在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇一

近年來,，我參加了許多理論創(chuàng)新教育培訓,，這些教育培訓對我有很大的幫助和啟發(fā)。通過這些培訓,，我認識到了很多自己以前沒有想到的問題,，也學到了很多新的知識和技能。在這篇文章中,，我將分享一下我的理論創(chuàng)新教育培訓心得體會,。

第一段：理論創(chuàng)新教育培訓的意義和目的

在現(xiàn)代社會，隨著科技的不斷發(fā)展和全球化的逐漸加劇,，人們需要具備更多的知識和技能來適應不斷變化的環(huán)境,。因此，理論創(chuàng)新教育培訓就顯得尤為重要,。理論創(chuàng)新教育培訓是指培養(yǎng)個人在思維,、創(chuàng)造和解決問題方面的創(chuàng)新能力。這種能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育中的一個重要目標,，也是教育改革的必然趨勢,。通過理論創(chuàng)新教育培訓,，可以使個人能夠更好地適應社會的發(fā)展和進步,。

在理論創(chuàng)新教育培訓中，需要掌握一些基本的技能,。首先,，個人需要具備批判性思維，來進行分析和評估不同的信息,。其次,，需要具備創(chuàng)新思維，能夠提出新觀點和新思路來解決問題。還需要具備合作能力和團隊建設,，能夠與他人協(xié)同工作,，共同實現(xiàn)目標。最后,，需要具備適應性,，能夠適應不同的情況和環(huán)境。

第三段：理論創(chuàng)新教育培訓中的案例分析

在理論創(chuàng)新教育培訓中,，需要通過案例分析來加深個人的理解和認識,。舉一個例子，在一個團隊中,，如果大家都想要發(fā)揮創(chuàng)新能力,，就需要有一定的規(guī)則和規(guī)范來指導大家的工作。如果沒有規(guī)則和規(guī)范,，可能會導致團隊無法協(xié)同工作,，無法實現(xiàn)目標。因此,，在培訓中,，我們需要通過案例分析來學習如何制定規(guī)則和規(guī)范，如何使團隊協(xié)同工作,，防止出現(xiàn)問題和沖突,。

第四段：理論創(chuàng)新教育培訓中的實踐活動

在理論創(chuàng)新教育培訓中，需要有一些實踐活動來幫助個人了解和掌握技能,。這些實踐活動可以是模擬演練,、小組討論或其他形式的實踐活動。通過這些實踐活動,，個人可以更好地理解和掌握理論知識,，進一步提高創(chuàng)新能力和實踐能力。

隨著社會的不斷發(fā)展,，理論創(chuàng)新教育培訓也需要不斷改進和完善,。未來，理論創(chuàng)新教育培訓可以在以下幾個方面進行發(fā)展：首先,，應該加強實踐教學,，讓學生能夠更加深入地了解理論知識。其次,，應該加強團隊培訓和協(xié)同工作能力,，讓學生能夠更好地適應團隊工作環(huán)境。最后,，應該加強與業(yè)界公司的聯(lián)系,，讓學生能夠更好地理解和適應行業(yè)發(fā)展。

總結：

通過理論創(chuàng)新教育培訓，可以幫助個人提高創(chuàng)新能力,，掌握新的理論知識和技能,。在未來，理論創(chuàng)新教育培訓會在實踐教學,、團隊培訓和與業(yè)界公司的聯(lián)系等方面進行更加廣泛和深入的探索和嘗試,。我們應該不斷地學習和適應，把理論創(chuàng)新教育培訓的成果應用到實際生活中,，為社會發(fā)展做出更大的貢獻,。

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇二

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉崗教師的培訓，十五天來,，聆聽了眾位專家老師的講座,，感慨萬分，獲益良多,。

通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,，要強調幼兒的主動學習,。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識和技能,。《指南》還強調了對幼兒權利的尊重,，對每個幼兒個性,、能力結構和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,，對教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng),、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，選擇適宜的教學方法,。

