人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

怎樣做一名陽光教師篇一

陽光代表著愛,，代表著生命的熱力,，代表著對希望與理想的執(zhí)著……陽光能給萬物生命力，陽光教師就是能給學(xué)生生命力的教師,。面對孩子,，要有陽光般燦爛的笑容：面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度：面對家長，要能陽光般真誠地交流：面對教育,，要有陽光般平和的心態(tài)：面對教研,，要有陽光般積極的熱情：面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量,。

“采菊東籬下,，悠然見南山?！边@是陶淵明妙手偶得的千古名句,。即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作,，詩人陶淵明也能安閑處之,，閑適地優(yōu)雅地生活。而我們教師的工作是繁忙的,，上那么多的課,，批改那么多的作業(yè)，還要面對那么多調(diào)皮的學(xué)生,，每天披星戴月奔波,，生活待遇又不富裕，甚至還有的略顯清貧,。但我們只要像晉朝陶淵明一樣有好心情就能欣賞到好風(fēng)光,，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。如果我們的內(nèi)心總是一團(tuán)冰,，就是化了也還是零度,，所以，讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,，釋放出光和熱,，照亮自己事業(yè)的幸福之路，同時也照亮學(xué)生的成長之路,。

1,、準(zhǔn)備一個丟棄煩惱的垃圾桶，將陽光搬進(jìn)自己心里

一個稍稍負(fù)責(zé)人的老師,，每天都會面臨著很多煩惱,，學(xué)生用他的無知和偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣,，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣,，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣,，氣的確生了不少,，不是有那句話嗎,？辦法總比困難多，所以我們得學(xué)會原諒,，學(xué)會寬容,，學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人,?！彪S時準(zhǔn)備把煩惱丟到自己準(zhǔn)備的垃圾桶里，做快樂陽光的老師,，這是永葆青春的秘訣,，也是老師應(yīng)有的氣度。

2,、準(zhǔn)備一只溫柔的手,，經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋，將陽關(guān)灑進(jìn)學(xué)生的心里

我們不一定打心眼里愛所有的學(xué)生,，但既然從事了這一職業(yè),，就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任，我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,。(演講稿 )而且,，不要將關(guān)注僅僅停留在意識里、口頭上,，而應(yīng)讓摸得著,，感覺得到，課堂上拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,，耐心回答學(xué)生的提問,，課間常與學(xué)生個別談話，甚至走廊里的一聲問候,，哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋,，對學(xué)生微笑，我們就在不經(jīng)意間把陽光灑進(jìn)學(xué)生心理,。

3,、準(zhǔn)備一點(diǎn)調(diào)味品，讓語言充滿魅力,，把幽默帶進(jìn)課堂

幽默是生活的潤滑劑，幽默更是課堂上的味精,，因?yàn)檎l都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人,，學(xué)生更是如此，掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),，即放松學(xué)生的心情,，同時也讓學(xué)生走近了你，但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會傷害一部分學(xué)生,，同時幽默也應(yīng)止于無聊的調(diào)笑,，因?yàn)檫@樣會導(dǎo)致學(xué)生“樂”而不學(xué)。

4,、心中備有一本英雄譜,，讓生活陽光燦爛

如果真的將教書作為終身職業(yè)，建議大家在平凡的日子里,，在教育教學(xué)中學(xué)一學(xué)武俠小說中的人物：練習(xí)教學(xué)本領(lǐng),，要像郭靖那樣持之以恒：學(xué)習(xí)文化知識，要像黃藥師那樣兼收并蓄：對待突發(fā)事件,，要像美女黃蓉那樣隨機(jī)應(yīng)變：對待追求教學(xué)藝術(shù)要像楊過那樣癡心不改：面對大千世界,，要像老頑童那樣童心未泯：面對刀槍不入的學(xué)生就像梅超風(fēng)那樣九陰真經(jīng)：面對權(quán)術(shù)與名利，要像令狐沖那樣淡然處置,，而不要像岳不群那樣處心積慮,。

