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班級(jí)文化建設(shè)的意義篇一

1,、多年的班主任工作,，使我意識(shí)到堅(jiān)持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對(duì)學(xué)生有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之妙。于是我從立志,、學(xué)習(xí),、求實(shí)、奮斗,、人生等幾個(gè)方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句,，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時(shí)還在黑板一角開辟“每周名言園地”,，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句,。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言,，對(duì)學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效,，但是每天堅(jiān)持不懈,，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用,。

2,、開學(xué)一個(gè)月之后，我讓全班共同開動(dòng)腦筋針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡(jiǎn)意賅的班訓(xùn),，經(jīng)過(guò)班委的精心選擇之后,，選擇了“博采眾長(zhǎng),、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍(lán)色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓(xùn)，八個(gè)字的內(nèi)容生動(dòng)活潑給人以跳躍感,，藍(lán)色又給人以凝重感,。這幾個(gè)字提示同學(xué)們每一個(gè)人都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,，實(shí)現(xiàn)自我，同時(shí)也為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。另外,，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡(jiǎn)意賅的“初三(2)班班級(jí)公約”,，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué),，收到了明顯的教育效果。

3,、教室后面的墻壁上則是獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū),，看到獎(jiǎng)狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)園地,，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放,、飲水機(jī)的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花,，在講臺(tái)上適時(shí)擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的,，隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。

4,、充分利用空間,，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級(jí)工作的一項(xiàng)新舉措,。利用這個(gè)陣地,，不定期地展示不同專題,、不同形式的園地專欄,，是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的手段。在這里,，時(shí)而展示班級(jí)活動(dòng)剪影,，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作,，時(shí)而展出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品,，時(shí)而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?bào)。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)我的電腦版面設(shè)計(jì),，圖文并茂,，文質(zhì)精美;一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤(rùn)色編輯，能勾起甜美,、難忘的記憶;一期期集學(xué)科知識(shí),、國(guó)事要聞、社會(huì)百科于一成的剪報(bào),，學(xué)生從這里開闊視野,，了解社會(huì)，走向世界;一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報(bào)告,，融科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類的活動(dòng)作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評(píng)活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍,。

5,、另外,，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，也是我們班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段,。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛,，活動(dòng)量大,，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活,，他們向往和追求一種多維的,、多層次的和多色彩的立體生活。

正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿足了他們的求知,、發(fā)展和實(shí)踐的需求,，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能,，才使得他們對(duì)課外活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情,。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動(dòng)中，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的樂(lè)趣,，讓學(xué)生走向社會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這是我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的另一項(xiàng)重要工作。我設(shè)計(jì)和組織班級(jí)活動(dòng)主要依據(jù)三個(gè)原則：一是教育性,，活動(dòng)要有助于拓展學(xué)生視野,，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德,。

比如，集體活動(dòng)需要友愛(ài),、關(guān)切和尊重,，辯論需要理智和幽默，演講要有激情,，下棋需要沉靜,，閱讀能使人深刻,、博大,，體育比賽能使人勇敢、頑強(qiáng),，文藝活動(dòng)能使人大方,、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心,。二是多樣性,，課外活動(dòng)的形式要生動(dòng)活潑,，活動(dòng)的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化,。通過(guò)形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感,，進(jìn)而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性,，分揮學(xué)生在課外活動(dòng)中主體作用,，通過(guò)動(dòng)腦，動(dòng)手,，動(dòng)口,，通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己,，培養(yǎng)某一方面能力,。

如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水平,，那就會(huì)犯認(rèn)識(shí)上和操作上的錯(cuò)誤,，甚至對(duì)學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上,，課外活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的第二渠道,，形式活潑，內(nèi)容多樣,，便于因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個(gè)性,。

總之,，實(shí)踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)學(xué)生具有枯燥呆板的說(shuō)教所無(wú)法奏效的教育影響力和感染力,。

一 、初步打造“書香班級(jí),、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛,，學(xué)生樂(lè)于看書，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。

積極利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢(shì),，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩(shī)歌,、動(dòng)畫等書籍，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識(shí)和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心,。

同時(shí)，還讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫創(chuàng)作,，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，表達(dá)內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩(shī)文的趣味,，這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如:語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見(jiàn)識(shí)更寬闊,、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世),。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值判斷,。通過(guò)打造書香班級(jí)活動(dòng),，我班的周豪崇同學(xué)成為年級(jí)書香少年。

二 ,、抓好學(xué)生的寫字常規(guī),，打造書法班級(jí)的'特色。

我始終如一地嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫,，無(wú)論是上課,，還是平時(shí)完成作業(yè)，能始終提醒學(xué)生做到三個(gè)一,，注意寫字的正確姿勢(shì),，在平時(shí)的寫字教學(xué)中，提醒學(xué)生注意生字的間架結(jié)構(gòu),，認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè),。同時(shí)在家長(zhǎng)的配合下，上好書法課,，現(xiàn)在我班有十二三位學(xué)生的書寫已經(jīng)相當(dāng)漂亮,，大部分學(xué)生能做到書寫工整，受到好評(píng),，尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動(dòng)中,，王老師對(duì)我班書寫大加稱贊，稱我班學(xué)生的書寫令他“大吃一驚”,。寫字也給學(xué)生帶來(lái)了自信與樂(lè)趣,，學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利地促進(jìn)了大部分學(xué)生的進(jìn)步,。

三 ,、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作,。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作,，讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)自己的知識(shí)才能!讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子們以“情”,、“理”、“法”管理班級(jí),，“情”乃善良之心,，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí),，達(dá)到“自立”、“自理”,、“自律”的目的,。

總之，班級(jí)是學(xué)生生活的重心,，它是知識(shí)的集散地,，是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè),，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神,。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無(wú)形的教育力量,，就象一句詩(shī):隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它的作用,，就象這春雨一樣,。 今后，我將繼續(xù)致力于班級(jí)文化建設(shè),，打造學(xué)校的精品班級(jí),。

班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量,，往往起到"隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍,，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié),。

一,、營(yíng)造和諧的有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)氛圍。

舒適整潔的班級(jí)環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活,，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)的文化氛圍,，折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)，于是我和全班同學(xué)把班級(jí)建設(shè)的雅致,、有文化底蘊(yùn),。

二、建立規(guī)范有效地班級(jí)管理制度和學(xué)習(xí)小組,。

實(shí)際操作中,我們首先選擇了班級(jí)管理這個(gè)角度,讓學(xué)生由過(guò)去的管理的對(duì)象變成管理的主動(dòng)參與者,在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督,。我們把原來(lái)固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動(dòng)機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上,采取競(jìng)選制和輪任制,。班長(zhǎng)輪流擔(dān)任,班委會(huì)由班長(zhǎng)提名,經(jīng)同學(xué)表決通過(guò),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,也使班長(zhǎng)在管理工作上駕輕就熟,。形成一種班主任--班長(zhǎng)--班委--同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。這種多層次,、全方位的輪流競(jìng)爭(zhēng)上崗,不僅加強(qiáng)班級(jí)工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí),。

