無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

一,、熱情地接待每一位家長，通過家長會和家長進(jìn)行初步的溝通,、交流,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，達(dá)成基本共識,。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。

四,、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容,，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，每月不定時(shí)的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況。

五,、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長一封信”,、“家長問卷”、“家長會”,、“家長開放日”,、“親子活動”,、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會得到家長的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多，其實(shí)這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點(diǎn)粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī)，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法，好建議，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個(gè)老師,，甚至每一個(gè)小朋友，所以,，一個(gè)好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心,，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶,。 班主任工作對學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中，按照有關(guān)高中招生政策,，示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低，概括為“一薄兩差三問題”,。一薄即學(xué)生文化課底子薄,，兩差即學(xué)生主動學(xué)習(xí)性差、自律性差,，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣，小毛病不斷,，從小到大在批評中長大,，抗批評能力很強(qiáng)，或虛心接受堅(jiān)決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴?缺乏感恩心,，認(rèn)為父母,、教師、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,，沒有感激之情,，花錢如流水。 面對這樣的學(xué)生,，我經(jīng)過幾年的教育實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、研究、思考有一點(diǎn)體會和心得,，與各位教師探討,。

兩千多年前，孔子就講因材施教,，面對“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ,， 我們別無選擇 。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起。

1.了解學(xué)生 ,，這是貫穿于班主任工作全過程的一項(xiàng)內(nèi)容,。了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡、住址,、家庭情況,、家長電話，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、健康狀況,、個(gè)性差異。

在了解的過程中要聽其言,、觀其行,，尤其要把重點(diǎn)放在觀其行上， 要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要發(fā)展地,、全面地看待學(xué)生,。 任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),，不同的是有的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多一些即所謂的“好學(xué)生”，有的學(xué)生缺點(diǎn)多一些即所謂的“壞學(xué)生”,。我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會有用之人,。

2.加強(qiáng)安全管理 。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事,，對“一薄兩差三問題”的學(xué)生,，這方面工作更應(yīng)加強(qiáng)。

這個(gè)問題從兩個(gè)方面說,，身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄，學(xué)習(xí)主動性差,，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差,，必然無事生非，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),，打架,，吸煙，男女生交往過密等等都是安全隱患,。為此,，我校從課上到課下實(shí)行無縫隙管理。上課實(shí)行任課教師簽條制度,，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口,，學(xué)生處收條后核對請假學(xué)生，有問題的及時(shí)通知班主任查找學(xué)生下落,。課下時(shí)間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況,，同時(shí)保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動情況。

心理安全方面,，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題,。班主任一方面要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，介紹心理健康知識,，時(shí)常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo),，另一方面要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的情況,，觀察學(xué)生的言行,、神態(tài)，如有異?，F(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對,，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化。特異體質(zhì)的學(xué)生,、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生、性格特殊的學(xué)生等情況要及時(shí)向各位任課教師特別是體育教師通報(bào),，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生。大型活動班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護(hù),。