在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式,，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動,、游戲活動相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式,、伙伴,，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索,、合作交流,，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段,，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務,。尊重個性，因人而異,，因材施教,，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

二,、啟蒙教育真重要,，知道了幼兒教師的職責。

經(jīng)過培訓學習,，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全,，教導他們提高安全意識,，學會自我保護，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標,，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

三,、幼兒教育與小學教育有區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學化”。

培訓中,，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動,，以游戲為主,，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下,，開放多種活動，增強體能,，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識,。幼兒的世界,，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間,。

四、對幼兒園的保教結合,、教育特點有了很清晰的認識與理解,。

進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動,、一天到晚的游戲活動,。有時候會突然間茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐,、飲水,、盥洗,、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問,、吃出禮貌,、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力,，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調,，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎。保中有教,，教中有保,，保教結合，保教并重,。

五,、游戲是兒童的最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。培訓學習中,，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學習,，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。 在游戲的選材上要考慮,，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素,，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學,，學中玩,。通過角色游戲、建構游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學問,、玩出習慣,。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造,，沒有高高在上的權威,，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識,。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識,，養(yǎng)成習慣,，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律,，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽,，沁人心脾，振奮人心,，讓我陶醉,，使我感動并深受啟發(fā)!

短暫、充實的短期培訓結束啦,，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習,，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學、有效的教學方法,。

幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓心得體會4

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇三

自古以來,，人們一直致力于知識的傳遞和創(chuàng)新。而隨著社會的發(fā)展,，創(chuàng)新追求也變得越來越重要,。因此，對于學生和職場人而言,，理論創(chuàng)新就成為了他們學習和成長的重要一環(huán),。在我進行的理論創(chuàng)新教育培訓中，我領悟到了許多值得分享和學習的心得體會,。

第二段：理論創(chuàng)新的重要性

理論創(chuàng)新是指不斷地提出新的理論來解決問題,，或對原有的理論進行更深入的研究和發(fā)展。無論是從個人還是從企業(yè)的角度,，理論創(chuàng)新都扮演著至關重要的角色,。因為理論創(chuàng)新可以幫助人們更好地理解問題和現(xiàn)象,，并且提供更有效的解決方案。在現(xiàn)實生活中,，理論創(chuàng)新也在不斷地推動著社會的進步,。所以，我們必須重視理論創(chuàng)新,，并不斷學習和應用它,。

第三段：學習理論創(chuàng)新的方法

理論創(chuàng)新，并不是一件簡單的事情,。學習理論創(chuàng)新的方法,，不僅需要學習基礎知識,，還需要具備探索問題的能力和創(chuàng)造力,。在我的理論創(chuàng)新教育培訓中，我學習到了許多能夠幫助我提高理論創(chuàng)新能力的方法,。首先,，我需要積累知識和經(jīng)驗，以便有更多的學術和技術支持,，同時也具備更自主探索的能力,。其次，我需要觀察,、思考和創(chuàng)造思路,，發(fā)現(xiàn)問題和機會，并提出具有創(chuàng)新性的理論解決方案,。然后進行實踐和驗證,，以便發(fā)現(xiàn)和解決問題。最后,，我要將這些理論創(chuàng)新成果分享給其他人,，獲取反饋和更多的啟示。

在我的理論創(chuàng)新教育培訓中,，我學習到了許多真正的理論創(chuàng)新,，這些創(chuàng)新包括理論方面和實踐方面。通過國際,、知名專家的授課以及模擬實踐訓練,，我們學員緊密結合理論與實踐作出了一系列在業(yè)務和技術上的運用，并在實踐過程中不斷優(yōu)化與創(chuàng)新,。這種培訓方式突破了傳統(tǒng)的知識傳授方式,，將理論或知識與實踐相結合，讓學員們在實踐進程中不斷思考理論,不斷地進行反思并改進,。同時,，與其他同行專家進行交流與討論,，也讓我意識到了自己的不足之處，從而更好地排除自身的思維漏洞,。

