每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大手牽小手篇一

學(xué)習(xí)是每個人都要面對的問題，無論我們處于什么階段,，都需要學(xué)習(xí),。然而，學(xué)習(xí)并非是一條孤立的道路,，我們需要借助他人的力量來共同前進,。在學(xué)校里，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,；在生活中,，家長和長輩也是我們進步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助,，不僅對于學(xué)習(xí)本身有著重要的意義,，而且在塑造我們的性格和價值觀方面也起著至關(guān)重要的作用。

第二段：學(xué)習(xí)小手拉大手的益處

小手拉大手的學(xué)習(xí)方式給予了我們很多實際的幫助,。首先,，通過與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優(yōu)勢,，相互學(xué)習(xí),，互相成長,。有時候我們可能在某個知識點上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識,。其次，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團隊合作精神,。在集體學(xué)習(xí)中,，我們能夠?qū)W會相互傾聽，相互尊重,，以及面對問題時共同解決的能力,。

第三段：學(xué)習(xí)小手拉大手的案例分析

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，小手拉大手的案例隨處可見,。我還記得那次數(shù)學(xué)考試,，我總是對某個難題感到茫然無措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案,。當(dāng)我向他請教時,，他并沒有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法,。通過他的幫助,，我不僅學(xué)會了這道題目的解法，也明白了問題的本質(zhì),。這次經(jīng)歷讓我深深地感觸到,，小手拉大手的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問題,，還能夠向我們傳遞一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,，即求知的樂趣和探索的精神。

第四段：如何學(xué)習(xí)小手拉大手

學(xué)習(xí)小手拉大手并非一蹴而就的,，需要我們在日常學(xué)習(xí)中積極努力,。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，相信自己能夠通過與他人的學(xué)習(xí)互助來提升自己,。其次，要主動尋求幫助和與他人交流,，不要害怕請教問題,。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該有勇氣尋求他人的幫助,，不僅可以解決問題,，還能夠結(jié)交新的朋友。最后,，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的學(xué)習(xí)需求,，積極提供幫助和支持,。只有通過相互的幫助和支持，我們才能共同成長,。

第五段：總結(jié),，強調(diào)小手拉大手與學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)小手拉大手不僅能夠幫助我們在學(xué)習(xí)中獲得更好的成績，更重要的是它培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和樂于助人的品質(zhì),。通過與他人的交流與合作,，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長,，共同進步,。在學(xué)習(xí)的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財富,，為我們鋪就了通向成功的道路,。因此，我們應(yīng)該擁抱這種學(xué)習(xí)方式,，并在實際生活中積極運用,，成為學(xué)習(xí)和成長的強大力量。

大手牽小手篇二

爸爸有一雙大大的手,，很有力,，也很溫暖；我有一雙小小的手,，很柔弱,，但又很敏感。小時候,，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走,，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒,。

可是,，有一天，小手勇敢地松開了大手,。小手從老師那里知道：手是要用來創(chuàng)造文明和美的,，而不是用來破壞！小手把這個道理也告訴了大手,，大手慚愧地垂下來,。

從此，大手拉著小手,，在羅源的街頭,，文明和愛齊步走！

大手牽小手篇三

第一段：引言

閱讀是一種思維的活動,，是獲取知識,、開闊視野的重要方式,，也是認識自我、與世界對話的橋梁,。在閱讀過程中,，有一種更加珍貴的經(jīng)驗，那就是小手拉大手閱讀,。通過與父母,、老師的共同閱讀，孩子們不僅能夠提升閱讀水平,，還能夠建立親子關(guān)系、增強互信,，形成積極向上的價值觀,。在這個主題下，我深感小手拉大手閱讀的重要性與意義,。

第二段：親子共同閱讀的重要性

小手拉大手閱讀是一種親子共同參與的閱讀活動,。在這個過程中，大人和孩子可以一起選擇書籍,，討論書中的內(nèi)容,，交流彼此的感受。這不僅可以激發(fā)孩子們對閱讀的興趣,，還能夠增進家庭成員之間的情感聯(lián)系,。在親子共同閱讀中，孩子們能夠感受到父母或者老師的陪伴和關(guān)心,，從而增強他們的安全感和自信心,。

