每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師教研活動主持詞篇一

大家下午好！在這鳥語花香,，春意盎然的日子里,，我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會,，更是低段語文專場一個驗收活動,。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們,，因為你們的到來,。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機(jī),，將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階,。今天的教研活動，我們將圍繞著識字\寫字教學(xué)的趣味性和有效性開展研討,。相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進(jìn)一步的提升,。

今天的教研活動我們是這樣安排的,，首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節(jié)課,，是由一二年級的老師共同說課,，議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學(xué)校的,，雖然只有短短的兩年半的時間,，但在一次次的磨課過程中，她的課堂教學(xué)變得更加成熟,。

剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課,，我提議,，讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

一個多月以來,，老師們除了完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，還要換課，聽每一次試講,，參與每一次的研究,。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以,，我建議,，我們的掌聲還要送給我們自己。

一,、說課1.下面,，我們將進(jìn)行教研活動的第二項，有請范娟老師為我們說課,。

2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,，那么，每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路,。每一堂精彩課例的呈現(xiàn),，都是磨課團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶。接下來,，我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程,。

二、組內(nèi)議課1.的確,，錘煉,、收獲、成長,，正是有了這一次次磨課,，才有了碟兒滿天飛的美景。下面,，有請皮瑋老師發(fā)言,。

2.激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂意,；變換形式,，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)；教給方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué),。相信通過這樣的形式，識字教學(xué)一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發(fā)言,。

3.曾老師的課堂又怎樣實現(xiàn)識字教學(xué)的有效性和趣味性呢,？有請楊曉莉老師發(fā)言。

4.低段識字寫字是重點,，剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會,，寫字教學(xué)又是怎樣體現(xiàn)有效性與趣味性的呢？有請劉穎老師發(fā)言,。

5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”,，孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發(fā)言,。

6.一年級寫字教學(xué)重點就是打好筆畫,，筆順的基礎(chǔ)，把字寫正確,、端正,、整潔，如果每一位老師都能注重起步教學(xué),，扎實有效地指導(dǎo)寫字,，才能為后面的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面有請李昌敏老師交流,。

7.李老師強(qiáng)調(diào)了寫字指導(dǎo)時,，要注重教師的示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,，才能有效地落實寫字教學(xué),。記得一位專家說過：寫字落實“八要”，即寫字時間要充分,，寫字?jǐn)?shù)量要保證,，寫字契機(jī)要巧妙，寫字的形式要多樣,，寫字的指導(dǎo)要細(xì)致,，寫的指導(dǎo)要智慧，寫的習(xí)慣要堅持,，寫的效果要追求,。讓我們時刻牢記這“八要”，我們就更加高效地指導(dǎo)寫字教學(xué),。下面有請鄧芳英老師發(fā)言,。

8.非常欣賞鄧?yán)蠋煹倪@句話：你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，互相交換各自得到了一個蘋果；你有一個種思想,，我有一種思想,，互相交換,，各自得到兩種思想。通過同桌互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，學(xué)生就會共同進(jìn)步。下面請向新群老師發(fā)言,。

9.低段語文教學(xué)的重點就是識好字,、寫好字、讀好文,。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想,。下面，我們來看看教師在朗讀指導(dǎo)方面又有哪些亮點呢,？有請劉丹老師發(fā)言,。

10.朗讀絕對不是簡單的發(fā)音活動，它是學(xué)生認(rèn)識語言,，品味語言的過程,。劉老師在朗讀指導(dǎo)方面一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，他為我們提出朗讀除了要目的明確,、加強(qiáng)指導(dǎo),，時間要充分外，還應(yīng)關(guān)注的學(xué)生朗讀習(xí)慣,，讓我們把朗讀訓(xùn)練進(jìn)行到底,。接下來請王裕老師發(fā)言。

11.王裕老師不僅會看課,，還結(jié)合自己的教學(xué)實際,，提出了建設(shè)性的意見，我覺得她是一個有智慧的老師,。教學(xué)是教與學(xué)的交往和互動,。剛才我們關(guān)注了教師，接下來,。我們來關(guān)注一下學(xué)生的課堂發(fā)言情況,。接下來有請韋怡發(fā)言。

感謝韋怡老師為我們統(tǒng)計了數(shù)據(jù),，還為我們制作了表格,，以比較科學(xué)的態(tài)度把這節(jié)課分析得比較透徹。

三,、作課老師反思一位名師說過：公開課是生命試練的地方,，也是教師修練自己的道場，看來，曾老師在這次教研活動當(dāng)中歷練了自己,，讓自己的專業(yè)成長有了一次飛躍,。最后，我們有請曾老師發(fā)表一下自己的感言,。