第五段：總結

理論創(chuàng)新教育培訓是在全球范圍內,，助力學生、職業(yè)人士學習知識和提升自己的能力,。學習理論創(chuàng)新,，能夠幫助我們更深入地理解現(xiàn)實世界中的問題，并為解決問題提供新的思路和方案,。從個人成長和職業(yè)發(fā)展的角度,，理論創(chuàng)新不僅有益于我們提升個人能力，而且也可以促進我們的職業(yè)發(fā)展和社會進步,。我相信,，只要不斷地學習和實踐，我們一定能在理論創(chuàng)新方面取得更好的成果,。

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇四

20xx年3月22日,，在市委黨校召開了“關于社會管理創(chuàng)新綜合治理”的學習。學習里指出:“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動,。要形成和保持一定的社會秩序,，就必須有一定形式的社會管理”?！拔覀兗訌姾蛣?chuàng)新社會管理,，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧,、保障人民安居樂業(yè),，為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵嵾@一重要講話精神,，我們就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考,。

一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題,，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動,，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理,。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理,。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決,。

社會管理，說到底是對人的管理和服務，必須把以人為本,、執(zhí)政為民的理念貫徹始終,。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效,，另一方面要不斷增強社會自我管理能力,。

第一，要著力加強和完善黨和政府主導的維護群眾權益機制,。第二,，要著力加強和完善民生工程建設。第三,，要著力加強和完善流動人口,、特殊人群的管理和服務。第四,，要著力加強和完善公共安全體系,。第五，要著力加強和完善非公有制經(jīng)濟組織,、社會組織和虛擬社會管理,。

要建立健全以黨組織為核心的村級和社區(qū)組織建設，充分發(fā)揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用,。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面,。

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇五

近年來,，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對于人才的需求也日益提高,。人才的競爭如此激烈,，因此在現(xiàn)代社會，理論創(chuàng)新教育培訓也成為了當今社會中極為重要的一環(huán),。在參加了這種類型的培訓后,，我深深感受到了理論創(chuàng)新教育培訓的影響和重要性，在此想分享幾點感悟與心得,。

第一點,，培訓內容緊貼實際。

在進行理論創(chuàng)新教育培訓時,，我們特別注重培訓內容的實用性,。例如，對于企業(yè)管理人才,，我們主要通過培訓來降低企業(yè)管理風險,；對于技術人才，我們則注重培訓技術應用。在培訓過程中,，我們以企業(yè)為中心,，滿足大眾需求，強化實用性,，更好地為不同人才發(fā)展提供服務,。

第二點，知識體系構建,。

在理論創(chuàng)新教育培訓中,，知識體系構建是非常重要的一步。知識體系可以理解為一個知識的框架體系,，可以幫助人們更好地理解知識,，更好地將知識運用到實際工作或生活中。在培訓當中,，我們構建了完整的知識體系,，教授諸如創(chuàng)新方法、人類行為學,、高效溝通等方面的知識,，增強學員的理論基礎，更好地指導學員在實踐中運用知識,。

第三點,，重視學員的實際操作能力。

在理論創(chuàng)新教育培訓中,，我們發(fā)現(xiàn)學員們對于實踐操作能力的需求越來越高,。因此我們把理論知識轉化為實踐動作，讓學員們在實踐中,，則怎樣把理論知識應用到具體場景中去,，讓他們知道理論知識怎樣實際運用，并經(jīng)過實踐不斷優(yōu)化,。

第四點,，提高學員的交流能力。

在參加理論創(chuàng)新教育培訓的過程中,，我們注重提高學員的交流能力,。這個能力不僅僅是字面上的聆聽和表達，還包括如何與人有效地溝通,，如何讓別人了解自己的觀點,。當我們在培訓中注重鍛煉學員的口頭表達和書面表達能力時，不僅對個人發(fā)展,，對自我表達更有幫助,。

