心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一,、感受專家風(fēng)采,，聆聽(tīng)出色講座,。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風(fēng)采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽(tīng)了福建教育學(xué)院林藩老師的《聽(tīng)課、觀課,、評(píng)課》;福建教育學(xué)院宋一心老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開(kāi)發(fā)應(yīng)用》;福建教育學(xué)院曾廣林老師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》,、《多媒體課件制作》;福建教育學(xué)院劉凱老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開(kāi)發(fā)應(yīng)用》;福州教育學(xué)院教研員高玉琴教師關(guān)于《如何上一節(jié)精彩的體育課》,、廈門教科院特級(jí)教師宋超美關(guān)于《體育片段教學(xué)的準(zhǔn)備與展示》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田,。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,。
二,、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐,。
培訓(xùn)活動(dòng)中,，有幸地欣賞了由福州市鼓山苑小學(xué)林星老師執(zhí)教的校本課《踩高蹺、滾鐵環(huán)》,、福州市新店小學(xué)張文紅老師執(zhí)教的《正面投準(zhǔn),、游戲》。同時(shí)還欣賞到了謝玫瑰,、阮雅芳,、蘭景勝、蘇麗娟,、郭燕彬,、高雅玲等老師精彩的片段教學(xué)展示(此項(xiàng)同時(shí)也是福建省首屆中小學(xué)教師論壇的一部分)，欣賞到了葉文祥,、肖焰,、鄭肖華老師精彩的體育課堂教學(xué)展示，欣賞到了徐豐,、黃東兒,、蘇思恩、羅鳴榥,、鄭鼎超,、邱尚民等老師精彩的說(shuō)課展示，這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng),，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè);或直入主題,，直接引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng),。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,，對(duì)體育這門課程的熱愛(ài)，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,，對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研,，對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思,。
三,、心懷感恩之情，激勵(lì)自身成長(zhǎng),。
雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn),，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)知識(shí),。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子,。今天還有同事問(wèn)我,，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí)，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我感到非常地自豪和幸福,。“三人行必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，并以此來(lái)激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
從下期開(kāi)始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽(tīng)取了十位多位專家、教授的十多場(chǎng)專題講座,，并到xx中學(xué),，xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課,。通過(guò)培訓(xùn),、觀摩我的感觸很深,，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性,。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束,，在受訓(xùn)期間，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師,，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)近三的學(xué)習(xí),、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我,，已有不小的收獲,。
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，拓寬了我的知識(shí)視野,。
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程,，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面,，通過(guò)三年來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過(guò)初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二,、更新工作模式,，在合作中求發(fā)展。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,。
三,、我學(xué)會(huì)了反思。
教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。要學(xué)會(huì)思考,，不斷的反思，在思考中進(jìn)步,，搞好教學(xué)反思,，成了我的“必修課”。
總之,，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我有幸參加了平泉縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富,。本次培訓(xùn),，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一,、教師要不斷豐富自己的知識(shí),、進(jìn)行知識(shí)更新，提高自己的修養(yǎng)
本次培訓(xùn)后,，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生,、每一位教師的成長(zhǎng)和生活,。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。
要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái),，從書(shū)中來(lái),，歷史、哲學(xué)的,、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識(shí)才能豐富,，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè),，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū),。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上自己課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，要看課堂有沒(méi)有深度，同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以就應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。
三、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)
新課程改革的終極目標(biāo)是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)力?！笨墒聦?shí)上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?
四、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提,。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本,。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個(gè)本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn),、個(gè)性解讀,、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本,、無(wú)效合作,、表面自主,、縱容個(gè)性”等極端,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào),。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
從8月3日至8月23日，在貴州省師范大學(xué)教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)教科院的博士,，教授的講課，我深有體會(huì)：
一.知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。
2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民,。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理,、正義,、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求,。
5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1.完善自身人格
(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,?！碑?dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上,，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣,。在這方面,，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài),。
(2)塑造良好性格,，做到為人師表
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的,。教師良好的性格特征,，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。因此,，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀,、開(kāi)朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”,、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話,，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路,。我想,，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。
(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
暑假期間我有幸參加了在教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的為期一個(gè)星期的骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝縣教育局,，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì);同時(shí)也要感謝培訓(xùn)學(xué)校的各位老師周到細(xì)心地工作,，使我在教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大,。雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是實(shí)驗(yàn)中學(xué)范通戰(zhàn)老師對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解,，市教育專家慕小永老師的精彩報(bào)告……自始至終,，我都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索! 在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一,、教師必須多讀書(shū),、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
做為一名小學(xué)老師,。所以總是很放松自己,，總是認(rèn)為“一群小娃娃沒(méi)有什么對(duì)付不了的”，可是在我聽(tīng)完實(shí)驗(yàn)中學(xué)范老師的講座之后,，讓我深有感觸,，范老師把四大名著之一《西游記》和我們的教育有機(jī)的聯(lián)系在一起，真是智者之見(jiàn),，觀點(diǎn)新穎,、精辟，給了我很大的啟發(fā)和教育,。從范老師身上我看到我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。范老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。聽(tīng)到了范教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū),，讀好書(shū)。閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書(shū),，讀課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí),。且我們平時(shí)也常說(shuō)給學(xué)生一碗水，自己要有長(zhǎng)流水,。我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧,。應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師,。多讀書(shū),、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。我立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。
二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
聽(tīng)了市教育專家慕小永老師的報(bào)告，我再一次告訴自己：教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),。
三、轉(zhuǎn)變教師角色,。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。
在本次培訓(xùn)中我領(lǐng)悟了專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一名班主任，我還有很多的路要走……在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的精神!
