在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇一

各位與會的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家上午好,！我代清苑二中全體師生們,，歡迎大家的到來！ 剛才我們聆聽觀摩了韓老師的課堂教學(xué),，韓老師給我們展示了一節(jié)非常充實生動的英語課,，對于韓董老師這種勇于嘗試,，積極探究的精神,，我由衷地欽佩,。首先請韓老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟,、反思,。

二,、做課老師說課,。

剛才韓老師進行了細(xì)致而忠肯的說課，靜靜聆聽之后,，我想大家都有一些感觸亟待交流,，以求相互促進,，共同提高,，希望各位暢所欲言從不同維度,、不同視角來談?wù)勛约簩@節(jié)課的看法吧。

三,、與會老師議課,。

從小組活動的實施方式方面結(jié)合授課做出分析：

小組活動為課堂教學(xué)提供了簡便、有效的操練方式,，這些活動主要可以穿插在以下幾種教學(xué)步驟之中進行 ,。

魏東琴、在"呈現(xiàn)（presentation）"環(huán)節(jié)后

楊玉珍在"練習(xí)（practice）"階段

王榮仙就"鞏固（consolidation）"階段

愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，我們彼此交換，每人還是一個蘋果,；你有一種思想,，我有一種思想，我們彼此交換,，每人可擁有兩種思想,。”智慧在碰撞中會更美麗,！老師們,，把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰！

結(jié)合小組活動在教學(xué)中的作用做出分析

張興普從小組活動在課堂上起到操練語言,、有目的地實踐語言項目的作用，從而達到當(dāng)堂鞏固的效果,。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特,。”對于一堂課的評價肯定是仁者見仁,，智者見智,。來，勇敢的把你的觀點和大家交流,！

宋秀娟,、小組活動提供了大量的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機會。

王桂霞小組活動增加了課堂的密度和廣度,。

教師在課堂教學(xué)中,，通過靈活多變的教學(xué)形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和語言的輸入產(chǎn)生積極的 影響,，使課堂教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的枷鎖,。課堂小組活動在課堂上營造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，不失為一種 較好的,、簡便易行的教學(xué)形式,。課堂小組活動組織得好與壞，在某種程度上決定著一堂英語課的成敗,，它來自 于師生的共同創(chuàng)造,，它在課堂上的作用是不容忽視的。

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取，不斷成長,。今天大家思想的交流,，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考,，讓我們的課堂教學(xué)走向完美,。

四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言

五,、結(jié)束語：

在熱烈的探討中,，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別,，我們的教研活動也接近了尾聲,，感謝韓老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討,，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的精心組織及安排,。此次活動到此結(jié)束，再見,！

片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！

在這春光爛漫的三月,，我們本著“共同進步、共同提高”的原則相聚在這里,，共同探討一年級學(xué)生識字難的問題,。中國的文化博大淵源，中國的文字更是中國文化的體現(xiàn),，每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，是1—2年級的教學(xué)重點,，第一學(xué)段要認(rèn)識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小,，從小嬌生慣養(yǎng),，一進入小學(xué)就要識記這么多生字,，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說,，識字教學(xué)也成為了一個難點,，識字教學(xué)本身就很枯燥乏味，再加上課時安排又緊,，該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,，調(diào)動學(xué)生的識字興趣，省時高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題,，就成了教師們必須面對的問題,。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”,。以本主題為活動主線,，課堂為主陣地，教師為主體,，已經(jīng)開展了集體備課,、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師備課、市級骨干教師上公開課,，青年教師上研修匯報課等一系列教研活動,。在此，非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻課,。

為了使我們的活動能給大家今后的教學(xué)帶來方便,，使教師隊伍快速成長，學(xué)生最大受益,，使本次的主題教研活動開花結(jié)果,。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法,，建議等與大家分享、交流,，以求共同進步,。

本次主題研討活動共有四項議程：（一、集體備課組代表談集體備課經(jīng)驗,。二,、作課教師談授課思路與課后反思。三,、結(jié)合本次研討主題及兩位教師的作課,，請各位老師作交流發(fā)言,。四、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動作精彩點評）

一,、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述,。

二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟,、反思,。

三、主題經(jīng)驗交流：

就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主題研討課,，懇請老師們真誠點評并談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中的好方法,，以便我們今后更好地上好識字課。首先請***老師發(fā)言,，大家歡迎,！......

四、經(jīng)驗與不足：

1,、通過本次主題教研活動,，使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識字方法，比如游戲識字,、換偏旁識字,、兒歌識字、編字謎識字,，圖畫識字等,。

2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力,。

3,、為“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，本次活動也存在著一些不足，準(zhǔn)備倉促,，與我們的教學(xué)設(shè)想有一定的差距,。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學(xué)習(xí)，向在座的各位學(xué)習(xí),。

五,、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次主題教研活動作精彩點評

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與,，謝謝你們的參與,，我用“用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作,，你會使很多人幸福,！”來結(jié)束本次主題教研活動。最后,，再一次感謝大家的參與,，本次活動到此結(jié)束！

片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好,，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始,。

網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語,、數(shù)課堂實錄,。

為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式,，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研,，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是,，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研,，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是,，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪?，通過相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實錄,；第四種方式是,，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。

（全體參會人員,，共同觀看課堂實錄,，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束,，10分鐘短暫休息）

感謝大家的認(rèn)真觀看,，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師,，經(jīng)過簡短的休整,，我們繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。

活動進行第二項網(wǎng)絡(luò)說課，請陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師賀利霞進行現(xiàn)場說課,；

