作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法,，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。

2．宣紙、毛筆,、棉簽,、顏料、墨汁,、吸水布,、調(diào)色盤(pán)、筆架,、音樂(lè)《荷塘月色》,、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一,、《荷塘月色》音樂(lè)響起,，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多,，加水變淡后可在小紙上試濃淡,。

二、按照示范,，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后,，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú),，他們是什么樣子的,，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3．師：“現(xiàn)在,，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三,、教師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體,。(注意用筆時(shí)由重到輕,。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，用細(xì)毛筆在水中添加水草,、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多,，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà),，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。

四,、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

教師將幼兒完成的作品展示出來(lái),，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋,。

五,、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課,。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一

活動(dòng)名稱：

愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫(huà)）

一,、活動(dòng)目的：

1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上,，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事,。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),，學(xué)習(xí)布局,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具,。

2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中,，最高興的事畫(huà)下來(lái),？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,，并畫(huà)在紙的中間,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，老師在邊上指導(dǎo),。

4、幼兒繪畫(huà)：

重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事,。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié),。

老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

5,、展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品,。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角,，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的話,。

四,、活動(dòng)反思：

活動(dòng)前,，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路,。因此,，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái),，每幅作品既是內(nèi)容相同,，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么,？”,，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣,，并且,，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間,，這樣才能讓別人一看就明白,。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素：點(diǎn),、線,、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意,。

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí),，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能,。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙,、鉛畫(huà)紙,、油畫(huà)棒、紙巾等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師出示相關(guān)圖例,，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意,，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法，大膽,、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能,。

4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性,，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

5．老師指導(dǎo),。

作品賞評(píng)：

1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品,，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：“黑精靈”變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1．根據(jù)不規(guī)則圖形的特點(diǎn)充分展開(kāi)聯(lián)想，大膽添畫(huà),，創(chuàng)作出獨(dú)特,、有趣的畫(huà)面。

2．體驗(yàn)自由想象,、自主構(gòu)圖,、自行添畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干,。(每張紙上黑影的位置,、角度可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”,，后面貼上小磁鐵,。

3．繪畫(huà)材料人手一份，音樂(lè)一段,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示黑精靈“~~~~~”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

教師：小朋友們好,，我是小小黑精靈,。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來(lái)變?nèi)ヅ?，你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,，隨意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和討論,。)

二,、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看,，老師添一添,、畫(huà)一畫(huà),，黑精靈變成……

1．教師邊引導(dǎo)邊添畫(huà)有趣的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象：

2．教師畫(huà)出幼兒想象的.造型,，激發(fā)幼兒想象：

三,、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫(huà),，教師適時(shí)指導(dǎo)

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,，讓它變、變,、變,，變出與眾不同的造型和畫(huà)面，看誰(shuí)的畫(huà)面最完整,、故事最有趣,。

音樂(lè)聲中，幼兒創(chuàng)意作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，適時(shí)引導(dǎo)幫助。

四,、展示作品,，相互欣賞，分享創(chuàng)意

幼兒相互介紹,、共同欣賞,，分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng)意故事。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：味覺(jué)表情diy

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情,。

2．欣賞各種豐富有趣的qq表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,，發(fā)展幼兒的想象力,。

3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片,。

2．幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙,。

3．各種豐富有趣的qq表情課件，qq消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、品嘗美食，表達(dá)感受

小結(jié)：原來(lái)是我的qq好友給我發(fā)消息啦,，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢,，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗,，說(shuō)一說(shuō)吧,。

2．看食物圖片，演一演,。

二,、欣賞各種各樣的qq表情，感知表情的豐富有趣

1．欣賞qq表情中簡(jiǎn)單的表情圖,，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系,。

2．欣賞夸張有趣的qq表情，感知表情的多樣化及趣味性,。

師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

三,、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

師：小朋友,，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情,。

2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：藍(lán)印花布

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解宣紙的特性,，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法,。

2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．藍(lán)印花布ppt,。

2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙,、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份,。

3．音樂(lè)《紫竹調(diào)》。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

1．小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布,。)

2．欣賞顏色美感,。

3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。

小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn),，蝴蝶圍繞著花朵,，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”,?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案,，因?yàn)樗鼈冏屓擞X(jué)得歡喜,、幸福、平安,，把它們印在畫(huà)布上,，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。

