總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇一

首先我們每到一處,，看到的都是學生的滿面笑容,，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的高興,，許多學生和父母由于代溝的問題,，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的,，互不了解,。父母有些干著急,，可也沒什么辦法。甚至有些家庭,，去了就有助于調解,、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時候,，一家人臉上流露出的真誠和感激之情,，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。

在這次家訪活動中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質跟不上時代要求,。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說,。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦,，致使雙方的矛盾日益激化,。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝,，助長了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長在學習,、復習最緊張的情況下教育學生,，進一步加重了學生的心里負擔。有的家長對孩子要求不嚴,，有時學生有點小病,，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學生心理健康的成長,。甚至還有的家長把教育子女的責任和任務全部推在了學校和教師的身上,，自己站在一旁，當起了監(jiān)督者甚至只是一名看客,。

在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的'思想情感交流,，但是，望子成龍,，望女成鳳的期望卻很高,，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題,，一方面,，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面,，也讓我們進一步認識到了,，家訪的必要性和重要性,。

學生、家長,、教師之間的三方對話,，使我們能夠更為準確地找到學生身上存在的問題，便于我們對每位學生,，辨證施治,，對癥下藥，增強對策的有效性,。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，真正做到防患于未然,，做到有的放矢。

總之,，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式,。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系,，也是情感,、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學生健全的人格,、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上,、檔案上看不到的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇二

按照學校的統(tǒng)一要求,，對部分學生進行了家訪，感受頗深,，現(xiàn)將有關情景總結如下：

一是獲得許多第一手育人資料,。經(jīng)過與學生、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎,。二是家長教師互相信任。經(jīng)過向學生家長講述我校的辦學理念,、辦學成果等基本情景,，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的職責意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。三是多棱角認識學生,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。四是換個角度看家長。此刻的學生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，所以他們能認識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫忙克服學習上的困難,，這對學校的教育起到了很好的補充作用,。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。第二,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處,。第三，家長誤認為孩子很聰明,，小學回家不學習也能取得好成績,；上中學后，期望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是教師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。當我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生應對面的交流,，加強了社會,，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到進取的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的.職責感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不一樣的類型,。作為任課教師應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上可是是五十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感職責重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的構成，都有至關重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿本著對學生負責、對自我負責,，奉獻愛心,，努力做一個稱職的教師,，不辜負大家的期望。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇三

寒假期間,，我對本班80%以上的學生進行了家訪,，家訪效果較好，特將家訪總結如下:

1,、在寒假中,，我利用多種方式進行了家訪，主要通過電話,、座談,、網(wǎng)絡聊天、短信問答等形式與家長進行了交流,。

2,、家訪的準備。教師家訪前,，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況,。書面整理出學生的長處和成績，在班級中的表現(xiàn),，存在的不足,，老師同學的基本評價。還要擬定家訪提綱,。家訪提綱包括假期學業(yè)完成情況,、是否參加家務勞動、社會實踐活動開展情況,、與同學朋友的交往,、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況,，了解,、征求學生家長對學校教育的希望和建議。以及老師對學生,、家長的建議等等,。此外，教師還要做好班級,、學校的宣傳,，爭取家庭對班級管理、學校管理的理解與支持,。

1,、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質量好，另一方面完成時間及時,。部分學生對于日記和讀書筆記有一定難度,。除了復習性質的作業(yè)，學生普遍重視新學期的預習作業(yè),。不少學生能夠對下學期的全部內(nèi)容進行預習,。

2、家訪學生當中,，有4名學生假期參加過培訓班,。通過比較系統(tǒng)的培訓，較好的解決了鞏固舊知,，查缺補漏和接受新知,。

3、適當參與家務勞動,，密切家庭親情關系,。部分學生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務勞動,，而且?guī)椭议L從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)經(jīng)營活動,。更有部分學生擔當起照看弟妹的任務，有的還是弟妹的小老師,。通過家務勞動,，開拓了視野，增長了能力,，增強了家庭和社會責任感,，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。

4,、存在的部分問題,。學生家庭責任感有待加強，學生參與家務勞動主動性不強,。表現(xiàn)在完成自己的事務即可,，家長不叫不知道做家務。學習方面應付了事,，不能靜下心來深入細致的學習,。與家長的交流溝通較少，對于家長的管理厭煩,、逆反。