為了激勵(lì)各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進(jìn)其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活,，每周的班會(huì)課上,，我就評(píng)選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長(zhǎng),、文明標(biāo)兵,、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵,、進(jìn)步之星等獎(jiǎng)項(xiàng),。考試前每位同學(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向,，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書,，確定了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并力爭(zhēng)超越對(duì)手;期中考試過(guò)后,，我及時(shí)讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思,，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)"的信，雙休日也讓家長(zhǎng)朋友們回了信"孩子我想對(duì)你說(shuō)",。同學(xué)們知道了"沒(méi)有人能隨隨便便成功,，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹",。更體會(huì)了父母對(duì)自己的一片濃濃的愛(ài)。期中考試后,，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗(yàn),，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉,。

三、召開一系列有特色的班會(huì)提升班級(jí)文化內(nèi)涵,。

主題班會(huì)“尊重他人,，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué),、尊敬老師,，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會(huì)上尊重禮讓他人的重要性;主題班會(huì)“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神,，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì),，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時(shí)候,，帶著拼搏的信念堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),，失敗也會(huì)變得渺小。

唯有拼搏,，我們才有可能到達(dá)巔峰,。堅(jiān)信“山高我為峰，愛(ài)拼才會(huì)贏”;“培育健康心靈,、守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì),，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋,。主題班會(huì)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗,，好習(xí)慣可以讓你成功，壞習(xí)慣可以摧毀你的一切,。

本學(xué)期,，在所有任課老師的努力下，班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在各方面取得了較好的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。我知道班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的,，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、全面的,。我們班級(jí)的文化建設(shè),，在"摸著石頭過(guò)河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái),，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果,。

班級(jí)文化建設(shè)的意義篇二

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6,、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

二,、具體內(nèi)容：

版塊有這幾個(gè)：

1、在教室的門上設(shè)計(jì)班級(jí)形象,。每個(gè)班級(jí)設(shè)置一朵花的形象,，從一年級(jí)至六年級(jí)采用七色“赤橙黃綠青藍(lán)紫”?；ㄒ龃笠稽c(diǎn),?？梢苑乓粡垖W(xué)生“臻美之星”的圖片,。

2、我的舞臺(tái)我做主（布置教室后黑板,，里面可以分為幾個(gè)小塊,，如學(xué)生的美術(shù)作品，書法作品,，或作文展覽等,。在上墻前最好有個(gè)底色，然后把每幅作品用邊框框一下,。這些內(nèi)容都要與學(xué)生的學(xué)習(xí),、文明禮儀等有關(guān)。

3,、設(shè)置教室內(nèi)一個(gè)“班級(jí)公約”的板塊,，在教室后黑板的右面。先用吹塑紙打底,，再在上面粘帖公約內(nèi)容,，再加些圖案。

4,、黑板前我設(shè)計(jì)了一個(gè)“布告欄”也是用淺色彩紙做底色,，然后把課程表，值日表,，時(shí)間表貼在里面,。

5、后面黑板兩邊我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生角和圖書角,。

6,、以上內(nèi)容要求在五月之前基本完成,。各班做臻美之人“文明禮儀伴我行”的黑板報(bào)在五月十日完成，十日后評(píng)比,。

班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)077

班魂 ： 優(yōu),、雅、勤

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴

三,、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表,、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單,，臨時(shí)通知等,。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌,，班級(jí)口號(hào),、班級(jí)形象，班級(jí)公約,。

雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng),、聽講、作業(yè),、發(fā)言,、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步,。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī),，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡,。

讀書驛站：孩子們讀過(guò)文章，書,，電影等之后寫出自己的感受,，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字,、畫,、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換,，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),。）

班級(jí)文化建設(shè)的意義篇三

一、文化的意義和企業(yè)文化 文化,，就是文明教化,，是相對(duì)武化而言的，是以相對(duì)文明的方式對(duì)他人進(jìn)行教育,、引導(dǎo),、開導(dǎo),，以達(dá)到改變和影響他人的目的。文化,，改變和影響的是人的觀念和意識(shí),。人的觀念和意識(shí)，影響著人對(duì)待事物的心態(tài),； 而人的心態(tài)左右著人工作中的行為趨向和狀況,； 人工作中的行為趨向和狀況決定著行為的結(jié) 果。文化,，是通過(guò)對(duì)人的觀念意識(shí)的改變——心態(tài)的改變——行為趨向和狀況的改變,，以達(dá) 到對(duì)行為結(jié)果的改變。企業(yè)文化,，就是企業(yè)以相對(duì)文明的方式,，針對(duì)其內(nèi)部員工進(jìn)行教育、引導(dǎo),、開導(dǎo),，以達(dá) 到提高員工素質(zhì)和修養(yǎng)的目的。任何企業(yè)都有它的文化,。不論你是否意識(shí)到,、有無(wú)刻意去建設(shè),，從企業(yè)一出現(xiàn),，它就在 教化、影響和改變企業(yè)內(nèi)和進(jìn)入企業(yè)的人,?？梢哉f(shuō)，每個(gè)企業(yè)的現(xiàn)有文化,，都是企業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng) 時(shí)間的累積而形成的企業(yè)形象,、規(guī)章制度、慣例,、成員的言行舉止和行為習(xí)慣等等的總和,。

內(nèi)部成員許多時(shí)間和精力的重大基礎(chǔ)問(wèn)題，消弭于無(wú)形,，達(dá)到“無(wú)為而治”,、一勞永逸，只需要很少的維護(hù)成本的境地,，其效益是難以用金錢來(lái)衡量的,。如果企業(yè)要想上下齊心、長(zhǎng)久穩(wěn)定地發(fā)展,，應(yīng)對(duì)外部的競(jìng)爭(zhēng),，企業(yè)文化建設(shè)就是一項(xiàng)非常重要,、必不可少的基礎(chǔ)工程?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮,，必有近憂?！逼髽I(yè)文化建設(shè)工作,，是只適宜于已無(wú)“近憂”的企業(yè)進(jìn)行。一家沒(méi)有前途,、沒(méi)有前景構(gòu)想,、做一單算一單的企業(yè)，是沒(méi)有必要大張旗鼓,、費(fèi)很大精力地去搞什么企業(yè)文化建設(shè)的,，因?yàn)樗魈焓欠翊嬖诙疾恢溃闫髽I(yè)文化建設(shè),，就沒(méi)有多大意義了,，只能是為他人作嫁衣。在這樣的公司,，老板的文化,，就是企業(yè)文化；老板要求怎樣,，就得怎樣,；受不了的話，走人,。對(duì)于老板來(lái)說(shuō),，主要是運(yùn)用手腕、心計(jì),、權(quán)術(shù),、感情、眼前利益等來(lái)籠絡(luò)人心,。

四,、如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)

人，尤其是中國(guó)人,，普遍存在一種心理缺陷：只想聽贊美的好話,，而不愿聽反映實(shí)際問(wèn)題的實(shí)話。好像別人不說(shuō)存在的弊病,、缺陷和不足,，弊病、缺陷和不足就不存在了。有兩句成語(yǔ)典故,，非常形象地反映了這種心態(tài)和行為——“掩耳盜鈴”,、“一葉障目”。

進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè),，首先,，老板和高層，認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一,，要能夠正視弊病,、缺陷和不足，正確對(duì)待暴露出來(lái)的問(wèn)題,，而不要掩蓋問(wèn)題,，否則，企業(yè)文化建設(shè),，就會(huì)缺乏明確的目標(biāo),，而陷入盲目和流于形式。

