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小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇一

一,、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),。

二,、積極投身課改，加強學生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學案在目標要求、課堂角色,、教學方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識,、培養(yǎng)學習能力,，它側(cè)重使學生“會學”。

本學期側(cè)重學習學案的制作,。 “學案”的設(shè)計,，關(guān)注學生學習的全過程，關(guān)注學生學習的有效性,，關(guān)注教師教學的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要,，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學習。學生的學習基礎(chǔ),、學習興趣及學習能力,，是教師設(shè)計教學的出發(fā)點，了解學生的學習意向,，體察學生的學習情緒,，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的,、切實可行的教學對策,。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人問 qq空間 新浪微博 騰訊微博 人人網(wǎng) 更多 題;吃透教材的編寫意圖,、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,，解決因材施教,、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局,，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學生思考,、參與、探求的問題,。學案的設(shè)計應經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提,，以學為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計,、交流研討、課后反思,、不斷改進等措施,，達到學生學有所得，師生共同成長的效果,，確保教學設(shè)計的落實和學習問題的解決,，體現(xiàn)教和學的有效性。

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇二

一,、教研的指導思想,、理念與目標

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，推進小學語文改革，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學生學習語文(尤其是說話,、寫話、作文)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,，課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用,。

二、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學更有實效。

2,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材,、研究教法,、設(shè)計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批,。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質(zhì)量,，提升學生的語文素養(yǎng)。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討,，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量,。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦，及時表揚,、督促,，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇三

本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動,，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進步。

二,、教學任務,、目的和要求

1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2,、通過學習，進一步提高分析問題,、解決問題的能力,。

3、養(yǎng)成良好的語言積累習慣,。

4,、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力,，拓寬知識面,，切實提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、會寫簡單的記實作文和想象作文,。

三、教材重點難點

1,、語言的感悟,、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法,。

2,、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動,，提供寫作的素材,。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來,。

四,、主要教學措施

1,、加強訓練,，方法多樣,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

2,、持之以恒,，不斷地加強積累,。

3,、注重實踐,，培養(yǎng)能力。

4,、在平時的語文教學中,，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感,，從而提高他們的語文理解能力,。

5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容,，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五,、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：在教學生習作時,，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話,、實話,、心理話、表達真情實感,。

教研專題：農(nóng)村小學語言積累訓練的探索,。

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇四

一,不斷提高個人素質(zhì)

1, 讀書——用教育理論武裝自己.

為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.每周日堅持到新華書店看書,并及時選購新書.在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》,《救救孩子》收益匪淺. 讀書一個小時，寫一篇讀書筆記,，寫一篇日記,，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖,。

2,同伴互助——提高自己的教學.

3,嘗試課堂創(chuàng)新改革

4,參加教科研活動. 在本學期中我將帶領(lǐng)我班的學生從身邊科學入手,自己探究科學知識,與科學教師共同作這一課題研究. 日常工作,，備課，上課,，批改作業(yè),。加強基本功訓練依據(jù)自己的特長。

每周要做的事：

寫一篇讀書筆記,，要有一定的思想內(nèi)涵,。發(fā)博客上

寫一篇深刻的反思教學反思

和個別學生進行一次交談

建立自己的博客,，以網(wǎng)絡為平臺，傾聽各種聲音,，和同行交流,。

每月要做的事：

1、至少看完一本書,，并養(yǎng)成做好筆記的習慣;

2,、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

每期要做的事：

1、不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗;

3,、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

1,、至少寫一篇教科研論文

2,、寫教學案例、隨筆,。要有頭有尾,、善始善終。

(3),、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力。

(4),、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

2,、個人不足剖析：

(1)、工作目標不是十分清晰,，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化。

(2),、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握,，

三,德育教育

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果!

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇五

在過去的一個學期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學期開始了,，該收起心好好學習了。

嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié),。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

一,、指導思想：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做名合格的人民教師,。

進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務,。

六、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經(jīng)制定好了,，就等著新學期的到來,，等待我的學生歸來，我就開始逐步實施我的計劃,，我相信我是能夠?qū)⑺麄儙Ш玫摹?/p>

現(xiàn)在國家經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來幫助國家建設(shè)，所以我們教師的擔子就更重了,，我們要把我們的學生從小就培養(yǎng)成一個熱愛祖國,、熱愛人民,，熱愛中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀學生，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應有的貢獻!

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇六

為了進一步加強自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定專項研究計劃,。

一,、指導思想

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學整體水平。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

三,、研究內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段拼音指導課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合教研活動進行。

4,、案例分析

對拼音課堂教學進行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于拼音教學的經(jīng)驗論文

6,、研究總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，參與小學教研部組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。

四月份：

1,、 寫好課題《拼音教學》的研究方案

2,、 初擬個人研究計劃

3、 積極參加培訓,、學習,，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。

五月份：

1,、 完善個人課題研究計劃。

2,、 積極參加聽課,、評課活動。

3,、 及時收集,、整理講課教師的教學設(shè)計，說課稿,，評課稿等內(nèi)容,。

六月份：

1、 積極參加課題組的說課,、評課活動,。

2、 整理參加課題理論學習的筆記,，總結(jié)活動情況,，寫出心得體會。

3,、 撰寫課題論文,，交流課題論文，

4,、 撰寫課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇七

學校為了讓教師力量更強大,，每個月都會舉行一場針對加強教師能力的培訓,，對于這些培訓，我將積極參加進去,，不斷的加強個人的能力,，讓自己的教學能力進一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學,，讓學生學到更多餓知識,。

