,。

學(xué)術(shù)講座,，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑,。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),，還可以開闊視野,，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識,。

當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采,。他的一場《文化是企業(yè)的dna》,，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方,。首先,，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席,。

第二,，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始,，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放,。”因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡,，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn),，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神,、有能力,、能干的員工，而不是死板,、聽話的員工,。

第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大,，成為行業(yè)的佼佼者,，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。

因?yàn)樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng),，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司,。

《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實(shí)力，可以獲得更大的收益,，可以達(dá)到雙贏,。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧,。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的,，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時,，三個臉臟的小孩都舉手了,。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路,，甚至連一個突破口都沒有,，，后來聽了其解析,，茅塞頓開,。

他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的,，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時,，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的,，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的,，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩,，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手,。

回到問題，十個小孩中,，有三個小孩知道自己的臉是臟的,。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng),，第二次問,，依然沒人回應(yīng)，第三次問時,，三個臉臟的小孩同時舉手,。

二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;

三,，建校之初,，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定,，必須征求美國教師的意見,，而美國教師的生活條件(特別是住房方面),，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀,，始終走在世界的前列,，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥,、會通、講究科學(xué),、重視實(shí)干,。

梁啟超曾用“自強(qiáng)不息，厚德載物”來激勵學(xué)生,，后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn),，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌,。

所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展,。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼,、禮儀天下的高貴精神,，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神,。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼?，只有一個民族強(qiáng)大了，才會讓自己感到驕傲,，才能是中國走出去,。

沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，防止自己的企業(yè)走同樣的道路,。”李強(qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”,。

《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》,，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ),。漸漸的,，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。

回想生活中,，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過水,、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡,，落后肯定會挨打,，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國十三億人的力量,，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進(jìn)民族之林,。

《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》,，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先,，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的,，永遠(yuǎn)不可能一個取代另一個，每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神,。

辯論過程中,，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點(diǎn),，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解,。

《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學(xué)家,、思想家,、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的,、可親可近的人,，他崇尚世間“真、善,、美”,，抨擊一切“假、惡,、丑”,。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的,，有文化意味的原點(diǎn),。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”,。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的,，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路,，走的人多了也便成了路”,。

學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑,，只有聽的多了,，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想,。

講座心得篇三

第一段：引言

近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一場教師講座,，主題是教師的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新,。這次講座給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教育思路,，還提醒我在日常教育教學(xué)中時刻保持進(jìn)取的心態(tài),。下面我將分享我個人的心得體會。

第二段：提升專業(yè)發(fā)展

這次講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展,，鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，時代在不斷進(jìn)步,，知識也在不斷更新，作為教育者,，我們必須與時俱進(jìn),，保持專業(yè)素養(yǎng)。講座中,，專家介紹了一些提升專業(yè)發(fā)展的方法,，如參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會,、準(zhǔn)備教育學(xué)方面的研究等,。我深深體會到，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能在教育崗位上更好地服務(wù)學(xué)生,。

第三段：創(chuàng)新教育方法

除了專業(yè)發(fā)展，講座還著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育方法的重要性,。教育不僅是知識的傳授,，更是激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的過程。在講座中,，有關(guān)創(chuàng)新教育方法的案例被分享出來,，例如引入游戲化教學(xué)、線上互動教學(xué)等,。這些新穎的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提升他們的參與度和主動性。我意識到,，教師應(yīng)該努力尋找新的教學(xué)方式,，保持創(chuàng)新思維，并響應(yīng)教育教學(xué)改革的號召,。