其次,，要明確企業(yè)未來(lái)對(duì)人員的要求,，以及未來(lái)發(fā)要求與人員現(xiàn)狀的差距。

再次,，要作為一個(gè)項(xiàng)目,，由專人來(lái)進(jìn)行。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和全局觀念,，進(jìn)行整體規(guī)劃,，有計(jì)劃地進(jìn)行。不能想到那就做到那,，尤其不能為了如期出期刊而亂拉文章湊數(shù),。

企業(yè)文化建設(shè),，是一項(xiàng)非常繁雜,、需要耐心、且很費(fèi)時(shí)間精力的工作,，有很多事情需要做,，尤其是先期的分析和設(shè)計(jì)工作，需要的人員雖然不多,，但卻不是隨便抓幾個(gè)人就可以做得了的,。它要求從事者對(duì)行為心理學(xué)有很深的研究和很豐富的實(shí)踐經(jīng)歷、親身體驗(yàn),，光有行為心理學(xué)的理論知識(shí)也是難以勝任的,。從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)講，勝任這方面工作的人，需要有“知己知彼,，將心比心”,、善于理解他人的日常行事習(xí)性；能夠“知微見(jiàn)著”,，從日常不起眼的小事情,，看出潛伏的問(wèn)題，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),；能夠經(jīng)常站在別人的角度來(lái)看問(wèn)題,。一個(gè)狂妄浮躁、目空一切,、過(guò)于自信,、將這事看得很簡(jiǎn)單的人，是做不好這工作的,，就算他的筆桿子再好,，再能干，也沒(méi)有用,。他可能是瞎忙瞎做,，而難以達(dá)成改善人的觀念和意識(shí)的效果。

企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)際工作內(nèi)容,，主要就是琢磨如何改變?nèi)说挠^念和心態(tài),，這很類似于以前國(guó)企的政治思想工作。其主要差別是：以前國(guó)企的政治思想工作,，個(gè)別性強(qiáng),，普遍性的東西東西很空洞、枯燥,，多是處于被動(dòng)的境地,。而企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)該是一項(xiàng)主動(dòng)性很強(qiáng),、預(yù)防性,、建設(shè)性的工作。以前真正用心做過(guò)一段時(shí)間基層政治思想工作的人,，或做過(guò)調(diào)解糾紛之類工作的人,，從事企業(yè)文化建設(shè)方面的工作，應(yīng)該說(shuō)是具有比較好的基礎(chǔ),。

值得注意的是：企業(yè)文化最重要的不是企業(yè)的期刊雜志宣傳欄,，而是期刊雜志宣傳欄等的內(nèi)容、內(nèi)涵,。期刊雜志宣傳欄只是它的形,，而不是它的質(zhì),。不要把企業(yè)文化建設(shè)，演變成企業(yè)辦期刊雜志宣傳欄等外在形式,，而不考慮所發(fā)的資料對(duì)閱讀者會(huì)有什么樣的心態(tài)影響,，是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，是否會(huì)有副作用,，是否有利于企業(yè)文化的建設(shè),。

當(dāng)然，期刊雜志宣傳欄等,，是進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè),、普及和推廣企業(yè)文化非常好的方式，但對(duì)于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō),，實(shí)在沒(méi)有必要,，普及和推廣的方式有很多。

它們的企業(yè)文化建設(shè),，所要的是企業(yè)在外表上看起來(lái)冠冕堂皇,，有期刊雜志宣傳欄，重視企業(yè)文化,。至于這些期刊雜志宣傳欄能起的什么作用,，起多大的作用，有無(wú)反作用,，卻很模糊,。建立這樣的企業(yè)文化,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的意義實(shí)在不大，只能是一時(shí)嘩眾取寵,、?；Ｆ髽I(yè)外部的外行人罷了。

一定意義上講,，期刊雜志宣傳欄等有形的東西，只是企業(yè)文化的載體,，是企業(yè)文化表現(xiàn)的一些形式和工具，其本身的意義,，只是讓人們能夠方便地接觸到企業(yè)文化,。并不是企業(yè)文化。期刊雜志等的內(nèi)容——主張和觀念等,，才是企業(yè)文化的有機(jī)部分。

班級(jí)文化建設(shè)的意義篇四

不斷提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力,，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容,。市委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行的這一系列調(diào)研圍繞一個(gè)鮮明的主題，就是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，從加強(qiáng)執(zhí)政能力的高度謀劃上海未來(lái)幾年文化發(fā)展。

色,、時(shí)代特征、上海特點(diǎn)的精品力作,，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀人才,，使上海成為匯聚名家大師的高地、培育青年才俊的搖籃,?！薄耙Υ蛟熘簣F(tuán)、院校,，逐步把上海變成名作,、名人、名團(tuán),、名校匯聚之城,。”市委的要求,，凝聚著群眾的智慧,，如春風(fēng)激蕩著人心。

抓緊抓實(shí),，系列舉措推進(jìn)文化發(fā)展

“文化的力量,，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,，是一種‘軟實(shí)力’,。”充滿激情的深刻話語(yǔ),，觸動(dòng)著申城文化工作者的心弦,。助推器的引擎已經(jīng)啟動(dòng)，上海文化建設(shè)正在以全新的氣勢(shì)和雄姿向前邁進(jìn),。

會(huì)主義先進(jìn)文化的前列,。會(huì)議還提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期要重點(diǎn)落實(shí)的十大文化建設(shè)任務(wù),。

我們要“求”文化建設(shè)規(guī)律之“真”，“務(wù)”文化事業(yè)繁榮和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之“實(shí)”,。加快文化發(fā)展的根本目的,，就是要不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求;加快文化發(fā)展的核心要求，就是要牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;加快文化發(fā)展的重要任務(wù),，就是要提高上海綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。

春日播種,，秋日收獲,。隨著文化工作會(huì)議精神的貫徹和落實(shí)，上海文化界收獲著千姿百態(tài)的豐碩果實(shí),。

金秋十月,，一部名為《在燦爛陽(yáng)光下》的電視片,，更是引起了廣大市民的熱烈關(guān)注。在這部電視片中,，記錄了市委領(lǐng)導(dǎo)親歷親為,，帶頭參加群眾歌詠活動(dòng)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人場(chǎng)景;記錄了這座城市的精神和風(fēng)貌在優(yōu)美的旋律中不斷提升：一座城市的神奇不再遙遠(yuǎn)，一種生活的絢爛就在眼前,。

在建國(guó)55周年全市42支合唱隊(duì)獻(xiàn)

深化改革,，做大文化事業(yè)做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)

任重道遠(yuǎn)。作為全國(guó)文化體制改革綜合試點(diǎn)地區(qū),，上海今年以來(lái)已根據(jù)中央確定的方針,，制定了改革試點(diǎn)總體方案，明確了改革目標(biāo),、任務(wù)和方案,。從轉(zhuǎn)變政府文化行政管理職能入手，推進(jìn)文化宏觀管理體制的構(gòu)建,，到從文藝院團(tuán)改革試點(diǎn)入手,，推進(jìn)文化市場(chǎng)微觀基礎(chǔ)的塑造;從培育文化要素市場(chǎng)入手，推進(jìn)文化市場(chǎng)環(huán)境的培育和改善,，到通過(guò)一個(gè)個(gè)典型案例的解剖,，推進(jìn)文化觀念的創(chuàng)新，為文化發(fā)展開辟更寬廣的視野,。