我們也希望曾老師能夠根據(jù)剛才老師們提的意見和建議,，也希望她能夠通過這樣深入的教研活動，讓《夏天的夜晚》形成一個優(yōu)秀的課例,。

四,、結(jié)束語：

老師們，打造創(chuàng)新又有實效的的課堂,，這將是一個永恒的話題,，我們不能停下實踐的腳步，相信在追求卓越課堂的過程當(dāng)中,，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們給予我們這次教研活動的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，南川區(qū)隆化一小第一屆教研會到此結(jié)束，大家辛苦了,，再見,！

幼兒園教師教研活動主持詞篇二

大家下午好,！

很高興在這金色的十月我們相聚在這里,，在這兒請允許我代表我們幼兒園對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎,。

為了能夠更好的促進(jìn)幼兒園與幼兒園之間交流,，實現(xiàn)城去幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育均衡發(fā)展，教育局在本學(xué)期特別安排了“送教到園”活動,，此次為我們送教的是沭陽縣夢溪幼兒園,，夢溪幼兒園師資力量在沭陽所有幼兒園中是屈指可數(shù)的，今天她們園選派的是園內(nèi)骨干教師為我們執(zhí)教,，希望今天來的領(lǐng)導(dǎo)和老師都能不枉此行,，滿載而歸。

本次的教研活動,，有以下兩個個環(huán)節(jié)：

一,、由夢溪幼兒園的三位老師分別為我們執(zhí)教,。

二、大家對授課教師進(jìn)行評課,、議課,。

下面我們先進(jìn)行第一環(huán)節(jié),。

感謝三位老師為我們帶來的精彩教學(xué),，下面，咱們將進(jìn)行第二個環(huán)節(jié),，將進(jìn)行個別交流討論,。

感謝各位老師的精彩點評。

今天我們聆聽了三位老師精彩的教學(xué),，同時大家對這三節(jié)課給予的很高的評價,，相信，在我們以后的日常教學(xué)中,，老師們也會多一份智慧,，多一份創(chuàng)新，這樣,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩,！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁,，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束,。

請所有領(lǐng)導(dǎo)和老師到對面升華酒家吃份簡餐,。

3.幼兒園教研活動主持詞

幼兒園教師教研活動主持詞篇三

大家中午好！

1.親子閱讀征文評比,。

2.組內(nèi)個人課題研究探討,。

3.月度過關(guān)：教學(xué)常規(guī)月度交流；教師基本功考核,。

4.體能：投準(zhǔn)方案探討

5.元旦匯演

首先,，我們來進(jìn)行第一個議程：親子閱讀征文評比。一學(xué)期來各班都將親子閱讀滲透在班級活動中,，通過各種方式倡導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行親子閱讀,。因此我們大班組的親子閱讀開展得也十分順利。接下來我們要評選出本學(xué)期親子閱讀征文比較優(yōu)秀文章,。

第二項議程是組內(nèi)個人課題研究探討,。我們一直立足園本，聚焦課堂,，追求有效,，深入開展了以提高教師素質(zhì)為前提,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本的小專題研究活動，引領(lǐng)教師“研究中發(fā)現(xiàn)問題,，在問題中研究,，在研究中成長。都取得了可喜的成績,，我們組內(nèi)園內(nèi)立項的個人課題,，下面我們一起先來回顧一下。請每位老師課題方案,、總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)地閱讀,，俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，雖然大家都不是行家,，但在大家的你一言我一語中,，相信老師對于課題的研究又有了進(jìn)一步的思考。

第三項議程是：月度過關(guān)：教學(xué)常規(guī)月度交流,；教師基本功考核,。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)基本功,，著力培養(yǎng)具有厚重的理論功底,、豐富的專業(yè)知識勇于實踐探究,。我們本學(xué)期的基本功培訓(xùn)方面又推陳出新進(jìn)行詩歌朗誦培訓(xùn),，下面我們就一起來進(jìn)行詩歌誦讀。

第四項議程是體能：投準(zhǔn)方案探討,。本學(xué)期最后一次體能比賽我們初步定制的內(nèi)容是：投準(zhǔn),。我們老師就一起就這一項技能制定出活動方案。

第五項議程是：元旦匯演的再一次商討,。再過幾天就是元旦節(jié)了,，元旦是一個新年的開始，我們組姐妹早就準(zhǔn)備了很多節(jié)目吧,。接下來我們把這些節(jié)目的具體實施注意事項以及那天的一些事宜商討一下吧,。

相聚的日子總是短暫，讓我們期待下周再會,！

幼兒園教師教研活動主持詞篇四

1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討

2.專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

接下來我們就進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討(褚紅)

幼小銜接階段是兒童思維認(rèn)知發(fā)展的一個關(guān)鍵階段,。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過于單一沒有達(dá)到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)銜接過程功利化,兒童升學(xué)評價單一化等問題。

