確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇一

以《數(shù)學新課程標準》為指導,，以《小學數(shù)學新視野》《備課的變革》為載體，結(jié)合災后重建實際工作,，依據(jù)學校教學工作計劃和區(qū)教研室工作安排,，立足教學發(fā)展的實際，密切配合校教導處認真完成各項工作,。轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，抓住本期的教研主題，改進教研方法,，加強本校師資隊伍建設,，為創(chuàng)建特色學校、品牌學校繼續(xù)不懈的努力,。

1,、繼續(xù)以“《小學數(shù)學新視野》、《備課的變革》”為研究重點,。強化課程研究意識,，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念,、教育思想和教育方法,，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、通過開展《備課的變革》解讀結(jié)合復習課練習課的研究活動，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力,。

3,、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實,、高效的課堂,。

4、充分發(fā)揮骨干教師,、學帶教師的引領作用,。

5、加強網(wǎng)絡研修，注重實效,。

6,、深入課堂，認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”,。

1,、各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動，（低段組解讀對學生狀態(tài)的分析,，中段組解讀對教材的分析,，高段解讀三維教學目標的設制）各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓,，并作好資料的收集與整理進行全校交流,。全校教師互通有無，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐,，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合,。

2、結(jié)合區(qū)數(shù)學教研組工作安排,，以練習課,、復習課為研究重點，各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動,，打造出本年段的精品課,，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動進行展示。

3,、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,，用好小黑板，優(yōu)化教學手段,。教師用書要認真鉆研,，作好記錄，平時的教學活動要以該書為指導,，使教師用書真正地服務于教學,。

4、開展好學帶教師,、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊子活動,，學帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師,，共同學習,，共同進步。

5,、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡研修,，利用網(wǎng)絡平臺發(fā)表博文,，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內(nèi)容及日常教學中所遇到的問題,，以教育隨筆,、學習感想、研課心得,、課例反思等方式呈現(xiàn),。

6、加強教學常規(guī)管理,，促進每一位教師上好家常課,，提高教學水平。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動,，深入課堂找出癥結(jié),，提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率,。

7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動,。

九月

1,、各位教師制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點,。

2,、全組教師繼續(xù)學習新課程理論，開展網(wǎng)絡研修活動和讀書活動,。

3,、各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動。

十月

1,、《備課的`變革》的解讀活動,。

（1）時間：10月14日

內(nèi)容：教材文本的解讀

主辦：中段教研組

（2）時間：10月28日

內(nèi)容：學生狀況的解讀

主辦：低段教研組

2、積極參加區(qū)教研室研修活動,。（祥見a61通知）

3,、積極開展網(wǎng)絡研修。

4,、各年段組認真開展“家常課”的聽,、評、議活動,。

十一月

1,、《備課的變革》的解讀活動。

時間：11月10日

內(nèi)容：教學目標的設計

主辦：高段教研組

2,、繼續(xù)開展讀書活動,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加區(qū)教研室研修活動,。（祥見a61通知）

4,、各年段組認真開展“家常課”的聽、評,、議活動,。

十二月

1、專家講座,。

2,、繼續(xù)開展讀書活動，加強理論學習,。

3,、積極開展網(wǎng)絡研修。

4,、認真組織參加“涪城之秋”活動,。（祥見a61通知）

一月

1、各年段組認真開展集體備課活動,。

2,、認真制訂好期末復習計劃，使期末復習有目的有計劃的進行,。

3,、做好期末總結(jié)工作，認真撰寫教學隨筆和經(jīng)驗文章,。

4,、積極開展網(wǎng)絡研修。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇二

圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才,，讓學生成功”的辦學思想,，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實,、求新,、進取”的原則，走“校本強校,，科研興?！敝贰?/p>

本學期,，我組教研工作目標的重點放在“務實求新,、特色教研”上,，力求通過將教學匯報課與課題結(jié)題課想結(jié)合、,、同課異構(gòu)、專題研究,、組內(nèi)培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念,，全面落實素質(zhì)教育，保證教學質(zhì)量,，提高教學成績,，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，使教研工作更上一層樓,。

（一）抓好常規(guī)工作

1,、管理制度

（1）為更好地開展工作,，擬任集體備課組長：一年級徐靜,，二年級范麗萍,，三年級胥龍梅,，四年級于靜波，五年級姚海平,，六年級楊靜,，主要負責召集年級組成員備課，組織分工,，資料管理工作,。

（2）嚴格考勤制度,，堅持“三定”原則,，即定時間，定地點,，定主講人,，以確保每次活動保質(zhì)保量的完成,。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,，對于遲到,、早退人員將如實記錄，納入考核,。

2,、教學工作

（1）以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計劃和總結(jié),，作好活動記錄,。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化,，能真正為教學服務,，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流,、備教學中的疑難問題等,，本學期對精品教案不做具體要求，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備,、彈性化主題單元合作式備課,；二備、每個教師根據(jù)自身特點和不同學情,，撰寫規(guī)范有效的個性化教案,；三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正,。一份勾勾劃劃,、增增刪刪的教案才是最完美的教案。