今年11月,，上海新華發(fā)行集團(tuán)有限公司和上海印刷有限公司完成了投資主體多元化改制的第一步，兩家國(guó)有文化企業(yè)已經(jīng)改制成國(guó)有多元投資企業(yè),。

世紀(jì)出版集團(tuán)去年獲得上?？萍汲霭嫔绲?家出版社的配置資源后，整體實(shí)力明顯增強(qiáng),，一套聚集集團(tuán)13家出版社之力的巨大出版工程“世紀(jì)人文出版規(guī)劃”已正式啟動(dòng),。

上海電影集團(tuán)改制進(jìn)程也在悄然推進(jìn),，目標(biāo)是建立具有現(xiàn)代企業(yè)制度,、產(chǎn)權(quán)制度,，能夠適應(yīng)當(dāng)代影視一體化的現(xiàn)代影業(yè)集團(tuán)，形成以電影,、電視劇,、動(dòng)漫創(chuàng)作、影視聲錄和電影頻道欄目為核心的綜合性華語(yǔ)影視制作主要基地,。

一系列加快改革的措施,，有效地釋放了文化的能量，構(gòu)筑了文化發(fā)展的動(dòng)力之源,，為上海文化未來(lái)的發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)了更加優(yōu)化的體制和機(jī)制條件。

浦江之水滔滔東去,，承載著這座城市的歷史和未來(lái),，也見(jiàn)證著這座城市的努力和奮進(jìn)。在陸家嘴每一個(gè)夜晚燦爛的夜景之后,，帶給世界的是這座城市更美好的新的一天,。

黨的十七屆六中全會(huì)《決定》從時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，把堅(jiān)持以人為本確定為我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要方針,，明確提出“堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民,、文化發(fā)展依靠人民、文化發(fā)展成果由人民共享”,。這是我們黨在社會(huì)主義文化建設(shè)上作出的偉大價(jià)值選擇,，對(duì)于把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。

堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民

文化發(fā)展為了誰(shuí),，體現(xiàn)著它的基本立場(chǎng)和根本原則。我國(guó)社會(huì)主義文化是人民大眾的文化,，堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民是它的本質(zhì)規(guī)定,，也是其不可移易的價(jià)值原則。無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái),，我們都要把這個(gè)價(jià)值原則貫徹和體現(xiàn)到社會(huì)主義文化建設(shè)各方面和全過(guò)程,。

——反映人民群眾的生活。堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民,，第一位的是要把文化的焦距始終對(duì)著人民群眾火熱的生活,。人民群眾的生活狀態(tài)，體現(xiàn)著人民群眾的精神風(fēng)貌,，反映著人民群眾的思想脈動(dòng),。在社會(huì)主義文化建設(shè)中,，必須樹立大眾情懷，強(qiáng)化大眾視野,，深入了解人民群眾的生活環(huán)境和條件,，體會(huì)人民群眾的酸甜苦辣，體察人民群眾的喜怒哀樂(lè),，從人民群眾豐富多彩的生產(chǎn)生活實(shí)際中汲取素材,、主題、情節(jié),、語(yǔ)言,、詩(shī)情、畫意,，熱情謳歌勞動(dòng)人民,，生動(dòng)展現(xiàn)勞動(dòng)人民奮發(fā)有為的精神面貌和創(chuàng)造歷史的輝煌業(yè)績(jī)，創(chuàng)作出全面反映人民群眾生產(chǎn)生活實(shí)際的文化作品,。

之所求,。今天，我國(guó)正處在發(fā)展黃金期和矛盾凸顯期,，人民群眾對(duì)社會(huì)公平正義,、民主法治、和諧安康的呼聲越來(lái)越高,。社會(huì)主義文化建設(shè)必須著眼于體現(xiàn)人民群眾的現(xiàn)實(shí)愿望,，在弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意,、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn),、保障公民權(quán)益等方面積極發(fā)揮作用，為及時(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的社會(huì)問(wèn)題提供輿論支持和社會(huì)引導(dǎo),。

——關(guān)照人民群眾的情趣,。堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民，始終有一個(gè)在文化表達(dá)方式上主動(dòng)從人民群眾的情趣愛(ài)好著眼的問(wèn)題,，有一個(gè)讓人民群眾樂(lè)于接受,、便于接受的問(wèn)題。社會(huì)主義文化作為人民大眾的文化,，應(yīng)當(dāng)而且必須徹底擺脫那種高深莫測(cè),、曲高和寡的精英文化、貴族文化陰影,。如果把社會(huì)主義文化弄成讓人民大眾看不懂,、聽不進(jìn)、品不了的東西，那就是對(duì)堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民這一價(jià)值原則的背棄,。所以,，發(fā)展繁榮社會(huì)主義文化，必須深入了解人民大眾的心理需求和審美習(xí)慣,，依照他們的品味和情趣創(chuàng)新文化表達(dá)方式和傳播藝術(shù),，努力把深?yuàn)W理論通俗化、抽象思維形象化,，以人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式創(chuàng)造和傳輸精神食糧,，不斷提高文化發(fā)展成果的親和力,、吸引力,、感染力。

質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)全體人民的價(jià)值提供精神動(dòng)力和思想保證,。

堅(jiān)持文化發(fā)展依靠人民

人民是歷史的創(chuàng)造者，是文化發(fā)展最深厚的力量源泉,。在社會(huì)主義文化建設(shè)中貫徹以人為本的價(jià)值理念,，至為關(guān)鍵的一條，就是要堅(jiān)持文化發(fā)展依靠人民,，最大限度發(fā)揮人民群眾的文化主體作用,，始終依靠人民群眾的智慧和力量推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。

文化的歷史性超越,。

堅(jiān)持文化發(fā)展依靠人民,，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。社會(huì)主義是人民群眾創(chuàng)造自己幸福,，包括創(chuàng)造自己文化的先進(jìn)制度,。社會(huì)主義制度的建立和完善，使廣大人民真正成為國(guó)家,、社會(huì)和自己命運(yùn)的主人,，這也就為堅(jiān)持文化發(fā)展依靠人民開辟了現(xiàn)實(shí)道路。新時(shí)期以來(lái),，隨著我國(guó)政治體制改革的深入,，人民當(dāng)家做主權(quán)利進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，從而使人民群眾文化創(chuàng)造活動(dòng)有了更好的政治保障,。同時(shí),，隨著我國(guó)文化體制改革的深入，以公有制為主體,、多種所有制共同發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)格局逐步形成,，極大解放了文化生產(chǎn)力，充分調(diào)動(dòng)了人民群眾文化創(chuàng)造的積極性。這些年,，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富,，人民生活顯著改善,，國(guó)民教育不斷擴(kuò)展，新興媒體廣泛應(yīng)用,，等等,，都為人民文化創(chuàng)造提供了有利條件。