第三段：親子共同閱讀的教育意義

小手拉大手閱讀不僅僅是一種娛樂活動，更是一種教育過程,。通過共同閱讀,，大人可以積極引導(dǎo)孩子們對書中的人物、情節(jié)有深入的思考,，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力,。同時，孩子們還可以從大人的導(dǎo)讀中獲取更多的知識和思維模式,，培養(yǎng)自己的思辨能力,。親子共同閱讀不僅為孩子們提供了廣闊的知識視野，也為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

第四段：小手拉大手閱讀的社會意義

小手拉大手閱讀不僅僅是在家庭中進行,，也可以在學(xué)校中進行。教師們可以組織親子共同閱讀活動,，通過和家長一起參與閱讀,，增強學(xué)校和家庭的聯(lián)系,，形成良好的合作氛圍。在這個過程中,，不僅可以促進學(xué)生與父母之間的交流互動,，還可以促進學(xué)生與學(xué)生之間的交流合作。小手拉大手閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力,。

第五段：個人感受與思考

通過參與小手拉大手閱讀，我深深感受到了親子共同閱讀的魅力,。每次和父母一起閱讀,，我們會選擇一本我們都感興趣的書籍，然后一起討論書中的內(nèi)容,，互相交流想法和感受,。這個過程不僅讓我感受到了家庭的溫暖和關(guān)心，也讓我更加喜歡閱讀,。同時,，通過和父母一起閱讀，我不僅增加了自己的知識儲備,，還學(xué)到了很多閱讀的技巧和方法,。小手拉大手閱讀給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚沧屛沂斋@了很多,。

總結(jié)：小手拉大手閱讀是一種寶貴的閱讀體驗,，不僅可以增進親子關(guān)系，加強互信,，還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力,。同時，這種閱讀方式也在家庭和學(xué)校中起到了重要的社會作用,。通過親子共同閱讀的活動,，家庭更加的和諧，學(xué)校更加的融洽,，社會更加的和睦。在這個過程中,，我們可以感受到家庭的溫暖和關(guān)心,，也可以收獲到很多閱讀的樂趣和思考。讓我們把小手和大手緊緊地握在一起,，共同閱讀,，共同成長。

大手牽小手篇四

20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學(xué)院大手拉小手——科普報告希望行”活動,。太原市教育局局長馬兆興,、中國國際救援隊代表、新華社知名記者,、中國空軍指揮學(xué)院教授,、航天遙感教授等多名領(lǐng)導(dǎo)和老師出席了本次活動。國家科學(xué)院教授孫萬儒為大家作了題為“細菌是人的朋友還是敵人”的講座,。

通過這次講座，同學(xué)們正確認識了細菌的利弊,，病毒的危害以及怎樣防護,，使自身不受病毒、細菌侵害,。同時,，了解了細菌家族的龐大與細菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細菌有利也有弊,，正確認識才能行”的觀點。

隨后,，學(xué)校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪,。馬局長說，活動非常棒,，真真正正落到了實處,。他希望大家多多讀書，豐富知識,，以后經(jīng)常舉辦類似的活動,。馬局長平易近人的態(tài)度也非常值得大家學(xué)習(xí)。

又到了入冬時節(jié),，天氣漸漸變得寒冷,。學(xué)校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉,，決定召開冬季運動會,。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會,。這次運動會與以往不同,，小朋友們是在家長、 一年級的小哥哥小姐姐的帶領(lǐng)下參加,，所以又叫“大手拉小手”運動會,，光聽這名字就叫我們羨慕啊！

你看,，幼兒園的小朋友們穿著統(tǒng)一的服裝,，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間,。你看他們面帶微笑,、精神飽滿，心里一定樂開了花,。

在領(lǐng)導(dǎo)致完開幕詞后,，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領(lǐng)下,，做得多認真?。∧芎桶职謰寢屢黄鹩螒?，他們一定特別開心,，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容,。

運動會圓滿結(jié)束了,，我盼望我們的運動會快點召開。

這個月,，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領(lǐng)巾,。

當(dāng)我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們,。我們開始教他們戴紅領(lǐng)巾,。我教的是一個小女孩，于是,，我先戴一次,，又給他戴一次，當(dāng)作示范,。他很機靈,，一教就會。我讓她自己戴一次,，她戴得十分標(biāo)準(zhǔn),。教她學(xué)完系紅領(lǐng)巾，我便教她敬隊禮,。我讓她抬起右手,，高舉過頭，她舉了起來,，我讓她的手掌朝向下前方,。教會之后，我讓她自己練習(xí)一會兒，她便開始自行練習(xí),。