1,、大部分家長重視假期對學生的管理,。家長對學生的管理內(nèi)容，不僅有學習方面，而且不少家長把孩子的素質教育和能力培養(yǎng)放到重要地位,。家長的'管理能夠做到張弛有度,，賞罰分明。很多管理充滿人性化,，值得老師在教育過程中借鑒,。

2、把孩子學習放到首要位置,，并且不惜血本,。送孩子上培訓班，進行復習預習,，對知識查缺補漏,。

3、有意識讓孩子承擔家庭責任,。有的家長把照看弟妹的任務讓學生承擔,，有的家長忙于工作讓學生負責家庭勞動，也有的家長把家庭經(jīng)濟開支交給孩子負責,，還有的家長讓學生陪伴和照顧老人,，這些做法有益于學生身心健康，愛心養(yǎng)成和承擔責任,，也有利于尊老愛幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚光大,。

4、家庭教育中的問題,。溺愛與放縱,。仍然有家長把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足,，對孩子的活動知之甚少,，不聞不問。對孩子過分的要求,。有的是要求過嚴,，不允許學生有一絲一毫的差錯，有的是要求過高,，孩子拼盡全力也無法達到,，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學習,，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力,。有的孩子有參與家庭勞動的愿望，被家長拒絕,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇四

家訪工作的開展,，讓我們更近距離的和家長進行溝通交流,，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

平時,，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭,，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的,。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法,。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續(xù)享受老師給予的關愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情,。

在家訪工作開展之前,，我們會先與家長進行電話預約，并對本次家訪的內(nèi)容進行思考,，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的情況,，然后向家長講解幼兒園的情況，介紹班里的情況,，最后和家長談心,，交流孩子教育方面的建議和意見。

在走訪章xx小朋友家時,，我們發(fā)現(xiàn)這個孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內(nèi)向,，不善言談。我們在她家時,，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”,，她始終不太愿意說話，后來就躲到奶奶的身后不出來,。通過和孩子的.爺爺奶奶交流,，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來,，孩子一直由爺爺奶奶帶著,。孩子很內(nèi)向，家長也很著急,，向我們尋求教育方法,。我們告訴爺爺奶奶，平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍,，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話,。在幼兒園里,，我們會引導他多和小朋友接觸,，老師每天和他盡量多一些交流,，來慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：仲xx小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看,，給我們講小時候的事;洪xx小朋友興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;馮xx小朋友熱情的拿來水果、飲料給我們吃,，還懂事的說：“老師,，你們辛苦了，快喝點水吧!”;還有很多家長會牽著孩子的手在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動,，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

在家訪中,，我和x老師都主動熱情地與家長交流,，耐心地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的優(yōu)點與不足,，向家長了解孩子在家的生活,、學習情況，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學習情況,，家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴,，不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點，其他家長的不足,。這樣才能贏得家長的尊重和信賴,。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實家長也一樣,，對家長提建議,，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”,，可以“哪壺先開提哪壺”,，每次交談前，我們總是先談談孩子的優(yōu)點,，等家長有了愉快的情緒,，再逐漸提一些建議，家長就會更樂于接受,。每個家庭的情況不同,，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任,，家長也樂意接受我們的建議,，有的家長還主動向老師請教,，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。

我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式,，也是一種教育的藝術,，其效果取決于老師掌握此門藝術的能力。而要真正掌握這門藝術,，我認為首先要擺正自己的位置,，要建立一種平等和諧的關系，也就要從做朋友開始,。因此,，在我們的教育教學中，我們要做好教師,，就應得先做朋友,。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個小孩子,，他說：你若變成小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為樂園。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通，達成共識,，更大范圍地取得了家長對我們工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇五

家訪是學校教育的另一種形式,，為了真正了解學生的學習、思想狀況,，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。在全體教師會上，校領導要求每位老師選擇本班的學生進行家訪,。加強學校與學生家長的溝通,，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：

1、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的'意見和建議,，并及時反饋。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個性的學生,，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇六

學期開學初,，又臨家訪,，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避,。也許在孩子們心目中,，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中,，家訪的目的,、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報,，更多的是互動,，從而調動家長與孩子的積極因素，為教育服務,。在此次家訪中,，感受最深的有以下幾點：

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn),，肯定孩子的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活,，更要關心孩子的情感和品德,。人說，對于家長來說,，自己的孩子總是百分之一百的,，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子,，更需時刻牢記這一點,，他們同樣應當是百分之一百的。