堅(jiān)持文化發(fā)展依靠人民,，是我們黨

一貫堅(jiān)持的重要方針原則,。充分相信人民、緊緊依靠人民,，是我們黨開拓和推進(jìn)文化事業(yè)的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)和政治優(yōu)勢(shì),。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨提出建設(shè)民族的,、科學(xué)的,、大眾的新民主主義文化，這就闡明了依靠人民發(fā)展進(jìn)步文化的政治主張,。新中國(guó)成立后,，我們黨提出和確立了文化建設(shè)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針,，這是社會(huì)主義民主原則在文化領(lǐng)域的貫徹運(yùn)用,，是自覺(jué)依靠人民發(fā)展文化的偉大創(chuàng)舉。堅(jiān)持貫徹“雙百”方針,，就要遵循文化發(fā)展規(guī)律,，大力提倡和發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主,，營(yíng)造積極健康,、寬松和諧的氛圍，鼓勵(lì)和支持人們大膽進(jìn)行探索,，努力使人民群眾的文化創(chuàng)造精神得到空前煥發(fā),。黨的十七屆六中全會(huì)鮮明地提出堅(jiān)持文化發(fā)展依靠人民，這是我們黨在新形勢(shì)下對(duì)“雙百”方針的繼承和發(fā)展,，必將有力促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮的到來(lái),。

堅(jiān)持文化發(fā)展成果由人民共享

社會(huì)主義文化是人民群眾共建共

享的文化，而“共建”的目的在于“共享”,。正是在這個(gè)意義上,，堅(jiān)持文化發(fā)展成果由人民共享，是堅(jiān)持文化發(fā)展為了人民、文化發(fā)展依靠人民的必然歸宿,，是社會(huì)主義文化建設(shè)必須牢牢把握的根本價(jià)值原則,。

享，作為堅(jiān)持社會(huì)主義文化根本性質(zhì)的“政治底線”來(lái)把握,。

越能更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化的根本目的,。

堅(jiān)持文化發(fā)展成果由人民共享，是社會(huì)主義文化獲得繁榮發(fā)展的重要前提和保證,。馬克思有句名言：人們奮斗所爭(zhēng)取的一切,，都同他們的利益有關(guān)。在社會(huì)主義條件下,，人民群眾能否自覺(jué)煥發(fā)參與文化建設(shè)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能否滿懷激情地推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展繁榮,，歸根結(jié)底取決于他們能否共享文化發(fā)展成果,。不難設(shè)想，如果享受文化發(fā)展成果只是少數(shù)人的特權(quán),，而作為文化創(chuàng)造主體的人民群眾則被排斥在文化發(fā)展成果享有者之外，那就會(huì)嚴(yán)重挫傷人民群眾的文化創(chuàng)造熱情,，就會(huì)導(dǎo)致文化建設(shè)事業(yè)的委頓,。相反，只有堅(jiān)持文化發(fā)展成果由人民共享,，人民群眾才會(huì)自覺(jué)把社會(huì)主義文化建設(shè)當(dāng)成自己的事情來(lái)辦,，始終以火一般的熱情投身到文化建設(shè)中去，努力把社會(huì)主義文化這塊“蛋糕”做大,，推動(dòng)社會(huì)主義文化持續(xù)發(fā)展繁榮,。

班級(jí)文化建設(shè)的意義篇五

作者：（林冬桂?

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隨著基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校教育追求的共同目標(biāo),。班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉,，從這一意義上說(shuō),，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級(jí)文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現(xiàn)的，因此,，研究班級(jí)文化,，建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,。

一,、班級(jí)特色文化建設(shè)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的意義

1．發(fā)展學(xué)生個(gè)性是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然要求

20世紀(jì)50年代以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)文化更是呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì),，引發(fā)了人們的思維方式、行為方式,、學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的巨大變化,。這就必然要求生活于其中的人要有獨(dú)立的意識(shí)，自主的精神和獨(dú)特的個(gè)性,。

培養(yǎng)有獨(dú)特個(gè)性的全面發(fā)展的人是當(dāng)代世界各國(guó)教育改革的共同價(jià)值取向,，是在教育現(xiàn)狀和實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上做出的抉擇，是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育要求的現(xiàn)實(shí)反映,。我國(guó)正在實(shí)施的基礎(chǔ)教育課程改革,，最重要的目標(biāo)也是培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

班級(jí)是學(xué)生個(gè)性的發(fā)源地,，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和個(gè)性化的重要環(huán)境。過(guò)去班級(jí)管理只重集體忽視個(gè)體,、只重共性忽視個(gè)性,、只重理智忽視情感的做法，壓抑了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，所以,，在基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施的背景下，重視特色班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展,，就成為班級(jí)教育管理的重要目標(biāo)和改革發(fā)展的方向。

2．特色班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的積極效應(yīng)

（1）

導(dǎo)向效應(yīng)

班級(jí)文化是班級(jí)大多數(shù)學(xué)生共同的價(jià)值取向和行為方式的反映,，是班級(jí)整體精神面貌的集中體現(xiàn),，表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、輿論以及精神和傳統(tǒng)中,，對(duì)班級(jí)學(xué)生的言行具有鮮明的導(dǎo)向效應(yīng)。班級(jí)文化不僅影響學(xué)生個(gè)體的行為,，也影響班級(jí)集體的行為,，而且引導(dǎo)著班級(jí)發(fā)展的方向。積極的班級(jí)文化能夠讓班級(jí)學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)班級(jí)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,，感受到集體的要求和期待,。有經(jīng)驗(yàn)的班主任總是善于利用這種班級(jí)文化的導(dǎo)向效應(yīng)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生行為的目的,。如著名的教育改革家魏書生,，在開展班級(jí)教育管理的過(guò)程中,，通過(guò)給學(xué)生提出基本的座位自由組合原則：“一是有利于學(xué)習(xí)；二是四相情愿”,，然后實(shí)行“座位自由組合”,，給學(xué)生充分的自主空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,，自我調(diào)控,，自主管理，產(chǎn)生了很好的效果,，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了“從科學(xué)的角度研究人與人的組合,，研究坐的位置”，形成為了學(xué)習(xí),，為了發(fā)展,，為了共同的進(jìn)步，科學(xué)地,、理智地選擇和組合座位的共識(shí)和氛圍,。

（2）驅(qū)動(dòng)效應(yīng)

班級(jí)文化對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為具有重要的激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，積極的班級(jí)文化能夠形成催人向上的心理氛圍,，成為班級(jí)和學(xué)生發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,。班級(jí)文化的驅(qū)動(dòng)效應(yīng)能夠促使學(xué)生孕育信心、追求成功和樂(lè)于交往,，從而形成班級(jí)學(xué)生之間良好的互動(dòng),。北京四中丁榕老師設(shè)計(jì)的開學(xué)系列教育活動(dòng)——“開學(xué)四把火“，把開學(xué)教育活動(dòng)分解為四個(gè)既相對(duì)獨(dú)立,，又相互聯(lián)系的活動(dòng)，“第一把“火”：總結(jié)與回顧——展覽會(huì),；第二把“火”：展望與思考——“記者招待會(huì)”,；第三把“火”：理想與追求——討論會(huì)；第四把“火”：團(tuán)結(jié)與奮斗——談心會(huì),。

