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暑假家訪工作總結篇一

學校在暑假期間開展了家訪工作,，取得了一定的成果,，開學前回顧一下家訪期間有什么收獲,，一起總結一下吧!下面小編給大家?guī)黻P于學校暑假家訪工作總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

形形色色的家長,，每一屆學生，家訪是必不可少的,。即使不做班主任,，只擔任語文教學，也是非常有必要的,。因為了解學生,，是教育學生的基礎。前階段由于比較忙,，因此家訪的比較少,，一學年過去了，才發(fā)現我對學生的家庭,，對家長,，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底氣,。走進學生,，走進家長，走到學生家庭,，顯得迫在眉睫,。

最近連續(xù)家訪了很多學生，碰到了形形色色的家長,，有的非常熱情,，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽;有的清茶一杯,，質樸尤加,，交談甚是順暢;有的木訥乏禮，不說請坐,，也不泡茶水,，交流竟然都是我的獨角戲;有的竟然不把老師當回事,，明明知道教師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱情,，更加重視教育;外地的家長也鮮有熱情與重視的,，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景,，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了,，盛情款待,。然而，農村學校(尤其是外地生比較多)的家長,，你就會覺得有極大的落差,。理解萬歲，對于奔波在生存線上的家長,，或許他們給予孩子的教育環(huán)境與教育期望，也只有如此,。我們教師要做的是：宣傳教育理念,，溝通在校表現，與家長攜手,，讓孩子發(fā)展得更好,。

從家訪中，總體感覺我們大多數學生在家的學習習慣還是不錯的,，大約有95%的學生能夠及時完成作業(yè),，而且每天都會看些課外書，有的學生還會去辦平湖市圖書館的借書證,，經常到那里借閱書籍,。一些本地的農村學生，家長很重視,，還報了1,、2個興趣班，培養(yǎng)特長,。但也有部分外地的學生,，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支持,，看得也不多;興趣班也沒有報,，業(yè)余時間基本上都是瞎玩。往往這些家庭都是不太懂教育,，家長自身為人素質也不是很高,，與教師接觸時候的禮貌也不是很懂，所以學生相對來說也顯得不是特別文明禮貌。

有教無類,，因材施教,，相信在充分了解學生的基礎上，我會更加有效的幫助學生健康成長!

為更好地進行家校溝通,，學校組織“百名教師訪千家”的活動,，給眾多家庭送去了溫暖，同時也促進了家校聯系,。作為其中的一員,，我也收獲頗多。

__小學因為地處合肥市的城鄉(xiāng)結合部,，所以生源比較復雜,。較大部分的孩子是合肥新市民，其中還有部分留守兒童,，外加家長學歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難,。

面對這樣的現狀，我有針對性的選擇了幾位學生家庭進行訪談,。我希望通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，同時也耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,。在這次的家訪活動中我也收獲頗多,。

首先，這一次的家訪,，讓我對一些家庭有了更細致的了解,，與家長學生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學生的聯系，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

其次,，甲方讓我看到了一部分家長忙于生計,，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師感受到了自己的價值,。

最后，這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來,，都非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中不是可有可無的，所以只要我們在孩子心中撒下種子,，必然會生根發(fā)芽,。

為將家訪工作要做足、做細,，進一步加強家校聯手共同促進學生的健康成長，8月26日__中心小學的全體教師在會議室召開了暑期家訪工作總結會,。

全校共有31名教師參加本次家訪活動,，共走訪學生300余人。會上,，每位老師認真總結了本次家訪工作的情況,，針對學生思想工作、心理輔導,、家庭教育現狀等進行分析,，把在家訪中的點點滴滴感受與大家分享，對家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映,，為學校加強學生教育工作,、家長學校工作提供了大量有價值的信息。

學校家訪工作,，加強了家校之間的理解和配合,，使學校更好地得到家長和社會的認可。

暑假期間,，我對一到四班20名學生進行了家訪,。家訪前,，我制定了家訪計劃，對家訪的時間,、對象,、內容、形式及工作要求作了詳盡布置,。通過家訪,，我了解了孩子們在家中休息和學習的情況，了解了家長在家中對孩子的教育,，也使我了解了學生在生活中的另一個側面,，對學生的個性有了更加全面的了解，為新學期的教育教學打下了扎實的基礎,。

