心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇一

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?而孩子能否在幼兒園里健康成長,，關(guān)鍵在于幼兒園是不是能夠每天為孩子提供合理的膳食。

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園膳食管理,，及時(shí)了解家長對幼兒園伙食的意見和建議,，我園參照“20_年_市幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”，堅(jiān)持依法辦園,，辦滿意園為宗旨,，制定營養(yǎng)膳食管理辦法，以確保幼兒的營養(yǎng)均衡,，促進(jìn)幼兒的身體健康,。

一、制定科學(xué)、合理的膳食計(jì)劃

科學(xué)合理制定幼兒食譜,，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵,。根據(jù)需要成立由家長代表組成的膳食委員會，參與幼兒食譜的制定(幼兒食譜的制定由三個(gè)年齡段教師,、膳委會成員輪流來安排,，并確保每月都有一周是膳委會成員制定，最終食譜定量由園兼職保健員與食堂工作人員討論后在每周五上報(bào)教育局配送中心統(tǒng)一配送),，并且做到每月一次膳食委員會,，聽取多方意見，及時(shí)改進(jìn),，不斷提高膳食的質(zhì)量,。

二、 嚴(yán)格要求,，確保膳食質(zhì)量

1. 抓好膳食質(zhì)量 “三把關(guān)工作”,。一是把好衛(wèi)生消毒關(guān)：食堂人員人員每天嚴(yán)格根據(jù)食堂衛(wèi)生消毒操作要求，做好各項(xiàng)消毒和記錄,，注重消毒實(shí)效,，防止再污染。二是把好驗(yàn)菜關(guān)：保證每天的食品新鮮又健康,。三是把好加工烹飪關(guān)：嚴(yán)格按照烹飪加工程序,，做到粗細(xì)搭配、葷素搭配,，色香味俱全,，激起幼兒食欲，確保幼兒吃得放心,、吃得健康,。

2.每月召開膳食委員會會議，對本月膳食情況進(jìn)行公示,、結(jié)算,，做到幼兒伙食費(fèi)用的公開化、透明化,。

3.將每周菜譜公布在公示欄,，讓家長清楚孩子在園的膳食結(jié)構(gòu)。并通過家園的有效溝通,，更好的提升幼兒的膳食質(zhì)量,，使幼兒健康成長。

三,、班級進(jìn)餐環(huán)節(jié)的管理

伙食管理不僅做到從源頭上把關(guān),，更注重幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，餐前準(zhǔn)備,、餐前幼兒活動,，進(jìn)餐管理等各環(huán)節(jié)對班級老師提出了具體的職責(zé)、環(huán)節(jié)要求,，做到管理的細(xì)節(jié)化,。

幼兒園膳食管理關(guān)系每一位幼兒、每一個(gè)家庭,，是家長,、社會較為關(guān)注的一件事情。本學(xué)期的膳食管理,，不僅讓家長更多地參與到管理中,，提高了幼兒園膳食工作的透明化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。更為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園的辦學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，在幼兒膳食管理工作中，還存在一些不足之處,，例如根據(jù)“20_年度學(xué)校工作考核細(xì)則” 食堂管理中食堂年盈虧率不超過4%的規(guī)定,， 我們將在下學(xué)期的工作中作出調(diào)整改進(jìn)。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇二

通過這次培訓(xùn),，使我對我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對工作有了很大的提高,，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際,。

通過__老師對孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對一些生活中常見但又處理不好的問題,。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法,，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園,，愛上這個(gè)溫暖的大家庭,。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通,，提醒家長送孩子時(shí)應(yīng)注意的問題,，適當(dāng)給孩子獎勵。

通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,，我意識到自己還有很多的東西要學(xué),，在工作過程中要虛心向他人求教,，不斷地完善自己。

關(guān)于如何抓班級常規(guī),，我學(xué)到了：

1,、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、老師要不厭其煩地去說、去做,、去引導(dǎo)幼兒,。

3、老師要給幼兒做示范,，只有老師做的合格,，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。

4,、老師要勤與家長溝通交流,，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過培訓(xùn),，讓我對弟子規(guī)有了新的認(rèn)識,，這門課程主要講的是在家、出外求學(xué),、待人,、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓(xùn)對我影響很大,，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己工作中的不足,，工作要耐心、細(xì)心,。我會不斷地努力學(xué)習(xí),，虛心求教，爭取把自己的工作做好,，每天都有進(jìn)步,，做一名合格的幼兒班主任。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇三