對于英語這一科目,，這一點具有特殊的意義,。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪,，往往也因此而更加地重視英語,。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的主課,，但它又確實是非常重要的,。由于校內(nèi)應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱,，家長對孩子的影響是很大的。家訪中,，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況,。我也順勢說了英語的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語學習方法。在這個過程中,，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的`自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點,，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的,。

此次家訪,，內(nèi)心的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長的過程中的問題也多種多樣,。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要,。我們向家長介紹一些教育孩子的方法,，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇七

按照學院學工處通知精神,，護理學院高度重視輔導員家訪工作，經(jīng)召開專門工作會議進行研究安排,，在確定的被訪學生中既有家庭經(jīng)濟困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學生,，又有品學兼優(yōu)，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學生或干部,，還有家庭情況復雜,，在校表現(xiàn)欠佳的問題學生。經(jīng)過周密的計劃安排,，1月25日,，護理學院寒假輔導員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動員講話,，要求大家充分認識家訪活動的意義,，把學院黨委的關懷和溫暖送到每一位受訪學生家中，確?；顒尤〉妙A期效果,。

學院領導高度重視此次家訪工作，曾幾次調度和協(xié)調該項工作的進展,，無論是在受訪學生的人選確定上,，還是在走訪路線安排上，都給予適時的指導和幫助,，還為每一位受訪學生家庭帶去慰問品,，專門召開會議進行強調和安排，集中時間分組進行。寒假輔導員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項活動,，是家校合作的有效途徑和形式,，是學校更好的了解學生的家庭，家庭經(jīng)濟狀況,，成長環(huán)境的有效載體,，走近學生，走近學生生活,，面對面與學生家人進行深層次交流,，全面了解學生的情況，為今后針對性的開展教育與管理工作奠定基礎,。

走進學生生活,，走進學生家庭，全面了解學生的情況是此次家訪活動的核心,，每到一處家訪工作都受到了學生和家長的熱情接待和歡迎,，全家人都高興的像過年一樣，為學院領導和老師們的到來感到高興和自豪,，為我們學院如此重視學生工作而敬佩,，如此為學生負責和家庭負責而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的'目的和學院發(fā)展的概況,，并懇請家長對我院學生教育與管理工作提出意見和建議,。輔導員還就學生的在校表現(xiàn)及學習情況向家長作了祥細匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學習期間,，在各個方面都取得了很大的成績，感謝學院領導和老師的親勤培養(yǎng)和教育,，實踐證明選擇濱職是非常正確的,，今后還要一如既往的配合學校做好學生的教育工作。受訪學生也一致表示要好好總結過去的工作和學習,，加倍努力,，爭取做出更大的成績，絕不辜負老師和家長的期望,。

此次活動家訪活動進展順利,，收獲很大，拉近了學校,、老師,、學生及家長的距離，溝通了思想,，增進了相互之間的了解,，架起了家校溝通的橋梁。特別是教育形式的變化給學生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學生的家庭組成及狀況,，教育環(huán)境及成長歷程,，從另一個角度和側面與學生對話、交流,，教育思想和內(nèi)容使得學生更容易接受和執(zhí)行,。師生關系變得更加融洽，家長朋友們更多的了解學校的發(fā)展和情況,，將對我院的對外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動作用,，對擴大我院在社會上的影響力，提升學院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應,。

寒假家訪工作已結束,，但家校聯(lián)系與合作并沒有結束，我們還將更強的責任心對待每一個學生,，進一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式,，增加與家長溝通的渠道與時間，為學生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇八

一直以來,，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,、把家訪作為宣傳學校的一個契機,，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標,、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,，并積極征求家長的意見和建議。

（一）,、上門訪談

充分利用寒假期間,，聯(lián)系要家訪的學生及父母，準備好該生的成績單,，學校表現(xiàn)情況,，班主任手冊等一手資料，扎根到學生家里進行交談,。由于老師和家長平時都很忙,，老師與家長缺少時間就學生的情況真正做到面對面的溝通。本學期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情,，也讓我們更多地了解到家長的一些真實想法,。

（二）、電話訪談

由于時間正處在過年期間,，所以有部分家長帶著孩子回老家過年,，針對此情況我對5名同學家長進行了電話訪談,。

家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設定的，一是根據(jù)學生本身問題,，二是根據(jù)家長關心問題所設定,，主題如下：

（一）、學生在校表現(xiàn),，如：學習成績,、思想行為、參加學校的各種活動表現(xiàn)