平時,，有些家長由于工作繁忙，很少有時間來學校與我聯系,，更有甚者,，孩子讀了一個學期，我連他家長的面都沒見過,，因此,，家訪無疑是一種雙贏的溝通方式。在家訪中,，家長們問了許多孩子在學校中學習,、生活情況。很多家長也咨詢了有關家庭教育方面的問題,。在家訪中,，我針對不同孩子的個性和學習態(tài)度，向家長作了家庭教育指導,，以便能在新學期里,，有的方式地進行教育，使孩子能大踏步地前進,。

在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化,，家校聯系的方式也在悄悄地發(fā)生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式,，因為家訪不僅能使我和家長的思想互相交流,，而且能使家長對教師，對學校有更全面的了解,，為家校更好的合作打下堅實的基礎,。

我們開展了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子,，了解農村孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育。與其同時,，針對每個孩子,，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗,。

在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習,，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現我所想象的情況。每到一家,，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育,，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察,，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活,。對于前者，家長的付出挺多,，但是關注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少,。

他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然，孩子還小,，重點應該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關心孩子的學習,，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。

我們去了幾個學習成績較好的同學家,，他們都是中學里的佼佼者。一路聽著__介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景,，不一會就到了__，家長熱情的招待了我們,。她家是屬于后者,，__的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習,，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工。__的爺爺是位眼光高遠的老人,，聽了他的一席話,，我們真的很感動，也很欣慰,，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩,。針對__膽小害羞的性格，我們提了好多建議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧,。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題,，經常去老師辦公室泡的學生,。我們把這條“經驗”介紹給劉林，并讓__的媽媽幫忙監(jiān)督,。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉,?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學校就來找老師問題,，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣,，好好學習,。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應該多注意這個問題。

暑假家訪工作總結篇二

總結是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,，從而肯定成績,，得到經驗，找出差距,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的暑假家訪工作總結,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幾十年書教下來,，讓我認識到,，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。學校也將家訪作為學校工作的一項重點內容,。我進行了五天半家訪工作,，一杯清茶也與許多家長結下情誼。一天半的家訪工作,，可謂感受頗多,。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處一年多的學生們的成長,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,。

家訪結束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,。

在這次家訪活動中,，我有以下幾點感想：

一、我發(fā)現多數家長的綜合素質還不高,，在教育子女時,，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識,。有的家長對孩子百依百順,，當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的.情況下教育學生,，生病了就可以不寫作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。

二,、現代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯系,，發(fā)現問題，及時解決,，真正做到有的放矢,。

1、希望讓老師和家長更加強聯系與交流,，能與孩子的學習生活更好的融合起來,，幫助自己的孩子更好的學習。

2,、上個學期學校開展了親子活動,，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動,，能與孩子在學校一起參與活動及互動,。

3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

4,、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通,，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到,，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認識基礎上產生和形成的,，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操,，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任,。

暑假家訪工作總結篇三

時間很快，一學期又到了尾聲,，這個學期說長不長,，說短不短，只有四個半月,，而且這個學期結束也較早,，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了,，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束,。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期,，雖然其中也會發(fā)生一些小事,，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題,，由于每個幼兒的情況不同,，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結,，我們的譜訪工作也全面開展了,。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況,，因此,，我在園領導的指導下，積極的去參加家訪活動,。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多,。

在家訪中，首先對今年轉來的十多位新生進行重點家訪,，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況,。知道這些幼兒以前的一些習性,。在家的狀況。在家的脾氣是什么,。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點,。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么,。以便我們更好與家長的溝通工作,。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的,，但同時了解家長也是不可缺少的一部分,，與家長進行了情感溝通，達成了共識,，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合，深層互動,，和諧一致,，提高了教育的針對性、目的性和實效性,。

而且家長對幼兒教育也呈現出很大的區(qū)別,，有些家長對幼兒過分的嚴厲，什么事都會以打的形式解決,，造成幼兒容易形成反叛的心理,，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順,，當做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯系,，發(fā)現問題，及時解決,，真正做到有的放矢,。

總之，在家訪中,，教師與幼兒不是單方面的了解,，也是雙方面的互相了解，達成一定的共識,。從而對以后的工作能更好的進行,。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作,，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,，讓他們了解到其中的好處是什么。