第四段：實(shí)踐與反思

教師講座不僅給了我許多新的教學(xué)理念,，還提醒我要將這些理念付諸實(shí)踐,。在日常教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,。同時，我也會更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，讓課堂變得豐富多彩,。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了教師要不斷反思自己的教學(xué)方式和效果,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我將主動與同事交流心得，接受同行教師和學(xué)生的意見建議,，并及時對自己的教育教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次講座，我對教師的角色與責(zé)任有了更加深刻的理解,，并意識到自己在教育教學(xué)改革中的使命,。作為一名教師，不容忽視自身的專業(yè)發(fā)展和教育方法的創(chuàng)新,。我將牢記講座中的教誨,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,，努力為學(xué)生的全面發(fā)展和未來奮斗,。我堅(jiān)信，只有不斷進(jìn)取,、不斷改進(jìn)的教師,，才能擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)學(xué)生成長的責(zé)任，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

以上就是我個人對于教師講座的心得體會,。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到作為教師,，我們要不斷提升自身素質(zhì),，運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法。只有這樣,，我們才能更好地發(fā)揮教育的作用,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

講座心得篇四

講座心得

12月12日晚,，我們在實(shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座,，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì),，他的愉快的課堂氣氛,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言,，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象,，使我頗受震撼,。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會。

首先,，擴(kuò)大視野,，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中,，深入淺出,。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后,，從尪痹到病因病機(jī),，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合,，全方位,、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展,，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo),。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習(xí),，不斷的發(fā)揚(yáng)提高,。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀,，講座圖文并茂,，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野,、讓我感到自然清新,，體現(xiàn)了名師的大氣。

其次,，尊重學(xué)生,，平等交流。在課后交流答疑中,，李教授走到學(xué)生中間,，應(yīng)對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑,。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),，尊重學(xué)生,，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音,。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣,，激發(fā)了學(xué)生思維,，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨,。

我很喜愛李教授的課,，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底,，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊(yùn),，謙遜的品格,。然而，透過聽李教授的講座,，更感到自身各方面的欠缺,。

總之，我要向李博士學(xué)的東西很多,。因此,，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神,，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí),，勤反思,，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣,，不斷探索研究,，不斷學(xué)習(xí)提高。

講座結(jié)束了,，心里的一塊大石頭也最后放下了,，臺上一分鐘，臺下十年功,。一節(jié)課40分鐘,，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的,。我是白天講座,、晚上講座、睡著了做夢還是講座,。嗯,，有必要做個總結(jié)。

效率不夠高,。我是很認(rèn)真地對待這場講座,，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的,。但回頭看看,，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座,，其他的幾乎什么事兒也沒做成,。這說明我的效率太低，這是一個大問題,。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè),，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭,。但是畢竟是第一次開講座,，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，就算是這次講座的最大收獲了,。

1、楊老師提出的“三性”：知識性,、趣味性和鑒賞性,。

2,、林老師提出激發(fā),、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸,，,。

3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé),。開講座的事情涉及到借教室,、安排觀眾、貼海報(bào),、借相機(jī)等等,，必須要自己落實(shí)清楚。

4、關(guān)于講座稿,。講座的論題應(yīng)先確定,，然后就是理清總體思路、框架,，而后到百度,、論文庫、圖書館搜集資料,。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄,，而后選取最生動的材料，然后開始動筆,。稿子不厭百回改,，可不說的不說，可少說的少說,，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn),。多用口語，少用書面語,；多用一些生動的例子,，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒,，少一些“陳芝麻爛谷子”,；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考,，少一些道學(xué)家的說教,。

5、關(guān)于現(xiàn)場,。把稿子背熟,，而不是捧著稿子念；如果能夠,，走到觀眾當(dāng)中去,；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?/p>

7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦,，麗貞幫忙貼海報(bào),、照相等，在此謝過,！

2011年5月31日,，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座,，她們的講課條理清晰,、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座,，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多,。

一,、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識,、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個重要因素,。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在簡單,、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語,。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上,，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，有利于建立民主,、平等,、友好的師生關(guān)聯(lián),；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中,，進(jìn)行愉快教學(xué),。

二、營造“真實(shí)的”,、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活,，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”,，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動有購物,、采訪、自我說,、游戲（如猜謎,、競賽）、問路,、新聞廣播等等,。“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì),，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì),，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛,，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”,，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑,。