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
專家們熱愛(ài)教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。
一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上,。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二,、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。
四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。
五,、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
本學(xué)期4—5月份，學(xué)校開(kāi)辦了青年教師培訓(xùn)班,，為期將近兩個(gè)月時(shí)間,，我參加了學(xué)習(xí),，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義,，領(lǐng)悟了教師的真諦,。這對(duì)于我們青年教師的健康成長(zhǎng)和提高青年教師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般,，如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜雨露,。
如何當(dāng)好一名教師?這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢雄偉,、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗(yàn)讓我收益非淺,。為了促使我們的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,，田校長(zhǎng)親自為我們講解課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué),，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們青年教師的成長(zhǎng)做出了榜樣,。
在培訓(xùn)過(guò)程中,，還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開(kāi)課，評(píng)課活動(dòng),，尤其是林峰老師的個(gè)人課程教學(xué)五年計(jì)劃讓人印象深刻,。為我們樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助,。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點(diǎn),，但通過(guò)多次聽(tīng)課、評(píng)課,，我也深刻地感覺(jué)到在新課標(biāo)的指引下,，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，這可謂是殊途同歸。我感覺(jué)對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，要提高學(xué)生的參與積極性,，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”,。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富,，在講課過(guò)程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇,，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣,。上課努力保持一種輕松,、自由的思維方式,，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量,，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”,。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn),。
這次青年教師培訓(xùn)，對(duì)我啟發(fā)也很大,。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取把學(xué)到知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)用到教學(xué)中去,，使自己更完美的駕馭課堂,，使自己的師德更端正，使自己育人的方法更恰當(dāng),，使自己的魅力更加光彩奪目,。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開(kāi)課對(duì)我的幫助也挺大,，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課,，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)津津有味,。
通過(guò)這次青年教師培訓(xùn),，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點(diǎn)和對(duì)付手段,。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。因?yàn)檫@些例子往往是擺在老師的實(shí)際問(wèn)題,，尤其對(duì)我們剛剛參加工作的教師來(lái)說(shuō)顯得特別重要,。過(guò)去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，學(xué)生成績(jī)出來(lái)就好了，現(xiàn)在想想,，這僅僅是當(dāng)教師的最基本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，善于及時(shí)與他(她)溝通,，挖掘他(她)們內(nèi)外在潛力,，使其做好人,、讀好書(shū),。對(duì)于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo),，多做幾次心理戰(zhàn),，最好能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、攻破心理防線，以便對(duì)癥下藥,。同時(shí)可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生,，那樣會(huì)在育人方面非常有效,，這也是我通過(guò)培訓(xùn)后的親身體會(huì)。
作為一名教師,，要利用好45分鐘的教學(xué)時(shí)間,，要把你自己所掌握的知識(shí)濃縮、取其精華,、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生,，首先要備好課。演員常說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，對(duì)于教師又何嘗不是這樣?講臺(tái)上45分鐘，講臺(tái)下不知要準(zhǔn)備多少時(shí)間,。幾分汗水,，幾分收獲,。不認(rèn)真準(zhǔn)備，肯定是上不好課的,。要寫(xiě)好教案。寫(xiě)的過(guò)程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過(guò)程,。在這個(gè)方面所以我非常感謝學(xué)校的督促。
我現(xiàn)在覺(jué)得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來(lái),。一學(xué)期要講的知識(shí)只有全部裝在心中,，你對(duì)每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù),。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，有時(shí)只須稍微一提,，就像神來(lái)之筆起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的,。但只要牢記自己的職責(zé),，想到我所從事的工作是神圣的，想到要對(duì)得起學(xué)生,，我就肯定會(huì)下功夫,。
一名學(xué)有專長(zhǎng)，教有成就的教師,，是因?yàn)樗L(zhǎng)期孜孜不倦的學(xué)習(xí),、勇敢攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時(shí)代,，是知識(shí)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，我要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技術(shù),，投入到我的工作中,，在工作中能及時(shí)反映科學(xué)的前沿，同時(shí)我也會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。
