心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名高中學(xué)生，化學(xué)是我們必修的一門學(xué)科,。而近年來,，新教材化學(xué)的推出給我們的學(xué)習(xí)帶來了許多新的變化。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中,，我深切地感受到了新教材化學(xué)帶來的美好體驗(yàn),。

第二段：知識(shí)體系的優(yōu)化

相較于舊版教材，新教材化學(xué)的知識(shí)體系更為嚴(yán)謹(jǐn)和完備,。在課堂上,，老師帶領(lǐng)我們深入地了解了化學(xué)的基本概念，如元素,、化合物,、化學(xué)鍵等。每一個(gè)概念都被系統(tǒng)地展開和解釋,，讓我們能夠更好地理解化學(xué)的本質(zhì),。同時(shí),，新教材化學(xué)還添加了很多新的知識(shí)點(diǎn)，如有機(jī)化學(xué)的深入研究和生物化學(xué)的探究,，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加豐富和有趣,。

第三段：實(shí)驗(yàn)操作的提升

新教材化學(xué)不僅讓我們深入理解化學(xué)的知識(shí),，還幫助我們?cè)鰪?qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的能力,。在實(shí)驗(yàn)課上，老師會(huì)耐心指導(dǎo)我們實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟,，并且會(huì)讓我們自己親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的種種現(xiàn)象和變化,。這不僅讓我們更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，還讓我們對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的理解更加清晰,。

第四段：分組研討的創(chuàng)新

新教材化學(xué)的課程設(shè)計(jì)也更加注重創(chuàng)新和實(shí)踐,。除了傳統(tǒng)的課堂授課，還會(huì)有分組研討和小組討論等活動(dòng),。這些活動(dòng)讓我們了解到不同的化學(xué)領(lǐng)域研究前沿,，并可以與同學(xué)共同探討和交流，一起發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、創(chuàng)新思路。

第五段：結(jié)語

通過學(xué)習(xí)新教材化學(xué),，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)科學(xué)并不像我以前所想象的那樣乏味和枯燥,。相反，新教材化學(xué)帶給我的是更為豐富,、深入的化學(xué)知識(shí),，以及幫助我發(fā)展實(shí)驗(yàn)操作和思維能力的機(jī)會(huì)。我相信,，這門學(xué)科在未來的道路上會(huì)越來越廣闊,，也會(huì)帶我們走向更豐富多彩的科學(xué)世界。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來,，學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)我們新的高中課程改革,，讓我們提前了解新課程改革的內(nèi)容，了解新課程改革的概念,，各學(xué)科的模塊設(shè)置,，課程改革后的教學(xué)模式，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法,。通過這次培訓(xùn),，特別是在聽了孫健教授解釋了新課程改革面臨的情況、機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,，我真的受益了很多,，得到了很多啟發(fā)和深刻的思考,。

在新形勢(shì)下，教學(xué)時(shí)間的減少,，我認(rèn)為這是每個(gè)教師在課程改革過程中都會(huì)遇到的問題,。在解釋知識(shí)的過程中，如果知識(shí)點(diǎn)解釋太多,，害怕時(shí)間不夠,，學(xué)生不能很好地理解知識(shí)，相應(yīng)的聽力和聽力能力不會(huì)得到很好的鍛煉,；如果解釋太少,，害怕學(xué)生不會(huì)使用，考試成績(jī)低,，很難處理這種矛盾,。面對(duì)這種情況，我們必須足夠的心理準(zhǔn)備,，不能穿新鞋走老路,。一定要改變這種情況！改變,，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果,，但不改變一定沒有效果。

如何鍛煉和理解學(xué)生的聽力和聽力能力,，使學(xué)生健康（身心健康）成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度愛國(guó)主義和集體主義精神的國(guó)際公民,，這是新形勢(shì)下英語課程改革的核心，也是英語課程改革的瓶頸,。

首先,，作為一名教師，我們應(yīng)該有一個(gè)健康教育,、綜合教育的概念,。如果老師本身沒有這個(gè)概念，這種教育意識(shí),，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,，也不會(huì)很好地關(guān)注整體教育。在英語教學(xué)中,，愛自己,、愛家、愛國(guó)主義的思想可以默默地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)化在自己的心中,。

其次，作為一名英語教師不僅應(yīng)該具有很高的專業(yè)知識(shí)與技能,，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力,，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”,。

再次，英語教師本身要有良好的搜集材料,，運(yùn)用資料的能力,。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育資料,，也可以通過自身的經(jīng)歷與體驗(yàn),，“寓教育于教育之中”。