通過(guò)四個(gè)會(huì),，使學(xué)生充分感受到集體的力量，集體的希望,，生發(fā)了學(xué)生積極向上,，不斷前進(jìn)的熱情。尤其是團(tuán)結(jié)與奮斗的談心會(huì),，通過(guò)讓學(xué)生充分溝通,，使學(xué)生的心緊緊地聯(lián)系在一起，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，更加明確作為集體的一分子對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù),，激發(fā)起為了集體的榮譽(yù)盡自己最大的努力的強(qiáng)烈愿望,。

（3）規(guī)范效應(yīng)

班級(jí)文化是班級(jí)起主導(dǎo)作用的輿論、班風(fēng),、傳統(tǒng)的反映,，代表大多數(shù)班級(jí)成員的價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生的行為具有規(guī)范效應(yīng),，起著調(diào)控作用,，影響學(xué)生的行為模式。所以,，積極的班級(jí)文化能夠激勵(lì)和強(qiáng)化學(xué)生的積極行為,，調(diào)節(jié)和控制班級(jí)學(xué)生的偏離行為，把學(xué)生的行為引向,。

班級(jí)規(guī)范的軌道上來(lái),。如魏書生在班級(jí)教育管理的過(guò)程中注意營(yíng)造“依法治班”的文化氛圍，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制定和完善班級(jí)的各種規(guī)章制度,，并認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行,，依法治班，使學(xué)生的行為有章可循,，有法可依,，形成遵章守法，按章辦事的良好輿論環(huán)境,。

（4）陶冶效應(yīng)

“冬天到來(lái)之前,，班級(jí)要選舉為大家生爐子的同學(xué)，許多同學(xué)搶著報(bào)名,，同學(xué)們就在這么多報(bào)名的同學(xué)中選出最信任的人來(lái),，這位同學(xué)一上任，大家就稱呼他為‘爐長(zhǎng)’,。

“每位爐長(zhǎng)一上任,，我就布置學(xué)生一篇作文，題目是《爐長(zhǎng)》,。要求文章中有動(dòng)作描寫,、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫,。一個(gè)冬天都在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，從爐長(zhǎng)的行動(dòng)中受到教育，受到鼓舞,，通過(guò)分析爐長(zhǎng)美好的心靈使自己的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,，學(xué)會(huì)感恩。

“爐長(zhǎng)呢,？當(dāng)然也意識(shí)到自己的言行已經(jīng)置于同學(xué)們的觀察之中,，同學(xué)們還要寫文章表?yè)P(yáng)他,，贊美他，他便格外嚴(yán)格要求自己,，忠于職守,，盡忠盡責(zé)?！保ㄟx自《班主任工作漫談》第390頁(yè)）

從這段文字中可以看出,，從選“爐長(zhǎng)”到寫“爐長(zhǎng)”，實(shí)際上在班級(jí)中形成了一種濃厚的文化氛圍,，浸染著全班的學(xué)生,。

二、建設(shè)有特色的班級(jí)文化的基本要求

班級(jí)文化在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中具有積極的效應(yīng),，因此,，班主任加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成班級(jí)文化特色,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,，一般要注意幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1,、深刻理解和把握有特色的班級(jí)文化的內(nèi)涵及其精髓

班主任是班級(jí)文化建設(shè)中的主導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者,。班主任對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重要性及班級(jí)文化內(nèi)涵的理解，對(duì)班級(jí)特色文化建設(shè)起著關(guān)鍵的作用,。建設(shè)有特色的班級(jí)文化,，首先，班主任必須明確把班級(jí)培養(yǎng)成為怎樣的班級(jí),，把學(xué)生培養(yǎng)成為怎樣的學(xué)生,？其次必須明確班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)及學(xué)生發(fā)展中的重要性，了解班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的積極效應(yīng),，從而自覺(jué)把班級(jí)文化建設(shè)放在重要的位置上,。

一、辨證地分析自己,；

二、尊重別人,，對(duì)別人負(fù)責(zé)任,；

三、尊重集體,、國(guó)家,，對(duì)集體、國(guó)家負(fù)責(zé)任,；

四,、充滿信心,；

五、意志堅(jiān)強(qiáng),；

六,、心胸開闊；

八,、能做實(shí)事,，有潛心實(shí)干的精神?！睋?jù)此,，在班級(jí)教育管理中圍繞著“學(xué)生應(yīng)該是自身的主人，是班集體,、國(guó)家,、社會(huì)的主人”的目標(biāo)，組織和開展多種多樣的班級(jí)活動(dòng),，如“無(wú)批評(píng)周”,、“治病救人周”、“高效學(xué)習(xí)日”,、“選爐長(zhǎng)”,、“座位自由組合”??在活動(dòng)過(guò)程中營(yíng)造有助于使學(xué)生成為“自身的主人，是班集體,、國(guó)家,、社會(huì)的主人”的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我管理,、自我完善能力的提高。

班主任對(duì)有特色的班級(jí)文化內(nèi)涵的理解及其精髓的把握,，直接影響班級(jí)文化的建設(shè),。魏書生把班級(jí)教育管理，建立在學(xué)生的自我教育,、自我管理的基礎(chǔ)上,，培育和形成了班級(jí)自己的特色，學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)地按照班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定調(diào)控自己的言行,，朝著“自身的主人,、班級(jí)的主人、國(guó)家,、社會(huì)的主人”的目標(biāo)發(fā)展和完善自我,。這完全得益于他對(duì)“學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體,、國(guó)家,、社會(huì)的主人”所包含的深層意義的把握,，并將其分解成為可操作、可考評(píng)的上述八個(gè)方面的具體要求,，有機(jī)地滲透到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,，形成相應(yīng)的文化氛圍,，產(chǎn)生積極的效應(yīng),。再如，有的班主任在班級(jí)文化建設(shè)中,，引導(dǎo)學(xué)生共同探討,，研究班級(jí)的發(fā)展，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽,、推薦班花,、創(chuàng)作班歌等活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)文化發(fā)展的方向，逐步形成班級(jí)自己的文化特色,。學(xué)生在推薦班花的文章中寫道：“杜鵑,，繁盛而不臃腫，熱烈而不失靜雅”,，得到全班學(xué)生的共鳴和擁護(hù)，在教師的引導(dǎo)下“熱烈而不失靜雅”的班級(jí)文化氛圍悄然形成,。

2．立足于學(xué)校,、學(xué)生和教師個(gè)性，建設(shè)有特色的班級(jí)文化

班級(jí)文化建設(shè)不是其他文化的移植,，也不是其他文化的翻版,。班級(jí)文化是在班級(jí)的主體——學(xué)生的活動(dòng)和交往過(guò)程中逐步形成發(fā)展起來(lái)的。班級(jí)文化建設(shè)要形成自己的特色,，必須立足于學(xué)校的個(gè)性、班級(jí)的個(gè)性和教師的個(gè)性,。

（1）立足學(xué)校的個(gè)性

立足學(xué)校的個(gè)性，就是要求充分借助學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng),、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)來(lái)建設(shè)班級(jí)文化,。不少歷史名校所具有的精神特質(zhì)，往往可以“成為學(xué)生在精神上崇拜的偶像和心靈的家園”,，成為班級(jí)文化建設(shè)的導(dǎo)向和發(fā)展的源泉,。學(xué)生會(huì)終身以自己是這所學(xué)校的一員而感到驕傲和自豪。名校的這種精神特質(zhì)不僅可以幫助學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性,，而且能夠鼓舞學(xué)生確立精神上的自尊和自信,，不斷完善自己的人格。這筆寶貴的精神財(cái)富,，是建設(shè)有特色的班級(jí)文化的重要立足點(diǎn),。