青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，而對(duì)于一名教師，所要走的路還很長(zhǎng),，相信這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的,、更高的起點(diǎn)。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
一,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命
新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置，這是適應(yīng)教育面向未來(lái)的重要舉措,。前人曰：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，少年新則中國(guó)新,，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步”。決定中國(guó)未來(lái)發(fā)展命運(yùn)最重要的因素是現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì),，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史責(zé)任就落到了廣大教育者的肩上,。作為物理教育工作者應(yīng)更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應(yīng)的教育手段和體制,，不斷更新教育觀念,、采用新的教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。把物理知識(shí)的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標(biāo)系”中,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們物理教師只有具備“四會(huì)”即“會(huì)說(shuō),、會(huì)教,、會(huì)研究、會(huì)指導(dǎo)”的能力,，才能適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革,，為我國(guó)培養(yǎng)合格的四有新人。
二,、貫徹新的教育理念,，自覺(jué)實(shí)施教育改革
(一)、走進(jìn)新課程
在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程,，更是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程,，課程的實(shí)施不僅是知識(shí)傳遞的過(guò)程,，更是能力創(chuàng)新與提升的活動(dòng)。
1.自覺(jué)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)
多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原來(lái)物理教學(xué)大綱對(duì)我們多年的影響,，因?yàn)榕f教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的,，它嚴(yán)格規(guī)定了知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確的要求，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到大綱要求和超綱有十分明確的界限,。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛,，很多情況下對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有給出硬性的規(guī)定，給教師留下了更多的自主空間,，讓不同的教師根據(jù)各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng)造性的開(kāi)展物理教學(xué),，同時(shí)由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們?cè)谡n改的道路上有了新的“航標(biāo)”,，更加堅(jiān)定了我們投入課改的信心,。
2.自覺(jué)適應(yīng)新教材的變化
新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“改變學(xué)科本位的觀念”,，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系,。這樣,，編者在新教材內(nèi)容順序的安排上就有了一定的自主性，可以從三維的課程目標(biāo)和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定,，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整,，如把“電學(xué)”放在了八年級(jí)，而“力學(xué)”放在了九年級(jí),。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié),，而對(duì)電阻的串并聯(lián)，二力的合成,，電荷,，靜電等問(wèn)題，新教材卻沒(méi)有體現(xiàn),，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想的變化,。但是這些變化卻讓我們老師覺(jué)得非常不適應(yīng)，到底怎么教呀?老教材中有的內(nèi)容而新教材沒(méi)有體現(xiàn)的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去,，如不加進(jìn)去,，學(xué)生做題是否順利，考試會(huì)不會(huì)考?另外,，新教材課后習(xí)題過(guò)少,，社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上搜集,、布置作業(yè)感覺(jué)困難等?，F(xiàn)在看來(lái)我們老師對(duì)教材的這些不適應(yīng)，主要來(lái)自于自身對(duì)教材的理解,、把握和鉆研的不夠,。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化,。
3.自覺(jué)使用新的教學(xué)手段
隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高,，教育設(shè)備的配備越來(lái)越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域中,。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不可缺少的一部分,，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力,。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象,，生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，虛擬的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展,。尤其是人機(jī)互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量,，為愉快教育提供了技術(shù)的保證,。
4.自覺(jué)更新教育理念
教育的現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們面前,，作為多媒體，它對(duì)于教學(xué)的實(shí)用性和重要性已經(jīng)是顯而易見(jiàn),。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的呼喚,。增強(qiáng)時(shí)代意識(shí),，認(rèn)真把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地,。
5.自覺(jué)嘗試教學(xué)的新方法
在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”,、“聽(tīng)音樂(lè)”等各種活動(dòng)，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”,，而是傳授物理知識(shí),，探究物理規(guī)律，同時(shí)我們收到了前所未有的效果,。
(1)物理課上做游戲(如“雙耳效應(yīng)”)
(2)物理課上聽(tīng)音樂(lè)(聲現(xiàn)象,、聲音傳播)
(3)物理課上學(xué)成語(yǔ)(如“震耳欲聾!”)
