計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇一

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃-20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長(zhǎng),，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng)。

史洪敏-王元琴;曾正剛-龔平勇;孫衛(wèi)-張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課,、備課,、聽課、評(píng)課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2,、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課,，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn)。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇二

通過(guò)實(shí)行集體培訓(xùn),，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平,，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求,，特制定活動(dòng)計(jì)劃,。

通過(guò)幫教活動(dòng),，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

以兩個(gè)學(xué)期為期限

被指導(dǎo)教師聽聽指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于五節(jié),，指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)時(shí)間不少于20小時(shí)。

1,、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2,、鉆研教材，備課

（1） 課改結(jié)構(gòu),，課型不同,，課堂的結(jié)構(gòu)也不同;

（2） 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;

（3） 板書設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用;

（4） 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;

（5） 作業(yè)量,，作業(yè)批改,，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

3,、課堂教學(xué)

（1） 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

（2） 資料,，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊,，多邊活動(dòng)的過(guò)程;

（3） 現(xiàn)代家與技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

（4） 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,，方法,。

4、初步了解說(shuō)課,，評(píng)課

5,、教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評(píng)價(jià),。

1,、定期研究，聽課與不定期研究,，聽課相結(jié)合,。

2、活動(dòng)范圍靈活多樣,。

3,、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。

4,、知道,，聽課，檢查相結(jié)合,。

活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)（一）辦公室

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

活動(dòng)形式：讀,、講、議相結(jié)合

1,、 指導(dǎo)教師講讀新課標(biāo)性質(zhì)

2,、 學(xué)習(xí)（1—2）（5—6）年段的具體要求

3、 對(duì)新教師上課前要求

（1）每?jī)芍芟蛑笇?dǎo)教師上一堂實(shí)踐課,，課前需向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取意見(jiàn),，建議,，聽做好記載。

（2）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽課,。聽課之后互相交換意見(jiàn),，并做出各種記載。

活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)（二）辦公室

活動(dòng)內(nèi)容：安排具體任務(wù)

活動(dòng)形式：討論初步計(jì)劃

活動(dòng)過(guò)程：

a) 指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計(jì)劃,；

b) 被指導(dǎo)教師商討,；

c) 定稿

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇三

青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會(huì)閱歷及人際交往能力,。下面是本站小編收集整理的老教師帶新教師

工作計(jì)劃

一,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課

教案

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

三,、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)

工作總結(jié)

心得體會(huì)

四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。

二,、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

三,、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

共

2

1

1

2

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇四

“新老結(jié)對(duì)，以老帶新”校本培訓(xùn)模式,，能夠充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì),，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，幫助帶動(dòng)青年教師早日成長(zhǎng),，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué),。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx老教師帶新教師計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課

教案

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

三,、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)

工作總結(jié)

心得體會(huì)

四,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

1,、與指導(dǎo)教師共同研究課標(biāo),。課標(biāo)的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時(shí)講完?讓自己盡快熟悉教材，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，教案，準(zhǔn)備

課件

2,、開展聽課活動(dòng),。開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。了解指導(dǎo)老師任教班級(jí)以及他的課程安排,，聽指導(dǎo)老師的課,，每周聽課一至兩節(jié)，并即使展開做好聽課筆記,，博采眾長(zhǎng),。在指導(dǎo)老師聽完課后，對(duì)于提出的問(wèn)題以及建議,，做好筆記,，以便在之后的教育教學(xué)中及時(shí)改正。 跨年級(jí)聽課,。要教好課,，不僅要聽同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽,。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方,，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過(guò)聽,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正,。

3、經(jīng)常與指導(dǎo)老師商量,。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn),，常常與指導(dǎo)老師討論，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng),，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個(gè)好老師,，在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

總之,，老帶新工作計(jì)劃是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，讓自己在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)“申示”復(fù)評(píng)工作之需求,。努力學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把自己的工作做到最好,。

作為一名集安一中的老教師，不僅要做好本職工作,加強(qiáng)自己的教學(xué)同時(shí)也要為一中發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,，有責(zé)任帶好新教師,，來(lái)充實(shí)一中的教師隊(duì)伍。為使剛畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)一中的教學(xué)環(huán)境,，掌握教學(xué)方法,，勝任一中的教育教學(xué)工作，我與吳雙結(jié)成對(duì)子,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

