總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇一

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,，按照教育局對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)xx年暑假集訓(xùn)班工作,，從24日開(kāi)始到28日結(jié)束,，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專(zhuān)題發(fā)言,、分組討論,、 課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看,、教師信息技術(shù)基本技能測(cè)試,、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓(xùn)班，5天扎實(shí)有效的集訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高,，達(dá)到了集訓(xùn)班提出的目的和任務(wù),，總結(jié)本次集訓(xùn)班開(kāi)展的主要內(nèi)容和取得的成效，特點(diǎn)如下,。

為使集訓(xùn)班活動(dòng)不走形式,、不圖過(guò)場(chǎng)，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在23日下午召開(kāi)了集訓(xùn)班的專(zhuān)門(mén)會(huì)議,，在會(huì)議上共同研究制訂了本次集訓(xùn)會(huì)議的內(nèi)容、要求和達(dá)到的目的,。在集訓(xùn)班上,，學(xué)區(qū)校長(zhǎng)首先認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的工作，以找準(zhǔn)差距,、揭擺問(wèn)題為主,，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)成績(jī),、管理隊(duì)伍,、教師現(xiàn)狀等方面深刻指出了目前我學(xué)區(qū)存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題,，對(duì)集訓(xùn)班開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)做了具體的安排和布置,。在開(kāi)展大討論、再認(rèn)識(shí)的活動(dòng)時(shí),，學(xué)區(qū)校委會(huì)又專(zhuān)門(mén)對(duì)討論會(huì)負(fù)責(zé)人召開(kāi)了會(huì)議,，提出了具體的要求，各負(fù)責(zé)人在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的前提下,，扎實(shí)組織了為期1天的討論,，學(xué)區(qū)包掛領(lǐng)導(dǎo)分別到各組參加了討論會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了教職工的發(fā)言,，最后,，負(fù)責(zé)人向大會(huì)做了批評(píng)與自我批評(píng)討論意見(jiàn)的專(zhuān)題匯報(bào)。集訓(xùn)班的這次大討論,、再教育活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)清問(wèn)題，找準(zhǔn)根源,，端正思想的目的,，收到了預(yù)期的成效。

在集訓(xùn)班會(huì)議上,，學(xué)區(qū)將新學(xué)期主題確定為“以人為本,，和諧發(fā)展，提高效益,，重塑形象”,，明確提出了本次集訓(xùn)班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營(yíng)造一個(gè)合諧愉悅的工作環(huán)境,，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍,，根除陋習(xí)，轉(zhuǎn)變思想,，以提高教育質(zhì)量來(lái)塑造自身形象,，從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會(huì)形象為目的。為了達(dá)到這個(gè)目的,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)方面的問(wèn)題,。在集訓(xùn)班會(huì)議的具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體教職工對(duì)新課改,、新教材怎樣教,、如何學(xué)的問(wèn)題，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)改革更新的問(wèn)題,，對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的問(wèn)題,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，對(duì)備課改革中存在的問(wèn)題,，一一進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，詳細(xì)的發(fā)言，在分場(chǎng)討論會(huì)上,，大家暢所欲言,，表達(dá)了自己對(duì)討論專(zhuān)題獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和看法，從自身存在的問(wèn)題出發(fā),，深刻剖析了自身存在的問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，擺了自己的位置,。通過(guò)討論和交流,，全體教師認(rèn)識(shí)深刻，態(tài)度誠(chéng)懇，達(dá)到了在心靈深處要受到一次深刻的教育,，在思想認(rèn)識(shí)上要提高一個(gè)認(rèn)識(shí)層次,，以增強(qiáng)工作的責(zé)任心和做好工作的緊迫感的目的。

本次集訓(xùn)班以大討論,、大交流為主,，輔以信息技術(shù)技能的展示及新教材課堂實(shí)錄的觀看等形式，從組織形式上看,，體現(xiàn)了以人為本的.方針，全體教職工易于接受,，積極主動(dòng),，短短幾天的集訓(xùn)班活動(dòng)，本質(zhì)上已成了一次思想大解放,、認(rèn)識(shí)大提高,，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足,，改進(jìn)方法,，相互交流，共同促進(jìn),，更新自我的一次開(kāi)誠(chéng)布公的溝通促進(jìn)活動(dòng),。集訓(xùn)班活動(dòng)圓滿完成了本次集訓(xùn)目的，即就是思想深處受到一次教育,，思維開(kāi)拓上得到一次拓展,，認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)提高，達(dá)到根除陋習(xí),，革故更新,，振奮精神，凝足干勁的目的,。為新學(xué)期順利開(kāi)展工作,，開(kāi)好了頭、起好了步,。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇二