這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從余教師和靳教師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,，再加上他們很深的理論功底,。從心底感到佩服,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從余教師和靳教師的精彩理論講座中,，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備，再加上他們很深的理論功底,。從心底感到佩服,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。靳艷教師對教育教學(xué)工作很有見解，從生活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述,。使我的教育教學(xué)觀念,，有進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng),。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,，課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多,，談?wù)勛晕业囊恍W(xué)習(xí)體會。

1,、幼兒園教育教學(xué)

x教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康,、歡樂、感覺趣味味,，學(xué)得簡便,，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿,、好奇、喜歡成功,、喜歡野外生活,、喜歡合群,，并且還喜歡稱贊的。二是社會,，教師的教育要貼合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績，德,、智,、體、美,、勞,，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會生存，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個(gè)體的發(fā)展需要。

2,、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時(shí)幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識，還有情感,、態(tài)度,、本事等方面，一個(gè)好的活動應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實(shí)的一面,，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動

一個(gè)好的教學(xué)活動源于好的活動素材和資料，優(yōu)良的活動設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動，適宜的組織實(shí)施策略,，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評價(jià),。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和資料沒有意義,，沒有意思，不能吸引幼兒,；第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位,；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低,，過于籠統(tǒng),、空洞，表述不一,；第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字,，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣,。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。,。董教授邊舉例，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題,。

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不一樣的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化,、美化,、兒童化、教育化,、游戲化綜合研究,，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不一樣班級,，不一樣幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜,、安全、有教育性,、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白,，要寫出一篇好的文章，非一日之功,，首先要有正確的理念,，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí),，多觀察,，勤記錄，就像xx教師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述資料堅(jiān)持一致。

總之，三天的培訓(xùn)下來,，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多,，也懂得了很多,。所以，自我認(rèn)為還是值得的,。今后,，我必須要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實(shí)自我,，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇四

畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,，來到了一群活潑可愛的孩子中間,，那時(shí)的我還是一個(gè)對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子,，用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子,、指導(dǎo)孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前,。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,，有些羞澀又有些緊張，不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下,，使我很快擺脫了這一恐懼,，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中,。

至今從事幼教工作已數(shù)年,，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣,，這些都將會是我人生的財(cái)富,。以后我會背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。

幼教一個(gè)特殊的職業(yè),，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè),。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開父母的襁褓，來到我們這個(gè)大家庭,，我們就像他們的第二任父母一樣,，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,，在這里的一切決定了孩子的未來,，我們就是孩子的第一位導(dǎo)師,。引領(lǐng)他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路,。

在幼教工作中,，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,，同時(shí)我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條向往成功大道,。我捧著一顆誠摯的心去愛護(hù)孩子,，關(guān)心孩子、體貼孩子,，與他們真心誠意的成為好朋友,，使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我,，對每一位孩子播撒愛心,，用愛的行動讓他們重新點(diǎn)燃希望之火，當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時(shí),，我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí),，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，我會耐心的教導(dǎo)他,，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達(dá)著我的愛意，使孩子們感到老師在意他,、喜歡他,、信任他、關(guān)心他,。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,，當(dāng)父母離開他們，急著去上班的時(shí)候,，孩子們總會哭鬧,，豆大的眼淚不停的流下來，這時(shí)我的心弦就會被觸動,。我總會不由自主的抱起孩子,，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水,，親親他們的小臉,，讓他們感受媽媽般的溫暖?？粗麄冄蹨I的風(fēng)干,，露出甜甜的笑容，我的心里就會泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到智慧,，在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的,。從這一刻起,，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教,。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里,，有太多太多的事情讓我感動：當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時(shí)刻，“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心,，感動的會淚流滿面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了,，懂事了，聰明了;在一次家長半日活動過后,，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動,，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦,，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,，才讓人了解到什么叫做耐心?！睆暮⒆拥脑捳Z,，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。

我熱愛幼兒教育事業(yè),，我愛我的孩子,，我將堅(jiān)定地，腳踏實(shí)地地走下去,。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員,，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,，獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,，我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值,。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇五