暑假家訪工作總結篇四

第一,， 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法,。比如針對xxx同學英語常在40－50分左右的情況,。張老師針對弱點，向其詳細介紹了記英語單詞的策略,，一是要充滿信心,，確定目標，堅持記憶,；二是要講究方法,，要大聲讀，要見詞能讀,，聽音能拼,，要學會將生詞表進行篩選歸類，對于難詞可寫成小紙條,，利用零碎時間記憶,，記憶時可采用嘗試回憶記憶法等；三是要多用,，聽說讀寫都可以,。平時閱讀要注意記生詞、復習舊詞和語法,，提高閱讀理解能力,。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導,。宋俊杰老師則對邵華同學的化學則 提出了誠懇的建議。

第二,，對學生及家庭的了解更加全面,。

家訪中，我們一方面真切感受到了部分家長對孩子成長的關心,，感受到了共望子成龍,、望女成鳳的強烈愿望。另一方面,，我感受到了家長中蘊藏著的教育智慧。寨峪村的李昂同學,，其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子,。假期中只要有農活一定會安排其到田間勞動。其父親認為,，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛,，感受掙錢的辛苦，才能珍惜學習的機會,。該生特別喜歡閱讀,，除了家活就喜愛看書，語文成績相當不錯,。而南院小班的馮志樊同學也有類似的情況,。她是自小學六年級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學習,，她也要幫助父母一起洗車,，一起做一些工作。但成績卻相當不錯,。該女生也相當樂觀,，對于任課老師水平之高充滿信心，對于任課老師非常滿意,。目標定得也不錯是清華大學,。通過這次家訪，我們更全面的認識了孩子,，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好及其與成績的良性互動,。

第三、教師和家長的言傳身教對學生有積極有效的影響,。

通過家訪,，我們較為深入地了解了學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對老師及對學校的期望,，對孩子的健康成長和考上理想大學抱著殷切的期望等等,。比如家訪電話聯系中得知一位家長正在田間勞動，在說明其家庭具體位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為自豪,，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子,，原來破舊的草屋開了個洞作為大門。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著學生,，使這位同學在平時學習中充滿信心努力學習,。

從任冰柯同學處得知，其現任班主任是劉凱老師,，其一次講題一下子征服了全班同學,。本來，班上同學不是很看好體育老師作班主任,，但那一次聽了劉老師講數學題以后,，全都改變了看法，對劉老師充滿了欽佩之情,，紛紛表示今年一定要跟著劉老師學習個名堂來,。有理由相信，人心齊,，泰山移,，劉老師的班級今年一定能取得優(yōu)異成績。

第四,、良好的學習習慣是學生進步的主要原因

通過家訪這十余成績各異的學生,，我們體會和感受到了學生成績差別的主要原因。成績較差的學生在家學習的自覺性,、主動性比較薄弱,，甚至平時在校較認真的學生到了家里就不自覺了。學生不積極不主動,，基礎知識不扎實,，造成問題堆積，解題時對于所用的知識如公式,、定理要么不知道,，要么不熟悉。而成績好的學生則總是對周圍的老師家長充滿信心,，充滿感激之情,，并能積極幫助家長做一些力所能力的事情。

通過家訪,，家長對教育子女的重視程度普遍提高,，同時加強了學校、家庭的聯系,，促進了學校的教育教學管理,，為學校與家庭,、教師與學生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識,。

1,、應突出重點。

老師與家長面對面的交流,，使雙方更全面,、更深入的了解學生，師生心貼心的家訪鼓勵了學生,，為高三教育教學中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興,。

同時,，教師家訪活動應該突出重點學生，突出差科,，形成家校教育的良性循環(huán),，以真正達到教育的目的,。為此,，我們要對二年級學生的各科成績作一梳理，對于學科成績較差的學科派出相關教師,，準備材料,，對其提出更有針對性的建議。我們希望通過家訪,，切實解決學生一些具體問題,。

2、應增強教師的家訪藝術

家訪談話要有明確的方向和目的,。否則,，漫無邊際地閑聊既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在這次家訪中，我們主要以表揚我們的任課老師為主,，從贊揚的角度切入話題,，引導學生反映自己的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點,，我們進行表揚,，對于缺點則通過分析成功學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣做不僅拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