總之，要有陽光般積極的熱情：面對發(fā)展,，要有陽光般不息的能量,，給自己陽光，就會給學(xué)生撒播陽光,，給身邊的人帶來陽光,。

同行們，人生短短幾個秋,，不勝往事付東流,，已逝的歲月，我們難再追回,，但破滅的夢想,，我們卻可重新追尋。我們只要把心中的一道道陽光當(dāng)做一根根琴弦,，把星期1——7當(dāng)做美妙的音符,，把手中的教鞭或粉筆當(dāng)作琴弓，固守愛教育,，愛學(xué)生主旋律,，傾一腔澎湃的熱血與激情，以我們的陽光與睿智,，我們一定會彈奏出感動你我他的時代樂章,！

怎樣做一名陽光教師篇二

我們生活在同一片藍(lán)天下，一樣沐浴這陽光,，而我就從事著一種與陽光經(jīng)常親密接觸的職業(yè)――體育教師,。我愛陽光,，因?yàn)殛柟饨o了我們光明，我愛陽光下操場上活躍的那群孩子們,，因?yàn)樗麄兘o了我無限的活力,。

回憶常常把我?guī)Щ氐绞迥昵埃疫€清晰記得高三畢業(yè)的那個夜晚,，燈光漸漸地暗淡,，一支支蠟燭從同學(xué)們手中緩緩升起，燭光搖曳里,，穿過一縷白發(fā)我看到了老師的點(diǎn)點(diǎn)淚光,。從那時起，我夢想著也許有一天我可以成為這支蠟燭,，作一名教師,，像我自己的那些恩師們一樣，燃燒自己,，奉獻(xiàn)我的一生,。

直到有一天，網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞吸引了我：河南商丘寧陵縣的一位鄉(xiāng)村教師由于過度的勞累,，長眠于講臺,，上百名學(xué)生跪在遺像前，十里相送,，長哭無淚,，多么崇高而悲情的毀滅啊,！

這,，讓我不寒而栗，這就是辛勤園丁嗎,？仿佛間,，我看到自己在黑暗中痛苦的燃燒，一縷縷白發(fā),、一條條皺紋爬滿我滄桑的臉,。

擊掌和擁抱，更有的自己創(chuàng)造出慶祝的動作,，就像真的是一場事關(guān)重大的比賽一樣,，那感覺真是棒極了！在課余的時候,，我還會跟男生們煞有介事的討論分析某一個電腦游戲的闖關(guān)秘笈,，或者跟女生為了哪一個超女聲音更甜美而爭論不休……孩子們喜歡跟我在一起，我想是因?yàn)槲乙巡辉偈且粋€高高在上的老師,，而就是他們中間的一分子,，是他們可以無話不談的好朋友。

有陽光”,。也許,，我們沒有青春俊靚的容顏，也沒有華貴的衣飾,，但我們不能沒有美好生活的憧憬,，我們不能沒有年輕的心態(tài)。只有這樣,，才會在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏,，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度。

老師們,，只有陽光地生活,，才能保護(hù)持續(xù)的工作激情。激情是活力的釋放,，激情可以燃燒激情,。孩子需要生活的激情，課堂呼喚生命的激情,。我們希望學(xué)生刻苦努力,，更希望學(xué)生有積極的心態(tài)、健康的心境去面對生活,。只有激情的教師,，才會不知疲倦的釋放活力，潛移默化地感染著學(xué)生,；只有激情,，才能吹皺課堂里的那一池春水，年輕的心才會乘風(fēng)飛揚(yáng),；只有激情,，才能點(diǎn)燃心靈的圣火，撥動生命的琴弦,；也只有激情的氛圍里,，漫漫教導(dǎo)才會散發(fā)出探究的魅力。

真正實(shí)現(xiàn)全方面的素質(zhì)教育,。

老師們,，時代呼喚陽光教師，讓我們都來做擁有陽光個性,、陽光心態(tài),、陽光追求的陽光教師，拂去學(xué)生心中的陰霾,，照耀學(xué)生一生的前程,。

怎樣做一名陽光教師篇三

當(dāng)然,，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體,，更多的是依靠個人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動的精神,。

我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn)!