當(dāng)我與她說“再見”時,，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應(yīng)該幫助那些比我們小的小朋友,。

假期里,，我們一家三口決定為我們的社區(qū)做一些力所能及的事情。

雖然,，頂著火辣辣的太陽,，我們已經(jīng)汗流滿面，但我們不亦樂乎,，樂在其中,。因為，美麗的地球,，是我們的家,；美麗的濟南，是我們的家,；美麗的社區(qū),，同樣也是我們的家。所以,，在大熱天里,，頂著太陽，即使再熱,，再累，我們也覺得很開心,，很快樂,。也許，這就是勞動的光榮,，勞動的快樂,。如果愛地球，就先保護環(huán)境,，如果想保護環(huán)境,，就從我做起，從身邊的小事做起,！

大手拉小手,，攜手文明行……

暑假到了，因為爸爸媽媽要上班,，我想很多同學(xué)都會獨自在家,。當(dāng)我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學(xué)們要有安全意識和警惕性,，否則到處將是危機四伏,。

如果同學(xué)們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢,？現(xiàn)在我就來教大家?guī)渍邪伞?/p>

如果同學(xué)們獨自在家,，最好不要玩水、玩火,、玩電,，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話,，消防電話是119,。同學(xué)們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了,。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤,。如果大家的家里來了一個你不認識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們,，要提高警惕,。

小手拉大手，安全跟我走,。我們要用自己在學(xué)校里學(xué)到的知識來保護自己,。

大手牽小手篇五

自古以來，手一直被人們視為一種有力量的工具,，無論是創(chuàng)造還是破壞,，都離不開手的參與。無論是擁有龐大權(quán)勢的大手,，還是柔嫩纖弱的小手,，都蘊含著無盡的能量和力量。然而,，大手小手之間又存在著怎樣的關(guān)系呢,？通過觀察大手小手的攜手合作、展現(xiàn)人類偉大情感的共同點以及對于努力奮斗的不同詮釋,，我有所感悟,。

首先，大手小手之間有著緊密的攜手合作,。正如賈寶玉在《紅樓夢》中說的：“手足之情,，豈關(guān)試指?！焙芏鄷r候,，當(dāng)人們需要互相幫助時,，無論是大手還是小手都會主動伸出來，默默為對方提供所需,?；蛟S是大手在物質(zhì)上支持小手，為其提供溫暖和保護,；又或許是小手在力量上鼓勵大手,，為其提供信心和動力?？傊?，只有大手小手緊密攜手，才能共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn),，收獲更多的成果和機會,。

其次，大手小手所展現(xiàn)的情感有著相似之處,。無論是強壯的大手,，還是纖弱的小手，都能夠為他人帶來溫暖和關(guān)懷,。當(dāng)大手用力握住小手時,，仿佛一種力量傳遞的神秘感撲面而來，小手在大手中找到了依靠和安心,；而當(dāng)小手輕輕觸碰大手時,，那種熟悉的親切感讓大手感到被關(guān)注和尊重。大手小手之間的情感紐帶,，使得人與人之間更加緊密相連,，形成社會的凝聚力與向心力。

再次,，大手小手對于努力奮斗的詮釋有所不同,。大手往往象征著成熟和權(quán)勢，是社會的中堅力量,。他們用大手創(chuàng)造財富，為社會做出更多的貢獻,。而小手則代表著成長和努力,，是社會的希望和未來。他們用小手拼搏奮斗,，為實現(xiàn)夢想付出艱辛努力,。大手小手相輔相成，共同構(gòu)建起一個富有活力和希望的社會,。

最后,，大手小手也衍生出了一種代際的聯(lián)系和傳承,。大手的智慧和經(jīng)驗通過引導(dǎo)小手的探索和學(xué)習(xí)而得以傳承。小手的溫情和朝氣通過感染大手的心靈而得以傳遞,。大手小手的相伴相生,，使得社會擁有了更多的智慧和希望，也使得每個人都能不斷進步和成長,。