3,、做好家訪記錄，及時反饋,。

此次家訪都是在老師們的休息時間進行,，雖然辛苦卻很有價值。教師家訪加深了學生和家長對老師的敬意和對教師工作的理解,，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎,，有助于為學生創(chuàng)造一個學校與家庭默契合作的、和諧的教育環(huán)境,。為此建議各家訪老師要及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來,。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的教育方案和措施時進行參考,，使其更符合實際,。

4、學生信息要準確,，安排更合理一點,。

老師上門家訪，對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,，有利于教師、家長,、學生之間迅速達成共識,，產生良好的教育效果。通過此次家訪,，我們看到了一些貧困家庭,，深深的被學生和家長身上的堅韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼,，深感責任重大,，使我們對今后的工作更不應有懈怠之心，我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學工作中,。

暑假家訪工作總結篇五

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。比如針xxx同學英語常在40－50分左右的情況,。張老師針對弱點,，向其詳細介紹了記英語單詞的策略。

一是要充滿信心,，確定目標,，堅持記憶；

三是要多用,，聽說讀寫都可以,。平時閱讀要注意記生詞、復習舊詞和語法,，提高閱讀理解能力,。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導。宋俊杰老師則對邵華同學的化學則提出了誠懇的建議,。

第二,，對學生及家庭的了解更加全面。

家訪中,，我們一方面真切感受到了部分家長對孩子成長的關心,，感受到了共望子成龍、望女成鳳的.強烈愿望,。另一方面,，我感受到了家長中蘊藏著的教育智慧,。寨峪村的李昂同學,，其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農活一定會安排其到田間勞動,。其父親認為,，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦,，才能珍惜學習的機會,。該生特別喜歡閱讀，除了家活就喜愛看書,，語文成績相當不錯,。而南院小班的馮志樊同學也有類似的情況。她是自小學六年級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的,。除了學習,，她也要幫助父母一起洗車，一起做一些工作,。但成績卻相當不錯,。該女生也相當樂觀,，對于任課老師水平之高充滿信心，對于任課老師非常滿意,。目標定得也不錯是清華大學,。通過這次家訪，我們更全面的認識了孩子,，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好及其與成績的良性互動,。

第三、教師和家長的言傳身教對學生有積極有效的影響,。

通過家訪,，我們較為深入地了解了學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對老師及對學校的期望,，對孩子的健康成長和考上理想大學抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯系中得知一位家長正在田間勞動,，在說明其家庭具體位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為自豪,，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子，原來破舊的草屋開了個洞作為大門,。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著學生,，使這位同學在平時學習中充滿信心努力學習。

從任冰柯同學處得知,，其現任班主任是劉凱老師,，其一次講題一下子征服了全班同學。本來,，班上同學不是很看好體育老師作班主任,，但那一次聽了劉老師講數學題以后，全都改變了看法,，對劉老師充滿了欽佩之情,，紛紛表示今年一定要跟著劉老師學習個名堂來。有理由相信,，人心齊,，泰山移，劉老師的班級今年一定能取得優(yōu)異成績,。

第四,、良好的學習習慣是學生進步的主要原因

通過家訪這十余成績各異的學生，我們體會和感受到了學生成績差別的主要原因,。成績較差的學生在家學習的自覺性,、主動性比較薄弱，甚至平時在校較認真的學生到了家里就不自覺了。學生不積極不主動,，基礎知識不扎實,，造成問題堆積，解題時對于所用的知識如公式,、定理要么不知道,，要么不熟悉。而成績好的學生則總是對周圍的老師家長充滿信心,，充滿感激之情,，并能積極幫助家長做一些力所能力的事情。

通過家訪,，家長對教育子女的重視程度普遍提高,，同時加強了學校、家庭的聯系,，促進了學校的教育教學管理,，為學校與家庭、教師與學生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面,。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識,。

1、應突出重點,。

老師與家長面對面的交流,，使雙方更全面、更深入的了解學生,，師生心貼心的家訪鼓勵了學生,，為高三教育教學中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題,，家長非常高興,。