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯誤,，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，不是一味地批評,、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時,，要敢于向?qū)W生說對不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯誤的,。教師能正確地對待自己的缺點(diǎn)和錯誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯,，能給學(xué)生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,，降低教師的威信，而且還會使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),，從而更加信任,、親近老師。反之,，如果教師有了錯誤,，為了面子、為了師道尊嚴(yán),，極力掩飾,，反而適得其反。

陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運(yùn)動,，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我致力于成為陽光教師之后，我關(guān)乎健康人生以及出色教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動,，把備課上課當(dāng)成與教師、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑，把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),，但是隨著我不懈的努力，這個目標(biāo)也會離我越來越近的!

讓我們攜手一起努力吧!

怎樣做一名陽光教師篇四

一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,，而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師,。烏申斯基說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。”只要教師的言行,、底蘊(yùn),、心靈都像陽光一樣純潔、公正,、熱情了,，我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖。

一,、不斷學(xué)習(xí)積累,，擁有陽光氣質(zhì)

有文化的教師不只是知識的繼承者和傳授者，更應(yīng)是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者,；因此要讀書,、讀好書，豐富知識儲備并深厚文化底蘊(yùn),?！案褂性姇鴼庾匀A”，當(dāng)教師有豐富的知識積淀,，廣博的見聞,，就會散發(fā)陽光般的氣質(zhì)。而知識就像海洋,，只有不斷努力,，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”人說,，“三日不讀書,便覺面目可憎”,。是的，不經(jīng)常學(xué)習(xí),，不讀一點(diǎn)書,，就會缺少人文底蘊(yùn)，就會膚淺和浮躁,。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢,？教師要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,。面對知識更新日新月異的現(xiàn)狀,，想要勝任教師職業(yè)，更需要不斷學(xué)習(xí)積累,。

為了自我完善,，“陽光教師”會以強(qiáng)烈的上進(jìn)心、好奇心,、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,，開發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價值,。

二,、健康、寬容,、平和,，擁有陽光生活心態(tài)

我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽，化壓力為動力,，化痛苦為愉悅,，化陰霾為陽光的心態(tài)。良好的心態(tài)影響個人,、同事,、學(xué)生，好的心態(tài)讓我們享受成功,，讓我們愉快地工作,。幸福由思想、心態(tài)決定,，心態(tài)可以造幸福的天堂,，也可以造痛苦的地獄。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時，言詞激烈時,，我們就跨進(jìn)了地獄的門檻,，可如果我們和顏悅色，用我們的陽光照亮孩子的心靈,，我們就踏進(jìn)了天堂,。

“采菊東籬下，悠然見南山”即使是粗茶淡飯,，即使是農(nóng)耕勞作,，詩人陶淵明也能安然處之，閑適地優(yōu)雅地生活,。我們教師的工作是繁忙的,，生活是略顯清貧的，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光,，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。如果我們的內(nèi)心是一團(tuán)冰,，就是化了也還是零度,，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱,，照亮自己幸福的事業(yè)之路,，同時也照亮學(xué)生的成長之路。

三,、敬業(yè),、進(jìn)取、創(chuàng)新,，擁有陽光工作心態(tài)

安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過,，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創(chuàng)造卓越的成就,，那種渴望可能是——一個藝術(shù)家,、運(yùn)動員、科學(xué)家,、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負(fù),。要做老師，就要做最好的老師,，做你身邊最好的,，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài),，才有可能把事情做好,。積極進(jìn)取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師，同時也能讓你的學(xué)生受到更好的教育。

索教學(xué)規(guī)律,，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,，積極進(jìn)行課程建設(shè)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。還需要善于自我突破,，不斷提升自己，更新觀念,、豐富知識,、強(qiáng)化技能、拓展思維模式,，不斷完善教育觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，在常規(guī)中有所創(chuàng)造,。

怎樣做一名陽光教師篇五

下午好,！

在我的.記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風(fēng),、 陽光相遇了,，他們說 誰能讓行人把大衣脫下來。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石,，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,；后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人,，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉,。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道,。為人之師,，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來？,！

你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度；你改變不了別人,，就改變自己,；你左右不了天氣，就改變心情,；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜,；換一個角度，海闊天空,。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松,；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量,；煩了，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,?？傊疅o論燦爛，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者” 的勇氣，快樂地面對,，我心底的陽光,。這陽光可以概況為八個字：勤奮,、快樂、用心,、愛心,！