最后,，教學(xué)方式,，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展,，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展。同樣,，一種不合乎情理的教學(xué)方式,、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步,，最終影響一代人,。事物是不斷變化發(fā)展的。所以,，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段,，并不能成為永恒。教學(xué)方式,、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn),。在教改過程中只有不斷地、認(rèn)真地,、用心地去實(shí)踐并總結(jié),，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格,，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得,，在一種學(xué)生樂學(xué),，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺得是一堂好課,。單純的知識(shí)講授是不可取的,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名高中學(xué)生，我們都不可避免地接觸到化學(xué)這門學(xué)科,。而隨著新教材的推行,，我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也發(fā)生了很大的變化,。在新教材化學(xué)學(xué)習(xí)中，我收獲了很多,，體驗(yàn)到了新的學(xué)習(xí)方法,，也讓自己更加喜歡化學(xué)這門學(xué)科。

第一段：新教材的變化

新教材化學(xué)的變化很大程度上是從內(nèi)容,、形式等方面體現(xiàn)出來的,。在內(nèi)容方面，新教材增添了一些實(shí)踐性的內(nèi)容,，并融入了一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子,，讓我們更加親近生活，也更容易理解化學(xué)知識(shí),。在形式方面,，新教材強(qiáng)調(diào)了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性，讓我們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和高效性,。

第二段：實(shí)驗(yàn)的縱深拓展

新教材化學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的縱深拓展,，讓我們更加深入地了解與掌握化學(xué)知識(shí)。不僅是從傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的搭建和操作中進(jìn)行了各方面的詳細(xì)講解,，而且還增加了一些微型實(shí)驗(yàn),，提高了我們的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力。

新教材化學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)傳承,，還注重教學(xué)方式的改進(jìn),。在課堂中，老師會(huì)引導(dǎo)我們分組討論,、互動(dòng)問答,，使課堂氣氛更加活躍。在學(xué)習(xí)上,，新教材強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，提升了我們的自學(xué)和創(chuàng)造能力，讓知識(shí)從靠教到靠學(xué),。

第四段：概念的拓展和應(yīng)用

新教材化學(xué)增加了一些概念的拓展和應(yīng)用,，幫助我們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如,，環(huán)境污染問題,、新材料的研發(fā)和應(yīng)用等，都是化學(xué)知識(shí)的一個(gè)延伸和實(shí)踐,。在掌握知識(shí)的同時(shí),，我們也更加關(guān)注使知識(shí)在生活中得到直接應(yīng)用的思考和創(chuàng)新。

第五段：對(duì)化學(xué)學(xué)科的愛好

新教材化學(xué)讓我更加愛好化學(xué)學(xué)科,。在通過學(xué)習(xí)了解了化學(xué)的內(nèi)在奧秘之后,，我從討論和實(shí)踐中快樂地探索出自己對(duì)這門學(xué)科的興趣,。如今，在我的腦海中,，化學(xué)已不再是只有公式,、反應(yīng)方程等等，而是細(xì)胞,、分子等等,，化學(xué)自然地融入我的生活中。

總的來說,，在新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我們不僅學(xué)到了更加深入全面的化學(xué)知識(shí)，而且掌握了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐能力,，變得更加喜歡化學(xué)這門學(xué)科,。我們相信，在未來的學(xué)習(xí)中,，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,，化學(xué)給我們帶來的新發(fā)現(xiàn)、新突破一定會(huì)越來越多,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn)”,。但是，英語學(xué)習(xí)和我們的語文學(xué)習(xí)是有相通點(diǎn)的,。新課標(biāo)在界定高中英語課程的性質(zhì)時(shí)指出“語言是人類最重要的思維和交流工具,，也是人們參與社會(huì)活動(dòng)的重要條件，語言對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義”,，也就是說語言具有工具性和人文性的雙重特征,。

（一）語言的工具性即就是：語言是人們進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)的一種工具,。

1,、英語是思維的工具。英語課實(shí)際上就是通過言語來學(xué)習(xí)語言,，也就是通過課文,，一些具有英語典范性的對(duì)話或文章來學(xué)習(xí)語言的，而不是孤立地去學(xué)字,、詞,、句、章,、等知識(shí)的,。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練,，就是指導(dǎo)學(xué)生把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z言變?yōu)橛袟l有理的語言,。

2,、英語是交際的工具。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和,，生活在社會(huì)上的每一個(gè)人都不可能獨(dú)立存在,。英語是人與人交流和交際的必不可缺的工具。