為了認(rèn)真貫徹教高【20xx】16號(hào)文件精神：“安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐,，積累實(shí)際工作經(jīng)歷提高實(shí)踐教學(xué)能力，”積極配合我院開(kāi)展校企合作辦學(xué)方針,，本著按照學(xué)院對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，圍繞教學(xué)改革和課程建設(shè)的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉與調(diào)查任務(wù),。

與我一同前行的有我們國(guó)貿(mào)學(xué)部的吳忠老師和會(huì)計(jì)學(xué)部的李重燕老師,、龍雙華老師，我們四人的目標(biāo)企業(yè)是深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所。從8月14日到20日這一周的時(shí)間里,，我們深入企業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并與在德永信工作的我校學(xué)生開(kāi)展了全方位的交談與調(diào)查,，了解了學(xué)生們的工作和生活情況,。在這一周里，我們不但完成了學(xué)院交給我們的調(diào)查任務(wù),，通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉,，同時(shí)也使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)特別是實(shí)踐能力得到了非常大的提高。

下面我從收獲成果和意見(jiàn)建議兩個(gè)方面來(lái)詳細(xì)地談下這次下企業(yè)之行的感悟,。

1,、深入學(xué)習(xí)鍛煉，提高自身能力,。

下企業(yè)最主要的目的,，就是通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)技能，提高青年教師的實(shí)踐能力,，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,，進(jìn)而提高今后的教學(xué)效果。

在進(jìn)入深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)期間,，我同其他三位老師一道,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了德永信的管理理念和運(yùn)作方式，真正懂得了一個(gè)企業(yè)要想做好,，不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務(wù)來(lái)源,，還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴(lài)于公司的文化,。管理不是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工無(wú)時(shí)不刻的監(jiān)督,，更不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人意愿的隨意強(qiáng)加，而是要依賴(lài)于科學(xué)的制度,，并形成公司獨(dú)有的,、積極進(jìn)取的、能產(chǎn)生正能量的公司文化,。

對(duì)于會(huì)計(jì),、稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)技能，這雖不是我的專(zhuān)業(yè),，但從德永信的領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)業(yè)務(wù)的要求來(lái)看,，我也學(xué)到了很多。會(huì)計(jì)和稅務(wù)方面的審計(jì)是一項(xiàng)非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，容不得有半點(diǎn)差錯(cuò),，這就需要業(yè)務(wù)人員認(rèn)真細(xì)致的反復(fù)審核，而這些光有專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠，對(duì)于賬目的處理還要依賴(lài)于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。所以,，不管做什么，首先得有做這件事的技能,，然后就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

2、全面了解學(xué)生,，增進(jìn)師生友誼

對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通了解并開(kāi)展安全教育,、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導(dǎo)解惑，也是此次下企業(yè)的一個(gè)重要的任務(wù),。

學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,，離不開(kāi)持久穩(wěn)定的生源，怎樣才能引入源源不斷的學(xué)生呢,？靠的就是學(xué)校真正以學(xué)生為本的宗旨，只有師生感情融洽,，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使學(xué)生掌握生存的真本領(lǐng),，這樣的學(xué)校才會(huì)深入人心，自然就會(huì)有八方學(xué)子慕名而來(lái),。

為了培養(yǎng)與學(xué)生的感情,，真正做到學(xué)生的良師益友，在德永信,，我們對(duì)歷年留下來(lái)工作的我校畢業(yè)生和11級(jí)的15名實(shí)習(xí)生開(kāi)展了誠(chéng)懇深入的溝通與交流,，從工作到學(xué)習(xí)再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進(jìn)行了推心置腹的深入交談。通過(guò)多次交談,，慢慢建立起了我們與學(xué)生之間的感情,，他們也愿意跟我們講他們的事情，真正把我們當(dāng)作了他們的好導(dǎo)師,、好朋友,。

