心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇一

首先是羅桂芬老師發(fā)言,，她先從本級部的班主任老師談起,，稱贊他們工作細致認(rèn)真,。從這兒我可以感到羅主任是一個謙虛團結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人,，真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之其不善者而改之。接著從自己與學(xué)生,、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚信,。這種方式能夠使人真誠傾訴，更能激勵學(xué)生,、幫學(xué)生樹立信心,。為了激勵學(xué)生吧，她還實行加分制,，學(xué)生4人一組,，組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的、課堂上積極舉手發(fā)言的,、聽寫全對的,、按時能背過的國學(xué)經(jīng)典,、課文內(nèi)容的等都會得到相應(yīng)的加分，當(dāng)然學(xué)生比較困難的取得了進步,，小組內(nèi)能夠團結(jié)互助的都會給予加分,，一周一統(tǒng)計，加分較高的,，加分名次有進步的同學(xué),，我都會給他寫一封表揚信。這樣就大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，更好的促進學(xué)生的進取心,。并且恰到好處的表揚能使學(xué)生重新樹立自信，重拾做人的尊嚴(yán),，會讓我們收到比批評更好的結(jié)果。同時也是對自己工作的反思,。

田茂獻老師因為很多事情耽誤了形成一個系列性的材料,，會后他把他幾年來的總結(jié)發(fā)給了我，他的工作也是很細致,，值得我們學(xué)習(xí),。

羅老師的工作細致，并且樂于學(xué)習(xí),，對于學(xué)校安排的時期從不拖沓,，總是積極樂觀的去處理，這是我要學(xué)習(xí)的地方,，遇事不能煩,，要想辦法解決，條條大路通羅馬,，相信事情總有解決的方法,。

再者我認(rèn)為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任,，要具有一定的策略和方法,，只要運用得當(dāng)，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯,。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢,？大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1,、用良好的師德感染學(xué)生；2,、用博大的愛心打動學(xué)生,；3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。是的，做為班主任,，想要管理好一個班,，自己的師德很重要，因為老師是學(xué)生的榜樣,，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,，這樣,，我們的班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

總之,，通過這次班主任經(jīng)驗交流會議我又學(xué)到了不少的知識與道理，兩位老師的方法很好也很實用,，在今后的工作中,，我一定會取長補短，爭取把我的工作開展得更好,。

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇二

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要做好教學(xué)工作，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生各方面都得到發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界,。對學(xué)生的愛往往是通過具體的小事反映出來的,。

例如每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服。每天上操時,，多關(guān)注一下那些特體生,，這樣那些找借口不跑操的同學(xué)也會不好意思，慢慢就會跑操,，操后要及時講評,，指出具體問題（口號不亮,、隊伍不齊，個別同學(xué)的問題也要個別指出）,。同學(xué)們的筆,、橡皮等學(xué)習(xí)用品掉到地上，我會給他撿起,。記得去年冬天,，有兩個同學(xué)（閆晨陽、和志祥）買了可樂回教室,，正好被我攔在門口,，我一摸冰鎮(zhèn)的，就到辦公室用熱水熱過又給了他們,，并且告誡他們以后不能喝冰鎮(zhèn)的,，傷胃。有一次開班會時,，讓同學(xué)們談“最感動的一件事”,，其中了一位同學(xué)說的就是這件事。

這些事看起來很平常,，只是作為一個班主任最基本的工作內(nèi)容，其實正是這些小事會在學(xué)生心中扎根,，同學(xué)們會永遠記住這些微不足道的事,，并且因此親其師信其道。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)情、身心健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。對那些學(xué)習(xí)退步的、考試發(fā)揮不好的,、有困難的,、缺少母愛父愛的學(xué)生，我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，經(jīng)常與他們談心,，這樣既了解了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機,，作好學(xué)生的思想工作。