3.加強(qiáng)制度管理 ,。我認(rèn)為作為高中的班主任，應(yīng)該輕“管”重“理”,，教育方法沒有最好,，只有更好，堅(jiān)持因人施教的原則,，針對不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法,，精心選配班干部，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級無小事,，事事有人做。對任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項(xiàng)工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé),。從空間上講：班級的事，事事有人干;班級的人,，人人有事干,。 從時(shí)間上講：事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做,?！f了算，定了干,，一不做,，二不休，養(yǎng)成常規(guī),，到哪個(gè)時(shí)間做哪個(gè)時(shí)間的事,。高中的班主任，不能是保姆,，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事，自己不插手,、不干預(yù),，有難度的事，做好參謀,、顧問,，該出手時(shí)就出手，如分值日組,，實(shí)行自由結(jié)合,，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求,，實(shí)行自由組合,，避免因性格、脾氣差異過大而鬧不團(tuán)結(jié),、鬧矛盾,。如針對早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來，不愿讀書,、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),，無病呻吟,，泡病號，老往宿舍里跑的情況提出“三個(gè)來”的奮斗目標(biāo),，即早自習(xí)讀起來,，晚自習(xí)靜下來，缺勤人數(shù)降下來,，每周進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)懲,，并取得了明顯效果。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學(xué)生 ,，只有不合格的教育，教育學(xué)生時(shí),，并不是簡單地下命令,，而是曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，學(xué)校無小事，處處皆教育,，凡是要求學(xué)生做到的，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的，例如,，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室，為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室,， 我堅(jiān)持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,，學(xué)生到全后才離開,，一開始學(xué)生不以為然,，不知道我在干什么,，逐漸他們會感覺到我在等晚來的，并且來的晚的也總是那么幾個(gè)人,，通過無聲的行動,，讓他們覺得應(yīng)該早點(diǎn)來教室,，這項(xiàng)工作三五天不見成效,，見效后停下來就會反彈，前功盡棄,，所以必須堅(jiān)持經(jīng)常,，堅(jiān)持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn)，學(xué)生已到全了,。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點(diǎn)粗淺體會和看法,，高中班級的管理是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的一個(gè)話題。它不會是一成不變的,，也不可能有絕對的權(quán)威;它不會因?yàn)槟闶莻€(gè)新手，而拒絕你,，也不會因?yàn)槟阌卸嗄甑慕?jīng)驗(yàn)而青睞于你。今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

班級建設(shè)的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助同學(xué)們端正學(xué)習(xí)目的,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,。

2、班干部隊(duì)伍建設(shè)：建立一支有責(zé)任心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。更好的協(xié)助老師管理好班級,。

3、紀(jì)律建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育,。

4,、德育目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校的德育計(jì)劃，努力提高思想道德素質(zhì),。

5,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：樹立有效的學(xué)習(xí)的方法,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

6、集體建設(shè)：師生共同努力把班級建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖,、向上的集體。

具體措施：

一,、班級組織建設(shè),。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

(1)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

(2)充分利用班會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,、各項(xiàng)活動中,、日常活動中,，把握其規(guī)范性,、實(shí)效性、具體性,。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，才能達(dá)到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學(xué)中抓之外,，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強(qiáng),。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、團(tuán)隊(duì)精神教育

(1)選拔得力的班級干部,。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此，從現(xiàn)在開始我要根據(jù)班級的實(shí)際情況,，重新調(diào)整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用,。首先,，要教給班干部正確的工作方法，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，要大力表揚(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第三,，鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達(dá)，協(xié)助班主任做好工作,，還要?jiǎng)?chuàng)造性地開展班級活動,。

(2)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動個(gè)人”的共識,，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為將來作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(3)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

二,、班級教學(xué)管理,。

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

從一年級開始指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。這將對他們終身受益,，對我而言，也是最大的收獲,。

3,、培養(yǎng)得力的班干部

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。為了使班級規(guī)章制度能順利有效的實(shí)施，使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。從二年級開始,，我將在大穩(wěn)定不動搖的前提下，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”,，實(shí)行班級管理民主化,、自主化。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級,，并及時(shí)總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等的對待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng),，從而提高學(xué)困生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法,。

5,、教師要面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生，顧全大局,，做到抓兩頭,，促中間，爭取全員進(jìn)步,。成績好,、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步;對表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注,，及時(shí)表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,，也要緊抓不放,。這三年，我將實(shí)行“一幫一”,、“二幫一”的學(xué)習(xí)活動,，即優(yōu)、差生結(jié)對子,，實(shí)行學(xué)習(xí)責(zé)任小組,，互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相競爭,、共同進(jìn)步。

6,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

三、其它方面,。

1,、加強(qiáng)思想教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育”。因此,，在新學(xué)期里,，我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹立榜樣，充分利用主題班會,、課堂教學(xué)和日常生活,，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束、自我管理的思想,，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,，讓他們增強(qiáng)自我控制意識，經(jīng)常檢討自己的言行,，努力做到超越自我,，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進(jìn)步,。長此以往,，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。比如對學(xué)生進(jìn)行自信心教育,、學(xué)習(xí)積極性教育,、意志品質(zhì)教育等。