是的，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),，你會體驗(yàn)自己人生歷程中每個光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,， 一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光,。我們要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們,！同行們,！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。

謝謝大家！

怎樣做一名陽光教師篇六

我是泰安市高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師,，管理學(xué)生,，也自己帶班當(dāng)班主任，基本每學(xué)期3~4個班的班主任,。我時刻銘記：愛與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛與責(zé)任是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志,；時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石；不求聞達(dá)于世,，只求無愧于心,。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀,，但一定要努力去做,。

第一次踏上三尺講臺的時候,，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人,，它更是一項(xiàng)凈化靈魂,、無私奉獻(xiàn)，廉潔從教,、育人成才之最壯麗的事業(yè),！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神，每當(dāng)我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀,，每當(dāng)我收到孩子家長慰問的短信,，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行,，因?yàn)槟蔷褪俏易鳛橐幻嗣窠處煹穆氊?zé)所在,。

我深深地體會到，做一名好老師,，光有工作熱情是不夠的,，愛才是師德的全部內(nèi)涵。我教過一個叫xxx的學(xué)生,，父親由于車禍去世,，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她,。xxx自尊心極強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，成績也不錯,。但特殊的家庭,，難免的矛盾，經(jīng)濟(jì)的困難,，讓她始終無法安心學(xué)習(xí),，節(jié)假日也不愿回家,。我把她帶到家里,，給她做飯吃，陪她看電視,，陪她聊天開導(dǎo)她,。

有在外經(jīng)商的同學(xué)問我：“當(dāng)老師清貧，你想到過放棄嗎,？”說實(shí)在話,，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè),？因?yàn)槲蚁矚g教書,，我熱愛學(xué)生,。和孩子們在一起，我感到特別充實(shí)和滿足,。我資助過一個叫xxx的學(xué)生,，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信,，我經(jīng)常翻出來,，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事,，可是你————x老師對我的那份愛卻令我魂?duì)繅艨M,，不能忘懷，它將影響我的一生,?！蔽腋冻隽宋业膼坌模沂斋@的卻是綿綿不盡的師生情誼,。我教過的很多學(xué)生,，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家,，先到我家來看我,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師,，您早”,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師,，再見”,，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深切的愛,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,。

波光粼粼，我只是浪花一朵,；霞光萬丈,，我只是金光一縷。但平凡的我堅定而執(zhí)著,，我愿做一個小小的音符,，用激情揚(yáng)帆勇向前，譜寫泰安市高級技工學(xué)校的華彩樂章,。

怎樣做一名陽光教師篇七

一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施,，而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師。烏申斯基說：“教師個人的范例,，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！敝灰處煹难孕?、底蘊(yùn)、心靈都像陽光一樣純潔,、公正,、熱情了，我們的學(xué)生就會時時處處感受溫暖,。

一,、不斷學(xué)習(xí)積累，擁有陽光氣質(zhì)

有文化的教師不只是知識的繼承者和傳授者,，更應(yīng)是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者,；因此要讀書,、讀好書,，豐富知識儲備并深厚文化底蘊(yùn)?！案褂性姇鴼庾匀A”,，當(dāng)教師有豐富的知識積淀,，廣博的見聞，就會散發(fā)陽光般的氣質(zhì),。而知識就像海洋,，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離,。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,?！比苏f，“三日不讀書,便覺面目可憎”,。是的,，不經(jīng)常學(xué)習(xí)，不讀一點(diǎn)書,，就會缺少人文底蘊(yùn),，就會膚淺和浮躁。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學(xué)生呢,？教師要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水。面對知識更新日新月異的現(xiàn)狀,，想要勝任教師職業(yè),，更需要不斷學(xué)習(xí)積累。

為了自我完善,，“陽光教師”會以強(qiáng)烈的上進(jìn)心,、好奇心、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能,，開發(fā)自己的潛能,，實(shí)現(xiàn)自己的價值。

二,、健康,、寬容、平和,，擁有陽光生活心態(tài)

