確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇一

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體,，結(jié)合災(zāi)后重建實(shí)際工作,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,，密切配合校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。轉(zhuǎn)變教研工作的理念，抓住本期的教研主題,，改進(jìn)教研方法,，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè),，為創(chuàng)建特色學(xué)校、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力,。

1,、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》、《備課的變革》”為研究重點(diǎn),。強(qiáng)化課程研究意識,，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念,、教育思想和教育方法,，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、通過開展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習(xí)課練習(xí)課的研究活動，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力,。

3,、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實(shí),、高效的課堂,。

4、充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用,。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，注重實(shí)效,。

6、深入課堂,，認(rèn)真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”,。

1、各年段組認(rèn)真搞好對《備課的變革》的解讀活動,，（低段組解讀對學(xué)生狀態(tài)的分析,，中段組解讀對教材的分析，高段解讀三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)制）各段必須認(rèn)真閱讀,，深刻領(lǐng)會其精髓,，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。全校教師互通有無,，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐,，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排,，以練習(xí)課、復(fù)習(xí)課為研究重點(diǎn),，各年段認(rèn)真搞好“長程兩段式”集體備課活動,，打造出本年段的精品課，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動進(jìn)行展示,。

3,、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板,，優(yōu)化教學(xué)手段,。教師用書要認(rèn)真鉆研，作好記錄,，平時的教學(xué)活動要以該書為指導(dǎo),，使教師用書真正地服務(wù)于教學(xué)。

4,、開展好學(xué)帶教師,、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊(duì)子活動，學(xué)帶教師,、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

5,、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表博文,，展示這學(xué)期的研究過程和成果,；交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問題,，以教育隨筆、學(xué)習(xí)感想,、研課心得,、課例反思等方式呈現(xiàn),。

6,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)每一位教師上好家常課,，提高教學(xué)水平。各年段組要認(rèn)真組織好“隨堂課”聽取活動,，深入課堂找出癥結(jié)，提出具體改進(jìn)措施,，切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率。

7,、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動,。

九月

1,、各位教師制定好教學(xué)計(jì)劃,，各年段組確立好本期的教學(xué)重難點(diǎn),。

2、全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動和讀書活動,。

3、各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動,。

十月

1、《備課的`變革》的解讀活動,。

（1）時間：10月14日

內(nèi)容：教材文本的解讀

主辦：中段教研組

（2）時間：10月28日

內(nèi)容：學(xué)生狀況的解讀

主辦：低段教研組

2,、積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）

3,、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

4,、各年段組認(rèn)真開展“家常課”的聽,、評,、議活動,。

十一月

1、《備課的變革》的解讀活動。

時間：11月10日

內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

主辦：高段教研組

2,、繼續(xù)開展讀書活動，并做好讀書筆記,。

3、積極參加區(qū)教研室研修活動,。（祥見a61通知）

4、各年段組認(rèn)真開展“家常課”的聽,、評、議活動,。

十二月

1,、專家講座,。

2,、繼續(xù)開展讀書活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

3、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

4、認(rèn)真組織參加“涪城之秋”活動,。（祥見a61通知）

一月

1、各年段組認(rèn)真開展集體備課活動。

2,、認(rèn)真制訂好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使期末復(fù)習(xí)有目的有計(jì)劃的進(jìn)行。

3,、做好期末總結(jié)工作,，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)文章,。

4,、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇二

圍繞學(xué)校“以人為本,，育人為先，讓教師成才,，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí),、求新,、進(jìn)取”的原則,，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝?。

本學(xué)期,，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新,、特色教研”上，力求通過將教學(xué)匯報(bào)課與課題結(jié)題課想結(jié)合,、,、同課異構(gòu)、專題研究,、組內(nèi)培訓(xùn)及個人學(xué)習(xí)等多種教研活動滲透新課程理念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育，保證教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)成績，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓,。

（一）抓好常規(guī)工作

1,、管理制度

（1）為更好地開展工作，擬任集體備課組長：一年級徐靜,，二年級范麗萍,，三年級胥龍梅，四年級于靜波,，五年級姚海平,，六年級楊靜,，主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課，組織分工,，資料管理工作,。

（2）嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則,，即定時間,，定地點(diǎn),，定主講人，以確保每次活動保質(zhì)保量的完成,。有事必須提前請假,，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到,、早退人員將如實(shí)記錄,，納入考核。