3、開(kāi)展互動(dòng)交流,，鞏固校企感情

校外實(shí)踐教學(xué)基地不僅為學(xué)校提供了學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位,，同時(shí)也為教師提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的場(chǎng)所，這讓以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校來(lái)說(shuō)受益匪淺,，更重要的是,，校外教學(xué)基地也是學(xué)校潛在的畢業(yè)生輸出單位。所以,，學(xué)校保持與校外教學(xué)基地的良好關(guān)系至關(guān)重要,。

這次在深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)調(diào)查期間，我和我的同事們?cè)趯W(xué)習(xí)鍛煉之余，也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導(dǎo)及員工之間的溝通,，這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面,，還有對(duì)他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃，甚至還拉起了家常,。這些都有助于全面了解這個(gè)企業(yè)的文化,，有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情，而且還能從互動(dòng)交流中找到企業(yè)的用人特點(diǎn),，最終對(duì)于指導(dǎo)我校學(xué)生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用,。

1、深入學(xué)習(xí)調(diào)研,，切忌人浮于事

學(xué)校建立校外教學(xué)實(shí)踐基地的目的是為培養(yǎng)學(xué)生和老師們的實(shí)踐能力以利于學(xué)生的就業(yè)和教師的教學(xué),，如果在這個(gè)過(guò)程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點(diǎn)，這非常有利于建立起學(xué)校的良好聲譽(yù),，甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學(xué)生的動(dòng)力,。所以，在下企業(yè)期間,，我們的老師一定要樹(shù)立起良好的形象,，對(duì)學(xué)生要無(wú)微不至地關(guān)懷，對(duì)業(yè)務(wù)要追求精益求精,，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)技能,，切不可人浮于事，僅僅是走個(gè)過(guò)場(chǎng),，給企業(yè)留下不好的印象,。

2、了解教師特點(diǎn),，做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口

這次學(xué)校選派我們四名老師去深圳德永信學(xué)習(xí)調(diào)查,，德永信是稅務(wù)師事務(wù)所，從事的主要是會(huì)計(jì)稅務(wù)方面的業(yè)務(wù),，在德永信工作的我校學(xué)生也都是會(huì)計(jì)學(xué)部的,，而我和吳忠老師是國(guó)貿(mào)學(xué)部，且專(zhuān)業(yè)方向是經(jīng)濟(jì)金融類(lèi),，在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和跟學(xué)生的交流中難免有些不好開(kāi)展,。希望學(xué)校今后在選派教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)，充分考慮教師的特點(diǎn),，盡量安排教師去那些業(yè)務(wù)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口,，同時(shí)有自己學(xué)部的學(xué)生在那工作的企業(yè)，這樣更有利于教師開(kāi)展工作,，進(jìn)而取得更大的學(xué)習(xí)調(diào)研成效,，最大限度的達(dá)到青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉的預(yù)期目標(biāo),。

國(guó)貿(mào)學(xué)部：xxx

20xx年8月21日

暑假教師工作總結(jié)美篇篇三

一、堅(jiān)持“三個(gè)”落到實(shí)處,，正面教育深得人心

1,、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處。

暑假前7月18日召開(kāi)全校教師專(zhuān)題大會(huì),，**校長(zhǎng)在大會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神,，并對(duì)杜絕教師有償補(bǔ)課進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以求增強(qiáng)教師自律意識(shí),。

2,、把整治制度和責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處。

**校長(zhǎng)親自組織召開(kāi)“明責(zé)任,、強(qiáng)意識(shí),、全制度”主題中層干部會(huì)，進(jìn)一步明確層層負(fù)責(zé)制度,，明確各部門(mén)職責(zé),，要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，**校長(zhǎng)是集中治理工作第一責(zé)任人,；建立中層、教研組長(zhǎng),、科任教師層層負(fù)責(zé)制度，劃分具體責(zé)任區(qū),，編排責(zé)任劃分明細(xì)表,，登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式，簽訂責(zé)任狀,，逐層簽訂責(zé)任狀,；同時(shí)根據(jù)文件精神制定教師承諾責(zé)任狀，組織召開(kāi)全校教師公開(kāi)承諾和簽狀大會(huì),。