(4)物理課上學(xué)畫(huà)畫(huà)(如“顏色”)
(5)物理課上學(xué)數(shù)學(xué)(“平面鏡成像”的規(guī)律)
每次上物理課，同學(xué)們總是喜形于色,，樂(lè)此不疲,，其根本原因是構(gòu)建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀念”,、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”,、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”等新的教學(xué)理念,。
(二),、注重學(xué)生的全面發(fā)展
課程改革的總目標(biāo)是圍繞著學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)而設(shè)計(jì)和確定的。無(wú)論如何,，新課程的核心是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,。”教師要還給學(xué)生一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間,，不斷豐富學(xué)生的精神生活,，給予學(xué)生全面展示個(gè)性力量的時(shí)間和平臺(tái)。實(shí)施質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的多樣化,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，在課程教學(xué)中多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的自信心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,。
三,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
1,、接收式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴?/p>
長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)式教學(xué)的影響,，課改以前的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，教師講學(xué)生被動(dòng)式地接受，對(duì)教師提出的有些問(wèn)題從不探究和質(zhì)疑,。這樣,，久而久之給學(xué)生養(yǎng)成不愿大膽思考問(wèn)題的習(xí)慣，嚴(yán)重地扼制了學(xué)生思維的發(fā)展和能力的培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)近幾年的教育實(shí)踐和新課程的理念的更新,，在教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法,，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。兩年來(lái),，我們六個(gè)一線物理教師不斷研究,、探索在每節(jié)課上先設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的物理問(wèn)題，先讓學(xué)生猜想,、假設(shè),、分析、實(shí)驗(yàn),、歸納,、概括、交流,、結(jié)論,、評(píng)估。改變過(guò)去“一言堂”,，：“填鴨式”的被動(dòng)局面,，真正體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體精神,、相互學(xué)習(xí),、敢于批評(píng)、爭(zhēng)論不休的良好學(xué)習(xí)氛圍,。使百分之九十以上的學(xué)生在輕松,、愉快的課堂中主動(dòng)接受知識(shí)，而且使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,，同時(shí)也為班級(jí)學(xué)生思想教育形成強(qiáng)有力的凝聚力,，收到了一箭雙雕的效果。
2.促使學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的提升
在教學(xué)實(shí)踐中,，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性是在教師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的,，經(jīng)歷自主探索活動(dòng)，通過(guò)新舊經(jīng)驗(yàn)間的相互作用,，來(lái)充實(shí),、豐富和改造自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)特征：(1)自主性,。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的自主性,，主要表現(xiàn)在具有獨(dú)立的主體意識(shí)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能自我調(diào)控,，主動(dòng)接受新的教育理念。通過(guò)一系列自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，積極地把書(shū)本上介紹的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富,，并能用于實(shí)踐。(2)能動(dòng)性,。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的能動(dòng)性,，主要表現(xiàn)在能夠主動(dòng)地運(yùn)用自己已有的知識(shí)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，去吸收,、改造,。將所學(xué)的新舊知識(shí)進(jìn)行重新組合，有選擇地把它們納入已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,。(3)創(chuàng)造性,。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)造性，與人們平時(shí)所說(shuō)的創(chuàng)造性有所不同,，它首先強(qiáng)調(diào)的是人格,，而不是其成就。它強(qiáng)調(diào)的是性格上的品質(zhì),，例如大膽,、勇敢、自主性,、自我認(rèn)可等等,，即強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的態(tài)度和創(chuàng)造性的人。
1)“問(wèn)題互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)
在物理課堂教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，提出相關(guān)的中心問(wèn)題(此類問(wèn)題一般學(xué)生往往不能馬上回答),。接著，通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題,，交叉地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，逐步來(lái)解決問(wèn)題。例如，對(duì)于初中物理“奧斯特的發(fā)現(xiàn)”一課,，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出研究目標(biāo),，即通電導(dǎo)體的磁場(chǎng)與哪些因素有關(guān)?進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生親自參與設(shè)計(jì)通電螺線管的實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、師生互動(dòng),、信息交流,，最后由學(xué)生小結(jié)歸納，解決提出的問(wèn)題,。這樣一系列的活動(dòng),，激起了課堂教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的認(rèn)知沖突，從而促使學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2)“討論互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)
在教學(xué)中我們認(rèn)為應(yīng)重新分配上課的時(shí)間,，把大部分時(shí)間留給學(xué)生去思考、去討論,、去質(zhì)疑,、去總結(jié)，充分實(shí)現(xiàn)師生間,、學(xué)生間的互動(dòng)作用,。例如，對(duì)于初中物理“測(cè)小燈泡的電功率”一節(jié),，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,，要求各組談?wù)勅绾螠y(cè)?以及所需器材、公式和在生活,、科技領(lǐng)域中的應(yīng)用,。課堂交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言,，從思路到器材,，從公式(p=ui)到方法，還有的學(xué)生大膽分析了先算出電流做的功,，然后利用時(shí)間計(jì)算(p=w/t),，甚至有些學(xué)生提出小燈泡電功率多次測(cè)量求平均值行不行?等問(wèn)題。這樣通過(guò)小組討論,，合作交流,，教師引導(dǎo)，優(yōu)化擴(kuò)展,，真正實(shí)現(xiàn)了“師生雙向互動(dòng)”,，有利于學(xué)生加速建構(gòu)良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
3.在情景中教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣
今天上課為什么這樣安靜呀!“老師你昨天留給我們的問(wèn)題：硬幣怎樣越過(guò)三八線?我們急切需要知道答案”，嗷!我說(shuō)怎么這樣安靜,。當(dāng)我成功地把硬幣吹過(guò)三八線時(shí),，教室里一下沸騰了。由于物理中的情景教學(xué)可以收到事倍功半的效果,，后來(lái),，上課遲到的沒(méi)有了，課前亂跑的沒(méi)有了,，課前嗡嗡聲沒(méi)有了,，只有鴉雀無(wú)聲地等待老師情景教學(xué)。情景教學(xué)是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的催化劑,。
四,、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善
1、教師地位的變化
作為新課改的教師應(yīng)該適應(yīng)新課程,，教師的地位不應(yīng)是站在講臺(tái)上“高高居上”,，而走到學(xué)生中間去，不斷指導(dǎo),、幫助，與每一個(gè)小組“對(duì)話”,，不斷聽(tīng)取學(xué)生“回音”及信息,，常常會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到老師在身邊，問(wèn)題“躲一邊”,。教師上課的地位變了,，“學(xué)生主動(dòng)參與，師生雙向互動(dòng)”也活了,。從而扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2.教師角色的變化
要把這一個(gè)新的教育理念帶進(jìn)物理課堂、指導(dǎo)物理教學(xué),、培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，教師除了要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合性知識(shí)外,，還必須從觀念,、能力、方法,、系統(tǒng)等方面進(jìn)行全方位的角色更新,。(1)觀念角色的更新。①確立整體發(fā)展的學(xué)生觀,。教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生又都有自己的長(zhǎng)處：有的善于實(shí)驗(yàn)操作,，有的善于小制作、小創(chuàng)造，有的善于調(diào)查研究,，有的善于資料查閱,，有的善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有的善于歸納總結(jié)……這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學(xué)生,，并努力培養(yǎng)他們獨(dú)特的才能和志趣,，從而塑造學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。②建立民主平等的師生觀,。只有教師把新的教育理念帶進(jìn)物理課堂,，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，也只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師生觀,，才能構(gòu)建相互尊重,、相互信任的民主、平等,、合作的新型師生觀,。(2)能力角色的更新。①大膽變革處理教材的能力,。教師應(yīng)根據(jù)整體性原則變革處理好教材,，將有關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)完整的有機(jī)整體，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的整體感知,、整體理解和整體應(yīng)用,，改變孤立地、單一地處理教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象,。②富有藝術(shù)性的指導(dǎo)能力,。教師不能僅將現(xiàn)成的概念、定理,、定律,、公式提供給學(xué)生，讓學(xué)生去證明,，而應(yīng)改變教學(xué)程序,，先設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，讓學(xué)生逐步從疑問(wèn)中得出正確的結(jié)論,。同時(shí)在創(chuàng)新教育中學(xué)生會(huì)不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問(wèn)題,，甚至是誤區(qū)，教師應(yīng)有敏銳的感受能力和靈活的應(yīng)變能力,，維持學(xué)生積極向上的思維狀態(tài),。真正組織學(xué)生進(jìn)行研討，幫助學(xué)生疏通思想,、理清思路,，引導(dǎo)他們進(jìn)行抽象和概括,，從而形成物理概念和規(guī)律，完成知識(shí)的內(nèi)化,。(3)方法角色的更新,。①不斷改進(jìn)教法善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,。這是創(chuàng)新教育的基本要求,。在教學(xué)中大多數(shù)教師只關(guān)注自己如何提問(wèn)，卻很少顧及怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),，這種“生從師問(wèn)”的局面下形成的學(xué)習(xí)心理依然處于消極的,、被動(dòng)的。②自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo),。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育,，在教學(xué)中應(yīng)自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的,。我們指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思、監(jiān)控和調(diào)整,。讓學(xué)生記“錯(cuò)題集”,，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，可以定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。學(xué)生每天對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思,，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，改正學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力,。我們就是這樣經(jīng)過(guò)不斷的反思,，矯正,，使我們課改沿著一個(gè)正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導(dǎo)教師加強(qiáng)自身反思學(xué)習(xí)的同時(shí),，更積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，合作不局限于本校，要走出校門合作,。學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念,，談感受、談思路,，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進(jìn),。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，善于反思的老師,，善于學(xué)習(xí)的老師在課改中角色轉(zhuǎn)變都很快,。
3.尊重學(xué)生的人格是改善師生關(guān)系的突破口
初三總復(fù)習(xí),，教師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取尊重學(xué)生不歧視,、不放過(guò)任何一個(gè)“學(xué)困生”,。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說(shuō)：“其它課上我都睡覺(jué)，只有物理課我特別有興趣,，這與物理老師尊重我們,，幫助我們復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)最基本的知識(shí)是分不開(kāi)的,?！苯虒W(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，教師把全班學(xué)生分為a,、b兩個(gè)組,。分為a、b組的好處是好幫中,、良促良,、師幫輔、抓差生;教師靈活調(diào)控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內(nèi)容,，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷,。然后默寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)10個(gè)，每一個(gè)為10分測(cè)評(píng)當(dāng)堂記入平時(shí)成績(jī)冊(cè),。這樣做的好處使學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，也體現(xiàn)了態(tài)度、過(guò)程,、能力的評(píng)價(jià),。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)a、b不同層次典型練習(xí)題展開(kāi)思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。形成一股好幫中,、良促良、差有師,，勇于奮進(jìn),、努力拼搏良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣做的目的使學(xué)生感到平等,、民主,、和諧有不被拋棄的自信心、自豪感,。從而使教學(xué)全面開(kāi)花,，可多結(jié)豐碩之果,。同時(shí)，也使師生情,、同學(xué)情油然而生!