3,、對(duì)于其他學(xué)科來說,，英語具有基礎(chǔ)性及工具性。在所有的學(xué)科中,，英語是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，一個(gè)人只有具備了一定的英語知識(shí)，有了一定的語言積累,，掌握了必備的語法知識(shí),，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。因?yàn)樗袑W(xué)科的教材都離不開語言文字,，要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息,，建立和學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生也只有在通過理解了教材內(nèi)容后,，才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化,，借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識(shí)體系。

（二）語言的人文性,。

1,、新課標(biāo)的理念有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以往的教材設(shè)計(jì)主要重視語法知識(shí)的教學(xué),，側(cè)重死記硬背,，是一種填塞式的教學(xué)。在這樣的狀況下,，許多學(xué)生都是“高分低能”,，在英語學(xué)習(xí)上，困難重重,，最常見的莫過于啞巴英語,，這樣的英語學(xué)習(xí)，思維較為僵化,，導(dǎo)致很多學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中無法應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。而新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)貼近母語學(xué)習(xí)，思維較為靈活開放，擺脫了單一的語法的死記硬背,，更注重自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，注重聽,、說,、讀、寫的實(shí)際語言運(yùn)用能力,。

有利于學(xué)生心智的發(fā)展,，特別是思維能力和認(rèn)知能力的發(fā)展。也體現(xiàn)了教育部部長(zhǎng)袁貴仁在宣講《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》時(shí)提出的堅(jiān)持能力為重,。他提出：考試分?jǐn)?shù)在一定程度上可以反映學(xué)生書本知識(shí)掌握的情況,，但往往不能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。我們要求的人才最終不是會(huì)考試的人才,，而是會(huì)解決實(shí)際問題,、會(huì)做事的人才，是在服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的工作中做出業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)的人才,。這就要求學(xué)生必須把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，克服所謂“高分低能”的缺陷。

2,、新課標(biāo)教材的內(nèi)容豐富新穎,，貼近生活。新課標(biāo)的教材內(nèi)容綜合性強(qiáng),，含蓋面廣,，拓展了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，與時(shí)代的發(fā)展緊密聯(lián)系,。其詞匯，語言表達(dá)方式較地道,，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力以及日常交際能力,。

（一）語法教學(xué)的內(nèi)容不同。新課程的語法教學(xué)內(nèi)容包括語法的形式,、意義和用法,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語法形式的能力；傳統(tǒng)語法教學(xué)的內(nèi)容主要包括語法的形式和意義,，教學(xué)重點(diǎn)放在形式上,，而忽視用法教學(xué)。

（二）語法結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)方式不同,。新課程倡導(dǎo)改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和探究能力，反對(duì)單純知識(shí)傳授式的教學(xué)方式和學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式。在語法教學(xué)中,，新課程盡量使用歸納法,，即在語境中呈現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)，通過對(duì)多個(gè)例子的觀察,，在理解的基礎(chǔ)上由學(xué)生分析歸納出語法規(guī)則,，然后由教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。而傳統(tǒng)的語法教學(xué)一般采用演繹法呈現(xiàn)語法結(jié)構(gòu),，即教師先講解語法規(guī)則,，告訴學(xué)生語法形式，并解釋語法形式所表達(dá)的意義,，然后根據(jù)規(guī)則造出句子,。

（三）練習(xí)形式不同。新課程語法教學(xué)的形式豐富多樣,，涉及聽,、說、讀,、寫多種語言技能,。既有口頭練習(xí)，又有筆頭練習(xí),；不僅注重操練,，更注重有意義的練習(xí)和交際性的應(yīng)用。這種把語法知識(shí)的教學(xué)和語言技能的教學(xué)融合在一起的方法,，有利于語言知識(shí)向語言能力的轉(zhuǎn)化,。而傳統(tǒng)的語法教學(xué)練習(xí)形式單一，多為缺乏語境的機(jī)械練習(xí),，使得學(xué)生雖然能夠語法考題,，但在交際中卻不能夠正確使用語法形式進(jìn)行得體的表達(dá)。

總之,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們帶來了諸多全新的理念和教學(xué)思路,。以上是我對(duì)新課標(biāo)感觸頗深的一些看法。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我們老師豎立了新的教學(xué)航標(biāo),。我深深的感受到此次新課標(biāo)培訓(xùn)的意義以及給我們老師帶來的顯著成效。我們會(huì)在新課標(biāo)的精神指引下,，努力搞好教學(xué)工作,，不斷充實(shí)完善自己，為提高教學(xué)質(zhì)量再立新功,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，教育也逐漸進(jìn)入了新的階段,。新教材化學(xué)已經(jīng)成為了高中化學(xué)教育的重要組成部分。這種新的教材具有很多的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，不僅能夠更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,，同時(shí)也可以為學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。在本篇文章中,，我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，希望對(duì)其他化學(xué)學(xué)習(xí)者有所幫助。