要求假期值班按時(shí)到崗,，履行職責(zé)，認(rèn)真反饋值班情況,。

3,、把督導(dǎo)自查工作落實(shí)到了實(shí)處。

在假期里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作,，及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的行為，及時(shí)處理投訴事件,，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性走訪談心,，把督導(dǎo)自查工作落到實(shí)處,。

二、 堅(jiān)持“兩項(xiàng)”特色措施,，治亂工作取得實(shí)效

斷建立健全了監(jiān)督教育機(jī)制,，讓教師在思想上充分認(rèn)識(shí)“治亂”的積極意義，從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作,，參與支持集中整治活動(dòng),。假前學(xué)校于7月18日下午召開(kāi)家專(zhuān)題長(zhǎng)會(huì)，組織全體教師向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)承諾,；并以學(xué)校的名義向每一位家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,，信中公布市教育局、主管教育行政部門(mén)和學(xué)校的舉報(bào)電話,，引導(dǎo)教師接受社會(huì)監(jiān)督,。

2、強(qiáng)化警示學(xué)習(xí)教育,，學(xué)校堅(jiān)持給教師暑假布置特殊的作業(yè),，以學(xué)促治。

學(xué)校在暑假前,，在全體教師中開(kāi)展“自覺(jué)提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動(dòng),。并針對(duì)提高教師從教能力、提高師德水平兩個(gè)方面,，給教師留了暑假作業(yè),，要求教師在假期里讓身體得到休息的同時(shí)，在師德,、技能方面充電,，以學(xué)習(xí)充實(shí)教師暑假生活，杜絕亂辦班亂補(bǔ)課行為,，促進(jìn)集中整治工作,。在暑假里學(xué)校沒(méi)有接到關(guān)于教師亂辦班亂補(bǔ)課相關(guān)舉報(bào)，學(xué)校沒(méi)有教師違反師德,、違法亂紀(jì)事件的發(fā)生,，治亂工作取得實(shí)效。

三,、“一點(diǎn)”深刻體會(huì)

要想把治亂工作落到實(shí)處,，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合，應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補(bǔ)課作為教師師德建設(shè)的重要渠道,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時(shí),，還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作，從思想上提高教師對(duì)治亂工作的認(rèn)識(shí),，建立起思想上的長(zhǎng)效機(jī)制,。

**中學(xué)

xx年9月

**中學(xué)

xx年9月

暑假教師工作總結(jié)美篇篇四

在這x節(jié)公開(kāi)課中,，給我印象最深的莫過(guò)于走近繪本課。對(duì)于繪本,，我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò),，但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,，x老師能以繪本內(nèi)容為載體,，配以動(dòng)情的音樂(lè)和教師生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片,、文字精美的融為一體,，烘托造勢(shì)，營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小?/p>

一堂課下來(lái),，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀,，對(duì)于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心，而x老師的設(shè)問(wèn),、旁白也很有講究：在故事中,，最感動(dòng)你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中,，為什么還會(huì)高興呢,？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中,，更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng)、學(xué)習(xí),、思考,。而這正是繪本的魅力所在,。

會(huì)上,，聽(tīng)取了幾位老師關(guān)于寫(xiě)字的講座后，可謂受益扉淺,。對(duì)于寫(xiě)字的訓(xùn)練,，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂,，聽(tīng)完報(bào)告后,，我才深知，原來(lái)寫(xiě)字教學(xué)也是需要策略和方法的,。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養(yǎng),，不光是一年級(jí)老師的專(zhuān)屬,，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段。

“師者,，人之模也”,，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字能力培養(yǎng)也會(huì)有積極的影響。都說(shuō),，教師是學(xué)生的鏡子,，每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng),。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上，教師自己的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板,，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響,，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字起到耳濡目染的作用,。

樸實(shí)的x老師正是如此做的，從一年級(jí)到四年級(jí),，每節(jié)語(yǔ)文課,，她的字都端端正正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng),。另外,，練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程，并非一年級(jí)練好了就可以了,，這就需要教師的策略了,，x老師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，因?yàn)橹挥薪㈤L(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制,，才會(huì)為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信心,，才會(huì)讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái),，成為一種習(xí)慣,、一種能力。