我們走過了充滿感動和堅(jiān)強(qiáng)的20__年,，對我個(gè)人而言，這是體驗(yàn)的一年,。經(jīng)歷著感動,、告別、收獲,、感激和努力,，尤其在參加工作后，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下,，無論在生活還是工作方面都讓我重新審視了自己以往做人做事的態(tài)度和方式，得以成長,。在此,，我真誠的像各位老師和領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)深深的謝意，感謝大家在這段時(shí)間給予我足夠的寬容,、鼓勵和幫助,。以下就我參見工作來的思想工作學(xué)習(xí)進(jìn)行以下三方面的簡要回顧和總結(jié)。

一 ,、轉(zhuǎn)變與提升

剛剛走出校園的我,，沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)。特教工作對我雖然極具吸引力,，但還是非常陌生,，和其他老師們相比存在較大差距。雖是食品專業(yè)畢業(yè)生,，但由于對孩子具體情況不了解,，一度對工作不知如何著手。這在通過大家的幫助和與各個(gè)部門的孩子的近距離接觸中,，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài),，自己也有了自信和做好工作的決心。

二 ,、工作回顧

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,，幼兒膳食營養(yǎng)工作是一項(xiàng)非常重要的工作。為此,，我們實(shí)施了營養(yǎng)膳食科學(xué)管理辦法,，以確保幼兒的營養(yǎng)均衡、促進(jìn)幼兒的身體健康,。

1,、制定科學(xué),、合理、平衡的膳食計(jì)劃

合理營養(yǎng)是創(chuàng)設(shè)健康膳食環(huán)境的主要目標(biāo),，是促進(jìn)幼兒生長發(fā)育和物質(zhì)能量代謝的必要條件,。合理營養(yǎng)體現(xiàn)在膳食上就稱為平衡膳食。任何一種食物都不可能包含所有的營養(yǎng)素,，任何一種營養(yǎng)素也不可能具備全部營養(yǎng)功能,。所以，我們把各種食物合理調(diào)配,，使具有不同營養(yǎng)特點(diǎn)的食物在膳食中占有適當(dāng)比例,，從而保證幼兒的營養(yǎng)需要和膳食供給平衡、各種營養(yǎng)素和熱量平衡,、各種氨基酸平衡和各類食品平衡,。

2、科學(xué)烹調(diào)是保證膳食質(zhì)量和保存食物營養(yǎng)成分的重要環(huán)節(jié)

科學(xué)烹調(diào)對食物的消化,、吸收,、利用和提高其營養(yǎng)價(jià)值均有重要作用。 洗：仔細(xì)沖洗,，去除寄生蟲卵和殘留農(nóng)藥,，盡量不在切后洗，更不在水中浸泡,，以減少水溶性營養(yǎng)素的流失,。

切：根據(jù)幼兒消化機(jī)能尚未發(fā)育健全的特點(diǎn)，菜肴制作時(shí)原料要切得細(xì),、碎,，盡量做到現(xiàn)切現(xiàn)烹，以減少營養(yǎng)素的流失,。

配：既配質(zhì)量,，配色、香,、味,、形，更注重配營養(yǎng),，葷素搭配,，粗細(xì)搭配。燙,。根據(jù)菜肴屬性,，有些原料需要水燙處理。蔬菜在沸水中翻個(gè)身就撈起,，保持鮮艷的色澤,，口感的脆嫩,。

烹：減少營養(yǎng)素流失的烹調(diào)原則是旺火急炒。使用旺火急炒,，葉菜類的維生素c平均保存率為60—70%,，而胡蘿卜素的保存度則可達(dá)到76—96%。急炒時(shí)加熱時(shí)間不宜過長,，以免水溶性蛋白質(zhì)的流失,，如蛋、雞,、鴨,、豬血中，均含有豐富的水溶性蛋白質(zhì),，在加熱過程中,，這些水溶性蛋白質(zhì)會逐漸凝固，加熱時(shí)間愈長,，凝固得越硬,，會影響口感及營養(yǎng)素的利用。

調(diào)：烹調(diào)時(shí)不宜過早加鹽,，煮豆、燒肉時(shí)加鹽太早,，會使原料中的蛋白質(zhì)凝結(jié)過早,，不易吸水膨脹而碎爛；燒湯時(shí)加鹽過早,，會導(dǎo)致蛋白質(zhì)過早凝結(jié)而影響湯汁的濃度,。味精的調(diào)味也很講究，一般在菜肴將起鍋時(shí)放入最好,。