2,、緊抓衛(wèi)生工作

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。抓好班級衛(wèi)生工作，落實(shí)一人一崗制,。班級建立衛(wèi)生崗位固定制度,，以小組為單位，擔(dān)任每天的衛(wèi)生任務(wù),。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔。班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生班長,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促、檢查,、評比,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3,、搞好師生關(guān)系

公正合理,、一視同仁，對全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，做到一碗水端平,，不厚此薄彼，愛甲煩乙,。課間,，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友,、慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解,、被關(guān)懷、被尊重的寬松氛圍,，讓學(xué)生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學(xué)的關(guān)心，感受到老師的愛護(hù),。

計(jì)劃只是開始,，實(shí)施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任,，我將擁有愛心,、信心、細(xì)心,、恒心,，還有“將心比心”，努力作好自己的本職工作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級，做一個(gè)“多心眼”的人,，讓學(xué)生開心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長寬心,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，因人施教，對癥下藥,。師生之間只有做到了相互了解,，相互信任，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動,。班主任工作的好壞,，直接影響到學(xué)生能否成人。一個(gè)班級有一個(gè)好班主任,，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人,、成才。要當(dāng)好班主任,，必須付出艱辛的勞動,，在工作中大膽探索，努力實(shí)踐,，摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法,。

一、班主任要堅(jiān)持言傳身教

大家都知道,，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差，班級管理工作也難做,，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,特別是對中職生,，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課,，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒,，班主任首先做到;在教室看見紙屑,，班主任彎腰撿起來，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦,，班主任自己動手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠實(shí),，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生,，人無完人，班主任有錯(cuò)了,，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正,，還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生主動打招呼這些看似微不足道的事情,，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響,。班主任從我做起，從小事做起,，要多一點(diǎn)對自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對別人的指責(zé),，以身作則,，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性,。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略,，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),，而考試成績往往不能成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下,，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感,，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn)，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄,，這種價(jià)值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響,。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化,，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在，缺點(diǎn)所在，興趣所在，特長所在,，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長,，取長補(bǔ)短，努力提高和完善自己,。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專業(yè),，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo),。其次,，班主任還應(yīng)適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，這也是職業(yè)教育最重要的要求,。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧

在班主任工作中,，常規(guī)教育是不可或缺的,。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則、宿舍管理?xiàng)l例,，學(xué)生守則,、評優(yōu)評先規(guī)則，獎(jiǎng)懲規(guī)則,、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識;用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識競賽,，小組競賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級設(shè)置光榮榜,，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生。總之可用多種手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做,，讓學(xué)生對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),。

班主任工作最煩瑣的是對違紀(jì)學(xué)生的處理,。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評?顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理,。處理方法是否得當(dāng),，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,，進(jìn)行有效的反思,、探索、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,。

班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通,，了解他們的性格、態(tài)度,、生活,、學(xué)習(xí)、思想,、家庭等情況,，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理。有的易哄,，有的易吵,，有的愛面子，有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,，有的怕張揚(yáng)掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn),，針對不同的學(xué)生、不同的問題,，可以采取不同的教育方法,，使其迎刃而解。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,，偶爾一次遲到了,，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了,，班主任在班級學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書，他啞口無言,，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素,，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時(shí)間,，遲到了就當(dāng)沒看見,，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了,，作業(yè)交不交無所謂,，老師不過問，同學(xué)不與之交往,，他自覺沒趣,，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會,。

2、自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵(lì),，少批評。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練，富有詩意,。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,，馬上糾正過來,。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得,。

二,、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會,、班級足球賽、“三跳”,、長跑等活動,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會,。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三、用公平民主平等對待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做,，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