三,、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水,，我們就要有一桶水,。”這也是對教師的基本要求,。作為一名小學(xué)英語教師,，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,，那豈不是誤人子弟,？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語,，做到多讀,、多聽、多寫,、多練,。

聽完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,，因此,，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索,，刻苦鉆研,，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好,，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放,，會使用英語的各種人材。

其中,，韋姸老師給我們講的六個階段,，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境,，第二階段的自我探索,，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向,，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段,，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃,，如何著手,，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些,，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的,。

透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候,，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析,，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標(biāo),，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會,，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì),，事情結(jié)束后,，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，提出對自己有益的東西,，只有這樣，你才會有所進(jìn)步,，有所提高,。

2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論,、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座,，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評,，使自己深受啟發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。

新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處,。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo),。

這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。

二是完善了特種設(shè)備全過程,、全方位安全監(jiān)察的基本制度,。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍,。特種設(shè)備材料管理,、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理,、無損檢測管理,、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響,。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定,，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé),、鼓勵科技創(chuàng)新,、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。

職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體

特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè),、方方面面,，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu),、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位,，履行各自職責(zé)。

首先,，新《條例》明確了生產(chǎn),、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求,。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人,。

測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測,，新《條例》明確規(guī)定,，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé),。

2015年8月4日,，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論,、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解,。

透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識,。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評，使自己深受啟發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識,。

新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向

《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時刻里又進(jìn)行一次較大的修改,，主要是基于安全工作,、節(jié)能管理、依法行政,、有效監(jiān)管,、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求,。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長,，從xx年底到2015年底,，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺增加到605萬臺，翻了一倍多,。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出,。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯,。

因此新《條例》的修改具有重要的好處,。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度,。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵,。

二是完善了特種設(shè)備全過程,、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍,。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理,、移動式壓力容器充裝管理,、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確,。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響,。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定,，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié),。

三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察,、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向,。

比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級管理方面,，新《條例》第102條規(guī)定,，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施,，方便行政相對人辦理行政許可事項(xiàng),。在事故分類、分級方面,，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級的一般原則,，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級,，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時刻長短,、高空滯留人數(shù),、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級,，更加貼合特種設(shè)備的特性,。

新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新,、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵,。

職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體

特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,，需要企業(yè),、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位,，履行各自職責(zé),。

首先，新《條例》明確了生產(chǎn),、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé),。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求,。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù),，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。

其次,，明確了檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé),。檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時又是被監(jiān)督對象,。為了確保檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測,，新《條例》明確規(guī)定,，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé),。

學(xué)術(shù)講座,，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中,，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。

當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候,，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采,。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè),，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方,。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生,，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席,。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西,。他說：“剛開始,，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長時刻才能完成由學(xué)校到社會的過渡,，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn),，他需要有主人翁精神,、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì),、能干的員工,，而不是死板、聽話的員工,。第三,，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者,，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo),。開始，馬云提出要做80年企業(yè),，隨著企業(yè)的發(fā)展,，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè),；要做世界十大網(wǎng)站之一,；只要是商人，必須要用阿里巴巴,。由此看來,，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時期定下明確的目標(biāo),，才能給企業(yè)注入活力,，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人,?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司,。

《博弈論的軌跡》,，給我最大的啟示是：合作能夠提高競爭實(shí)力，能夠獲得更大的收益,，能夠到達(dá)雙贏,。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧,。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的,，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時,，三個臉臟的小孩都舉手了,。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路,，甚至連一個突破口都沒有,，，之后聽了其解析,，茅塞頓開,。他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的,，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時,，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的,，因此臉臟的小孩會自己舉手,；假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時,，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩,，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴},，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的,。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時,，沒人回應(yīng)，第二次問,，依然沒人回應(yīng),，第三次問時,，三個臉臟的小孩同時舉手。