4.語(yǔ)言的魅力是改善師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑
教師的語(yǔ)言有沒(méi)有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵,。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染學(xué)生，用長(zhǎng)者的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，以幽默,、風(fēng)趣的語(yǔ)言處理問(wèn)題。對(duì)待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們,，對(duì)待學(xué)困生也從不歧視和諷刺挖苦他們,。因?yàn)樗烂恳粋€(gè)學(xué)生都是一張白紙，需要我們精心地去渲染,，去呵護(hù),，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”。
經(jīng)過(guò)本次課改學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)行為,、語(yǔ)言、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化,，學(xué)生學(xué)的輕松了,，老師教的快樂(lè)了，課堂充滿了生機(jī)與活力,，用我們一位老教師的話說(shuō),，就是每天面對(duì)不同的學(xué)生，不同的學(xué)生又會(huì)碰撞出不同的心聲,。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年x月,，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。
在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了教科院專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.肖海平老師的有效教學(xué)漫談,也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué),，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn),，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,掌握有效課堂的策略.接著就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。
一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
三,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化。
這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
五,、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
9月21日至9月25日,，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中政治骨干教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué),，并參與了小組討論,。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容,，又注重形式，給了我們太多的感悟,、收獲與啟發(fā),。
給我們開(kāi)設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線教師,，還有教育主管部門的教研專家,。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特別接地氣,。如南通中學(xué)周建明教授,、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”,，主要涉及到教學(xué)模式,、教學(xué)方式、教師素養(yǎng),、學(xué)生素養(yǎng)等層面,。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授,，則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題,，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng),、人格凝練,、專業(yè)嗅覺(jué)等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合,，或旁敲側(cè)擊,，或正面直擊，使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸,。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng),，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力,。所謂的名校名師,，其實(shí)背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí),、模仿,、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段,，也經(jīng)過(guò)了從想法,、理念到實(shí)踐的過(guò)程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí),。
整個(gè)培訓(xùn),，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng),、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問(wèn)題,，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。
目前,，我校正在推行“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué),、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員,，我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中政治教學(xué)策略研究》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革,，都是結(jié)合我校的校情,、生情和教情而作出的探索和研究,。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用,。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”?！吧俳獭辈皇遣恢v,，而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué),。周教授認(rèn)為,，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識(shí),，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”,。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的，課堂容量也是有限的,，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo),，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑,，以“三貼近”為原則,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)參與課堂,，學(xué)會(huì)自學(xué),，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率,。
2.關(guān)于合作探究,。維果茨基曾說(shuō)，“大部分學(xué)習(xí)都是通過(guò)人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的,?！边@告訴我們,，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要,，通過(guò)小組之內(nèi)和小組之間的合作探究,，能夠在探討、激辯甚至爭(zhēng)論中獲得知識(shí)與體驗(yàn),。對(duì)此,，周教授認(rèn)為，可以通過(guò)“建立互動(dòng)機(jī)制,、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式,，展開(kāi)交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情,。因此,，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，在學(xué)習(xí)熱情,、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定,，也要及時(shí)指出不足,，同事，還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力,。
3.關(guān)于“淺入深出”,。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn),，通過(guò)逐步的深入探究,，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。周教授在講座中,，對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視，認(rèn)為高中政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育,、社會(huì)生命教育和精神生命教育”,。的確，“教書(shū)”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié),，從來(lái)都是相互滲透的,。不光是在高中政治政治課堂上要滲透生命教育，在其他課程中都應(yīng)如此,。畢竟,，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培養(yǎng)人,。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格,、健康的體魄和精神的人,，具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義,，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華,。
總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象。過(guò)去的一學(xué)年,，在緊張的工作之余,，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫(xiě)了15萬(wàn)多字的工作日記,。本學(xué)年,，因?yàn)榉止び兴{(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重,，但是目前我已經(jīng)寫(xiě)了近1.2萬(wàn)字,。這些文字中，涉及教學(xué)感悟,、班級(jí)管理,、教育短評(píng)等內(nèi)容,。今后,，我要以這些專家為榜樣，繼續(xù)安分做人,，安心做事,，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校,、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng),、對(duì)得起自己良心的教育人。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師骨干教師培訓(xùn),，我異常的高興,。因?yàn)檫@是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì),。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。有專家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一,、專家講座,，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