同時，教師家訪活動應該突出重點學生,，突出差科,，形成家校教育的良性循環(huán),，以真正達到教育的目的,。為此，我們要對二年級學生的各科成績作一梳理,，對于學科成績較差的學科派出相關教師,，準備材料，對其提出更有針對性的建議,。我們希望通過家訪,，切實解決學生一些具體問題。

2、應增強教師的家訪藝術

家訪談話要有明確的方向和目的,。否則,，漫無邊際地閑聊既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在這次家訪中，我們主要以表揚我們的任課老師為主,，從贊揚的角度切入話題,，引導學生反映自己的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點,，我們進行表揚,，對于缺點則通過分析成功學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣做不僅拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

3、做好家訪記錄,，及時反饋,。

此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值,。教師家訪加深了學生和家長對老師的敬意和對教師工作的理解,，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎，有助于為學生創(chuàng)造一個學校與家庭默契合作的,、和諧的教育環(huán)境,。為此建議各家訪老師要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料,，今后制定新的教育方案和措施時進行參考,，使其更符合實際。

4,、學生信息要準確,，安排更合理一點。

老師上門家訪,，對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,，有利于教師、家長,、學生之間迅速達成共識,，產生良好的教育效果。通過此次家訪,，我們看到了一些貧困家庭,，深深的被學生和家長身上的堅韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼,，深感責任重大,，使我們對今后的工作更不應有懈怠之心，我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學工作中,。

暑假家訪工作總結篇六

家訪工作總結座談會由黨委學工部牽頭,，以校級和學院級兩個層面召開座談會，目的是搭建平臺,，傾聽家訪教師和被訪學生心聲,，了解家訪工作取得的實效，各學院之間相互學習與借鑒,、分享家訪的感人故事,，總結家訪存在的問題，提升思想政治工作的針對性和實效性,，對進一步做好家訪,、精準幫扶和精準資助工作奠定堅實的基礎。

（一）學院級座談會

1.座談會時間：20xx年9月15日前

2.參加人員：各學院黨總支書記,，全體輔導員,、家訪教師和走訪學生

（二）校級座談會

1.座談會時間：20xx年9月25日前

（一）家訪工作總結座談會是檢驗家訪工作和提高思想政治工作的重要手段，各學院和有關部門要高度重視,，精心準備,，制定座談會方案，確保座談會召開效果,。各學院提前安排落實好會場布置,、會標等，并將座談會召開時間和地點于9月8日前上報黨委學工部,。

（二）參加座談人員須圍繞家訪的感想和觸動,、家訪中的感人故事、學生被訪后思想和生活的變化及對學校家訪工作的意見建議等方面認真撰寫發(fā)言提綱,，發(fā)言時間控制在3分鐘以內,。

（三）各學院要對本學院家訪工作做全面總結，對存在的問題進行梳理,，并按照有關要求于座談會結束后將20xx年暑假家訪的工作總結,、家訪座談會總結以及有關圖片和視頻材料等于9月15日下班前報黨委學工部。同時在各學院微信公眾平臺推送家訪座談會的新聞,。

（四）黨委學工部要對全校家訪工作做全面總結,，不斷反思家訪工作對提高思想政治工作的作用，創(chuàng)新家訪的形式和內容,，將家訪與貧困生的信息核實,、精準幫扶和精準資助、校園先鋒工程等工作進行有機融合,，促進學校,、學生和家庭的交流溝通，推進“三全育人”工作有效開展,。校級座談會具體時間地點另行通知,。

遼寧金融職業(yè)學院黨政辦公室

20xx年8月26日

暑假家訪工作總結篇七

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,。

我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。比如針對xxx同學英語常在40－50分左右的情況,。張老師針對弱點,，向其詳細介紹了記英語單詞的策略，一是要充滿信心,，確定目標,，堅持記憶；二是要講究方法,，要大聲讀,，要見詞能讀，聽音能拼,，要學會將生詞表進行篩選歸類,，對于難詞可寫成小紙條，利用零碎時間記憶,，記憶時可采用嘗試回憶記憶法等,；三是要多用，聽說讀寫都可以,。平時閱讀要注意記生詞,、復習舊詞和語法，提高閱讀理解能力,。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導,。宋俊杰老師則對邵華同學的化學則提出了誠懇的建議,。