《大學(xué)精神與清華精神》,，徐葆耕稱“中華上下五千年,，個性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱,，而中華民族依然屹立于世界東方,，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神,，一種文化底蘊(yùn),。”清華大學(xué)雖然是我國知名的一流名校,，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一,，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才,、有潛質(zhì)的中國學(xué)生,、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù),；二,，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三,，建校之初,，所有重大的事情,，中國人都無權(quán)決定,，務(wù)必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個性是住房方面）,，都明顯優(yōu)于中國教師,。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列,，是正因他們始終提醒自己,，什么是“清華精神”：眀恥、會通,、講究科學(xué),、重視實(shí)干。梁啟超曾用“自強(qiáng)不息,，厚德載物”來激勵學(xué)生,，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響,，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌,。

《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場，人生事事是考題,，人生人人為我?guī)?。”因此要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展,。要培養(yǎng)員工的愛國精神,，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神,，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神,。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”,，只有一個民族強(qiáng)大了,，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去,。員工熱愛企業(yè),，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣,，企業(yè)的效益就好了,，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家,。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓,，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣,，倒閉”的條幅,，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的,？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路,?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。

《中國要在能源革命中充當(dāng)主角》,，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的,，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用,。回想生活中,，我們每個人是不是以前浪費(fèi)過水,、浪費(fèi)過電,、浪費(fèi)過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打,，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國十三億人的力量,，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進(jìn)民族之林,。

《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》,，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先,，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的,，永遠(yuǎn)不可能一個代替另一個，每個學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神,。辯論過程中,，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點(diǎn),，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解,。

《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對中國如此偉大的文學(xué)家,、思想家,、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的,、可親可近的人,，他崇尚世間“真、善,、美”,，抨擊一切“假、惡,、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的,，復(fù)雜的,，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說過“無論你選取了什么,，你都會成為它的奴隸”,。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的,，就像他以前說過的“世上本沒有路,，走的人多了也便成了路”,。

學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑,，只有聽的多了,，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。

翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,，國學(xué)應(yīng)用大師,、書道家、演講家,、國際tat（思考力,、行動力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人,。

我聽了國學(xué)大師的精彩演講,，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系,，應(yīng)用于生活,，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理,，但是說“一語點(diǎn)醒夢中人”,。

比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性,，修好身才能齊家治國平天下,。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身,，一個人能做到這樣，那生命就是有好處的,。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,，“要學(xué)會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”,，“小孝治家,，中孝治企，大孝治國”,，“仁義禮智信”,，“道字里有天地，有自我,，還有行動”,，“愛不能把心給簡化了”。,。,。,。。,。多么簡單而又富有哲理的話阿,！

聽了這一次講座，雖不是親身臨近,，但也勝似身臨其境,。其中許多話，都引起了我的深深思索,，讓我從中受益頗多,。

“色難”，相由心生,。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上,；正因相由心生，心中所想,，是高興還是苦悶,，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,，在融會國際各種極具代表性的哲學(xué)主流,、營銷理論后，結(jié)合中國實(shí)際狀況,，針對管理科學(xué),、決策科學(xué)、人才培養(yǎng),、市場營銷,、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響,。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動力·表達(dá)力）”課程,，已在清華大學(xué)、北京大學(xué),、中國人民大學(xué),、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba,、emba,、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎,。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識當(dāng)今的社會,，可謂如魚得水,?？梢娍鬃铀枷氲牟┐缶睿脰|西是不會過時的,。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量,，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的改變,，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長,?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡易、變易,、不易,。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè),、修養(yǎng),、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生,，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生,。

“弟子入則孝，出則悌,，謹(jǐn)而信,，范愛眾，行有余力,，則以學(xué)文”,。平時就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么,，為家庭做了什么,，為朋友做了什么，為整個社會做了什么,。以嚴(yán)格的要求修身,，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息,，厚德載物”！

5月24日,，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半,，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座,。此次講座在中國就只在沈陽（第一站）,，天津,，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息,，報(bào)了名,，把握住了機(jī)會，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳,。