（二）,、孩子們處于青春期,，希望家長多留意孩子的舉動

（三）、生活費的的標準

（四）,、會計專業(yè)的`就業(yè)問題以及就業(yè)方向

（五）,、通過家訪加強與家長的勾通，協(xié)調做好教育工作,，協(xié)調好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

（六）、討論孩子流生意向

（七）討論家長對子女的學習輔導和思想品德教育,，提供他們一些教育理念和方法,。

（一）、姚雅嵐

1,、詢問家庭情況,，父母開超市，家中還有一個哥哥,。

2,、家長詢問學習問題、以及在校表現(xiàn)情況,。

3,、告知家長孩子在校取得的成績（會計證的復習情況）

（二）、計夢婷

1,、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴格,，希望女兒可以從事會計工作

2,、討論生活費的問題

3、告知家長考證問題,，希望媽媽督促

（三）,、夏沈丹

1、了解父母對女兒的期望（希望女兒可以從事會計工作）

2,、告知家長女兒喝酒的情況,，希望家長引起重視3,、告知家長考證問題，希望爸爸督促

（四）姜萬紅

1,、詢問家庭情況,，父母對孩子教育，生活的關心程度,。家長與孩子之間交流時間,，具體內(nèi)容。

2,、告知家長孩子在校期間的學習,，生活情況。

3,、與家長談論下孩子在校期間所取得的成績,，期末考試。（需要改進的地方）

（五）,、姜雪艷

1,、了解學生家庭有幾口人，各在什么單位工作,，家庭經(jīng)濟能力如何,。，給學生一個星期生活費情況,。

2,、告知家長學生在校期間的生活習慣，日常作息,。（生活自律能力強,，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄眨?/p>

3、告知家長在校期間學生的各個表現(xiàn),，學習和生活方面,。特別的突出表現(xiàn)的地方（運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4、學生在成長過程中老師和家長都需要配合,?？甲C問題，家長老師一起督促,。

（六）,、趙曉旭

1、了解父母與孩子間感情交流,。（孩子回家經(jīng)常會和父母談論學校生活,。）

2、告知家長孩子在校期間的生活,，學習情況,。（積極參加學校舉行的各類活動）

3,、了解父母對女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè),。（文秘類的職業(yè)）

4,、孩子的特長，表達能力非常強,。（可以重點培養(yǎng)）

（七）,、胡曉偉

1、了解孩子在家的生活習慣,。（在生活方面比到學校前明顯強多了）

2,、了解家長給孩子生活費情況，告知學校的基本無價,，讓家長心里有數(shù),。

3、告知家長考證問題,，希望家長和老師一起督促,。

4、孩子在校期間的成績,，期末考試,，在校期間參加的各類活動。

（八）,、戴慧珠

1,、告知家長女兒擔任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀,，做事能力強,。

2、了解家期間的生活,，學習情況,。（生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄眨?/p>

3,、談論孩子愛好問題,，希望家長和老師都支持。

4,、對于女兒將來工作的方向,。

為使家訪真正收到實效，在家訪中應注意一下問題,。

一、家訪前應該做好家訪題目,，也就是家訪工作的目標,。簡言之,，教師要通過家訪達到什么目的，對學生今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響,，對家訪中可能出現(xiàn)的情況,，做預先設想，有針對性地制定出應對策略,，避免家訪的失敗,。

二、要了解學生,。我們經(jīng)常說,，學生是有個性的，學生是教學的主體,。但是我們有許多老師并不是非常了解學生,，而“家訪”則可以彌補這個不足。試想下,，如果老師事先沒有對這次家訪的學生做一個全方位的分析和評價,，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面,。所以,，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關心每一位學生,，并隨時做觀察記錄,。

三、要了解家長,。學生家長來自各行各業(yè),，他們不同的文化水平，有不同的性格,。老師家訪是一定要面對學生家長的,，所以，在家訪前老師有必要通過學生或其他方法了解家長的性格特征,，對孩子的管教方式和要求等,，只有在做了這方面的準備，老師才能在進行家訪時,，就盡量避免話不投機等不愉快的情況出現(xiàn),。

四、要了解學生家庭,。為使家訪效果更好,，我們還要了解學生家庭有幾口人，是什么關系,，各在什么單位工作,，家庭經(jīng)濟能力如何,，家庭關系如何只有全面地了解學生的家庭情況。教師家訪就能靈活自如,，效果就會更佳,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇九