具體作法如下：

1,、為人師表,。在日常工作中注重自己的形象，端正工作態(tài)度和工作作風(fēng),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同志,，給年輕教師起到榜樣的作用。同時(shí)也關(guān)心新教師的生活,、工作,、思想等,。

2、共同學(xué)習(xí)教學(xué)新理論,，更新教學(xué)理念,。研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、其他省區(qū)的高考考綱和四省區(qū)的高考試題,，鉆研教材和校本教材，使我們能夠盡快地了解新教材的結(jié)構(gòu)和每個(gè)模塊及章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。通過(guò)多學(xué)習(xí),，尋找更多的教學(xué)資源，真正做到用教材教學(xué),，而不是教教材,。

3、在教學(xué)上,，我們做到了共同探討共同成長(zhǎng),。新教材的實(shí)施不存在新老教師的問(wèn)題，對(duì)老教師來(lái)講可能面臨更多的問(wèn)題,，如在思想上跟不上新的形勢(shì),，在思維上擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)方法的確定和教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施上,，我們需要共同研究,，一起確定。相互間多聽課,，爭(zhēng)取做到每一周聽兩節(jié)課,，課后認(rèn)真評(píng)課，互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、在業(yè)務(wù)提高方面,，我會(huì)督促新教師每月做一套高三的綜合試題外,，多聽其他老師的課，聽取多方面的指導(dǎo),，在短時(shí)間內(nèi)成為一中的骨干教師,。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇五

本人陳艷紅與劉志偉一組;于術(shù)文老師與葉家成一組;呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求用外語(yǔ)進(jìn)行,，老教師梳理講課思路,，再由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周一下午進(jìn)行集體教研，能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進(jìn)度,，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長(zhǎng),。

教案是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí),，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,，構(gòu)建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。作為師父,，我將堅(jiān)持每周審閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，教學(xué)重難點(diǎn)的形成,，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。審閱后再讓其上課,，課后讓其書寫教學(xué)反思,，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。

認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法,。如果說(shuō)教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，那么,，教學(xué)方法就是“萬(wàn)事俱備,，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用,。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將把自己十幾年累積下來(lái)的教學(xué)方法毫無(wú)保留的傳授給劉志偉老師，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過(guò)聽老教師的講課，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，促使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。老教師在聽新教師課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

針對(duì)新教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重自主,、互動(dòng),、體驗(yàn)、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí),。具體說(shuō)就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”,，貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇六

作為一名集安一中的老教師,，不僅要做好本職工作,加強(qiáng)自己的教學(xué)同時(shí)也要為一中發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,，有責(zé)任帶好新教師，來(lái)充實(shí)一中的教師隊(duì)伍,。為使剛畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)一中的教學(xué)環(huán)境,，掌握教學(xué)方法，勝任一中的教育教學(xué)工作,，我與吳雙結(jié)成對(duì)子,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

具體作法如下：

1,、為人師表。在日常工作中注重自己的形象,，端正工作態(tài)度和工作作風(fēng),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重家長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同志，給年輕教師起到榜樣的作用。同時(shí)也關(guān)心新教師的生活,、工作,、思想等。

2,、共同學(xué)習(xí)教學(xué)新理論,，更新教學(xué)理念。研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、其他省區(qū)的高考考綱和四省區(qū)的高考試題,，鉆研教材和校本教材，使我們能夠盡快地了解新教材的結(jié)構(gòu)和每個(gè)模塊及章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。通過(guò)多學(xué)習(xí),，尋找更多的教學(xué)資源，真正做到用教材教學(xué),，而不是教教材,。

3、在教學(xué)上,，我們做到了共同探討共同成長(zhǎng),。新教材的實(shí)施不存在新老教師的問(wèn)題，對(duì)老教師來(lái)講可能面臨更多的問(wèn)題,，如在思想上跟不上新的形勢(shì),，在思維上擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)方法的確定和教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施上,，我們需要共同研究,，一起確定。相互間多聽課,，爭(zhēng)取做到每一周聽兩節(jié)課,，課后認(rèn)真評(píng)課，互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4、在業(yè)務(wù)提高方面,，我會(huì)督促新教師每月做一套高三的綜合試題外,，多聽其他老師的課，聽取多方面的指導(dǎo),，在短時(shí)間內(nèi)成為一中的骨干教師,。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇七