第五點,，貼近市場的實用課程。

理論創(chuàng)新教育培訓在市場上有著廣泛的需求,，因此,，在培訓中，我們注重合理利用資源,，結合市場需求,，為學員制定了貼近市場需求的實用課程。通過這種方法,，學員能夠更好地理解市場需求,，提高課程的實用性，為市場需求提供更加專業(yè)的人才,。

綜上所述,，參加理論創(chuàng)新教育培訓，對于提升我們個人及社會發(fā)展都有很大的幫助,。因此,，我們應該認真聆聽教練們所傳授的理論知識，加強實踐操作能力,，提高交流能力和領導才能,，進一步拓展我們的職業(yè)領域，實現(xiàn)自我價值的提升,，為社會貢獻自己的力量,。

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇六

1、加強學習,，接受終身教育,，不斷豐富自我、充實自己

多年來,，我在這方面作出了不懈的努力，除了“教學相長”外,，我還參加各類培訓和進修,，如繼續(xù)教育、白板培訓,、校本培訓等,。另外，我還注重從電腦,、多媒體上汲取知識,，應用在教學上，以拓新自己的知識面,。適應新時期對教師的新要求,。

2、認真?zhèn)湔n

我已教書15年，也算是個老教師,，但無論哪一節(jié)課我都會認真對待,。充分考慮班級內學生的整體情況，考慮各個層次的學生的學習需求,，有的放矢的去備課,，反復鉆研教材，把握每一節(jié)課的重難點,，反復推敲在教學過程中學生可能提出的疑點,，才能在課堂上從容應對，給孩子以正確的引導和啟示,，滿足孩子們的求知欲,。

3、不斷更新教育觀念,，改革教學方法

傳統(tǒng)的應試教育是老師講,，學生聽，填鴨式的教學方式,，導致的后果,，學生一味地被動接受，上課不肯動腦筋,，極大的限制了學生各方面能力的發(fā)展,。隨著教育改革的不斷發(fā)展、深化,，教師應成為學生學習的組織者,、引路人，讓學生自主,、合作,、探究學習，真正發(fā)展學生的思維能力,、表達能力,、語言交流能力、合作能力,，提高學生的綜合素質,。我們只有改變教育觀念，改革教學方法,，才能適應新的形式,，才能培養(yǎng)時代所需要的合格人才。

人們都說“興趣是最好的老師”,，是的,，有了興趣,，孩子們的積極性就被調動起來了，學生的“主體”作用也得到了發(fā)揮,，課堂氣氛活躍,，相應的就收到了很好的教學效果。

1,、觀察能力的培養(yǎng)

在教學中,，我充分運用插圖、掛圖,、多媒體課件等多種形式,，要求學生認真觀察。根據(jù)小學生年齡特點,，在具體的操作中,，引導學生找準視覺，既要抓住實質性的東西,，又要全面細致,，有針對性地進行觀察。通過引導,、訓練,，學生的觀察能力有一定程度的提高。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)

朗讀,，特別是有感情地朗讀課文，是體會文章思想感情的重要方法,。在語文教學過程中,，“讀”貫穿始終，它的重要性可想而知,。我先要求學生讀正確,，然后設身處地地去讀去想，和作者的感情產(chǎn)生共鳴,，這樣才能讀得有感情,，才能提高學生的朗讀水平。

3,、語言表達能力的培養(yǎng)

人與人之間的交往需要語言，我們的孩子不僅掌握文化科學知識,，更重要的是長大后和別人交往,，適應這個社會，因此,，語言表達能力的培養(yǎng)就很重要了,。課堂上,，我給學生充分的說話機會，讓學生都有機會表達,，都愿意表達,，長此以往，學生的語言表達能力也得到了提高,。

4,、閱讀能力的培養(yǎng)