二,、出示制作完成的藍(lán)印花布,，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)

師：小朋友,，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎? (出示宣紙,。)

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣? (薄、透,、軟等,。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的,。宣紙的透水性很好,，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。

師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

三,、播放音樂(lè),，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，畫(huà)出自己喜歡的圖案,。

2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好,。

3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子,。

四、結(jié)束部分,，作品展示

把畫(huà)好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出,，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià),。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇二

1． 體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系,。

2． 萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2． 臺(tái)燈若干,。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

1． 它們是誰(shuí),。

——掛圖或幼兒活動(dòng)材料,。

——幼兒觀察掛圖，自由交流,。

2． 誰(shuí)是新鄰居,。

——幼兒帶著問(wèn)題，邊看掛圖,，邊完整欣賞故事,。

——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？

——房子里的小兔,、小羊,、大狼是怎么回事？

——新房子里住的究竟是誰(shuí),？

3． 手影像什么,。

——打開(kāi)臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞,，說(shuō)說(shuō)手影像什么。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲,，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系,。

四、 活動(dòng)建議：

1． 鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲,。

2． 注意安全使用臺(tái)燈,，如有條件，可采用戶外的自然光線,。

[附] 故事

新 鄰 居

小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子,，成了新鄰居。

晚上,，新鄰居們一起在外面的院子里玩,。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影,。

喔,，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái),，新鄰居是小山羊,。

嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔,。原來(lái),，小兔也是新鄰居。

小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲,，一會(huì)兒變小狗,，一會(huì)兒變頭牛，真有趣,！新鄰居們天天表演手影游戲,。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱及有關(guān)服飾的名詞,。

2,、正確運(yùn)用句子“我來(lái)到……”。

3,、學(xué)會(huì)看圖拼句子,，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力并鞏固詞匯量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種小動(dòng)物頭飾,、去游玩的大圖片及音樂(lè)《郊游》。

2,、已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱及有關(guān)服飾的大字卡,。

3、拼句字卡及圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：《小動(dòng)物藏在哪》

2、找到字卡后讀出自己找到的是什么,，并把字卡插到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面,，再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動(dòng)室周?chē)?,。

買(mǎi)新衣

二,、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來(lái)到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀),。

三,、角色扮演“去游玩”請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂(lè)《郊游》,，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行),。

依次來(lái)到景點(diǎn)(圖片旁)，提問(wèn)：“我們來(lái)到了哪里”?幼兒完整講述：“我們來(lái)到了……”,。

讓幼兒自由選擇自己想去的景點(diǎn),，再依次提問(wèn)幼兒來(lái)到了哪里?讓幼兒完整回答“我來(lái)到了…..,。

四、拼句子”他們?cè)诟墒裁?

1,、小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮?，?lái)到一個(gè)小朋友的家里做客，我們一起來(lái)看看,，他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察,。

2、任意抽取兩幅圖片,，任選兩名幼兒出來(lái)看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面),，誰(shuí)先拼完誰(shuí)先指讀。拼完后集體指讀,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

五、小結(jié),。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、魚(yú)兒頭飾一個(gè)。本文來(lái)自小精靈兒童資訊站2,、 多媒體制作圖片三幅,。

3、 調(diào)查表人手一份,。

4,、 事先布置任務(wù)：找找大魚(yú)照顧小魚(yú)的資料圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~(yú)和小魚(yú)》,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解,。

4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚(yú)的照顧方式,。如：羅非魚(yú)會(huì)將孩子含在嘴里,、鯊魚(yú)會(huì)將敵人趕開(kāi)等。

5,、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚(yú)爸爸,、魚(yú)媽媽做保護(hù)小魚(yú)的游戲。

鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⒁蟀职謰寢寣㈥P(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園,，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事,。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動(dòng)物的興趣越來(lái)越濃,，在班內(nèi)開(kāi)展的“小舞臺(tái)”問(wèn)答活動(dòng)中,，孩子們提出許多充滿童趣的問(wèn)題,，如：海豚為什么要救人?章魚(yú)為什么要吐墨汁?小鯊魚(yú)是怎么長(zhǎng)大的?等等。針對(duì)孩子們的興趣,，結(jié)合我園的園本課程,，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此,，在本次活動(dòng)中,，通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)世界中大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式，讓我們的孩子在了解魚(yú)類(lèi)生活習(xí)性的同時(shí),，感受動(dòng)物世界中的關(guān)愛(ài)情感,，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感,。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用“xx有什么？”疑問(wèn)句型和正確的方位詞與同伴交流,。