他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而,，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。

指導(dǎo)。備課時(shí),，讓他們到四個(gè)“精心”,。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度,、密度合理；講課時(shí),，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，聽他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。

和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我們每位教育工作著都要活到老,，學(xué)到老,，不斷完善自己，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇八

青年教師是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心和培養(yǎng)新教師，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì),，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題,。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對(duì)，以老帶新”校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì),，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，幫助帶動(dòng)青年教師早日成長(zhǎng),，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué),。

一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺(jué)悟,，使他們具有高尚的情操,，堅(jiān)定的信念，健全的人格,，以及愛(ài)崗敬業(yè),，恪盡教師職業(yè)道德。培養(yǎng)他們言傳身教,、以身立教的教育理念,。

幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計(jì)劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱,、分析教材,，以及如何突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)等,。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過(guò)程,，幫助分析問(wèn)題，查找原因,。要把聽,、析,、改結(jié)合起來(lái)，做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高,，幫助他們穩(wěn)步提高,，教有所獲。

帶科研：帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立積極參與教學(xué)科研意識(shí),，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù)，使他們有一定責(zé)任感和使命感,。使新教師樹立起正確的科研價(jià)值觀,。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問(wèn)題，提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平,，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變,。

二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué),，問(wèn),，練”的精神。

學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。首先,，要學(xué)老教師怎樣備課、語(yǔ)言表達(dá)以及動(dòng)作示范等各種技能,，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力,。多聽老教師的示范課，課后要認(rèn)真反思,，多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。評(píng)好每一節(jié)課,，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的見(jiàn)解,，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟,。

問(wèn)：新教師要有不恥下問(wèn)的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識(shí)點(diǎn)要大膽誠(chéng)懇向老教師請(qǐng)教,，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,，在得到老教師的指點(diǎn)后,，要反復(fù)的練習(xí)，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾?xiàng)基本功：1.處理教材的基本功,，2.語(yǔ)言表達(dá)基本功，3.實(shí)施教學(xué)活動(dòng)基本功,，4.觀察了解學(xué)生的基本功,，5.科研能力基本功。

三,、建立客觀公證的評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校要建立一個(gè)“以老帶新”的長(zhǎng)效機(jī)制,。切不可因?yàn)榻處熑薄⑷蝿?wù)重就急功近利,，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),，匆匆上陣，站在講臺(tái)上品嘗那種被動(dòng)和尷尬的滋味,。一般三年為一周期,，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級(jí)以上的各類教學(xué)活動(dòng)中順利上好評(píng)比課、觀摩等,，并且還能在各類教科研比賽中獲獎(jiǎng),。同時(shí)，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評(píng)體系,，能給幫帶的中老年教師在工作量,、獎(jiǎng)金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜，對(duì)進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵(lì),，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長(zhǎng)起來(lái),。

老教師帶新教師培養(yǎng)計(jì)劃幼兒園老教師帶新教師計(jì)劃篇九

我是在開學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的，倉(cāng)促之下上任,，指導(dǎo)工作難免全盡人意,。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過(guò)程中,，我對(duì)王永龍,、李建平進(jìn)行個(gè)別聽課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談,，深入地了解他們?cè)谑谡n,、聽課的情況，現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果,，我安排他們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材,，設(shè)計(jì)教法,，精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案,，掌握教學(xué)的步驟和方法,，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，鍛煉講課的膽量,。

（二）課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中,，新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),，合理地分配教學(xué)時(shí)間,，教態(tài)和語(yǔ)言符合新的教學(xué)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,，過(guò)渡自然,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng),、精講,、精練，課堂氣氛活躍,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

教學(xué)思想有些僵化,，難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,。 教學(xué)方式方法不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要,。

教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),，在用語(yǔ)的連貫性和專業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高。 處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,，缺乏教育機(jī)智,。

組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng),。

（一）要加強(qiáng)教材研究

目前，體育教育課程改革正在實(shí)施,，許多新教師對(duì)新課標(biāo)不了解,，新教師也正處于適應(yīng)過(guò)程中，迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

他們都是研究生畢業(yè),，雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),，但教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用的能力較差，應(yīng)在平時(shí)多聽課,、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。 上半年教學(xué)雖然結(jié)束了，但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過(guò)對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。