（1）巧用班級干部,，巧用“內(nèi)線”,。

班級動態(tài)只能從學(xué)生中了解，培養(yǎng)幾個內(nèi)線事半功倍,。

（2）情緒,、言辭上的技巧；

因生施批：性格內(nèi)向,、自尊心強的——“溫和式”批評,；脾氣不好、自我意識強的——“商討式”批評,；無意識過失,、初次犯錯的——“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改的——分析原因,、對癥下藥,、攻心為上。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并且充分信任他們，引導(dǎo)他們有意識地發(fā)揚優(yōu)點,、克服缺點,，從而向好的方面發(fā)展。即使有些同學(xué)基礎(chǔ)太差,，實在跟不上了,，也不要捅破那層窗戶紙，繼續(xù)鼓勵,，哪怕學(xué)習(xí)效率低也比坐在那兒睡覺聊天強,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。也正因為如此,，有很多老師都不愿意當(dāng)班主任,。我認(rèn)為咱現(xiàn)在已經(jīng)是班主任，責(zé)無旁貸,，那就保持一顆平常心,，學(xué)會從苦中尋求快樂。凡事要換一種角度去想,，合理排解自身的消極情緒,，以良好的情緒感染學(xué)生。

各位同事,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，千萬記住身體是革命的本錢,，該休息時還得休息,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇三

本次活動,，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級文化建設(shè)”為主題；中學(xué)是圍繞“班級管理”和“提高中,、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗交流,。

在此次交流會中，有年逾50歲的老教師,，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個人都從自己的實際經(jīng)驗出發(fā),，談了自己在教育過程中感人至深的一個或n個教育故事以及措施,、體會、感觸,，與在座的老師進行真誠地交流,，并且提出了許多切實可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的,，失敗也一定有原因,；教育學(xué)生是一項偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式,，要注重“愛心教育”,，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信,、讓他們能更好的進行自我管理,、自我約束,。其次是利用好各項活動，對學(xué)生進行思想等方面的教育,，培養(yǎng)他們自尊,、自愛、自強,、自立,、自解能力及團體意識和高度的集體榮譽感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長,。

現(xiàn)在回憶起來,，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新,。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個班時，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對,。向有經(jīng)驗的教師征求辦法，可對他們來說卻起作用,。她說：“我是一滴油,，可他們是一盆水，要想讓他們接受我,，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩,、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情,，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達到她在與不在班級都會井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實際是一種隱性的規(guī)矩在其中,，只是學(xué)生“親其師而信其道”了,；說到溝通，使我想起了4中的申宇老師,，他是一位帥氣的男老師,，在他剛強的外表下埋藏著一顆細膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性,，他說：“當(dāng)一個人不想和你溝通的時候,，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會很犯難,。為了和學(xué)生溝通,，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天,、讓學(xué)生寫周記,。

生活中的、學(xué)習(xí)上的,。中學(xué)的女生正值青春期,，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時期，想了很多辦法,，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后,，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁,，于是他利用自習(xí)課開了一個班會,，與會的是班級的全體女同學(xué)。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》,，講得雖然是愛情,，但是卻表達了古人對淑女的評價標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作,。

同學(xué)們都互相嘲笑,，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到,，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的,。最后他指出學(xué)校是一個教育的場所，教室是一個嚴(yán)肅的地方,，所有的嬉戲打鬧都是不合適的,，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉,。在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光,，在不適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視。懂了這個道理后,，她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助,，由老師倡議一個學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元,。安靜校的徐俐老師，利用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長足跡、平時的積累本，與孩子們一起課間做游戲,，跳大繩,，等等活動，平時的班隊會等都有錄像和照相,，使我想到她是一位有心人,，點點滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁,、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，教師還要與家長配合，除了傳統(tǒng)的家訪,、打電話之外,，她們建立了教師博客，通過博客把自己對學(xué)生的要求,、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進行交流,，這樣平時工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進行交流,、為學(xué)生的共同進步而努力,。

在整個交流會中，使我最感動得還是郊區(qū)的老師們,，可能去支教的老師都會知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí),，但家里的條件不允許,，農(nóng)忙時還要到地里去幫忙，作為班主任,，有時都找不到他們的身影,，但為了不放棄任何學(xué)生，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多,。其中,，我記得26中學(xué)的班主任教師，針對郊區(qū)的學(xué)生,，家長不重視,，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而想了很多辦法,。為了一個不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績,，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼,，她每天給他發(fā)傳呼,，來鼓勵她,，那感人的話語，讓人聽了有種落淚的感覺,，老師的真誠,，鼓舞并感動了他最后取得了優(yōu)異的成績回報家長、老師,、社會,；一五九中學(xué)的李萬君老師所教的.班級學(xué)生，一個班考上省重點2人市重點2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。

這次班主任經(jīng)驗交流會,，參加的人數(shù)多，故事多,，不是三言兩語能講完的,，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛、以身示范,、引導(dǎo)激勵學(xué)生,、還要知識廣博，讓學(xué)生佩服,、更要對學(xué)生極端負責(zé),、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，不放棄任何一個后進生,。時刻與學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的良師益友。今天,，我把這次班主任經(jīng)驗交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們,，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗,，取長補短,、固強補弱，以此為契機,，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻,，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇四