2. 愿與同伴愉快合作,，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，不重復(fù)別人語(yǔ)句的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 一面鼓,。

2. 小星星不干膠貼畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、指導(dǎo)語(yǔ),。

二、規(guī)則,。

教師敲鼓,、幼兒拍手，練習(xí)按“x x | xx x|”的節(jié)奏來(lái)提問(wèn),。如：天上 | 有什么|,。 地下 | 有什么|。兩人輪流背,，互相提問(wèn),、回答問(wèn)題。如回答不出或不按節(jié)奏說(shuō)遲了,，就算失敗,。如對(duì)答如流，全對(duì),、不重復(fù)別人的問(wèn)題或回答者,，為勝。獲勝者將得到小星星貼畫(huà)一枚,，多者為優(yōu)勝者,。

三,、老師找個(gè)幼兒做示范。

兩人背靠背,，胳膊挽在一起,，輪流背起，模仿蹺蹺板,。幼兒仰面朝天,，老師問(wèn)：“天上有什么？”幼兒說(shuō)出天上的兩樣?xùn)|西,，如“星星,、月亮”。然后幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸暗厣嫌惺裁?？”老師說(shuō)出地上的兩樣?xùn)|西,，如“小蟲(chóng)、石子”,。（不能重復(fù)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的詞,，否則另一個(gè)幼兒要重新提問(wèn)）

四、分批開(kāi)展游戲,，老師觀察指導(dǎo)注意,。

1. 玩蹺蹺板游戲時(shí)，兩人輪流背,，身高體重相仿者一起玩為宜,，注意安全。

2. 教師觀察糾正幼兒的提問(wèn)和回答,，鼓勵(lì)幼兒不重復(fù)別人的提問(wèn)或回答,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的方位詞（如：橋下、路上,、門(mén)前,、樹(shù)后、家里,、屋外等,。）和回答出更豐富的東西。

3. 師生可以共同總結(jié)評(píng)價(jià)游戲,，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步熟悉兒歌,，能辨別紅、黃,、綠三種顏色,。

2,、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)目標(biāo)：初步熟悉兒歌，能辨別紅,、黃,、紫三種顏色。

難點(diǎn)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果,、香蕉、葡萄,、西瓜實(shí)物,，各種常見(jiàn)的水果圖片，三種顏色的圓形卡片,，vcd碟片,，魔術(shù)箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果,、葡萄,、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，這些水果有什么顏色呢？

二,、編兒歌

1,、給蘋(píng)果編兒歌

他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答,。蘋(píng)果紅紅的,。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋(píng)果圖片）小朋友們真的是太能干了,，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌,，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的,？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。

2、給香蕉編兒歌

正在這時(shí),，又有一個(gè)水果說(shuō)話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果,，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧,！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）,？叫幼兒來(lái)回答,。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,，貼上黃香蕉圖片）,。教師再讀一遍蘋(píng)果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍,。教師結(jié)合黑板圖片,，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的,？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的,。

三,、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說(shuō)一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng),，記住老師的要求，我大聲提問(wèn)題,，你們小聲回答,；再來(lái)一遍這樣的游戲,，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答,。

四、給西瓜編兒歌

小朋友們,，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒(méi)有自己的兒歌,，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小朋友們,，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎,？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答,。西瓜西瓜綠綠的,。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮?lái)一起大聲地背一下吧?。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍,。）

五,、游戲：摸一摸

出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋(píng)果,、香蕉,、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌,。

六,、每?jī)尚〗M間一問(wèn)一答式背誦，鞏固對(duì)兒歌掌握情況,。

七,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友,，你們看,，它們來(lái)了：（教師出示梨、草莓,、菠蘿,、葡萄）