請陰平中心小學(xué)執(zhí)教老師李敏進行現(xiàn)場說課,；

第三項：評課，先網(wǎng)絡(luò),，后現(xiàn)場,，請分會場參與評課的老師認(rèn)真觀看系統(tǒng)廣播，按照下列順序做好準(zhǔn)備,，上郭,、傳開、燕莊視頻評語文,，卜樂,、金寺、白前視頻評數(shù)學(xué),；

我們先評語文,，有請上郭小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

有請傳開小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請燕莊小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請陰平中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課；

下面我們進行數(shù)學(xué)評課,，有請卜樂小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請金寺小學(xué)老師網(wǎng)上評課；

有請白前小學(xué)老師網(wǎng)上評課,；

有請陰平中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課,；

由于時間關(guān)系，我們不能安排各校相關(guān)老師一一評課,，下面我宣讀一下老師們通過社區(qū)聊天窗口上傳的文字評課,；

（看屏幕宣讀5、6條,，盡量每校一條）

通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動,，我認(rèn)為（自己做下小結(jié)）

陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師留下你們寶貴的意見,。有請孫主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動

片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝,，有這樣一個機會來共同研討小學(xué)(品德與生活)課堂教學(xué)，我是本次活動的主持人,。今天_____老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等,。

剛才,，_____老師和我進行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”,、課中是“心急如焚”,，我想她課后也一定會“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足,，但是我還是提議,，讓我們用掌聲對徐老師的精心設(shè)計和努力付出表示感謝。

1,、下面我們請授課教師就本節(jié)課的設(shè)計思路和目標(biāo)達成情況作一下自評和反思,，大家鼓掌歡迎

2、俗話常說“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了_____老師的說課與反思,，在座的各位都會有自己的想法和感受,，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見,。用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著,，“搶沙發(fā)”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢?

3,、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,，我相信_____老師一定會受益匪淺，收獲頗豐,。

4,、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受,。各位的點評是一種診斷和激勵,，是零距離的的智慧碰撞,，是提升觀念、調(diào)整教學(xué),、發(fā)展能力的有效平臺。

1,、下面,，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領(lǐng)導(dǎo),，今天借這個難得的機會,，我們請在座的專家、領(lǐng)導(dǎo),，為我們指點迷津,，為我們今后“改進教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見,，大家歡迎

2,、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點評,，給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思,，努力推進我校(校本)教研朝著縱深發(fā)展,。在座的各位老師有沒有信心?

1、課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),，水平越高的課堂,，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。

2、最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、專家參加我校這次(校本)教研活動，謝謝大家!

片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討,。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》,，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師,。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認(rèn)識到,，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，讓他們在觀察、思考,、對比分析,，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題,，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力,。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向,。

本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討,、集體備課——上課聽課,、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上,、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng),、活動總結(jié)。

下面,，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課,。

省略

接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，包括自學(xué)《課標(biāo)》,，研究教材教參，及其他相關(guān)理論,，并進行了獨立備課,，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性,、實用性、可操作性,，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議,。

（同組教師集體備課）

剛才，大家都談了自己的觀點,，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看,、用手摸,、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替,，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴展學(xué)生視野,，都很可取,。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計,。三十分鐘后,，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備,。

下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》,。

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)。現(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思,。

1,、 教學(xué)反思

2、 同伴互助

剛才封老師對自己的課堂展示進行了認(rèn)真的分析和反思,。很好的總結(jié)了成功與不足,。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進步的教研理論,，談一談自己對這節(jié)課的感受,。

（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法,，有主備教師和參與教師,，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課,，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法,。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,，其目的性應(yīng)非常明確,。其次,，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié),。第三,，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的,。

請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整,，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）

封老師虛心聽取大家的建議后,，經(jīng)過有效整合,，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在進行教學(xué)再展示,。

（二次展示,，課堂觀察）

下面請封老師進行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,，如何落實建議,，解決上街存在的問題方面進行反思。

（二次反思）

大家親歷對了整個活動過程,，請大家交流一下活動感受,。

（二次評課）

下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng),。 （黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn),，點課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果,，兩方面進行點評引領(lǐng)）

宋校長全程參與了我們的活動,，請宋校長進行活動點評。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評,，你們的參與就是對我們的最大支持,。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動,，活動中，有成功也有不足,。

（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升,。

（二）本次活動落實了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法,，積累了寶貴的經(jīng)驗,，這些方法和經(jīng)驗將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣,。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標(biāo),，但過程中仍存在一些問題，如：

1,、 情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性,，忽視了新穎性。

2,、 教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,，忽視了對個別差生的關(guān)注。

3,、 師生互動：注重學(xué)生交流,，忽視了教師必要講解。

4,、 教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè),，忽視了學(xué)生生成。

這些問題,，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的.問題，“沒有最好,，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢,，不斷的發(fā)展壯大,。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束,。謝謝大家,。

片區(qū)教研活動主持詞 幼兒園教研活動主持詞篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,、老師們：大家上午好,！

在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園,。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會安排在我校舉辦,，在此我謹(jǐn)代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,。讓我們借此機會,，暢所欲言，共同研究,、共同提高,。相信有你們的參與，這次教研活動一定會錦上添花,，更上一個新的臺階,！

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

首先請來自柳湖中學(xué)的獻課教師吳曉蓉談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想,。

請我校獻課教師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思,。

第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課,。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告,。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細(xì)品味。為了提升活動的品味,，豐富內(nèi)涵,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引發(fā)思維的碰撞,，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析,，為我們指點迷津。

第五環(huán)節(jié)：請李超校長講話,。

結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受,，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵,，是提升觀念,、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺,。今天我們共同分享了九年級政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué),，同一個課堂，同一個夢想,。帶著評課專家的鼓勵和點撥,，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐,，不斷探索……,。相信，在最后的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、感謝各位同仁，謝謝大家,！今天的活動到此結(jié)束,。