三 ,、展望

1、本學(xué)期我們的孩子主食主要是各類粥及不同配菜的面線糊,，2—6歲的幼兒喜愛花樣面點(diǎn)與各種配菜,，喜愛色香味形均佳的飯菜，愛吃帶餡的,。新一年希望在滿足營養(yǎng)的前提下,，根據(jù)孩子的需要，增加主食的種類：如營養(yǎng)飯,、花卷,、包子等。并能根據(jù)各個(gè)部門孩子的具體情況,，分析其營養(yǎng)素,，為不同部門的孩子準(zhǔn)備不同的營養(yǎng)餐,。

2、科學(xué)合理制定幼兒食譜,，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵,。新學(xué)期我們根據(jù)需要，希望能成立了有家長參與的食譜制定小組,，參與幼兒食譜的制定,。成立伙食管理委員會，每月開一次會,，聽取各方意見,，及時(shí)改進(jìn)，不斷提高膳食質(zhì)量,。

3,、優(yōu)雅的環(huán)境可以使孩子心情愉快，增強(qiáng)腸胃的蠕動及消化液的分泌,，增進(jìn)食欲,，促進(jìn)消化。注意營造和諧的進(jìn)餐氣氛,，不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食,。要求孩子定時(shí)定量、定地點(diǎn)進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽,；要不偏食、不挑食,、不剩飯撒飯,，飯前作好準(zhǔn)備；要創(chuàng)設(shè)良好的相互模仿與學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓他們在進(jìn)餐過程中養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康。

4,、增加每日用餐意見表,，可由各班老師填寫上交。根據(jù)當(dāng)天當(dāng)午餐的食物,，從色,、香、味,、形,、量等方面進(jìn)行評分。這種及時(shí)反饋的意見表有利于幼兒園的膳食營養(yǎng)工作,。使“幼兒歡心,、家長放心,、老師開心、阿姨舒心,、領(lǐng)導(dǎo)寬心”是我們努力的目標(biāo),。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇六

處在生長發(fā)育階段的孩子，對營養(yǎng)的需求非常廣泛?，F(xiàn)代家庭的生活條件優(yōu)越,，理應(yīng)不存在營養(yǎng)問題。但在實(shí)際上,，我們卻看到由于家長對孩子的寵愛遷就,，致使孩子任性嬌慣，只吃想吃的,，結(jié)果飲食中出現(xiàn)了許多這樣那樣的問題——許多孩子都有挑食的習(xí)慣,。喜歡吃的猛吃，看到不喜歡的飯菜就搖頭,，有的一看見不喜歡的菜就會惡心,、嘔吐……營養(yǎng)攝入不平衡、不全面,，對孩子的身體,、智力發(fā)育造成不良影響。作為幼教工作者,，為了讓孩子健康成長,，必須讓孩子注意全面飲食，克服挑食的毛病,。在《大綱》中也明確提出要培養(yǎng)幼兒良好的飲食等生活習(xí)慣，要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)和保健教育,。

怎樣才能糾正孩子挑食的毛病呢?必須堅(jiān)持正面引導(dǎo),，耐心教育。以前在我們班上就有這么一個(gè)挑食的小姑娘,，她吃飯不吃菜只喝菜湯,，我向她媽媽了解情況，她媽媽告訴我她在家也是這樣,。剛開始的時(shí)候,，我就滿足她的要求，只盛湯不盛菜,，慢慢的我給她少盛一些菜并告訴她：“老師盛的菜不多我相信你一定能吃完,。”果然她吃完了,。后來我就慢慢的加多菜量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，她終于不再挑食了。

這學(xué)期我又接了一個(gè)中班,，發(fā)現(xiàn)班上的孩子普遍都有挑食現(xiàn)象,。針對這一問題，我就在介紹飯菜時(shí)給孩子們講一些營養(yǎng)方面的小常識,，不僅告訴孩子菜的名稱,，由什么做的，我還給孩子講這些東西里含有哪些營養(yǎng)元素,，對身體有什么好處,。如果身體缺了這種營養(yǎng)元素會得什么病。例如吃紅燒牛肉,，里面有白蘿卜,，有很多孩子都不喜歡吃。我就告訴孩子吃白蘿卜潤肺,，吃了不容易咳嗽;再如吃肉珠小人參(即肉末炒胡蘿卜)我就告訴孩子胡蘿卜里有維生素a如果小朋友身體里缺維生素a就會得夜盲癥,，到了晚上眼睛會看不清東西，眼睛干澀,，癢痛,，還會使皮膚粗糙。我還告訴孩子不能只吃你想吃的,，還應(yīng)吃你該吃的,，要均衡飲食，你不喜歡吃的東西也要吃,，因?yàn)槟愕纳眢w需要這些營養(yǎng),。如果身體缺這些營養(yǎng)就會生病，你不喜歡吃的可以少吃但不可以不吃,。