第二環(huán)節(jié)：專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

在實踐中我們發(fā)現(xiàn),教師一般都是用如廁,、洗手等生活環(huán)節(jié)來代替過度環(huán)節(jié),。環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換比較生硬,過多干預(yù)和催促的現(xiàn)象仍大量存在,原因是如果教師不在規(guī)定時間里完成相應(yīng)的工作,就會打亂一日活動的正常秩序,增加組織活動的難度。但教育應(yīng)是以幼兒的發(fā)展為本的,這種不顧幼兒生理和心理需求的做法,是對幼兒主體性的不尊重,。

2.幼兒園教研活動主持詞

幼兒園教師教研活動主持詞篇五

一個學(xué)期就快接近尾聲了,，我們的工作、生活是忙碌的,，但同時也是充實的',。我相信每一位老師都在辛勤的工作中感受著幸福,，那你的幸福是什么呢,？我猜，也許是孩子們爽朗的笑聲吧,，也許是同事間溫暖的關(guān)懷吧,，更也許是每天一點一滴的積累與進(jìn)步。但無論你的幸福是什么,，我想這種幸福一定會一直伴隨著我們每一個老師,，并在冬天里化作一縷陽光照耀著我們的人生。

今天我們的教研活動一共有三個板塊,。

第二,，課題研討——組內(nèi)課題階段性小結(jié)。我們組的課題開展得有聲有色,，今天我們就來聽聽幾位優(yōu)秀的老師對她們的課題做階段性小結(jié)吧,。第一位：俞xx《基于資源共享構(gòu)建跨班區(qū)域活動模式的行動研究》。第二位：徐xx《以“大班圖書角多形式閱讀活動”為載體,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之研究》,。第三位：黃xx《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》。第四位：徐xx,。

第三,，基本功培訓(xùn)——語言。我們教師在與幼兒在生活,、學(xué)習(xí)中使用最多的教育形式就是說話,。我們五大領(lǐng)域中的語言領(lǐng)域也是十分重要的，語言可以說就是一種說話的藝術(shù),。因此,，對于今天我們教師來說，語言這一基本功是必不可缺的,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下這門說話的藝術(shù)—語言,。

冬天到了,，春天還會遠(yuǎn)嗎？我想只要我們用心去生活,，去工作,，總會有所收獲。我也相信終有一天,，我們會遇見春暖花開,。愿我們姐妹們都能每天帶著微笑，度過一個溫暖的冬天,。

幼兒園教師教研活動主持詞篇六

大家下午好！

很高興在這金色的十月我們相聚在這里,，在這兒請允許我代表我們幼兒園對各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來表示熱烈的歡迎。

為了能夠更好的促進(jìn)幼兒園與幼兒園之間交流,，實現(xiàn)城去幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育均衡發(fā)展,，教育局在本學(xué)期特別安排了“送教到園”活動，此次為我們送教的是沭陽縣夢溪幼兒園,，夢溪幼兒園師資力量在沭陽所有幼兒園中是屈指可數(shù)的,，今天她們園選派的是園內(nèi)骨干教師為我們執(zhí)教，希望今天來的領(lǐng)導(dǎo)和老師都能不枉此行,，滿載而歸,。

本次的教研活動，有以下兩個個環(huán)節(jié)：

一,、由夢溪幼兒園的三位老師分別為我們執(zhí)教,。

二、大家對授課教師進(jìn)行評課,、議課,。

下面我們先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)。

感謝三位老師為我們帶來的優(yōu)選教學(xué),，下面,，咱們將進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)，將進(jìn)行個別交流討論,。

感謝各位老師的優(yōu)選點評,。

今天我們聆聽了三位老師優(yōu)選的教學(xué)，同時大家對這三節(jié)課給予的很高的評價,，相信,，在我們以后的日常教學(xué)中，老師們也會多一份智慧,，多一份創(chuàng)新,，這樣,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家,！今天的活動到此結(jié)束,。

請所有領(lǐng)導(dǎo)和老師到對面升華酒家吃份簡餐。

3.幼兒園教研活動主持詞

幼兒園教師教研活動主持詞篇七

大家好!

暑往寒來,，在這寒梅綻放的季節(jié)里,，請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作,。

我叫,，現(xiàn)任，今天由我來主持這次教研活動,。

今天我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課,，老師是我校的教學(xué)骨干,。老師執(zhí)教的這節(jié)課,，真可謂精心設(shè)計、用心教學(xué),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,，在此舉行評課活動,。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一,、由我們學(xué)校的授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課,。

二、我校老師各抒己見,，對師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點評,。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，提出寶貴意見。

【一】首先,，請我們的授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課,。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，并進(jìn)行了自我反思,。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,，發(fā)表自己的看法!

收獲等開誠布公的說出來。

的精彩點評!