當(dāng)然,，識(shí)字教學(xué)與閱讀教師的培訓(xùn)課程,，也給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)會(huì),，雖沒(méi)有名師大家的親臨,，卻樸實(shí)而深刻。這也正是我們一線教師需要的,，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，在自身的課堂上去實(shí)踐研究,，努力做有效教育改革的弄潮兒。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇五

一,、認(rèn)真做好假前安全教育,，做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

放假前,，分級(jí)部召開(kāi)了師生會(huì)議及教職工會(huì)議,，明確各自的任務(wù)，落實(shí)到位,；使學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)校暑假工作的指導(dǎo)思想,、要求、安排,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校關(guān)心,、指導(dǎo)、教育好孩子的暑假生活,。利用休業(yè)式,，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生進(jìn)行一次法制安全教育講座，防止學(xué)生違法犯罪,。學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí),，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生,。

學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作,，注意確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全；加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理和巡邏,，嚴(yán)防突發(fā)事故發(fā)生,，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二,、做好假期家校聯(lián)系工作,。

通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)明確學(xué)校要求，支持,、配合學(xué)校做好學(xué)生的假期管理,。組織了班主任,、任課老師對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的家訪工作,。同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)幫扶對(duì)象要開(kāi)展好送溫暖活動(dòng),，讓貧困學(xué)生過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的暑假,。

三,、認(rèn)真安排暑假生活。

按照教育局期末結(jié)束工作會(huì)議精神和學(xué)校期末工作安排,，有序做好學(xué)期結(jié)束工作,。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)安全管理制度，尤其做好炎熱天氣下的師生安全教育管理,，沒(méi)有發(fā)生一起意外事故,。班主任認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)冊(cè)。學(xué)生處,、班主任認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié),，并將班主任手冊(cè)等材料整理歸檔。周密安排學(xué)生休業(yè)式,，做好學(xué)生假前教育和法制教育,，部署暑假生活。

（1）制定設(shè)計(jì)具有教育意義,、操作性和實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目

（2）繼續(xù)開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng),，積極組織學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),，豐富假期精神生活,；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“我最喜歡的一本書(shū)”主題征文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,，在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上上交參加市級(jí)評(píng)選,。

四、假期家訪工作

暑假期間,，到部分學(xué)生家中走訪,，了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活，與家長(zhǎng)商談學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為高考奠定基礎(chǔ),。家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的'基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析,、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。作為教師,，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管,。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,，以細(xì)心觀察學(xué)生,，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，盡量幫助其解決問(wèn)題,。

五、在閱讀中學(xué)知識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)是我們學(xué)校傳統(tǒng),。放假前學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)在暑假里讀好書(shū)寫(xiě)心得,，開(kāi)學(xué)后許多同學(xué)不負(fù)眾望，從話語(yǔ)里流露了自己豐富的內(nèi)心世界,。學(xué)生們?cè)跇I(yè)余的時(shí)間里翻閱了各類(lèi)書(shū)籍,，能認(rèn)真閱讀，仔細(xì)體會(huì)從中悟出了道理,。學(xué)生們?cè)跁?shū)山文海中馳騁,、遨游，增長(zhǎng)的是知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，提高的是自己的綜合能力,。

六、假期作業(yè)完成情況：

在家長(zhǎng)關(guān)懷監(jiān)督下,，在學(xué)生的耐勞努力下,，順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。老師留的假期作業(yè)是最主要的假期生活,，學(xué)生大局部依照時(shí)間部署一天一天完成的,，沒(méi)有提前，也沒(méi)有推后,，固然量不是特殊大,。讓學(xué)習(xí)這種每天學(xué)習(xí)的狀況始終堅(jiān)持著，所以的作業(yè)完成的很好,。但也有個(gè)別同學(xué)以各種理由沒(méi)有實(shí)現(xiàn)功課,。

經(jīng)由一個(gè)假期的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要更多的關(guān)注,，需要更大的成長(zhǎng)空間,，這是須要老師持續(xù)盡力去做的。新學(xué)期的工作正在向我們招手,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī),。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇六