我有幸聆聽(tīng)了宋祖榮專家的講座,，得到了前衛(wèi)的理論熏陶,。感受最深的是懷化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳淼教師的講座——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。馮教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我,，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
說(shuō)句實(shí)話,，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今天,，我們，我,，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象,，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少,，幾乎忽略了他們的感受,，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了,，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽,。課上，我和學(xué)生一起咳嗽,，咳得上氣不接下氣,。持續(xù)了一個(gè)月不見(jiàn)好。我拖著疲憊的身子上課,，沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課,。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下，我的學(xué)生帶著藥片來(lái)上學(xué),，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假,。我曾為我和我的學(xué)生這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽(tīng)了馮教授的講座后,，我方醒悟,，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很殘忍。因?yàn)槲业摹白运健薄寣W(xué)生期末考試考得好的成績(jī),，摧殘了孩子的健康,。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)該讓孩子回家治病,，病好了,，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí),，影響一點(diǎn)考試成績(jī)又怎么了?健康,、快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí),、發(fā)展,，這就是生命化的教育。校園應(yīng)該是一個(gè)個(gè)小生命共生,、共存,、共同發(fā)展的美好家園吧。
二,、教學(xué)研討,，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展。
培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們欣賞了李偉忠校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)——《慈母情深》,，給我們展示了一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩,。他們的膽量,、睿智、鉆研精神,，給我無(wú)窮的榜樣力量,。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟悉的身影,，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中,，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章,。
三,、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng),。
培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流,，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，并將振奮精神、激勵(lì)自己,，在小學(xué)語(yǔ)文教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
一.透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí),。
周教授以課堂上的一些事例來(lái)透視課改現(xiàn)象,，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo),，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn),，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來(lái)自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué),。教學(xué)是生活,，生活不是數(shù)學(xué)。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí),，事例,，也是我們?cè)诮虒W(xué)上常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個(gè)事例是無(wú)效的教學(xué),。周教授以這幾個(gè)正反事例的講座,，總結(jié)出了課堂上是無(wú)休止的探究,，無(wú)趣的合做,，無(wú)味的活動(dòng)，一例例的事例所要說(shuō)明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué),。
課題教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高,，有進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì)，在情感上,，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣,。
要使教學(xué)有效性,，必須要當(dāng)魅力老師。有效教育的秘密是打開(kāi)學(xué)生的心智慧之門,，魅力是走進(jìn)孩子的心靈,，打開(kāi)心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在,。
我們?cè)诼毜母骷?jí)每位教師,，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們開(kāi)心，能傷人也能救人,?？梢?jiàn)我們教師駕駛著很大的使命。
二.教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng),。
吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長(zhǎng)中的人,，從而引出教師專業(yè)的成長(zhǎng)必須掌握專門的知識(shí),，特殊技能。職業(yè)情感,。由此可見(jiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)之重要,。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子，家長(zhǎng)與社會(huì)把孩子交給你,，你身上負(fù)著神圣的使命,。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長(zhǎng)必須是專業(yè)化,。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn),，全家的幸福。教師的愛(ài)體現(xiàn)在于教育上,。對(duì)學(xué)生的尊重,，期望，理解與寬容,，即是一種情感,。”教師不但要對(duì)學(xué)生有愛(ài),，而且要公正對(duì)學(xué)生,，做到一視同仁，體諒寬容,，提供機(jī)會(huì),，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)多做反思,，堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě)一次有效教學(xué)的小結(jié)。
三.有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本策略,。
吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略,。明確了有效教學(xué)的基本策略,，才能開(kāi)展有效教學(xué)。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開(kāi)展有效教學(xué),。如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生,，他們所使用的目語(yǔ)是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后,，要學(xué)會(huì)使用的是普通話,。在教學(xué)過(guò)程中，不能完全以教科書(shū)里,，照本宣科傳授教學(xué),。要開(kāi)展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教材,，在備教材的同時(shí),，也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)?，F(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫(xiě)話一課時(shí),，課題是：“今天是爸爸的生日,，天色已晚，問(wèn)爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來(lái)?”圖上畫(huà)的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫(xiě)話,。
我班的學(xué)生都是來(lái)自于農(nóng)村的學(xué)生。對(duì)上班途中會(huì)遇到什么事耽誤,，孩子們一時(shí)想象不出來(lái),，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生,，假如是你爸爸他會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`過(guò)生日,，請(qǐng)你想象爸爸會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`不能回來(lái)?孩子們都舉起手來(lái)回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒(méi)找到,，所以耽誤了,。”“有的說(shuō)要把這一塊稻谷割完才回來(lái),，等等,?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué),，因?yàn)閷W(xué)生從不懂到懂,，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程。
有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo),。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的健壯,，情感的豐富和社會(huì)適應(yīng)性的提升,，從知識(shí)和技能，過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多,，受益非淺,。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開(kāi)展有效教學(xué),，奉獻(xiàn)自己的一份力量,，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛(ài)!