可能有人就要問了,，這么小的孩子你給他講那么多的知識他能聽懂嗎?我的答案是肯定的，因?yàn)楹⒆拥目伤苄院軓?qiáng),，接受力也很強(qiáng),。只要你堅(jiān)持耐心教育，他們是可以接受的,。我對班上的孩子進(jìn)行一段時(shí)間的培養(yǎng)教育,，孩子們挑食的壞習(xí)慣在不斷的改變并逐步養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

但還需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，孩子的不良飲食習(xí)慣僅靠老師單方面的努力還是不行的,，家長也要積極配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的飲食習(xí)慣。在家庭膳食中,，為幼兒的全面營養(yǎng)做些努力,。要教育、幫助孩子明白一個(gè)道理,，從小養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣,，才能健康成長。

家長不要遷就孩子偏食的毛病還要注意自己的言語行動,。不要經(jīng)常告訴別人,，尤其是當(dāng)著孩子的面說“我的孩子不愛吃什么”時(shí)間一長，這會在無意間強(qiáng)化孩子的挑食,。

父母自己的飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)要科學(xué),。孩子飲食結(jié)構(gòu)上的合理、均衡在很大程度上取決于父母的飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu),。孩子隨時(shí)隨地在觀察和學(xué)習(xí)父母,，有時(shí)在餐桌上父母無意中會說：“這個(gè)菜真難吃!”“今天又吃這個(gè)菜，我最不喜歡吃了,?！边^了不久，父母可能發(fā)現(xiàn)孩子也不吃這個(gè)菜了,。

孩子的飯菜定時(shí)定量供應(yīng),。吃飯多少孩子說了算，這是極其普遍的現(xiàn)象,。結(jié)果是孩子要么吃的太少營養(yǎng)不良,，要么吃的太多，營養(yǎng)過剩造成肥胖,。要規(guī)定飲食次數(shù)及兩餐之間的間隔時(shí)間,，一般混合食物停留在胃中約4小時(shí)左右，故兩餐間隔以4小時(shí)為宜,。讓孩子養(yǎng)成定時(shí)定量進(jìn)餐的習(xí)慣既可保證營養(yǎng)攝入又避免孩子對喜愛食物無控制的暴食,，孩子吃“傷”后會產(chǎn)生厭惡，也容易引起挑食,。

少吃零食,。零食對幼兒食欲的影響是有目共睹的,。家長愛子心切,，當(dāng)孩子不吃飯時(shí)就給他吃零食以補(bǔ)充“營養(yǎng)”。但零食營養(yǎng)并不全,，不能滿足孩子生長發(fā)育的需要,，有的垃圾食品孩子吃多了，反而對身體有害。而且不定時(shí)的吃零食會增加腸胃的工作負(fù)擔(dān),，影響消化功能,，使?fàn)I養(yǎng)吸收差。時(shí)間久了會導(dǎo)致孩子營養(yǎng)不良,，生長發(fā)育遲緩,。還有些家長喜歡帶孩子到麥當(dāng)勞、肯德雞去吃號稱美味又營養(yǎng)的洋快餐,。這些快餐是不是真的可以提供每日所需的均衡營養(yǎng)呢?據(jù)醫(yī)學(xué)營養(yǎng)家近來研究發(fā)現(xiàn),，洋快餐富含高蛋白、高脂肪和高糖分,，但鈣和多種維生素的含量都較低而這些恰恰是兒童腦組織發(fā)育所必需的營養(yǎng)成分,。此外，大多數(shù)洋快餐都含有較多的食品調(diào)味劑和添加劑長期食用會造成鋅缺乏癥,。

為了孩子們的健康成長,，幼兒營養(yǎng)膳食應(yīng)引起廣泛的重視并且需要家庭和幼兒園攜手努力。

幼兒園教師營養(yǎng)膳食培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園營養(yǎng)膳食心得體會篇七

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《xx教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。