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界,。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,；有困難的；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。比如班上學(xué)生呂波，他父母都是殘疾人,，學(xué)生自己特別自卑,。在初一時就有輟學(xué)的想法，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo),，鼓勵,，他堅定了信心，思想,、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一、是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二、是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用班會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三,、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績來回報父母。我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,，豐富學(xué)生的知識，告訴學(xué)生做人的道理,。

要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定,，切不可專制獨裁，搞家長制,，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,，泰山移,，兄弟同心，齊力斷金,。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ),。首先我民主選拔班委干部,，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全、財產(chǎn),、等,。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo),。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,，民主參與和自我管理能力，改革,、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo),。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度,。每周末有總結(jié),，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四,、提倡合作和適度競爭,。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間,，小組和小組之間展開競爭,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對待科任教師,。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價,，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣,。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負責(zé)任的評價,。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛。其次,，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科，尊重主科教師,，無視副科教師的想法,，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對,，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象,，又不利于團結(jié)。我們知道,，學(xué)生來自四面八方,，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此,，對于任何一個班,，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強班與班之間的交流,、合作,，團結(jié)協(xié)作，共同進步,。

由于多種因素的影響,，目前，后進生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢,？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度。或者認(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的,、艱苦的,、復(fù)雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅定,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而全面的工作，你只有從點滴做起,，從小事踏踏實實地做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇五

1,、用愛感化學(xué)生,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。比如班上學(xué)生呂波,，他父母都是殘疾人，學(xué)生自己特別自卑,。在初一時就有輟學(xué)的想法,，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓勵,，他堅定了信心,，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機,，作好學(xué)生的思想工作。

2,、為人師表,，率先垂范,，對學(xué)生進行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一、是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二、是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人,，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用班會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三,、是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。我還堅持每周三天的讀報或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理,。

3、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,，切不可專制獨裁,，搞家長制，唱一家言,，為追求一種表面的威性而失去人心,。人心齊，泰山移,，兄弟同心,，齊力斷金。這些看似簡單的道理,，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白,。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

4,、精細與務(wù)實的班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ),。首先我民主選拔班委干部,，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全、財產(chǎn),、等,。第二、明確班級建設(shè)目標(biāo),。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,，民主參與和自我管理能力，改革,、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo),。第三,、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度,。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會,。第四,、提倡合作和適度競爭,。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間,，小組和小組之間展開競爭,，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待科任教師,。班主任是一個班的主心骨,，核心力量，班主任對各學(xué)科的一個小小的評價,，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負責(zé)任的評價,。班主任要主動發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生與任課教師的矛盾糾紛,。其次，不要讓學(xué)生重主科,、輕副科,，尊重主科教師，無視副科教師的想法,，這一點很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂意走進這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對,，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象,，又不利于團結(jié)。我們知道,，學(xué)生來自四面八方,，每個村的學(xué)生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此,，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè),，必須要加強班與班之間的交流,、合作，團結(jié)協(xié)作,，共同進步,。

6、作為班主任不能忽視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，目前，后進生有增多的趨勢,。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難,。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待,。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順,，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時恰恰相反,，好學(xué)生也不一定買你的賬,，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次，要付出,。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度,?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的,、復(fù)雜的過程,，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅定,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而全面的工作,，你只有從點滴做起,，從小事踏踏實實地做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇六

一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)的校門,，對很多東西都不是很了解,，如：對紀(jì)律不了解、安全意識薄弱,、亂扔垃圾,、不講文明禮儀等，這就需要班主任負責(zé)任地,、耐心地告訴他們,，指導(dǎo)他們，督促他們,。廉麗麗老師的發(fā)言給了我很多的指導(dǎo),。

（1）開好家長會，建立家校聯(lián)系,。組織好家長會的召開,，在會上通知好家長上下學(xué)時間、學(xué)校規(guī)定,、按時接送,、不給孩子帶零食、不來上學(xué)要通知班主任等事宜,。

（2）培養(yǎng)小助手,。培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識和團結(jié)向上的班風(fēng)，像魏書生先生說的那樣“從人人有事做到事事有人做,?！比缬袑ｉT的學(xué)生負責(zé)查紅領(lǐng)巾佩戴情況，有專門的人負責(zé)檢查桌椅擺放情況等,。