自鎮(zhèn)集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)之后,，我校就召集校區(qū)所有教職工,，成立以校長(zhǎng)張賢明為集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)丁六全和會(huì)計(jì)王代玉為副組長(zhǎng),，以校委會(huì)班子和村小校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行人員分工,，從集訓(xùn)的桌登,、茶水、衛(wèi)生,、電教,、資料收集整理等明確到人，確保了集訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

1,、根據(jù)鎮(zhèn)集訓(xùn)實(shí)施方案，安排好集訓(xùn)日程,，嚴(yán)格按照日程進(jìn)行,。實(shí)行“四有”，即每天有新內(nèi)容,、有引導(dǎo)學(xué)習(xí)人,、有中心發(fā)言人、有教師筆記,。每天實(shí)行“兩點(diǎn)兩查”即上午和下午上課開(kāi)始各點(diǎn)一次名進(jìn)行簽到記載,，上午和下午放學(xué)各清查一次人數(shù)和筆記，每缺一次一樣扣一分,，納入考核競(jìng)爭(zhēng)上崗分值之中,。

2、由校長(zhǎng)張賢明領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹了上級(jí)的文件精神,，對(duì)集訓(xùn)提出了具體的目標(biāo)和要求,。由校委會(huì)成員引導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)了《南漳縣教職工管理辦法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》,。由副校長(zhǎng)丁六全引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,，教導(dǎo)主任倪尚海引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新教學(xué)常規(guī)》，使教師充分認(rèn)識(shí)到了依法執(zhí)教的必要性和為人師表的重要性,。

3,、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學(xué)習(xí)南一中五種精神的光盤(pán)，光盤(pán)上的真實(shí)事跡催人淚下,，激人奮進(jìn),。教師們觀看后感觸很深，各抒己見(jiàn)，增強(qiáng)了教書(shū)育人,，以身立教的社會(huì)使命感,，切實(shí)尊重學(xué)生的人格，擔(dān)當(dāng)起為祖國(guó)培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任,。

4,、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)中的英雄教師》。教師們知道了對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，一生中最重要的東西是什么,？“熱愛(ài)兒童”、“教育植根于愛(ài)”,、“只有愛(ài)才是最好的教師”,。教師們知道了在危難面前，保護(hù)學(xué)生的安全是教師的“師德”,。這些英雄事跡激勵(lì)著教師在今后的工作中更加盡職,。

5、經(jīng)過(guò)教職工代表討論制定了《張營(yíng)中心小學(xué)績(jī)效考核管理方案》,。并在全體教師會(huì)上通過(guò),。方案公布于眾，互相監(jiān)督,，人人心服口服,，無(wú)一人因此事而爭(zhēng)議，增強(qiáng)了教師的工作積極性和責(zé)任感,。

通過(guò)集訓(xùn)中的看,、聽(tīng)、說(shuō),、記,，教職工的思想政治

和業(yè)務(wù)素質(zhì)大有提高。樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，人人寫(xiě)體會(huì)、談?dòng)^點(diǎn),、計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn),，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)，時(shí)不我待,，要不斷充電,。只有進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，才能立足于教育之地,。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報(bào)名參加考試,，上交學(xué)習(xí)材料,。在學(xué)習(xí)中無(wú)一人曠課、遲到,、事假,，真正達(dá)到集訓(xùn)之目的。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇七

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革,，成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí),、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折,，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂(lè),，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神,，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力,，精神寂寞,，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒,、自殺等現(xiàn)象,。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢? 追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素,。從社會(huì)角度看,，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革,。社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用,，也帶來(lái)了不利影響,。一般說(shuō)，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭,、學(xué)校,、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,，父母離異多,，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié),，父母經(jīng)常吵架,，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母,，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),，終日忙于外頭的工作,，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家,，或交給別人看管,，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,，同時(shí),，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大,，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所,，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單,、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張,。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面，家長(zhǎng)又望子成龍,，對(duì)子女的期望很高,，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心,，心理承受能力低下,，難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力,，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔,。

孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格,，有自尊心,，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià)，如笨蠢豬等,，使學(xué)生形成低下的自我概念,，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮,，破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題,。又如，教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求,，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力,。

從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報(bào)紙,、廣播,、電視等媒介,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,，兒童心理和諧也受到不利影響,。

心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格,。它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康,、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人(馬斯洛)它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展,。正如馬卡連柯所說(shuō)：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的,。所以,，為了孩子的健康成長(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。