初中一年級的第二個(gè)學(xué)期,，學(xué)雷鋒月悄然來到，我想起自己初中時(shí)候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下,。于是，在我的發(fā)動下,，班委決定給校車打掃衛(wèi)生,。

由于其他公務(wù),，我沒有參加，事后,，我問一個(gè)孩子,，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個(gè)孩子說,，張寶最好,。再問其他班干部，居然也都是這句話,，我感覺很奇怪，于是,，在課上,，我專門問大家，為什么說張寶最好?于是大家想有默契般的,，一個(gè)接一個(gè)地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累,，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué)，他一趟一趟的提水,，一點(diǎn)也不耽誤我們換水,，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)，讓我心里暖暖的,，這孩子平時(shí)最愛干凈,，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽,，沒想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動,。

于是，我適時(shí)的對張寶的行為作出肯定,，并且告訴大家,，一個(gè)人的一言一行都很重要，只要努力,，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡,，敬佩的人。那次活動后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了,，每一個(gè)孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意,，蓬勃向上的精神動力,。

有一個(gè)剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課,，由于語言不通,，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么,，不聽課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好,，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ),，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想?如果你在外地，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境?一遍聽不懂還有第二遍呀,，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng),。此后的很多次，直到多年后,，這位老師一見到我就夸這個(gè)班如何如何好,，而且只有這個(gè)班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧,，我為班里的學(xué)生自豪,，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門為這個(gè)班出了份考題,，課外活動可不需要考試,，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個(gè)班出題自己就不像話了,，這么認(rèn)真聽講的班,，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會，感受一下成功的喜悅!

小學(xué)生的功課少,，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動多，教師對學(xué)生的各方面要求也比較低,。升入初中后,，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很陌生,，對他們來說也是一個(gè)新的起點(diǎn),。

這個(gè)時(shí)候，教師要抓住這個(gè)機(jī)會,，首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育,。

坐有坐樣，站有站樣,。按時(shí)上學(xué),，不遲到早退，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的,，但仍需教師強(qiáng)調(diào),，重新規(guī)范，教師邊說還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正,。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有,，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如,，我要求學(xué)生再打下課鈴之后,，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動,，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊,，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)專心聽講，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時(shí)再找東西,，浪費(fèi)時(shí)間，分散精力,。

一般來說，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要,。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，鈴響之后坐在座位上看書，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容,，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時(shí)要專心聽講，老師講課時(shí),，眼睛要跟著老師,，隨時(shí)注意教師的要求，動腦,，動手,，動嘴，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功,，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。這既需要教師的細(xì)心,，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心,。在常規(guī)實(shí)施初始,，教師一定要嚴(yán)格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定,，上課如果把東西掉在地上不許撿,，學(xué)生很不理解,，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講,，如果你再撿東西,，就第二次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課,，道理講清了,，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心，還會讓他們感受到自己的作用,，提高自信心,。

當(dāng)然，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的,，對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力,。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后，他們也會有自己的經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)候,，我們可以開一個(gè)主題班會，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題,，也許應(yīng)該更活潑一些的,，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面,，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面，學(xué)生從認(rèn)識上會更深刻,，還能讓他們感受到自己管理自己,，自己管理班級的樂趣，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力,。

其次,，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽(yù)感的教育,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇六

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀儾粌H要做經(jīng)師,，還要做業(yè)師。初中班主任就體現(xiàn)了這些,。班主任是前線指導(dǎo)員,，既要傳達(dá)貫徹上級精神，又要與學(xué)生打成一片，同甘共苦,，完成教育教學(xué)工作,。筆者從教來都任班主任，這里我找了一些班主任工作體會來談?wù)?，以便拋磚引玉,，達(dá)到共同研討提高工作的目的。

一,、熟悉學(xué)生,，研究教育對象。不管是新接手某個(gè)班,，還是跟著原來的班走,，這個(gè)環(huán)節(jié)必須做好。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈,，大到家庭住址,，小到學(xué)生乳名，做班主任的都應(yīng)該了如指掌,。我一般是頭一,、二個(gè)星期靜心觀察，攝取學(xué)生精彩的第一印象,，在第三周專門召開主題班會,。各個(gè)學(xué)生上臺做自我介紹，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》,，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生，對于某一個(gè)學(xué)生不了解,，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺,。