20xx年寒假，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清茶結下彼此情誼,。 經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視,。

家訪結束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗,，對班級負責,，對自己負責，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:

1、一周內(nèi)對我班的學生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學生,、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載,。

2,、一周的家訪，向社會,，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學生鼓勵,、加油。

3,、一周的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學與“兩免一補”對象,。同時了解了學生的個性,，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎,。

1,、建立起學校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神,，以對工作高度負責的態(tài)度,，克服種種困難，認真完成學校布置的家訪工作任務,。

2,、形成了學校、家庭和社會教育的合力,。通過活動拉近了班主任,、任課老師與學生、老師與家長,、學校與家庭之間的距離,。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學生,。家長掌握了學生在學校的一些情況,，老師也了解了學生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎,。教師與學生心貼心的交流更是鼓勵了學生,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學家,，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學生,。 我們一行來到他家時，他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表揚了孩子的進步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn),，孩子在家很活潑,，愛活動，是附近的孩子王,，還介紹了孩子假期的安排,。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當發(fā)展特長外,，還要多讀書,，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁,，不許動手,。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了,。我們以真誠的愛,，去溫暖了學生的心，家訪讓老師走進了學生心里,，溝通了師生感情,，為班主任工作揚起了風帆。

3,、家長和社會高度贊譽,，達到了預期的效果

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人,，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的`不足之處,，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平,，促進了學校教育教學工作的發(fā)展,。從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象,。

1,、要增強教師的家訪藝術

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視,。這對學生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。既有利于教師、家長,、學生之間迅速達成共識,，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關心,、愛護,、轉化、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。但通過家訪或電話交流，老師對孩子的鼓勵,、期望,，深受學生和家長的歡迎，這樣有利于達到教育目標,。由此可見贊美的藝術和力量,，不但給了家長信心，也給了學生自信,，希望和熱情,，成為后進生轉化的良藥。 可見,，家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術,，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

2,、要注意自己的言行舉止

教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表，家訪過程中,，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物 ;家訪時選擇恰當?shù)臅r間,，切不可在飯時上門,，并且不要在學生家中用餐。

1,、有些家長對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣,，這給學校教育帶來諸多的難處,。

2、有些家長只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育,。還有的家長對素質教育不理解,、不支持，甚至對素質教育提出質疑,，與其背道而馳,。這使學校教育孤掌難鳴,，有些工作開展不開。

3,、有些學生家長只顧做生意,，對孩子的學習不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育,。他們變得越來越野,，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返,。

4,、在優(yōu)、中,、學困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象,，與父母親相處不聽話。

5,、有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。

6,、家長普遍存在對學校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象,。認為把孩子送到學校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時,，一并怪罪到學校和老師身上,。

7、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責,、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵,、投機取巧等不良品質,，給學校教育增添了許多難處。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家庭、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效,。在今后的家訪活動中,，我們要更加細致的做好準備工作，家訪結束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學生在各方面的發(fā)展變化,，并及時給以相應教育,，并結合實際，采取座談會,、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式,，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇十

年寒假,，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清

茶結下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學生們,，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視,。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗,，對班級負責,，對自己負責，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:一、基本情況

1,、對我班的學生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學生、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細的記載。

2,、家訪,，向社會，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學生鼓勵、加油,。

3、家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學生地家庭狀況,，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性,，學生在家的表現(xiàn),，為開學后的`工作奠定了基礎。二,、家訪的幾點感想

1,、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,。

2,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

3,、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，，達到教育目的,。4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說,，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務第一步,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實、更全面的學生,。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇十一

為響應市教育局提出的“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”的活動號召，我們年級由學校馬成校長帶隊,，于年前,、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學生，家訪中我們與各位學生家長傾心交流,，檢查了學生在家的自主學習狀況,，并對假期的學習進行了有效指導，認真聽取了各位家長對學校,、班級管理工作的意見,、建議?？傮w感覺學生的自主學習意識較之以往明顯增強,，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝，下面就本學年寒假家訪工作的感受及收獲總結如下：

1,、找到適合個體的教育方法,。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想,，力求做到“家訪入門到戶,，工作入耳入心”，切實讓每一位學生都能感受到老師的關愛,，讓每一位學生家長了解