你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的,？指幼兒說(shuō),。

原來(lái)小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒,！

八,、游戲：打電話

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇七

教學(xué)意圖：

語(yǔ)言是人與人交往的一種工具，所有的心理活動(dòng)都參與語(yǔ)言,，人類(lèi)生活離不開(kāi)語(yǔ)言,，因此語(yǔ)言教育至關(guān)重要。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的基本潛能,，但最終語(yǔ)言發(fā)展的水平卻取決于周?chē)h(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí),、鍛煉、應(yīng)用,。幼兒語(yǔ)言教育是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教育活動(dòng),，是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞,。

2．感受大小,，粗細(xì)，多少的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件ppt,。

教學(xué)過(guò)程一,、談話導(dǎo)入師：老師今天帶來(lái)了幾張 有趣的圖片，我們一起來(lái)看看,。

二,、出示圖片提問(wèn)一：

提問(wèn)二：

提問(wèn)三：

教師提問(wèn)，幼兒回答,；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答,。

活動(dòng)總結(jié)：

孩子們，我們今天的收獲真大,，學(xué)了詞,，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌,。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái),，背出來(lái),。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的.對(duì)對(duì)歌,。

教學(xué)反思：

《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊,，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。

總之,，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽(tīng),、多說(shuō),、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地說(shuō)出身邊物品的名稱,、外形特征及喜歡它的原因。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)話自然大方,，聲音響亮,，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的談話。

3．使幼兒能針對(duì)教師的提問(wèn),，圍繞話題與同伴交流自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維,。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)收集物品,，培養(yǎng)幼兒好問(wèn)、愛(ài)思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心,。通過(guò)小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

師生共同收集物品：電子打火機(jī),、電動(dòng)剃須刀,、微型冷熱風(fēng)機(jī)、按摩器,、對(duì)講機(jī),、磨刀器、瓜子夾,、電動(dòng)粉碎機(jī),、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒,、新型牙簽座,、凈煙器、聲控玩具,、來(lái)電顯示電話機(jī),、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒基本了解自己所帶物品的名稱,、外形特征、用途等,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,，激起幼兒談話的欲望,。

1．教師將帶來(lái)的物品放在一張桌上,，引導(dǎo)幼兒觀察。這些物品有的很好玩,，有的外形奇特,，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽(tīng)別人介紹物品的欲望,。

2．教師用提問(wèn)的形式引出談話話題：“你們帶來(lái)的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的物品,，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話方向,，將話題集中在“物品”上,。

(二)幼兒介紹自己的物品，表達(dá)討論出的結(jié)果,，并展示實(shí)物,。

1．請(qǐng)?jiān)谛〗M談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的不同物品,。要求幼兒說(shuō)清物品的名稱,、形狀、顏色,。

2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來(lái)的不同物品一一介紹給大家,。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒,，幫助幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的介紹,。

(三)幼兒集體談?wù)撍鶐锲返挠猛?，引?dǎo)幼兒用第一人稱的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>

1．教師提問(wèn)，拓展話題：“你們喜歡帶來(lái)的.物品嗎?為什么?”

2．引導(dǎo)幼兒用第一稱的方法介紹自己的物品,，教師示范：“今天我也帶來(lái)了一件物品,，看，是一雙漂亮的溜冰鞋,?！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹,，“我的名字叫溜冰鞋,，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了,。因?yàn)槲业男紫旅嬗袃蓚€(gè)可活動(dòng)的輪子,，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來(lái)，不溜時(shí),，可把輪子縮回去,，可方便了,。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示,，幼兒一邊演示實(shí)物一邊“自我介紹”,。教師注意傾聽(tīng)，補(bǔ)充和糾正幼兒的談話內(nèi)容,。

(四)幼兒介紹其他的不同物品,。

教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的,，在商店或別人家里看到的等等,。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方,。

(五)表?yè)P(yáng)講述清晰,、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差,、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望,。

幼兒自由談?wù)?，教師參與活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說(shuō)出來(lái),，教師應(yīng)給予肯定,。

(六)教師提出問(wèn)題，引起幼兒設(shè)計(jì)新物品的興趣,。

(七)教師總結(jié),，鼓勵(lì)想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)他們長(zhǎng)大后把自己設(shè)計(jì)的新物品生產(chǎn)出來(lái)的欲望,。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：主題畫(huà)《新物品》,?？茖W(xué)：認(rèn)識(shí)新物品。

五,、生活中滲透

找找身邊的新物品,。

六、環(huán)境中滲透

擺放各種新物品,，供幼兒觀察和操作,。

七、家庭中滲透

與家長(zhǎng)共同挑家用電器等物品的毛病,，并認(rèn)識(shí)新物品,。

八,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇九

目標(biāo)

1.借助故事,，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式,。

2.理解蹦、蹬,、劃,、跑、跳,、游等動(dòng)詞表示的含義,。

準(zhǔn)備

2.掛圖，故事磁帶,。

過(guò)程

1.猜想比賽結(jié)果,。

――如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢?為什么?