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家為我們指點迷津,，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快,，我們今天的活動即將結(jié)束,，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,，在追尋理想課堂的過程中,，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo)，感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

幼兒園教師教研活動主持詞篇八

教研活動是教師有目的,、有過程,、有方法地分析和解決學(xué)校課程實施、教育教學(xué)過程中,，所面臨的各種具體教育教學(xué)問題,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨的一種實踐性、反思性的專業(yè)發(fā)展研究活動,。下面是本站小編給大家整理的幼兒園教研活動

主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

很高興在這金色的十月我們相聚在這里,，在這兒請允許我代表我們幼兒園對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎,。

為了能夠更好的促進(jìn)幼兒園與幼兒園之間交流,，實現(xiàn)城去幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育均衡發(fā)展，教育局在本學(xué)期特別安排了 “送教到園”活動,，此次為我們送教的是沭陽縣夢溪幼兒園,，夢溪幼兒園師資力量在沭陽所有幼兒園中是屈指可數(shù)的，今天她們園選派的是園內(nèi)骨干教師為我們執(zhí)教,，希望今天來的領(lǐng)導(dǎo)和老師都能不枉此行,，滿載而歸。

本次的教研活動,，有以下兩個個環(huán)節(jié)：

一,、由夢溪幼兒園的三位老師分別為我們執(zhí)教。

二、大家對授課教師進(jìn)行評課,、議課,。

下面我們先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)。

感謝三位老師為我們帶來的精彩教學(xué),，下面,，咱們將進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)，將進(jìn)行個別交流討論,。

感謝各位老師的精彩點評,。

今天我們聆聽了三位老師精彩的教學(xué)，同時大家對這三節(jié)課給予的很高的評價,，相信,，在我們以后的日常教學(xué)中，老師們也會多一份智慧,，多一份創(chuàng)新,，這樣，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

請所有領(lǐng)導(dǎo)和老師到對面升華酒家吃份簡餐,。

各位老師大家下午好，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動：在幼兒 園里,，孩子最應(yīng)該獲得什么?對于今天的這個話題,，我想作為一線教師的我們，肯定有許多話要相互交流,，希望大家暢所欲言。

請大家傾聽來自孩子們的心聲,。(播放視頻)聽完孩子們的心聲,，我們再來聽聽家長們的心聲。(播放視頻)

(小結(jié))剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法,。這也是和很多專家的意見和想法是一致的,，在幼兒時期不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是興趣的激發(fā),、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

接下來，我們再看一段視頻,，看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢?(教師討論)

(小結(jié))從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中,，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時代性和前瞻性。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，上午好!

首先，請允許我介紹參加本次活動各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,。今天我們非常有幸邀請到了市局小學(xué)教研室??;我鎮(zhèn)中心校??;另外參加本次活動的還有我鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的校長,、主任以及部分語文學(xué)科的骨干教師，在這里,，我謹(jǐn)代表蔡園完小全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱情的歡迎,。

接下來，由我校王明艷校長就本次活動提出意見,。

其次,，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排： 本學(xué)期，我鎮(zhèn)語文二級教研組為落實和貫徹市教育局“對標(biāo)趕超,、振興遷安教育”活動,、 “遷安市小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)意見”和進(jìn)校“一課四磨”文件精神,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),，把本學(xué)期教研活動的主題定為：“遵循規(guī)律，回歸本真”,，并積極開展校本教研活動,。

今天的活動程序是這樣安排的：第一個環(huán)節(jié)由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課,，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié),，兩位老師所授課進(jìn)行說課和反思;第三個環(huán)節(jié)，互動性質(zhì)的評課議課(在此環(huán)節(jié)有本校老師,，也有在座的每一位,，到時希望每位都能積極參與);最后，請各位領(lǐng)導(dǎo)“指點迷經(jīng)”,，提出寶貴意見和建議,。

活動二：觀課

兩節(jié)課已經(jīng)展示完畢，剛才,，兩位老師和我進(jìn)行了短暫的交流,，說他們課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”,， 我想他們課后也一定會“收獲頗豐”,，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議,，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設(shè)計和努力付出表示感謝,。下面休息10分鐘，然后還是在這個教室進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)：評課議課。

活動三：評課議課

1,、我們首先請兩位授課教師就本節(jié)課的設(shè)計思路和目標(biāo)達(dá)成情況作一下自評和反思,。

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺,，收獲頗豐。下面請我校主抓教學(xué)的郭艷春主任結(jié)合本次活動主題作下評課總結(jié),。

4,、因為時間關(guān)系，我們今天的評課議課環(huán)節(jié)暫時到此為止,。

活動四：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言,，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示,，活動以后我們會進(jìn)一步反思,，努力推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

活動四：總結(jié)結(jié)束

課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁參加我校這次校本教研活動,，謝謝大家。