語文是大語文，范圍廣,。我讓孩子們利用課余時間博覽群書,，搜集資料，特別是與課文有關的資料,，這樣既豐富了學生的知識,，又能幫助學生理解課文內容。比比如：我在教學《長征》這一課時,，讓學生搜集有關長征的資料,，學生了解了紅軍的故事，體會到了他們不怕困難的精神,，增強了對詩歌內容的理解,。

5、自學能力的培養(yǎng)

新課改背景下,，隨著高效課堂的`實施推進,，學生的主體地位越發(fā)受到重視。教師由課堂的知識傳授向學生學習的引導者轉變,。我通常在上課時通過創(chuàng)設問題環(huán)境,，引導學生思考，用“問題”啟發(fā)學生來自學,、鉆研,，促成學生從渴望知道到主動求知。通過自主學習,、合作學習來完成問題,，獲取新知識，從而培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習的良好品質,。

當然，教海無涯,，過去的日子,，定會有所欠缺，未來的日子里,，還有許多路要走,。我將會繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓,，補己之短,，竭盡全力，教好書,，育好人,。

創(chuàng)新教育培訓心得體會篇七

20xx年5月，我通過線上學習的方式,，參加了《創(chuàng)新素養(yǎng)》系列課程培訓學習活動,，通過學習，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任,。

通過“創(chuàng)新素養(yǎng)”培訓,，使我對創(chuàng)新素養(yǎng)的內涵、意義和重要性有比較全面的認識,，“創(chuàng)新素養(yǎng)”是有著新思維,、新能力對過去舊事物所產(chǎn)生出的一種改造升級的修習涵養(yǎng)的過程。也可以理解為是對未來社會青年提出的一種新的,、更高的要求,。創(chuàng)新是一個民族、國家不斷前進的動力源泉,。

縱觀中國歷史,，教育始終起著先導作用。從孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家,，對提高中國人口的素質都作出了巨大貢獻,，中華文化也一次又一次登上過世界文化之巔。中國的傳統(tǒng)教育,，既強調“傳道授業(yè)解惑”的傳承,，也重視“師傅領進門，修行在個人”的個體差異,?？上У氖牵凇皠?chuàng)造力”的培養(yǎng)上不夠重視,，官本位思想占據(jù)著統(tǒng)治地位,，將“祖制不可變，祖訓不可違”奉為教條,，閉關自守,，夜郎自大，造成了近幾百年來我國處于落后挨打的局面。好在現(xiàn)在覺醒了,，在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們走上了一條正確的道路,。我們又趕上來了,，再過幾十年，我們又望再登世界的頂峰,。

從“德智體美勞全面發(fā)展”,、“素質教育”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，我們的教育理念也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展,，并且始終走在經(jīng)濟發(fā)展的前頭,。當今的世界都很重視教育，提出了“21世紀素養(yǎng)”之說,，其內容有三大類：學習與創(chuàng)新素養(yǎng),、數(shù)字化素養(yǎng)、職業(yè)和生活技能等,。

作為一名小學教師,，我深知創(chuàng)新素養(yǎng)在教育教學中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內容則是使受教育者學會做人,，學會思考,，學會創(chuàng)新。要更新教育理念,，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作,。創(chuàng)造性思維就是主動地,、獨創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見解,，解決新問題的一種思維形式,，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力的基石,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，首先要引導學生學好基礎知識，豐富的知識是發(fā)展學生一切能力的載體,，是分析問題,，解決問題的基本依據(jù)。知識越豐富,，則思路越廣闊,。其次要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的問題意識,，敢于提出不同見解,，敢于質疑,，因為思維是從問題開始的。另外還要培養(yǎng)學生勤于思考,、善于思考的習慣,，培養(yǎng)學生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等,。把主動權交給學生,，多給學生一些實踐操作的機會，多一些成功的體會,，驅使學生向無數(shù)次的成功前進,。真正將創(chuàng)新素質的培養(yǎng)落實到實踐中。