2.初步理解故事。

――翻閱幼兒活動(dòng)材料,，講講看到了什么,。

――小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

3.完整欣賞故事,。

――結(jié)合掛圖,，完整欣賞故事一遍。

――為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛,、小馬,，有時(shí)又能贏小牛、小馬呢?

――你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?

4.討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,。

――幼兒自由結(jié)伴互相看看自己帶來(lái)的動(dòng)物資料,，談?wù)剟?dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式，每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍,。

――組織幼兒集中交流,，分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,。

建議

1.動(dòng)物種類(lèi)繁多,，其運(yùn)動(dòng)方式比人類(lèi)更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的`經(jīng)驗(yàn),，是幼兒感興趣的,。

2.在語(yǔ)言角里提供水、陸,、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景,，以及制作各種動(dòng)物指偶的材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》,。

附：比賽

很久很久以前,，小牛,、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子,，“噔噔噔”地跑起來(lái),。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳,。

小馬跑得比風(fēng)還快,，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧,，也跑到了小河邊,。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊,。

小青蛙跑得慢,，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓,，眼珠子都凸了出來(lái),。

“一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸,，“撲通”一聲跳下了水,。小馬和小牛“撲通,，撲通”也跳下了水。

小青蛙埋下頭,，后腿蹬水,，用手劃水，一下一下很快向前游去,。小牛和小馬一低頭就嗆水,，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游,。

小青蛙很快游到了對(duì)岸,，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們,。

小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣,，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬,。小青蛙呢,，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人,。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天來(lái)了設(shè)計(jì)意圖篇十

一．設(shè)計(jì)思路：

在這前提下,，我選擇了本次活動(dòng),，想通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)老師有意識(shí)地提取和創(chuàng)設(shè)一些畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，感受優(yōu)美的畫(huà)面和語(yǔ)言的抒情。在活動(dòng)中我又根據(jù)我們“全語(yǔ)言”分享策略的`研究,，通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己所觀察到畫(huà)面的內(nèi)容（想說(shuō)）,，又讓互相討論“美麗的春天還會(huì)是誰(shuí)的家”的仿編（多說(shuō)）。多創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái),，使幼兒想說(shuō),、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō),，注重用完整的語(yǔ)言表示,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美,。

2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力和嘗試精神,。

三．環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

1．畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林,、草地,、河水、花兒,、大幅背景圖,。

2．制作好的白云、小鳥(niǎo),、小羊,、小魚(yú)、蝴蝶,、貼絨學(xué)具,。

四．重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,。

五．活動(dòng)流程：

六．活動(dòng)過(guò)程：

（一）經(jīng)驗(yàn)回憶,，引起興趣

（二）看看說(shuō)說(shuō)，初步感知

1． 出示背景圖,，嘗試討論：

圖上有哪些景物,？想想它們都會(huì)是誰(shuí)的家？

2． 看看說(shuō)說(shuō)，感知理解

（1）這些白云,、小鳥(niǎo),、小羊、小魚(yú),、蝴蝶它們找到自己的家了嗎,？

（2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎,？美在哪里,？

3．欣賞兒歌，理解內(nèi)容

（1）兒歌中都講了有哪些家,？分別是誰(shuí)的家,？

（2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么,？

（三）理解創(chuàng)作,，分享快樂(lè)

2．幼兒自由討論，教師指導(dǎo),。

3．幼兒自由發(fā)言,，教師提升組合。

七．各環(huán)境滲透

在教室環(huán)境布置中,，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中（美術(shù)區(qū)）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上,，增加了幼兒之間交流。

區(qū)角活動(dòng)中（語(yǔ)言區(qū)）的,，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書(shū),，讓小朋友邊看邊交流。