我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽,，化壓力為動力，化痛苦為愉悅,，化陰霾為陽光的心態(tài),。良好的心態(tài)影響個人、同事、學(xué)生,，好的心態(tài)讓我們享受成功,，讓我們愉快地工作。幸福由思想,、心態(tài)決定,，心態(tài)可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地獄,。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時,，言詞激烈時，我們就跨進(jìn)了地獄的門檻,，可如果我們和顏悅色,，用我們的陽光照亮孩子的心靈，我們就踏進(jìn)了天堂,。

“采菊東籬下,，悠然見南山”即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作,，詩人陶淵明也能安然處之,，閑適地優(yōu)雅地生活。我們教師的工作是繁忙的,，生活是略顯清貧的,，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景,。如果我們的內(nèi)心是一團(tuán)冰,，就是化了也還是零度，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光,，釋放出光和熱,，照亮自己幸福的事業(yè)之路，同時也照亮學(xué)生的成長之路,。

三,、敬業(yè)、進(jìn)取,、創(chuàng)新,，擁有陽光工作心態(tài)

安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過，如果沒有成為頂尖的渴望,，就不可能創(chuàng)造卓越的成就,，那種渴望可能是——一個藝術(shù)家、運(yùn)動員,、科學(xué)家,、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負(fù),。要做老師，就要做最好的老師,，做你身邊最好的，做同行中最好的,。人只有報著做最好的心態(tài),，才有可能把事情做好。積極進(jìn)取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師,，同時也能讓你的學(xué)生受到更好的教育,。

索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段,，積極進(jìn)行課程建設(shè),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還需要善于自我突破,，不斷提升自己,，更新觀念、豐富知識,、強(qiáng)化技能,、拓展思維模式，不斷完善教育觀,、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,，在常規(guī)中有所創(chuàng)造。

怎樣做一名陽光教師篇八

陽光,，象征著光明,、溫暖，寄寓著積極向上,。做一名陽光教師,，在給予別人陽光的之前，要先實(shí)現(xiàn)自我的陽光,。

大家常說我有“黃?！钡木瘢覅s對大家說我有“阿q”的精神,。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同,。遇到困難，我會堅定信念,，鼓勵自己：“我能行!”;面對失敗,，我會收起失落，安慰自己：“沒關(guān)系!”;有了成功,，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，告誡自己：“再努力!”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢?陽光心態(tài)有這樣五大精髓，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅持為做的：第一,，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境;第二,，不能改變別人就要改變自己;第三，不能改變事情就要改變態(tài)度;第四,，不能向上比較就應(yīng)向下比較;第五,，不能贏得昨天就要利用今天。

每個人做人處事的方式方法,，除了性格干擾,，最重要的就是一種心態(tài)定位。性格難以改變,，但心態(tài)可以調(diào)整,。要做一名陽光教師，先學(xué)會做自己心靈的調(diào)節(jié)師,，這樣才能在取悅自己的同時,，更容易被別人所接納。

素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng),。做一名陽光教師,，不僅要具備過硬的教師職業(yè)素質(zhì)，更要以樂學(xué),、善思,、博愛的精神塑造教師自我涵養(yǎng)?！盎畹搅藢W(xué)到老”,、“走到哪兒學(xué)到哪兒”，或?qū)W人,、或?qū)W事,、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂學(xué)的表現(xiàn),。有所學(xué)必要有所思,，基于問題的思考，源于課堂的反思,，可以獨(dú)立思考,，可以集體研究，從中獲取新知,，贏得經(jīng)驗(yàn),。

做一名陽光教師，更要有博愛的胸懷,。因?yàn)樵谖业募彝ブ性驗(yàn)榻逃牟还粝铝擞洃浀膫獭?/p>

面對孩子,，我會送上陽光般燦爛的笑臉;面對同事,，我會給予陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長，我會送上陽光般真誠的交流;面對教育,，我會擁有陽光般平和的心態(tài);面對教研,，我會投入陽光般向上的熱情;面對發(fā)展，我會儲備陽光般不息的能量;只因我要做一名陽光教師,。

怎樣做一名陽光教師篇九

大家好!我演講的題目是《師德永存》,。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn),。就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識,，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道,，奉獻(xiàn)之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。____年夏,，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,。“群嶺村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀,?！边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。

王老師扎根群嶺村校,，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午,，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。

從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

我的演講完畢，謝謝大家!