（2）全面貫徹學?！拔逭J真”精神,，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研,。要求每位教師在業(yè)務上做好“六勤”,，即：勤學課、勤聽課,、勤研課,、勤評課、勤跟課,、勤反思,。

（3）輔助教務處檢查組員教案,、作業(yè)、單元檢測,、上傳教學反思情況等,。帶領組員提早備戰(zhàn)，做好“說計劃”,、匯報課,、結(jié)題課、月考準備工作及六月份應用題測試和六年級數(shù)學復習方法經(jīng)驗交流活動的準備工作,。鼓勵新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作。

（4）加強業(yè)務學習力度,。開學初,，每位組員要擬訂業(yè)務學習計劃和校本研修計劃。本學期組內(nèi)繼續(xù)學習“洋思經(jīng)驗”和新課程標準下的教學策略,，鼓勵組員輪流進行業(yè)務講座,，要求每位教師認真作好筆記，,，寫出心得,，并化為己有，努力實踐,。在學期末,，完成10次以上業(yè)務學習。

（5）鼓勵組員隨堂聽課,，學期末不少于15節(jié),。

（6）要求組員每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教務處教科室（02號機）,；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告,、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學反思打印稿,。

（7）要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓”。

（8）“校園通訊”上報工作每個人都是負責人,，對于組內(nèi)的教研動態(tài),，要積極撰寫文章并上報，爭取在區(qū)刊上發(fā)表,，學校將給予相應的獎勵,。

（三）搞好專題研究工作

本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生興趣的方法的研究》，承擔十一五課題人員除外,，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”進行后期研究,。（即：初研階段：基于課例,，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課,，初試設計（初教）—集體研討,，教學反思—完善設計，行為改進,。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進,。）每位老師都要認真鉆研，不斷學習和總結(jié)教學經(jīng)驗,，完成個人課題結(jié)題報告,。

（四）注重青年教師的培養(yǎng)。

請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和常規(guī)教學,，鼓勵她們承擔省,、市級教科研課題，主動承擔科研課,、實踐課任務,，并給予全方位的幫助，通過壓擔子,、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長,。

（五）形成特色教研

1、將教研和科研相結(jié)合,、將常規(guī)教研中的聽,、評課、集體備課和業(yè)務學習與專題研究相結(jié)合,，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合,。

2、選一個年級組開展“同課異構(gòu)”活動,。

3,、繼續(xù)完善“小學數(shù)學教學資料庫”建設。

總之,，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作,，爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學教師隊伍，爭取本學期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組,。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇三

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課方式,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇四

積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ,，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,，認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,、《小學教學》等有關(guān)資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。通過教師個人自學和網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己的不足,。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動,，促使教學校本研修活動進入課堂,。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在教學過程中,，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程,。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關(guān)注后進生,，采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇五

“國培計劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。為落實培訓要求,，實現(xiàn)資源利用最大化,，促進教師專業(yè)成長,，以“國培計劃”的實施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生”的宗旨,，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走“學,、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用,；解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合,，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,?；顒有问蕉鄻樱梢越M建教師沙龍,，組織課堂觀摩,、展評，備課,、說課競賽,，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

20xx年9月—11月,，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月—12月，國培學員提交學習成果,，學校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月—20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報,、網(wǎng)絡研討帖子,、教學視頻及教學設計、教學論文、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”,、“優(yōu)秀教學設計”、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇六

為全面貫徹學校,、教導處的工作意見,，認真學習先進的`教育思想，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，深入有效地開展教研活動,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標,，積極開拓教育教學創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階,。

1、提高教學質(zhì)量為中心,，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平,。

2、加強教科研意識,，有目的地,、有計劃地開展教研活動。

3,、教科研一體化,，積極推進課程改革，加強課堂教學研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高課堂教學效益,，全面提高學生的綜合的素質(zhì)。

4,、加強師資隊伍建設,，使青年教師嶄露頭角。

1,、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念,。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學匯報課。

2,、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法,。

3,、切實抓好教學檢查、質(zhì)量分析等教學工作環(huán)節(jié),。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,，加強教學研究，提高教學效率,。工作計劃網(wǎng),、com嚴格按照計劃活動，積極開展集體備課,、聽課,、評課活動，努力提高課堂教學的效率,。要講實效,，不搞花架子，做到時間,、地點,、人員和內(nèi)容四落實。

4,、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、開展《新課程標準》的學習，把握其精神，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教學理念,、教育方法、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學行為，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真,、教學常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，認真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度,，并認真分析記錄,，努力提高數(shù)學整體水平。

小學數(shù)學校本研修方案設計篇七

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體,，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,，走“學,、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念、改進教學方式、轉(zhuǎn)變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合,，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與學者引領結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織教室觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報,、網(wǎng)絡研討帖子、教學視頻及教學設計,、教學論文,、活動記錄、課題報告等,。