第二，對學生及家庭的了解更加全面,。

家訪中,，我們一方面真切感受到了部分家長對孩子成長的關心，感受到了共望子成龍,、望女成鳳的強烈愿望,。另一方面，我感受到了家長中蘊藏著的教育智慧,。寨峪村的李昂同學,，其家長就采取了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農活一定會安排其到田間勞動,。其父親認為,，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦,，才能珍惜學習的機會,。該生特別喜歡閱讀，除了家活就喜愛看書,，語文成績相當不錯,。而南院小班的馮志樊同學也有類似的情況。她是自小學六年級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的,。除了學習，她也要幫助父母一起洗車,，一起做一些工作,。但成績卻相當不錯。該女生也相當樂觀,，對于任課老師水平之高充滿信心,，對于任課老師非常滿意。目標定得也不錯是清華大學,。通過這次家訪,，我們更全面的認識了孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好及其與成績的良性互動,。

第三,、教師和家長的言傳身教對學生有積極有效的影響。

通過家訪,，我們較為深入地了解了學生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長對老師及對學校的期望,，對孩子的健康成長和考上理想大學抱著殷切的期望等等,。比如家訪電話聯系中得知一位家長正在田間勞動,，在說明其家庭具體位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為自豪，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新房子,，原來破舊的草屋開了個洞作為大門,。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著學生,，使這位同學在平時學習中充滿信心努力學習,。

從任冰柯同學處得知，其現任班主任是劉凱老師,，其一次講題一下子征服了全班同學,。本來，班上同學不是很看好體育老師作班主任,，但那一次聽了劉老師講數學題以后,，全都改變了看法，對劉老師充滿了欽佩之情,，紛紛表示今年一定要跟著劉老師學習個名堂來,。有理由相信，人心齊,，泰山移,，劉老師的班級今年一定能取得優(yōu)異成績。

第四,、良好的學習習慣是學生進步的主要原因

通過家訪這十余成績各異的學生,，我們體會和感受到了學生成績差別的主要原因。成績較差的學生在家學習的自覺性,、主動性比較薄弱,，甚至平時在校較認真的學生到了家里就不自覺了。學生不積極不主動,，基礎知識不扎實,，造成問題堆積，解題時對于所用的知識如公式,、定理要么不知道,，要么不熟悉。而成績好的學生則總是對周圍的老師家長充滿信心,，充滿感激之情,，并能積極幫助家長做一些力所能力的事情。

通過家訪,，家長對教育子女的重視程度普遍提高,，同時加強了學校、家庭的聯系,，促進了學校的教育教學管理,，為學校與家庭,、教師與學生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認識,。

1,、應突出重點。

老師與家長面對面的交流,，使雙方更全面,、更深入的了解學生，師生心貼心的家訪鼓勵了學生,，為高三教育教學中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興,。

同時,，教師家訪活動應該突出重點學生，突出差科,，形成家校教育的良性循環(huán),，以真正達到教育的目的。為此,，我們要對二年級學生的各科成績作一梳理,，對于學科成績較差的學科派出相關教師，準備材料,，對其提出更有針對性的建議,。我們希望通過家訪，切實解決學生一些具體問題,。

2,、應增強教師的家訪藝術

家訪談話要有明確的方向和目的。否則,，漫無邊際地閑聊既浪費了自己的時間,，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在這次家訪中,，我們主要以表揚我們的任課老師為主，從贊揚的角度切入話題,，引導學生反映自己的優(yōu)點和不足,。對于優(yōu)點，我們進行表揚,，對于缺點則通過分析成功學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

3,、做好家訪記錄,，及時反饋。

此次家訪都是在老師們的休息時間進行,，雖然辛苦卻很有價值,。教師家訪加深了學生和家長對老師的敬意和對教師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎,，有助于為學生創(chuàng)造一個學校與家庭默契合作的,、和諧的教育環(huán)境,。為此建議各家訪老師要及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來,。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的教育方案和措施時進行參考,，使其更符合實際,。

4、學生信息要準確,，安排更合理一點,。

老師上門家訪，對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,，有利于教師、家長,、學生之間迅速達成共識,，產生良好的教育效果。通過此次家訪,，我們看到了一些貧困家庭,，深深的被學生和家長身上的堅韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼,，深感責任重大,，使我們對今后的工作更不應有懈怠之心，我們將以更大的熱情投入到今后的教育教學工作中,。