二、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手,。班干部的物色，應(yīng)該靈活機(jī)動,?？梢晕危梢悦襁x,，還可以毛遂自薦,。組建班委會不能草率，人選好了,，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求,。再逐人手把手地教，出現(xiàn)失誤不批評，應(yīng)該說：“不要緊,，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn),。先是班長、副班長,、各組組長,、宿舍舍長，這些人是紀(jì)律管理員,，全方面監(jiān)督學(xué)生,，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員,、文體委員,、勞動衛(wèi)生委員，該放權(quán)的就放權(quán),，但必須要有一個(gè)原則,，就是“你的管理只要是為班集體好，我們就支持,?！薄ｉ_動每個(gè)人的腦筋,，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作,。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才，使他們能珍惜班集體榮譽(yù),，率先聽取班主任和班干部的話,，主流一旦健康發(fā)展，全班的風(fēng)氣也就順了,。沒樂評選一次優(yōu)秀班干部,，大家越干越有勁，自己的威信也就豎立起來了,。

三,、瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，工作雷厲風(fēng)行,。平時(shí)多看多走還不行,，還要多寫。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺帳,。分析當(dāng)前錯(cuò)誤所在,，找當(dāng)事人了解情況，說服誘導(dǎo),，使他走上正確的道路,?？梢栽僬n外閑談進(jìn)行，社會上路遇開展,，可以通信交流,，可以托人轉(zhuǎn)告等形式，讓學(xué)生知道老師心中有他,，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,，堅(jiān)決反對動粗發(fā)怒。對于某些偶爾犯小錯(cuò)誤的學(xué)生,，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法,，這個(gè)方法很管用，有一度時(shí)期學(xué)生畢業(yè)了,，問及此事,，我將空本子給他們看，彼此相視一笑,，明白了老師的良苦用心,。學(xué)生有了錯(cuò)誤，班主任老師不能讓錯(cuò)誤過夜,，應(yīng)該雷厲風(fēng)行,，同樣，學(xué)生取得了成績也應(yīng)該及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn),，大加表揚(yáng),。如學(xué)生黑板報(bào)辦得好，體操做得好,，衛(wèi)生搞得好,，晚睡紀(jì)律好，公物看護(hù)的好等等,，這樣一來,，各項(xiàng)工作就越來越有名目了。

四,、占領(lǐng)主題班會，針對性要強(qiáng),。每周一次的班會,，應(yīng)該重視。會議的程序是：總結(jié)上周工作,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;傳達(dá)學(xué)校會議精神;布置本周本班工作,。班主任當(dāng)好穿針引線人，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條,，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,，讓大家遵守。同學(xué)們互相監(jiān)督，努力循序漸進(jìn)改正其錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。抱著一顆真誠的愛心,，因?yàn)椤昂⒆拥腻e(cuò)誤是可以原諒的”。

總之,，初中班主任工作艱巨,，勞動量大。除以突出一個(gè)“嚴(yán)”字,。行為養(yǎng)成至關(guān)重要,，事不分大小，盡量事必躬親,，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路,。初二突出一個(gè)“細(xì)”字。這一時(shí)期,，學(xué)生部安分,，容易兩級分化。因此,，抓兩頭促中間務(wù)必做好,，要是好的學(xué)生錦上添花，差一點(diǎn)兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,。初三突出一個(gè)“緊”字,。紀(jì)律要不落后，爭做低年級的表率,，要有“只爭朝夕”認(rèn)識,，胸懷大志，為母校爭取榮譽(yù),。我堅(jiān)信,，班主任同志們和我一樣有這樣一個(gè)認(rèn)識：雖則辛苦，但也其樂融融,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇七