在我第一次接觸新教材化學(xué)時(shí),，我深深地感受到了新教材的變革與創(chuàng)新,。與以往的教材相比，新教材更具有實(shí)用性和同步性,。它為我們提供了更加豐富的知識(shí)體系和更多的例題,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，新教材化學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維,，更多的實(shí)驗(yàn)和案例分析也有助于我們緊密地聯(lián)系化學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作。

盡管新教材化學(xué)在很多方面的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì),，但是在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到不少的困難和挑戰(zhàn),。例如，新教材的知識(shí)點(diǎn)更加全面和深入,，有時(shí)候我們需要更多地自己探索和思考,，才能真正理解和掌握。此外,，在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析上,，也需要我們有更高的技能和能力，這需要我們不斷的提高自己的素養(yǎng)和技能,，才能更好地迎接這些挑戰(zhàn),。

新教材化學(xué)具有很多的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。首先,，新教材化學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和應(yīng)用能力,，這是我們?cè)谖磥韺W(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)和技能。其次,，新教材化學(xué)已經(jīng)是國(guó)際化教學(xué)的重要組成部分，在日益全球化和國(guó)際化的語境下,，我們需要更多地提高自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,，才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和變化。

在學(xué)習(xí)新教材化學(xué)的過程中,，我們需要特別注意學(xué)習(xí)方法和技巧,。首先，我們應(yīng)該注重做好預(yù)備知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這是我們更好地理解和掌握高中化學(xué)知識(shí)的必要步驟,。其次，我們應(yīng)該充分利用課堂,、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多種教學(xué)形式,，加強(qiáng)自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和理解。最后,，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)和其他資源,，比如化學(xué)論壇和化學(xué)博客等,，與化學(xué)學(xué)者和其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語

通過對(duì)新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我們可以更加深入地了解化學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和變化,。我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐,，借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷創(chuàng)新和提高我們的化學(xué)教育水平,，為構(gòu)建強(qiáng)大的中國(guó)化學(xué)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這學(xué)期我參加了對(duì)新教師的新課程培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì),。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程,。真正的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮,。

一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性,、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話、口,、筆頭操練,、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng),。

3,、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園,。

4,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,，要認(rèn)真地鉆研教材,，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法,。我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅僅局限于我們老師自己備，同時(shí)也可要求學(xué)生參與,。如我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí),，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么,。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教0--10的數(shù)字時(shí),，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號(hào)碼、門牌號(hào),、郵編等卡片,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行,。我通常都是都是通過值日?qǐng)?bào)告來導(dǎo)入,，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力,。這種方法有一定的效果,，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽,、講故事,、做游戲等等。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來,。在英語課堂上,，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí),。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科,，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則,。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固,，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯,、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化,，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語,，寫出一篇符合文法的文章,，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育,，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課，但由于各種條件限制,，小學(xué)英語課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實(shí);所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。在這個(gè)階段,，過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力，則違背了英語外語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，只能是欲速則不達(dá),。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。但是對(duì)于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來說，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn),，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,，所以我個(gè)人覺得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng),，監(jiān)控教學(xué)過程,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來，我國(guó)的高中教育發(fā)生了翻天覆地的變化,。新教材的推出給高中培訓(xùn)帶來了諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在參加新教材高中培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和感悟,。以下將分五個(gè)方面,，總結(jié)我在新教材高中培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì),。

首先，新教材高中培訓(xùn)要適應(yīng)新的教育理念,。傳統(tǒng)的高中教育注重對(duì)知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，而新教材高中培訓(xùn)更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中,，我了解到新教材高中培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在以往的教育中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),，而在新教材高中培訓(xùn)中,，學(xué)生需要積極思考和探索。這為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更加廣闊的空間,。

其次,，新教材高中培訓(xùn)要注重多元教學(xué)方法的運(yùn)用。新教材高中培訓(xùn)的教學(xué)方法不再是簡(jiǎn)單的課堂講解和單一的教學(xué)模式,，而是運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。在培訓(xùn)過程中，我參與了許多小組討論和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，這樣的學(xué)習(xí)方式可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí)，新教材高中培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固和應(yīng)用知識(shí),。這樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

再次,，新教材高中培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。新教材高中培訓(xùn)不僅注重學(xué)生的學(xué)科能力，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我了解到新教材高中培訓(xùn)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和生活能力。在以往的教育中,，學(xué)生主要追求分?jǐn)?shù)和升學(xué),，而在新教材高中培訓(xùn)中，學(xué)生需要注重全面發(fā)展,，培養(yǎng)自己的個(gè)性和特長(zhǎng),。這樣的教育理念促使學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境下有更多展示自我的機(jī)會(huì)。