父母是孩子的第一任老師,，父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用,，親子之情不可代替,，父母重視子女的教育,，善于運(yùn)用教育方法，善于處理家庭問(wèn)題,，對(duì)孩子既溫和,，又嚴(yán)格要求，讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心,、愛(ài)意,、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。

良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),，激發(fā)求知欲,，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑,、文明、進(jìn)取的班集體,，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼,、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展,。

俗話說(shuō)：情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系,，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān),。

兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書(shū)和電視,。為了開(kāi)闊兒童的視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，了解生活,，家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目,。

暑假教師工作總結(jié)美篇篇八

20xx年x月x日至x月x日，樂(lè)東縣中學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久,、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家歷史文化名城成都,，赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕,，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂(lè)而又充實(shí)。

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的'方式,，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，并及時(shí)公布出勤情況，做到班級(jí)管理透明化,、公開(kāi)化,，力求做到公平公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。語(yǔ)文班應(yīng)出勤47人，實(shí)出勤47人,，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無(wú)論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，收獲頗豐,。

“問(wèn)渠哪得清如來(lái),，為有源頭活水來(lái)”?！叭樟?xí)則學(xué)不忘,，自勉則身不墜”，每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我們的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,、理論的精華,。

古人云：聚沙成塔，集腋成裘,，萬(wàn)丈高樓,，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。這次培訓(xùn),，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!

暑假教師工作總結(jié)美篇篇九

人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。我懷著興奮的心情和學(xué)校,，開(kāi)始了為期一個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西,。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西,，這是我收獲很大的地方,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師——在我很小的時(shí)候就對(duì)教師這份職業(yè)很崇拜。不只是我,，就連我家里的長(zhǎng)輩們都認(rèn)為我長(zhǎng)大了一定會(huì)選擇做一名人民教師,。因?yàn)樾r(shí)候的我非常內(nèi)向，言語(yǔ)不多,，包括在面對(duì)家里人的時(shí)候也不例外,。他們都覺(jué)得我這樣的性格只適合教師職業(yè)。現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)理由似乎有些牽強(qiáng),，但能夠帶上課本,，走上講臺(tái)的確是我從小的夢(mèng)想。

不過(guò)有句話說(shuō)得好“計(jì)劃總比不上變化快”,，由于種種原因,，我沒(méi)有報(bào)考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺(tái)無(wú)緣了,，卻不料在本次假期里,，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個(gè)表妹，和我同齡,，從幼兒園到初中我們倆都在同一個(gè)學(xué)堂上學(xué),，中考時(shí)由于各自的選擇不同，我上了高中,，她上了師范讀五年制大專(zhuān),。仔細(xì)算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實(shí)習(xí)的時(shí)候了,。她的實(shí)習(xí)地定在我縣的第二中學(xué),。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了，那只是因?yàn)闀r(shí)空的不允許而已,，但我倆的感情可好著呢,。她初去實(shí)習(xí)時(shí)，我跟著她去了，作為旁聽(tīng),，聽(tīng)她講課,。去了幾次，看著那三尺講臺(tái),，那個(gè)我夢(mèng)寐的地方,。我的心開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，有種躍躍欲試的感覺(jué),。就是這種沖動(dòng)給了我充分的勇氣和動(dòng)力,。和校方說(shuō)了，他們同意讓我試試,。獲得這份承諾,，我很意外，但更多的卻是興奮,。

從初中開(kāi)始,，我就有記日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣延續(xù)到了今天,，很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)了我的日記本,。