高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
對(duì)外漢語(yǔ)教師已成為大學(xué)生求職排行榜中最受歡迎的職業(yè)，不僅是因?yàn)橹形慕處煹陌l(fā)展前景優(yōu)渥,，能夠增強(qiáng)自己的國(guó)際跨文化交際能力,、迅速提升外語(yǔ)口語(yǔ)能力、拓展人脈關(guān)系,、遇見(jiàn)來(lái)自世界各地不同行業(yè)的朋友;而且還能很容易地獲取高薪職業(yè),，也是出國(guó)留學(xué)和移民人士在國(guó)外的一份理想職業(yè)。
許多各行各業(yè)的人都開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ),，他們的年齡從二十出頭到六十歲不等,，由此可見(jiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)大魅力。儒森漢語(yǔ)學(xué)校應(yīng)眾多學(xué)員的要求,，開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)公開(kāi)課,，意在促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才的交流和互鑒，并由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐厚的一流導(dǎo)師分享優(yōu)秀經(jīng)典的教學(xué)方案,，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師提高教學(xué)能力,，打開(kāi)教學(xué)思路來(lái)說(shuō)有非常大的幫助。
儒森在培訓(xùn)老師如何教老外學(xué)中文時(shí),，都是以貼近生活,、有實(shí)用性的內(nèi)容為主，比如在給老外講解遇到交通管制時(shí)該如何用中文交流時(shí),，可以給老外提供實(shí)際的交通罰單等范本資料,，教他如何應(yīng)對(duì)和處理這種情況,。這樣的教學(xué)方式更有針對(duì)性，有利于老外迅速地適應(yīng)和融入中文的生活環(huán)境,。
對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)不僅僅是實(shí)際教學(xué)理論的探索和培訓(xùn),，要讓老外真正理解中國(guó)漢字、語(yǔ)言,，還需要進(jìn)一步向他們解答中國(guó)文化的內(nèi)涵,，從文化、歷史,、風(fēng)俗的角度,，來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣，來(lái)真正融入中國(guó)人的語(yǔ)境中,。儒森對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)公開(kāi)課注重討論如何把中國(guó)文化融入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，更好地把文化和語(yǔ)言融為一體，讓教師們?cè)趥湔n教課時(shí),，有充足的靈感和素材,。這對(duì)于豐富漢語(yǔ)教學(xué)課堂的趣味性、知識(shí)性,，激起老外學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量都有不尋常的意義。
儒森漢語(yǔ)權(quán)威團(tuán)隊(duì) 前沿資深導(dǎo)師圓你傳播漢語(yǔ)夢(mèng)
儒森漢語(yǔ)學(xué)校的教育課堂不僅僅是面授形式,，許多學(xué)員因?yàn)橛泄ぷ鳠o(wú)法兼顧上課時(shí)間,，就選擇了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，儒森的網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課堂同樣精彩紛呈,。
在外資企業(yè)做采購(gòu)顧問(wèn)的nancy因?yàn)槿粘Ｊ聞?wù)繁忙,，便選擇了儒森的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，據(jù)她介紹,，“儒森的網(wǎng)絡(luò)視頻教程有著非常高的質(zhì)量,，畫(huà)面音質(zhì)清晰，觀看起來(lái)十分舒服;而且老師教課的節(jié)奏把握得非常好,，運(yùn)用的教學(xué)手段也很多,，非常有親和力。一堂課讓我收獲了許多知識(shí)點(diǎn),，很能激起我學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。同時(shí)他們本身教課時(shí)展現(xiàn)的得體禮儀舉止也是我學(xué)習(xí)的范本?！?/p>
儒森漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由有著幾十年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)組建,，不斷吸收和追求最新最科學(xué)、最實(shí)用的教學(xué)實(shí)踐方法,，培訓(xùn)外國(guó)人中文,，同時(shí)培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)教師具備出色的教中文的能力,。資深導(dǎo)師們?cè)谘芯拷虒W(xué)方法的細(xì)節(jié)上都非常用心，精雕細(xì)琢,，力求讓對(duì)外漢語(yǔ)教師能以最通俗,、最簡(jiǎn)單有效，有實(shí)際操作性的方法,，把復(fù)雜的漢字解析給老外朋友,，把有著深刻內(nèi)涵的中華文化傳達(dá)給老外學(xué)員。
十余年來(lái)儒森培養(yǎng)了30000多位喜愛(ài)中國(guó)本土文化,，致力于把中文傳遍全球的對(duì)外漢語(yǔ)教師，這些老師們?cè)趪?guó)內(nèi)外都得到了非常好的發(fā)展,，他們的教學(xué)技術(shù)在老外眼中首屈一指,。在中國(guó)文化越來(lái)越受到關(guān)注，中文在國(guó)際上越來(lái)越廣泛運(yùn)用的形勢(shì)下,，儒森仍然會(huì)不懈努力,，輸送更多的中文教學(xué)人才。