同時(shí),，新教材高中培訓(xùn)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。以往的高中教育中，學(xué)生大部分時(shí)間都是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，而在新教材高中培訓(xùn)中,，學(xué)生需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，并按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,，讓學(xué)生更好地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活,。

最后，新教材高中培訓(xùn)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。新教材高中培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力和批判思維能力,。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常被要求思考問題的本質(zhì)和深刻意義,，分析問題的各個(gè)方面和多種解決方法。這樣的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和批判思維能力,，讓學(xué)生能夠辨別真?zhèn)?，有自己的主見?/p>

總之，參加新教材高中培訓(xùn)帶給我很多的啟示和感悟,。新教材高中培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng),，注重學(xué)生的多元能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)生需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí),，新教材高中培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,，讓學(xué)生能夠自主思考和分析問題。我相信,，在新教材高中培訓(xùn)的指導(dǎo)下,，我們的高中教育一定能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵.培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),從語音,、詞匯,、語法、聽說讀寫的教與學(xué),以及綜合語言運(yùn)用能力方面培養(yǎng),。這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用,。

我們重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語的能力,而不是具體的語法知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上,而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上.評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì),改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),并為教師提供反饋。

新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和研究才剛剛開始,它對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的我要學(xué)習(xí)的東西還很多,，面臨的問題還很大,。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力,。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育也在不斷變化和進(jìn)步。高中階段是學(xué)生邁向成人的重要階段,，培養(yǎng)好高中學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要,。因此，新教材的推出給高中培訓(xùn)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在這次的高中培訓(xùn)中,，我有幸學(xué)習(xí)了新教材，也收獲了很多感悟和體會(huì),。

首先,，新教材提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教材重視知識(shí)的輸入和理論的學(xué)習(xí),，而新教材則更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在高中培訓(xùn)中，我們會(huì)進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，例如實(shí)地考察,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文化交流等,。通過這些實(shí)踐,，我們不僅可以更深入地了解所學(xué)內(nèi)容，還可以提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力,。這種實(shí)踐教學(xué)的方式,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更具有參與感和主動(dòng)性。

其次,，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求，而培養(yǎng)創(chuàng)新思維也需要從高中階段開始,。新教材通過幫助學(xué)生解決問題,、開展實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在高中培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問題，而解決問題的過程就是創(chuàng)新的過程,。在這個(gè)過程中,，我們需要?jiǎng)幽X筋思考,，尋找解決問題的方法。通過這種培養(yǎng),，我們的思維能力得到了很大的提高,，也增強(qiáng)了我們解決實(shí)際問題的能力。

而新教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)固然重要,，但在今天的社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作也變得越來越重要,。新教材通過小組合作的方式,，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在高中培訓(xùn)中,，我們經(jīng)常會(huì)被分到一個(gè)小組中,，一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，共同解決問題,。通過這種合作,，我們不僅可以學(xué)到更多的東西，還可以相互幫助和支持,。在這個(gè)過程中,，我們的合作精神得到了鍛煉和培養(yǎng)，這對(duì)我們未來的發(fā)展也大有裨益,。

此外，新教材也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在傳統(tǒng)的教材中,，知識(shí)本身往往是重點(diǎn)，而綜合素質(zhì)往往被忽視,。而新教材則更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，例如學(xué)習(xí)方法、思維能力,、表達(dá)能力等,。在高中培訓(xùn)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),，還需要學(xué)會(huì)如何高效學(xué)習(xí)和思考,。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)如何將自己的想法和思考表達(dá)出來,。通過這種培訓(xùn),，我們的綜合素質(zhì)得到了全面提升，為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，新教材為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,。傳統(tǒng)的教材往往是一本厚重的教科書，而新教材則給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源,。在高中培訓(xùn)中,，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑獲取更多的學(xué)習(xí)資料,。無論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，我們都可以在廣泛的資源中獲得幫助。這種多樣性的學(xué)習(xí)資源,，為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和發(fā)展空間,。

總的來說，新教材高中培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì),。通過學(xué)習(xí)新教材,，我不僅提升了自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和合作精神,，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì),。同時(shí)，我也通過豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，拓寬了自己的視野和知識(shí)面,。希望在未來的高中生活中，我能夠繼續(xù)努力,，運(yùn)用新教材所學(xué)的知識(shí)和能力,，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高中化學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

三天的幼兒園教師培訓(xùn),，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。 有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

英語進(jìn)修心得