陽(yáng)光明媚，確實(shí)是一個(gè)與眾不同的日子,。曾記得我高中時(shí)的班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)：“即使是你已經(jīng)對(duì)書(shū)本達(dá)到了倒背如流的程度,，但是出于對(duì)教師職業(yè)的最起碼的尊重和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，在上課前就必須備課,?！边€記得當(dāng)時(shí)我們還在就學(xué)的時(shí)候，一位來(lái)我校實(shí)習(xí)的學(xué)生就是由于對(duì)自己太過(guò)于自信,，沒(méi)有備課,，我的班主任在第一印象上就對(duì)他大打折扣：“我很欣賞你的自信，但是你做事首先缺乏了認(rèn)真的態(tài)度,，這一點(diǎn)就不可取,。”這件事給我留下的印象很深,。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里,。目的地就在前方,，那也是我的夢(mèng)想之地，原以為我已經(jīng)和他背道而馳,，越走越遠(yuǎn)了,，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。心情很復(fù)雜,，有高興,，有激動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,。甚至有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)臨陣退縮,。上課鈴響了，整個(gè)校園一下子安靜了下來(lái),，靜得仿佛只聽(tīng)到了我的心跳聲,。深呼吸后，我走進(jìn)了教室,，走上了講臺(tái),。：“起立！” ：“老師好,！”：“同學(xué)們好,！請(qǐng)坐下！”這個(gè)流程喚起了我所有熟悉的記憶,。

今天我上的是一節(jié)語(yǔ)文課,，課堂上最忌諱的是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，得想辦法讓學(xué)生和老師互動(dòng)起來(lái),，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和營(yíng)造課堂的活躍氣氛,。幸虧我是有備而來(lái)，不怕,！昨晚我把課文仔細(xì)地研讀過(guò)了,，對(duì)文中的一些關(guān)鍵詞作了記號(hào)，還就文章提了一些問(wèn)題,。切入正題前,，我先把問(wèn)題寫(xiě)在了黑板上，讓他們先閱讀課文,，然后思考問(wèn)題,，最后我來(lái)提問(wèn)。課堂的效果比我預(yù)計(jì)的要好得多,，怎么說(shuō)呢,，現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)候筆，要機(jī)靈,，活潑很多,。我以為當(dāng)我提問(wèn)時(shí)他們會(huì)感覺(jué)拘禁，放不開(kāi),，卻不料他們回答問(wèn)題很活躍,。贊揚(yáng)他們也不是在說(shuō)我們不聰明,，而是那時(shí)候的我們要安分，老實(shí)些,?？赡苁菚r(shí)代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒(méi)有溝通障礙,。一堂課45分鐘,，在激烈的討論聲中結(jié)束。外面的陽(yáng)光依然普照,，我的心情也很愉悅,。我不是圣人，不能做到不以物喜,，不以己悲,。犯事有因才有果，好心情都源于今天的一堂課,。

氣候說(shuō)變就變,，連一點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間都不給我。不過(guò)沒(méi)關(guān)系了,，烏云可以遮住陽(yáng)光,，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個(gè)好的開(kāi)始,，今天就沒(méi)那么怯場(chǎng)了,。只是換了一個(gè)角色——從昨天的語(yǔ)文老師變成了今天的數(shù)學(xué)老師。還好,，從小我就喜歡數(shù)學(xué),，因?yàn)樗强坷斫猓皇怯盟烙浻脖车?，尤其是?dāng)用自己想出來(lái)的方法解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，那是一種喜悅，是一種勝利后的喜悅,。課堂上都挺正常的,，沒(méi)有什么特別事件發(fā)生。倒是下課后,，正當(dāng)我收拾書(shū)本準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),，一個(gè)學(xué)生攔住了我。哦,！原來(lái)是答疑的,。這下我可真的有些緊張了。不是擔(dān)心我做不出那道題,，而是怕我所用的解題方法不能被那個(gè)答疑的學(xué)生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個(gè)程度了，我也不甚了解,。他們是掌握了只設(shè)一個(gè)未知數(shù)來(lái)解決問(wèn)題的方法了呢,。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個(gè)未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來(lái)求解的指示了呢？這個(gè)細(xì)節(jié)我可沒(méi)有遺漏,。問(wèn)了他,，了解情況后，我用了他所熟悉的方法給他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的講解,。我猜當(dāng)時(shí)的他肯定很納悶,，怎么老師還問(wèn)我學(xué)到哪兒了，難道她不知道嗎,？這不是很奇怪嗎,？不過(guò)出于禮貌他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)出他心里的疑惑而已。習(xí)題并不難,，理解后的他笑了,，高興地說(shuō)了聲：“謝謝老師！”然后轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了,?？粗x開(kāi)的背影，我笑了,，是一種輕松得毫無(wú)修飾的笑,。

接下來(lái)的幾天，一切如常,，只是多了一些熟悉,，