（2）

立足于教師的個(gè)性

教師的個(gè)性品質(zhì)必然影響著班級(jí)文化的建設(shè)。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅表現(xiàn)在學(xué)識(shí)方面,，更重要的是在人格方面,。教師的某種獨(dú)特的氣質(zhì)、特殊的才能,、專長(zhǎng)或愛(ài)好,，都可以成為培養(yǎng)學(xué)生特殊的才能和豐富學(xué)生精神生活的重要資源。有人說(shuō),，教師多一種興趣愛(ài)好,，就多一種與學(xué)生溝通的語(yǔ)言，多一條走向?qū)W生心靈深處的管道,。同樣,，我們可以認(rèn)為，班級(jí)也因此多了一種建設(shè)特色文化的優(yōu)勢(shì),。如魏書生就用“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”，“提高笑對(duì)人生的能力”的積極生活態(tài)度來(lái)感染學(xué)生,，使學(xué)生也變得開朗,、樂(lè)觀；用“善于發(fā)展自己長(zhǎng)處”的特點(diǎn)來(lái)影響學(xué)生,，使學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，找到發(fā)展自己，“戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的信心根據(jù)地”,。由此可見(jiàn),，教師的個(gè)性，教師的特色,，也是建設(shè)有特色班級(jí)文化的重要立足點(diǎn),。班主任要善于利用自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，來(lái)建設(shè)班級(jí)的文化。

（3）

立足于學(xué)生的個(gè)性

學(xué)生是班級(jí)的主體,，班級(jí)文化的建設(shè)必然要以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，才能找到班級(jí)文化建設(shè)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。班主任要善于通過(guò)分析班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，如班級(jí)學(xué)生共同的興趣愛(ài)好,、心理傾向、特殊才能等等,，使其成為班級(jí)特色文化成長(zhǎng)的土壤,。班級(jí)中學(xué)生個(gè)體的一些特殊才能,，如果能夠很好地開發(fā)利用,，可以成為班級(jí)的特色,，發(fā)展為班級(jí)特色文化的有機(jī)部分,。如班級(jí)合唱隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、舞蹈隊(duì)以及各種興趣小組的組成和活動(dòng)的開展,，都可以從某些學(xué)生的興趣和才能開始,，逐漸擴(kuò)大影響,，發(fā)展成為班級(jí)特色。有的教師提出“不怕學(xué)生有缺點(diǎn),，就怕學(xué)生沒(méi)特點(diǎn)”,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的特點(diǎn)，往往就能找到學(xué)生的閃光點(diǎn),，找到發(fā)展學(xué)生的立足點(diǎn),，找到建設(shè)班級(jí)文化的基點(diǎn),。如上文所述，魏書生善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，利用學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處改變自我、完善自我,。這種根植于學(xué)生個(gè)體發(fā)展基礎(chǔ)上的學(xué)生個(gè)體文化，隨著學(xué)生的發(fā)展變化而影響班級(jí),，促進(jìn)班級(jí)群體文化的發(fā)展,，形成班級(jí)個(gè)體文化與群體文化的互動(dòng),，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)集體的發(fā)展,。

3．在創(chuàng)造性的班級(jí)活動(dòng)中豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，促進(jìn)文化特色的形成 班級(jí)文化是以班級(jí)師生之間,、學(xué)生之間的活動(dòng)和交往為基礎(chǔ)而形成和發(fā)展起來(lái)的。班主任應(yīng)該在分析學(xué)校,、班級(jí)、學(xué)生及教師等各方面因素的基礎(chǔ)上,，對(duì)班級(jí)發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和策劃,，引導(dǎo)班級(jí)文化發(fā)展的方向,。在班級(jí)物質(zhì)文化、制度文化,、心理文化,、環(huán)境文化,、個(gè)體文化的建設(shè)過(guò)程中，更要注重文化特色內(nèi)涵的滲透,、積淀和提升,。如魏書生把“自主”的理念貫穿在學(xué)生班級(jí)生活的方方面面，由全班學(xué)生討論制定班級(jí)的“班規(guī)班法”,，使“班級(jí)的事,，事事有人做；班級(jí)的人,，人人有事做”,，使班級(jí)學(xué)生“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”,；學(xué)生自主以競(jìng)賽的方式收書費(fèi),，結(jié)果全班72人2160元書費(fèi)兩分半鐘收完；學(xué)生犯錯(cuò)了自己為班級(jí)做好事,、或者寫犯錯(cuò)的“說(shuō)明書”,、寫“心理病歷”，指導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝自我,，超越自我；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，找到戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的武器,；還有，偶爾嘗試讓學(xué)生替老師講課等等,。這些活動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)著“自覺(jué),、自主”的文化特色。

班主任還應(yīng)該有意識(shí)利用班級(jí)發(fā)生的小事,，在小事的處理中滲透文化的影響,，形成有利于文化特色發(fā)展的班級(jí)環(huán)境。俗話說(shuō),，“教育無(wú)小事”,，在教育的“小事”中可以做出大文章。魏書生在班級(jí)管理中從選“爐長(zhǎng)”到寫“爐長(zhǎng)”,，就是在小事情上做出了教育的大文章,。

綜上所述，班級(jí)文化特色的形成和發(fā)展需要班主任的精心設(shè)計(jì)和用心培植,，需要通過(guò)在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中有意識(shí)的滲透和積淀,。因此，班主任應(yīng)該根據(jù)班級(jí)各方面具體實(shí)際,，在班級(jí)文化特色內(nèi)涵的引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性開展多種多樣的活動(dòng),，豐富班級(jí)的文化生活，促進(jìn)班級(jí)文化特色的逐步形成和不斷發(fā)展,，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,。

主要參考文獻(xiàn)：

1．魏書生：《班主任工作漫談》，漓江出版社1993年8月版,；

2．李建民：《班主任工作心理學(xué)》,，學(xué)苑出版社1989年版；

3．徐葆耕：《名校應(yīng)該有個(gè)性》,，《北京教育》2003年第10期,。

文章錄入：chenqiaoli

責(zé)任編輯：yumeiyan

班級(jí)文化建設(shè)的意義篇六

--13助產(chǎn)（1）班 宋麗燕

班訓(xùn)：以特創(chuàng)班、以質(zhì)強(qiáng)班,。

班風(fēng)：勤學(xué),、善思、厚德,、至善,。

口號(hào)：樂(lè)學(xué)善思、嚴(yán)格自律,；超越自我,，永不退縮。

班級(jí)格言：飛的高,，因?yàn)槲覀冏孕?；飛的遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀儓?jiān)持,！

班歌：《展翅高飛》顏莞倩

班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn),。

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位，班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用,。圍繞我校 “十好”及“四會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),，根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，通過(guò)個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展,，營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化。以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,，激勵(lì)同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏精神，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專業(yè)知識(shí),、良好的專業(yè)技能,，引領(lǐng)求真務(wù)實(shí),、明理誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,，使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),，早日成為一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才,。