整體來說,，收益匪淺，講座分為三個方面1,。藥物的高通量篩選,，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物,，細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理,，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識很多，大部分沒聽明白2,。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs,，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測技術(shù),，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛,，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長光激發(fā)低波長光）和熒光偏振（主要是snp檢測技術(shù),，講的很好,，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識,，還有很多沒聽懂,。

總的來說，能有機(jī)會參加這樣的學(xué)術(shù)講座,，我十分興奮,，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂,。想談一下我個人對像這樣的學(xué)術(shù)

報(bào)告

報(bào)告

各位熱愛生物的學(xué)子們，爭取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告,，用一切方法去學(xué)習(xí),。

自我評價就ok了。講座最后大家提問,，之后散會,。回到寢室我糾結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定,。最后還是按原

計(jì)劃

講座心得篇五

在我們的成長過程中，會有許多老師給我們帶來知識的啟示和幫助,，他們的言傳身教都是我們成長的重要一環(huán),。而教師講座也是我們在學(xué)校或社會中接受講座教育的一種形式,。最近我參加了一場主題為“教育改革”的教師講座,，聽了幾位老師的講解，感受頗深,，今天我將分享我的心得體會,。

第二段：講座教育的意義

講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流,、科學(xué)普及,、公益活動、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式,。它具有開放性,、多元性、針對性和實(shí)用性等特點(diǎn),。對于學(xué)生而言,，通過參加講座，可以拓寬知識面,，增強(qiáng)職業(yè)競爭力,，提升個人修養(yǎng)。對于教師來說,，講座是一種重要的教學(xué)手段,，可以通過講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對于社會大眾來說,，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識和技能,，提高生活品質(zhì)。

第三段：講座教師的特點(diǎn)

講座教師通常具有以下幾個特點(diǎn)：一是擁有專業(yè)領(lǐng)域知識與經(jīng)驗(yàn),；二是能夠清晰,、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對聽眾具有較高的親和力和感染力,。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn),。

第四段：講座教育的意義

在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過許多優(yōu)秀的講座教育,。例如,，我曾參加過一次以“職場素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場上提升自己的情商和人際交往技巧,；也曾參加過一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座,，教授了如何高效地利用時間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識,。通過這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識,，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能,。

第五段：總結(jié)

通過這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用,。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐,，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長的一部分,，我們不僅需要在講座中聽到知識,，更需要在教師和其他聽眾之間互動、交流,、思考,、分享，快速地應(yīng)變,，提高自我領(lǐng)悟,。這樣才能跟上時代的步伐，不斷進(jìn)步和成長,。

講座心得篇六

得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織,，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長,、教師,、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程,，確實(shí)使我受益匪淺,，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾,、讀者共勉,。

一,、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史

據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人,，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長,、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎,、全國中小學(xué)外語教師園丁獎,、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號,。在求學(xué)路上,，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰,，他的學(xué)歷從中專到大專,，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生,，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué),，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué),，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅,，到達(dá)事業(yè)的另一個頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難,。所以說,，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長,、教師去研究和學(xué)習(xí),，是打造良好人生觀、世界觀,、價值觀,，激勵人、啟迪人的一部杰作,。

二,、生動的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)

我有幸兩次聆聽林教授的講座,，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上,，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩,，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo),，并為我校教師講課的念頭,。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講,。

首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上,，林教授以題為《校長成長因素分析》的報(bào)告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論,，卻把握住了校長的心理,，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想,。每一個故事都蘊(yùn)含哲理,，引人入勝，使人深思,，引人共鳴,。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”,，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃,，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想,，克服思維定勢,，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的,，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來,，每一個觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn),，用事實(shí)來說明道理，就更有說服力,。也通過讓校長們思考,、討論后，去反思,、總結(jié),，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路,。