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇八

大家好,，今天在這里，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅(jiān)守。

第一點(diǎn),，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時(shí)拖沓,，考試時(shí)自然也拖沓，時(shí)間自然不夠,，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他,，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小,，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗。

第二點(diǎn),，多觀察,，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。

只有多觀察學(xué)生情況,，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度,。兩年來,，我長期觀察早掃、晚掃,，觀察早讀,、正課、晚自習(xí),、課間休息,，觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評與表揚(yáng),。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”，對每個(gè)學(xué)生的操行作出評定,，取得了較好的教育效果,。

第三點(diǎn)，多講話,，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會課和班務(wù)時(shí)間,，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時(shí)間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,，編輯成一篇小文章，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣,，可參考參考。我認(rèn)為,，班會課和班務(wù)時(shí)間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點(diǎn),，多堅(jiān)守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多,，即使有時(shí)不去，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。

就講這幾點(diǎn),，謝謝大家。

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂，因?yàn)槲覠釔畚宜鶑氖碌慕逃聵I(yè),，熱愛我的每一個(gè)學(xué)生!在如今這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化,，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨,，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級中得以體現(xiàn)，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力，更需要一種愛心,。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點(diǎn)在班級,。班級是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大，學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問題出現(xiàn)的,，班級學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè)，都離不開班主任的工作,。因此,，班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理當(dāng)中，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用。今天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享,。

一、改進(jìn)工作方法,，提高班主任工作的實(shí)效性

1,、注重班級德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理。在日常工作中,，我利用班會時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦,，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢利導(dǎo),、講求實(shí)效,。經(jīng)過一年的努力，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣。3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理，還要充分了解,、主動關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情，曉之以理,，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個(gè)體管理。開動腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心。特別是對那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個(gè)住校生不會理財(cái),，亂花生活費(fèi)。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢，教他們記帳,，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個(gè)老師，我也是一個(gè)父親,。所以我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓__級__班變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長,，共同進(jìn)步。4,、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長,，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú)、驕橫,、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到、且性格孤僻,、極端偏激,、漠視一切、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題,。我費(fèi)盡周折才找到她初中的班主任，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計(jì)來幫助她,。為了保護(hù)她的自尊心，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評她,。而是給她講勵(lì)志的故事，讓同學(xué)主動和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動提供一些經(jīng)濟(jì)幫助。開始她對一切都拒絕,，我并不放棄,，堅(jiān)持主動關(guān)心她。一年過去了,，該生變得開朗多了,，不僅學(xué)會了關(guān)心別人、努力學(xué)習(xí),，還主動向老師問好,，當(dāng)然也很少遲到了。

二,、傾注愛心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

一是要尊重學(xué)生，師生平等,。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系，可贏得后進(jìn)生的信任,，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢力的束縛中解放出來，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵(lì),，激發(fā)上進(jìn)。對后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”：多個(gè)別談話,、多溝通家長,、多表揚(yáng)鼓勵(lì)、多正面疏導(dǎo),、多指明方向,。

三是要善于家訪，巧用合力,。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子，主動與老師共同商討教育孩子的方法,，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表揚(yáng)他們,，并把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長反饋,。以前聽?wèi)T了批評的他們一旦得到老師的肯定會更愿意改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,。而家長也會高興聽到孩子的進(jìn)步而更加配合教育,。我班有兩個(gè)從07級降下來的學(xué)生，一個(gè)以前經(jīng)常逃學(xué),，現(xiàn)在每天都能按時(shí)到校;另一個(gè)也從100多分進(jìn)步到了300左右了,。

三、 樹立良好形象,，做到言傳身教

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價(jià)你,，在背后議論著你。如果老師言不雅,、行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

四,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。要調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的意識。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見,，這樣，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，增強(qiáng)班級凝聚力,，形成良好的班風(fēng)，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

五,、 愛生如子,，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親,。

對于班級管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù),，常抓不懈。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、課間操等各方面，長期負(fù)責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳印朝前趕。還要有寬容之心.用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源,，用愛心去感化,，用耐心去說服，教育他改正缺點(diǎn),，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快，相信其一定會發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生,。