2,、教學(xué)工作

（1）以年級組為單位進(jìn)行集體備課,，要求寫出計(jì)劃和總結(jié)，作好活動記錄,。每單周教研活動時間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化,，能真正為教學(xué)服務(wù),，可以單元模塊備課,、同課異構(gòu)交流,、備教學(xué)中的疑難問題等,，本學(xué)期對精品教案不做具體要求，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備,、彈性化主題單元合作式備課,；二備、每個教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情,，撰寫規(guī)范有效的個性化教案,；三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價(jià)與修正,。一份勾勾劃劃,、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

（2）全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神,，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課,，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，細(xì)心批改每一次作業(yè),，專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”,，即：勤學(xué)課,、勤聽課、勤研課,、勤評課,、勤跟課、勤反思,。

（3）輔助教務(wù)處檢查組員教案,、作業(yè),、單元檢測,、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),，做好“說計(jì)劃”,、匯報(bào)課,、結(jié)題課、月考準(zhǔn)備工作及六月份應(yīng)用題測試和六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流活動的準(zhǔn)備工作,。鼓勵新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。

（4）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。開學(xué)初,，每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃,。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略,，鼓勵組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認(rèn)真作好筆記,，,，寫出心得，并化為己有,，努力實(shí)踐,。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

（5）鼓勵組員隨堂聽課,，學(xué)期末不少于15節(jié)。

（6）要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思,，及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室（02號機(jī)）,；學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告,、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿,。

（7）要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”,。

（8）“校園通訊”上報(bào)工作每個人都是負(fù)責(zé)人，對于組內(nèi)的教研動態(tài),，要積極撰寫文章并上報(bào),，爭取在區(qū)刊上發(fā)表，學(xué)校將給予相應(yīng)的獎勵,。

（三）搞好專題研究工作

本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》,，承擔(dān)十一五課題人員除外，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”進(jìn)行后期研究,。（即：初研階段：基于課例,，提出問題—針對問題，學(xué)習(xí)研討—集體備課,，初試設(shè)計(jì)（初教）—集體研討,，教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì)，行為改進(jìn),。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn),。）每位老師都要認(rèn)真鉆研，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，完成個人課題結(jié)題報(bào)告,。

（四）注重青年教師的培養(yǎng)。

請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),，鼓勵她們承擔(dān)省,、市級教科研課題，主動承擔(dān)科研課,、實(shí)踐課任務(wù),，并給予全方位的幫助，通過壓擔(dān)子,、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長,。

（五）形成特色教研

1、將教研和科研相結(jié)合,、將常規(guī)教研中的聽,、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合,，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合,。

2、選一個年級組開展“同課異構(gòu)”活動,。

3,、繼續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”建設(shè)。

總之,，本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開工作,，爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,，爭取本學(xué)期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇三

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課方式,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇四

積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動 ,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,，認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。通過教師個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己的不足,。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平,。積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)活動,，促使教學(xué)校本研修活動進(jìn)入課堂,。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，學(xué)會從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。在教學(xué)過程中,，要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。多關(guān)注后進(jìn)生，采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇五

“國培計(jì)劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn),。為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，以“國培計(jì)劃”的實(shí)施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計(jì)劃。

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,，走“學(xué),、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用,；解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容,。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月—11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。

20xx年11月—12月,，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月—20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文、活動記錄,、課題報(bào)告等,。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”,、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇六

為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育思想,，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。緊緊抓住“發(fā)展,、提高、統(tǒng)籌,、服務(wù)”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

2,、加強(qiáng)教科研意識,，有目的地、有計(jì)劃地開展教研活動,。

3,、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學(xué)效益,，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì),。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，使青年教師嶄露頭角,。

1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課,。

2,、定期舉行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查,、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率。工作計(jì)劃網(wǎng),、com嚴(yán)格按照計(jì)劃活動,，積極開展集體備課、聽課,、評課活動,，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,，不搞花架子,，做到時間、地點(diǎn),、人員和內(nèi)容四落實(shí),。

4、規(guī)范教學(xué)行為,。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5,、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，把握其精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，并不斷接受新的教學(xué)理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學(xué)行為,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真,、教學(xué)常規(guī),，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

7,、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,，實(shí)行教改分離制度,，并認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案設(shè)計(jì)篇七

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,，走“學(xué)、教,、研,、培”一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍,，組織教室觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20xx年11月-12月,，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文,、活動記錄、課題報(bào)告等,。