時隔兩個月,，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度,，分析了“心態(tài)的定義”,、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越,、幸福人生須具備的心態(tài)”,，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事,、事例，加以說明,，富有哲理,，很有說服力，激勵人心,，催人奮進(jìn),，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求,，是對教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育,，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài),，成就卓越的教師,、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪,。

三,、拉近距離，激勵聽眾

一場出色的演講要引人入勝,，演講者就要把握聽眾的心理,，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師),、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長,，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì),、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力,，他時時表揚(yáng)、激勵校長,、教師,，讓校長、教師參與,，讓校長朗讀故事,，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中,，經(jīng)常前后走動,，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移,，通過眼神,、手勢、語言與校長,、教師溝通,、交流,，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn),，林教授情真意切,，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們,，使我們產(chǎn)生了共鳴,，起到了很好的效果。

四,、激勵斗志,，追求卓越

暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議,，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo),，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo),，他的到來使我一舉多的,，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”,，推動我們積極進(jìn)取,，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般,，師資一般,，不是中心學(xué)校，但如能克服困難,，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越,、超越自我,，就能促進(jìn)我校快速發(fā)展,。

講座心得篇七

第一段：引言

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于教育的名師講座，這次講座對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。我從名師的講座中受益匪淺,，不僅對教育有了更深入的理解，也對自己的教育道路有了更明確的方向,。

第二段：探索教育本質(zhì)

在講座中,，名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，教育不只是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì),。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,。講座中名師以自身的經(jīng)驗(yàn)與參與者分享,，讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個性和多元化的教育模式，這對我來說是一次啟發(fā),，讓我對教育的理解更加深入,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣

在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性,。他認(rèn)為,，只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收知識,。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法,，如引入有趣的教學(xué)案例、利用實(shí)踐活動等,。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，提高他們對知識的掌握和運(yùn)用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對教育的重要性,，將努力嘗試運(yùn)用這些方法來提高自己的教學(xué)水平,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生成長

在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個性和思維能力的重要性,。他提出,，教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助他們發(fā)展個人潛能,。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長的方法,，如鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等,。這些方法激發(fā)了我的思考,，我明白了作為教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

第五段：反思與展望

通過這次名師講座,，我不僅對教育有了更全面的認(rèn)識,，也對自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認(rèn)識到教師的角色不僅僅是傳遞知識,，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后，我將努力運(yùn)用講座中所學(xué)到的方法和理念,，在教育工作中以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成長為有能力,、有品質(zhì)的社會人才,。

總結(jié)：

這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個性,，引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì),，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會貢獻(xiàn)更多價值,。我相信只有不斷學(xué)習(xí),、不斷思考，教育才能發(fā)展得更好,，學(xué)生的未來才能更加美好,。

講座心得篇八

8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳,，我有幸聆聽了青年教育家,、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告,，可謂感受頗多,、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且被賦予深刻的社會意義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。教師不僅要教好書,，更要育好人。在思想上,，崇尚遵守師德;在作為上,，體現(xiàn)師德;在社會實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識善和惡。只有在實(shí)踐中,，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,。

如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：

一,、愛崗敬業(yè),，打造自己的亮點(diǎn),。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)。

二,、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生,，多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,。

四、以身作則,，率先垂范,。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生,。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待,，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手,，才會形成自己的核心競爭力,。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會輕而易舉,。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。

五,、要多與學(xué)生談心,，多激勵、多鼓勵他們,，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生,。

六、一個人要正確對待錯誤,。人一輩子不可能不犯錯誤,，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤,。

今后,，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力,，以便更好地為學(xué)生服務(wù),。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長,、發(fā)展指明了方向,。教育工作是繁重的，壓力很大,。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到,，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師,。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實(shí),，有意義,。

打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就,。教書育人,，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,，要不斷的勤奮學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度,。今年我教高三,，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心,、恒心,，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，從而提高成績,。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先做好,，如寫好字，背好書,，認(rèn)真完成練習(xí),。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,，潛移默化的影響是無窮盡的,。

總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的,，作為一名普通教師,，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師,。