對于教育學(xué)生來說，“有些孩子,，能讓他出類拔萃才是成功;有些孩子,，能讓他自食其力就是成功;有些孩子，能讓他成為守法公民就是成功;有些孩子,，能讓他快樂生活就是成功,。”而這些成功,，需要我們付出很多,，而這些付出，沒法作為業(yè)績考核,。但是我卻不會此抱怨或放棄,，因?yàn)槊刻煳叶加眯蕾p的目光看到我的每一個(gè)學(xué)生都在成長、進(jìn)步,。因此我雖然辛苦但我很快樂!

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國家，一個(gè)社會,，小到每個(gè)單位,，每個(gè)家庭，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為,，管理就是計(jì)劃，就是協(xié)調(diào),，就是指揮,。

一、真誠互助,，共同進(jìn)步,。

班級里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助，要做到以誠相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長對某位老師有意見時(shí)，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候,，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對方的角度去想一想，相互體諒,，相互理解,，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來，不讓矛盾積累,。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足,，這樣‘取她所長,，補(bǔ)己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到,，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力,，班級工作才能有條不紊。

二,、抓好常規(guī),，保證安全,。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，習(xí)慣成自然”,?？梢哉f常規(guī)教育是幼兒學(xué)會做人最基礎(chǔ)、最重要的課程?，F(xiàn)在“4,、2、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子,，而“不會等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)

1、晨間活動時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則,，如不搶玩具、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動結(jié)束后將物品物歸原位,。

2、教育活動時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑,、不亂說話。上課老師提問問題,，如果你會回答,，就舉手，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著,。

3、生活活動時(shí)做到：如廁,、洗手,、喝水時(shí)要排隊(duì),，一個(gè)一個(gè)輪流來;吃飯的時(shí)候不說話，自己不喜歡吃的東西不亂丟,，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話,，不打擾其他孩子等等。

4,、戶外活動時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時(shí)不推不擠，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具,，不揚(yáng)沙等,。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī)，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的,。因此在每一種活動開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求，這樣孩子的規(guī)則意識就會潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善，在常規(guī)培養(yǎng)中,，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣,、即興編故事、轉(zhuǎn)移注意力等是對幼兒比較有利的方法,，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死，活而不亂,，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開門，抬著水壺,，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮。對于王雨霏我則是和她一直不停的說話,，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了,、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累,，他們形成了一定的規(guī)則意識,，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實(shí)踐后總結(jié),，總結(jié)后再實(shí)踐,。避免問題第二次出現(xiàn)，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī)

幼兒是白紙，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的,，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，每次活動前提醒,，活動后總結(jié),。作為幼兒教師，和幼兒在一起不?；顒拥耐瑫r(shí),，嘴也不能閑著，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨,，但為了孩子的健康成長，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三,、做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育

家長是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長工作,，我們的工作就成功了一半，而怎樣做好家長工作,，卻是一門很深的學(xué)問,。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對不能搞分裂，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長的交往中,，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨，實(shí)實(shí)在在為家長服務(wù),，用真誠感動家長,，用真誠為我們的家園工作鋪路。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用，她媽媽特別感激,，說老人看不清字,，也不知道怎么吃，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任，而這一切,，都需要用真誠來換得,。其實(shí)，每天每天我們都在用我們的真誠去感動家長,，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝，教育資源物品提供的支持,，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性,，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好、穩(wěn)定的常規(guī),。

四,、細(xì)心呵護(hù),，關(guān)愛幼兒。

我們每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會贏得一切，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此，每天我都會找時(shí)間多跟孩子們說說話,，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事，我都要坐在板凳上,，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子，沒有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后,，我還會拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā)，這樣,，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰對他好壞他們都能分的清,，一味的對他們嚴(yán)厲會使其有逆反心理。當(dāng)然我也不會放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系,，切實(shí)為為幼兒，為家長營造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口,。