2,、每周參與聽課

有經(jīng)驗，但不是各方面都有積累經(jīng)驗,，工作經(jīng)驗足夠,，但是課堂教學經(jīng)驗是不足的，所以此后我每周都會參與到學校里聽課,，學習學校優(yōu)秀老師的講課方法和教學方法,，從中對比找出自己的不足，學到方法與自己的方法進行融合,，讓自己的課堂變得更加有趣生動,，讓學生更好的參與進來。

3,、加強各個人的學習力度

雖然已經(jīng)是老師了,，但不代表不需要學習了，恰恰相反,，我更加需要學習,，因此我會進一步加強自己的學習力度，不管是看教育書籍,，還是外出學習,，我都要把握機會，不斷豐富自身的知識庫,，才能在課堂授予學生更多的知識,。

4、對自己進行反思反省

在未來的工作里,，我對自己要更加的嚴格,，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己，反思自己的工作,，找出不足加以修正,。對教學進行反思和反省，以此讓教學達到高標準,。

身為教師,，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學觀念,，就只能在這個過程中去得到改正和提高,。通過規(guī)劃自己的發(fā)展,，踏實的去進行實踐,，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學走的更加的長遠,。

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小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇八

一,、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。我因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四,、培養(yǎng)適合學生自己的學習方法

要培養(yǎng)適合學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，鼓勵學生自主,、合作、探究地學習,，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會,。有的學生合作學習時，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見,。在合作學習的內(nèi)容中，要考慮學生之間不同的認識,，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的,，把學生的個體差異變成一種教學資源,，學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導,，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學生，深入到合作學習中去,，了解他們合作的效果,、討論的焦點、思考的疑難點,。

我們是想讓學生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹于教材,，不敢突破,。還由于學生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學生而教,，根據(jù)學情而教,，使學生讀有所感，思有所啟,，練有所得,，學有所獲，讓課堂教學真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對話的場所。教學要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語段、欣賞點評;要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化;對課文的主體特點,、語言特色應了然于胸,，還要自己準備好課文的相關(guān)知識、背景資料,，條件允許的情況下,，學生能自己收集信息最好。這樣,，在教學中才能得心應手發(fā)揮信,。

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇九

因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學,，年齡較小,，活潑好動，自律性差,，注意力難以集中,，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律,、常規(guī)都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性,，學習目的還未明確,，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持,。但天性使然,，學生的好奇心很重，可塑性很強,，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應學校生活,，形成良好的學習習慣，受益終身,。

二,、教材分析

第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字,。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”,。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣,，拓展課外閱讀,。

語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的,，每個字都有自己的寫法,，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候,，就要了解一些字的寫法,。

部分課文被替換，新增兒童詩,，例如中國臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入,，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少,，適合一年級孩子理解,。

三、教學目標

(一)漢語拼音

1,、學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學習用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1,、學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四、教學措施

1,、發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生的能力,，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來,。針對學生的“熱情度高卻容易冷卻”,、“中等生、待進生機會少”,、“獨生子女勞動意識差”等特點,，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日,，使待進生很快嘗到成功的甜頭,。

2、在拼音教學中,，要充分利用插圖,，教學多媒體，在語境中學習,，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,，體現(xiàn)自主,、合作、探究學習,，在拼音教學中,，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣,。

3,、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學生上完課后都能有所得,，都有充實感。

4,、深入了解學生,，了解他們的需要，盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點,，努力使課堂生動有趣、有吸引力,，從而調(diào)動孩子的學習興趣,，提高學習的效率。

5,、多與家長溝通,，共同探討教育學生的有效方法,，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展,。

五,、教學中應注意的幾個問題

1、準確把握教學目標,。

2,、圍繞目標進行扎實的語言訓練。

3,、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

小學語文教師個人發(fā)展規(guī)劃十篇十

本班共有學生53人，語文成績呈兩頭尖,，中間大分布,，其中大部分學生的語文成績比較穩(wěn)定，10多人的成績不理想,，杜哲,、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān),，如基礎(chǔ)差,、家庭不和、學習習慣差有著密切的關(guān)系,。

本學期,，我將寫作、閱讀作為重中之重,，盡心輔導,，力求質(zhì)量為先，面向全體學生,，以訓練促思維,，促進語文水平的提高。

二,、教材分析

本冊教材在訓練方面的'特點是,，繼續(xù)學習分段的方法，并概括段意,。學習已經(jīng)學過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段,。在習作方面,，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等,。聽說方面的訓練重點是,，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播,，說重點,，看望長輩等，有條理地回答問題,，體會語文的交際性,、應用性特點;另一方面，跟習作訓練配合,，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點,。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教學,。

三,、教學目標

1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,，閱讀和學習普通話,。

2、 會讀寫400個左右的詞語,，并懂得意思,，部分能口頭表達或書面應用。

3,、 初步學會寫鋼筆字,，寫得正確,、端正,、整潔。初步用毛筆臨貼,，養(yǎng)成認真臨貼的習慣,。

4、 初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤健?/p>

5、會正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,，在閱讀時學會常用的讀書記號,，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意,，能詳細復述課文,，認識省略號,，初步讀懂說明書，并按說明書操作,。

6,、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊,、比較清楚地記敘參觀活動,，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫,。初步學寫通知書,，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,，能修改明顯錯誤的句子,。

四、教學措施

1,、 課堂教學要以學生為主體,，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,。

2,、 以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性,、工具性特點,。

3、 力求質(zhì)量為先,，面向全體學生,，以訓練促思維，促語文水平的提高,，充分保證學生的自主,、自學時間。

4,、強化閱讀,、作文訓練，盡心輔導,。