綜上所述,，大手小手之間不僅存在緊密的攜手合作，而且展現(xiàn)了人類情感的共同點和對于努力奮斗的不同詮釋,。大手與小手的關(guān)系,，并不是大小之分，而是互相依存的關(guān)系,。在今天這個多元化的社會中,，無論是大手還是小手都是不可或缺的，只有攜手合作,，才能共同創(chuàng)造出美好的未來,。讓我們珍惜大手小手之間的聯(lián)系，用自己的力量和智慧為社會做出更多的貢獻,，同時也接受和學(xué)習(xí)來自大手的引導(dǎo)和小手的鼓勵,，讓我們的人生更加充實和幸福。

大手牽小手篇六

媽媽牽著我的手,，穿過短短的馬路,，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍色圍墻的幼兒園,。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手,，帶我走在灑滿陽光的路上。

媽媽的手就像會施魔法,，充滿不可思議,，這是小小年紀(jì)的我最深切的感受。溫暖的毛衣,，可口的飯菜都是魔法,。當(dāng)媽媽牽起我的手，我覺得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我,。

我騎自行車時狠狠摔了一跤,，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛,，我煩躁著,。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭,，因為不久前,，我與她吵過一架,，為了一件無聊的事情。

她細致地清理傷口,，時不時抬頭看我,。我憋得滿臉通紅，顯得萬分不適,。畢竟我們很久不曾接觸過了,，對于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸,。忽地,，她握住了我的手臂，粗糙的質(zhì)感奇異地帶給我些許清醒,。我的腦海里浮現(xiàn)出一雙不很光滑白皙但十分有力,，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同,，完全不同,！我的腦海里回蕩著一個聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動作,。

依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來回移動,，替我涂上藥水包上紗布?？墒沁@雙手,，又粗又干，簡直像一塊木頭,，布了許多繭子,。我慌了，疑惑地看向媽媽,，而她正專心細致地處理我的傷口,，一臉平靜……淚眼中,，一個蒼老而堅硬的背影忙碌著,。媽媽忙了好久,，累了好久,，而我是她的孩子，惹她生氣,，沒有替她做過任何事情,！

還是那段記憶,，一雙大手,，牽起一雙小手,，慢慢走向遠方……

大手牽小手篇七

暑假已經(jīng)過去了，回憶起這一個月的時間,，我的心中依然充滿著歡樂和回憶,。這個暑假，我參加了一次大手牽小手的活動,，帶著一個小朋友一起度過了一個充實而難忘的假期,。

在活動中，我和小朋友一起去了公園,、博物館,、圖書館等許多地方，我學(xué)到了很多東西,，也深刻感受到了孩子們的純真和可愛,。在每個地方，小朋友總是能夠帶給我驚喜,，我看到了他們對未知事物的好奇心和對生命的熱愛,，這也讓我更加珍惜自己所擁有的一切,。

帶著小朋友去公共場所，也給我?guī)砹烁嗟呢?zé)任感,。我要全程照顧小伙伴，保護他們的安全,；我要耐心地回答他們提出的各種問題,，指導(dǎo)他們了解這個世界的各種現(xiàn)象,；我還要關(guān)心他們的疾病和飲食,，給他們提供必要的幫助和照顧。這期間，我懂得了做一個有愛心,、責(zé)任心和社會責(zé)任感的人有多么重要，自己也受益良多,。

與此同時,，我還受益于交流和溝通。每個小朋友都有自己的個性,、思想和特點,，要和他們產(chǎn)生溝通和交流，需要從他們能接受的角度出發(fā),，讓自己多些耐心和信任,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小朋友對某些觀念或事物很模糊時，我也要善于引導(dǎo)他們,，讓他們從容自信地面對生命中的挑戰(zhàn),，這也讓我認識到在自己人生的道路上，交流和溝通多么重要,。

在這一個月的活動中,，我收獲了很多，也意識到了很多不足,。我認識到,，大手牽小手的意義不僅在于幫助小朋友，也在于讓我們成長和意識到人生的真諦,。在日常生活中,，我會盡力能做更多的好事，積極感染他人,，用自己的實際行動來傳遞關(guān)愛,。這是我這一個夏天的心得體會。