（3）組織好晨讀及班會,。在晨讀期間要求學(xué)生正確坐好，發(fā)音清楚,、正確,。盡量做到背誦的知識多元化，古詩詞,、論語,、三字經(jīng)、弟子規(guī)等,。利用好班會時間對孩子進行各種小事的教育,，課上應(yīng)該怎樣做,，課下應(yīng)該怎樣做及安全教育。

（4）養(yǎng)成正確的讀書寫字習(xí)慣,。首先要求寫字必須做到三個一,，讓做的好的同學(xué)做示范，把他的姿態(tài)和字拍下來給班里同學(xué)展示,。其次還要教學(xué)生正確的寫字筆順,，細心仔細書寫，不定時的進行比賽勵學(xué)生做的更好,。

（5）教育學(xué)生安靜樓道行走,。讓學(xué)生樹立樓道安靜行走的意識,，樹立做得好的榜樣,，鼓勵大家向他學(xué)習(xí)。另外還可以通過觀看視頻等孩子喜歡的方式加強他們的意識,，完善行走制度,。在隊伍的頭、中,、尾讓同學(xué)監(jiān)督,，讓學(xué)生有序走出教室。

（6）文明課間,。課間鼓勵孩子們做一些合適的游戲,，如跳皮筋、丟沙包,、五子棋等,，告訴學(xué)生禁止跳樓梯和做危險游戲。

（7）安全有序放學(xué),。嚴(yán)格遵守錯時放學(xué)的規(guī)定,，排好隊有序離開校園。不做超員車,、要靠右側(cè)走,、不橫穿馬路、無人接的回到學(xué)校等候,。

（8）搞好班級文化建設(shè),。班級是孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境，良好的班級文化氛圍有利于孩子們更好的學(xué)習(xí),。

蘇麗萍老師對班級大課間管理的經(jīng)驗給了我很多的幫助,。首先班主任要提高認(rèn)識、目標(biāo)明確,，對學(xué)生加強課間活動認(rèn)識,。齊步走要做到三抬——抬頭、抬腳、抬胳膊,。跑步要做到“三抬一提”,。站要做到雙腳并攏手自然下垂，集中注意力,，控制步伐,，做到快靜齊。

曹仲滿老師是一位有著長時間班主任工作經(jīng)驗的老師,，他提出的很多要求和方法是非常有實踐性的,。

（1）用教師的人格去感染學(xué)生。身教重于言傳,，班主任首先要有堅定地政治理想,，良好的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè),，從小事做起,，哪怕是教學(xué)生怎樣掃地。

（2）堅持民主平等原則,，相互尊重,。不以學(xué)習(xí)的好壞來衡量學(xué)生，一視同仁,。與后進生談話要曉之以理,、動之以情。對違反常規(guī)的學(xué)生無論成績好壞,，公平對待,。在處理糾紛的過程中，要教育學(xué)生說實話,，說真話,，培養(yǎng)他們誠實的品質(zhì)。

（3）注重情感教育,。班主任就是孩子的

最后非常感謝這次經(jīng)驗交流會各位老師經(jīng)驗的分享,，我會把這些寶貴的經(jīng)驗應(yīng)用到我今后的工作中，我相信這些經(jīng)驗會對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義,。

班主任經(jīng)驗交流心得體會幼兒園篇七

在本次的班主任經(jīng)驗交流中,，聽了幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流，使我對這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。作為教師,，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通,，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實,，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心,，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

有人說,，教師工作是一個無底洞,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng),。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學(xué)會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的寬度，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績,，更要關(guān)注他們的成長,。

讓學(xué)生參與班級的管理,，在實踐中鍛煉成長。透過交流和互動,，也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性,，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長,，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo),，十分重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神,，使學(xué)生能對自我未來事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于應(yīng)對現(xiàn)實，不懈努力,，敢于應(yīng)對人生的種種挑戰(zhàn),，透過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn),，教師們就應(yīng)“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自我去選取，給學(xué)生一些機會,，讓他們自我去體驗,，給學(xué)生一點困難讓他們自我去解決，給學(xué)生一個問題,，讓他們自我找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自我去鍛煉,，給學(xué)生一片空間,，讓他們自我向前走”，因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自我管理好自我,。

總之，通過這次班主任培訓(xùn),，我認(rèn)識到了加強自身修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí),、多研究,，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。