劉玉燕,、尉吉民老師與學生交流假期學習劉玉燕老師與學生交流談心

孩子的成長足跡，每到一處,，我們幾位教師都將學生的假期學習給予有效指導,，學生在校的學習狀況及學習中存在的問題與學生、家長傾心交流,，并就下一步的學習思路進行梳理,。通過通過交流，我們有針對性的對個別學生進行相關的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解,，并給予了高度評價,。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力,。

2,、對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

九年級6班梁棟同學的假期學習安排

3,、進一步感受到了社會,、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學生家長近距離的交流,，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè),，家長十分理解并支持老師的工作，并深切關注學生的學習情況,，家長的殷切希望使我們感受到社會,、家庭對教育事業(yè)的`重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮,，我要在新的基礎上爭取有更大的進步,，做一名無愧于人民的好教師。4,、學生的自主學習意識有了明顯增強,。進入初三以來，學生通過通過半年多的學習時間,，漸漸適應了初三的學習節(jié)奏,，并且有部分學生的自主學習意識明顯增強，他們利用假期與同學結為學習伙伴,，相互交流問題,，相互學習提高，并且結合自己的學習實際制定科學合理的學習計劃,，在完成老師布置的作業(yè)的同時,，每天抽出時間來彌補薄弱學科。假期開學之后,，我們對學生的假期學習情況進行了測試,，通過測試情況來看，有相當一部分同學充分利用了假期的學習時間,，學習的能力有了進一步的提升,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習,，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，甚至有個別學生不能夠按時完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)很大程度上應付,，不認真。通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,，孩子的學習也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導致孩子學習習慣不好,。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。

總之,，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會,，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足,，我們將以此為新的起點,，在今后的教學工作中再接再厲，繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量,。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇十二

xx暑假，按照上級工作安排,，同時為新學期教學工作做準備,，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中,，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自我的電話,，與學生和家長進行溝通,。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結范文教師8名,，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶,。

1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學校實的實際情景,，學校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項及要求,。

2,、細化要求，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭,，行為偏差的學生家庭,，學習困難的'學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學后及時反饋到學校,，學校認真進行梳理，并逐步解決,。

經(jīng)過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與提議,，全面聽取了社會各層應對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改善教學方法,，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見和提議累計99條，其中針對教師的意見提議數(shù)69條,，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)30條,；經(jīng)過學校認真梳理后，共征集意見和提議19條,，其中針對教師的意見提議數(shù)19條,，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)10條。經(jīng)過開學進一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和提議,，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長對學校,、教師相對集中的意見和提議

1、學校應更加進取到建設學習環(huán)境,，創(chuàng)設良好的學校環(huán)境,。

2、開設相關的興趣小組,，跟準教育教學的節(jié)拍,，開足開全音體美和計算機課程。

3,、學生向素質教育方向盡快轉變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，期望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學校安排相應的教學活動,，提高學生閱讀的家訪工作總結本事,，拓展學生的知識面,。

6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動,，不局限在語數(shù)英科上,。

7、安排學生在校必要的生活保障,，如喝開水,，中午熱飯等。

寒假家訪工作總結小學 暑假家訪工作總結篇十三

關愛學生,，尊重家長,，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關系,，才能保證教育過程的順利進行,，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系,，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務,。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑，通過家訪,，可以加強師生之間的相互了解,，家長對學校、教師的了解,，使家長更好的支持學校做好各項工作,。寒假期間，根據(jù)學校要求,，本班部分學生進行家訪,。對于這次家訪，我受益匪淺,，從中明白了許多,，也學到了許多，現(xiàn)總結如下：

首先,，家訪給我本人,，作為一名教師上了一課。孩子給家長寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流,，了解了學生的個性與想法,、學習環(huán)境,、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望,、要求及教育方法,；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎,，同時也加強了師生感情,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

其次,，家長和老師之間互相信任。去家訪之前,，曾事先打電話給學生家長說明家訪時間等事宜,，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時,，耐心地向學生家長講述了學生在學校的學習,、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的.獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上,，給學生以鼓勵和力量,。

當然由于各個學生都有自己的特點,，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

第一,，貧困家庭中一些父母長期外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出一些自以為是,、愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處,，讓學校教育工作難上加難,。

第二，一些家長誤認為孩子很聰明,，回家不學習也能取得好成績,。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，家訪是一門學問,，是一項長期性的任務,，需要不斷努力。我愿虛心請教,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段

總而言之，此次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學生。比如武靜文在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而辛顯坤正好相反,。武大晨看起來是一個很有個性的學生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。