光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一數(shù)學教學計劃進度表篇一

較去年而言,，今年的學生的素質(zhì)有了比較大的提高,，學生的基礎知識水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的興趣,，學習紀律比較自覺,。

1.通過對任意三角形邊長和角度關系的探索，掌握正弦定理,、余弦定理,，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。

2.通過日常生活中的實例,，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,，能用有關的知識解決相應的問題,。

3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題,。

4.幾何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學科,。直觀感知,、操作確認、思辨論證,、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體,，直觀認識和理解空間中點,、直線、平面之間的位置關系,，并利用數(shù)學語言表述有關平行,、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結(jié)論進行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法,。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關系,，了解空間直角坐標系。體會數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

積極做好集體備課工作,，達到內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一,、例題統(tǒng)一,、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課,，及時對學生的思想進行觀察與指導;課后進行有效的輔導;進行有效的課堂反思,。

高一數(shù)學教學計劃進度表篇二

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián),。

五、具體措施

1 認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平,。

3認真?zhèn)湔n，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法,、備板書設計等,。

3 通過地理故事、地理趣聞,、地理

謎語

4 針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學等),，增強教學的直觀性。

5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題。

7,、 鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識,。

8,、 加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

一,、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習,。

1.深化,、細化知識點，復習到位,。

單元復習階段,，我們應逐項落實其中的要求，深化,、細化各知識點,，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律,、特征等,，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復習到位,，避免“夾生飯”，留下后患,。

2.講練結(jié)合,，建構完善的知識結(jié)構，單元過關。

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎,，邊講邊練,，通過大量的練習掌握知識和技能,?？荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識,、技能掌握情況,，有時也是學習新知識、新技能的時候,。

要注意對習題的講解,，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵,。在講練的同時,，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內(nèi)容融會貫通,，建構每一單元的知識結(jié)構,，幫助學生從大處著眼，小處著手,。歸納好的大量的知識結(jié)構,，我們可以在此基礎上，進一步延伸,、細化,，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構自己的知識結(jié)構。

教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目,，爭取題目對知識點的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時,，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào),，學好地理的關鍵在學好地理圖表,，尤其是地圖。

4.靈活運用多種教法,、學法,，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程,，固然要注意科學性,、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學內(nèi)容,，靈活使用分析法、歸納法,、比較法等各種教法,、學法，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足,。

單元復習是整個高一地理復習的基礎,，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”,。

2.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主

在綜合復習階段,，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深,，過難,。及時講評練習，查缺補漏,。做好學生的心理疏導工作,，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應考能力,。

二,、具體課時安排

第17周：新課結(jié)束

第19周：后三章的復習及相關練習

第20周：期末綜合練習

1月16日下午開始期末考試

共

2

2

1

2

高一數(shù)學教學計劃進度表篇三

學生整體水平一般,，成績以中等為主,，中上不多，后進生也有一些,。幾個班中,，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高,，愛問問題的同學比較多,，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高,。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書,？數(shù)學（a版）》,，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性,、科學性,、思想性、應用性,、聯(lián)系性等特點,。必修1有三章（集合與函數(shù)概念?；境醯群瘮?shù),。函數(shù)的應用）。必修2有四章（空間幾何體,。點線平面間的位置關系,。直線與方程。圓與方程）,。

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）。必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，體會數(shù)學思想和方法。

2,、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高學生提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念,，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭、帶中間,、整體推進”,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進措施：

1,、重視學生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2、合理引入課題,，由數(shù)學活動,、故事、提問,、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,。注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念。注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,。注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,。加強復習檢查工作,。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入,、探究,、例析,、反饋）,，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學習知識,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一數(shù)學教學計劃進度表篇四

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。經(jīng)過不一樣形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本本事。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的本事，數(shù)學表達和交流的本事,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的本事,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出確定,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，構成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

1,、雙基要求：

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、定理以及由其資料反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照必須的程序與步驟進行運算,、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖,。

2,、本事培養(yǎng)：

能運用數(shù)學概念、思想方法,，辨明數(shù)學關系,，構成良好的思維品質(zhì)；會根據(jù)法則,、公式正確的進行運算,、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑,；會提出,、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題,，并進行交流,，構成數(shù)學的意思；從而經(jīng)過獨立思考,，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，進行探索和研究,。

3、思想教育：

培養(yǎng)高一學生,，學習數(shù)學的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學的美學價值,，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化,、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點,。

（略）

高一數(shù)學教學計劃進度表篇五

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習,。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

1.選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、基本情況：兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高一數(shù)學教學計劃進度表篇六

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注意參透教學思想和方法,，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,。

1、理解集合及充要條件的有關知識,，掌握不等式的性質(zhì),，一元二次不等式、絕對值不等的解法,，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù),，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。

3,、理解數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)，并會求等差數(shù)列,、等比數(shù)列前n項的和,。

4、掌握平面向量時有關概念和運算,，掌握直線和圓的方程的求法,。

5、掌握空間幾何直線,、平面之間的位置關系及其判定方法,。

6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理,，理解三種抽樣方法,，會求簡單問題的概率。

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構,，熟練掌握知識和邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式,，內(nèi)容和教學目標的影響,。

2、準確吧握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,，把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上要重視數(shù)學應用;重視教學思想方法的參透。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材,，以學生為賬戶提,，構建新的認識體系，營造有利于學生的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,，激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5,、加強課堂研究，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,，師生雙方親切合作,，交流互動，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題，積累教學經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動內(nèi)容，組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高一上學期

高一下學期

周次內(nèi)容

周次內(nèi)容

1-4復習初中知識和集合1-3數(shù)列

5充要條件

4-6平面向量

6-7不等式7-9直線的方程

8-10

函數(shù)10期中考試

11

立體幾何

總復習與期末考試

總結(jié)：制定教學計劃的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學,。