二、創(chuàng)建背景：

本班共70名女生,。經(jīng)民意調(diào)查得知,，我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來(lái)讀,，對(duì)從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。后來(lái),，經(jīng)過(guò)學(xué)校,、班級(jí)文化的熏陶后，絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,，但還沒(méi)有提高到熱愛(ài)的層面,，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,，沒(méi)有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，讓每個(gè)人都能樹立正確的職業(yè)理想,，更快的融入這個(gè)班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“樂(lè)學(xué)善思、嚴(yán)格自律,；超越自我,，永不退縮”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“心巧稚愛(ài)”特色班,。號(hào)召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛(ài)如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,，以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)有上進(jìn)心,、有愛(ài)心,、有責(zé)任感的白衣天使。

三,、建設(shè)總目標(biāo)：

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

四,、主要內(nèi)容及活動(dòng)安排：

（一）,、第一階段：明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。（2013年9月-2014年1月）

1.根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)情班風(fēng),，專業(yè)特點(diǎn),，與本班同學(xué)共同商討后，同學(xué)們一致通過(guò)以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,，明確目標(biāo),，創(chuàng)建本班特色文化方案。

2,、宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過(guò)班會(huì),、班委會(huì)、班級(jí)qq群,、黑板報(bào)等宣傳方式,，大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡，對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)文化活動(dòng)的目的,、意義進(jìn)行宣傳教育,。

《我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

我--永不氣餒，自強(qiáng)不息,，相信自己,。

我--學(xué)而不厭，習(xí)而不倦,，勤思善問(wèn),。

我--誠(chéng)實(shí)有信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己,。

我--拼搏進(jìn)取,，決勝考場(chǎng)，創(chuàng)造奇跡,。

父母為我自豪,，老師為我驕傲。

我行,，我要行,，我能行，我一定行,！

我相信自己的智慧,！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn),！

我宣誓：

牢記父母囑托,，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神,，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,；

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性,，用效率創(chuàng)造成功,；

做到靜、專,、思,、主，堅(jiān)持嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、恒,；

用三年的奮斗與汗水,，鑄就自己成功的一生。

努力,！堅(jiān)持！拼搏,！

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，眾志成城；惜時(shí)如金,，超越自我,；揮灑汗水，收獲成功！

（二）,、第二階段：全員參與,，突出個(gè)性，美化教室環(huán)境,。（2014年3月-2014年5月）

1,、打造積極向上、學(xué)生樂(lè)意,、主動(dòng)參與的班級(jí)環(huán)境文化：

（1）通過(guò)學(xué)生集思廣益,、群策群力的努力下，確定了班級(jí)特色文化的班級(jí)名稱,、班訓(xùn),、班風(fēng)、班歌,、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志,。

（2）根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求，我將班級(jí)文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,，開辟了“巧稚微博”,，分為多個(gè)板塊，包括“班級(jí)公告欄”,、“護(hù)理天地”,、“天使文苑”，“婦嬰保健知識(shí)”等,，各板塊由專人負(fù)責(zé),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí),、生活,、醫(yī)院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息，上傳班級(jí)各種學(xué)習(xí)資源,，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度,，做到及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài)，上傳班級(jí)活動(dòng)影像資料等,，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,，增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感，有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展,。

（3）,、在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上，我與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)和布置,，例如黑板報(bào)設(shè)計(jì),，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報(bào),，在排版時(shí)將班級(jí)全家福復(fù)印在右下角，并附上同學(xué)的班級(jí)口號(hào),，在全家福的正上方有班主任寄語(yǔ),，其余空白地方作為班級(jí)黑板報(bào)書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設(shè)為“溫馨提示”,，主要張貼學(xué)校,、班級(jí)的通知，值日班干部值日輪流表,、每日/每月考勤一覽表,、實(shí)踐課安排等。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,，內(nèi)容有嬰幼兒,、孕、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識(shí),，護(hù)士心語(yǔ),、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個(gè)柱面上,，張貼班風(fēng)“勤學(xué)”,、“善思”、“厚德”,、“至善”,，使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育作用,。

（3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化,、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈,，物品放置井然有序,，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍,。

（4）,、為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛(ài)生的氛圍,，在班級(jí)開展,，課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動(dòng),。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛(ài)心的成功與滿足,。

（三）、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動(dòng),，以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。（2014年6月-2015年1月）

1,、召開座談會(huì)：邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì)，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)面對(duì)面交流,，使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、生命在于運(yùn)動(dòng),，教育在于活動(dòng)。許多實(shí)踐證明,，精心組織主題班會(huì),，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因?yàn)殚_展豐富多彩的活動(dòng),，能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn),，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能,。因此,，將活動(dòng)的決定權(quán)還給學(xué)生，由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,，依照班級(jí)特色文化主題,，在班主任我的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織,、設(shè)計(jì),、主持開展活動(dòng)，例如：“我的班級(jí)我的家”,、“今天你微笑了嗎,？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)你知多少”,、“誰(shuí)的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng),，既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),，又讓學(xué)生參與到班級(jí)管理及自主管理當(dāng)中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神,。通過(guò)開展餃子宴會(huì),、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽,、健排舞等各種文體藝活動(dòng),，通過(guò)各項(xiàng)文體活動(dòng)，樹立同學(xué)的集體意識(shí),，讓每個(gè)同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人,，明白自己對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù)，從而自覺(jué)關(guān)心愛(ài)護(hù)集體,。

第四階段：做好特色班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作,。（2015年3月-2015年7月）

1、及時(shí)反饋與定期總結(jié)：利用周四班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題進(jìn)行分析與總結(jié),。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng),。

--13助產(chǎn)（1）班 宋麗燕

班訓(xùn)：以特創(chuàng)班,、以質(zhì)強(qiáng)班。

班風(fēng)：勤學(xué),、善思,、厚德、至善,。

口號(hào)：樂(lè)學(xué)善思,、嚴(yán)格自律；超越自我,，永不退縮,。

班級(jí)格言：飛的高，因?yàn)槲覀冏孕?；飛的遠(yuǎn),，因?yàn)槲覀儓?jiān)持！

班歌：《展翅高飛》顏莞倩

班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高,、更遠(yuǎn)。

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,，班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用,。圍繞我校 “十好”及“四會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn),，通過(guò)個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展，營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化,。以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模，激勵(lì)同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏精神,，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能,，引領(lǐng)求真務(wù)實(shí),、明理誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,，使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),，早日成為一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才,。

二、創(chuàng)建背景：

本班共70名女生,。經(jīng)民意調(diào)查得知,，我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來(lái)讀,，對(duì)從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。后來(lái),，經(jīng)過(guò)學(xué)校,、班級(jí)文化的熏陶后，絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,，但還沒(méi)有提高到熱愛(ài)的層面,，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,，沒(méi)有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，讓每個(gè)人都能樹立正確的職業(yè)理想,，更快的融入這個(gè)班集體,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“樂(lè)學(xué)善思,、嚴(yán)格自律,；超越自我，永不退縮”的目標(biāo),，共同打造一個(gè)“心巧稚愛(ài)”特色班,。號(hào)召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛(ài)如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模，以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做一個(gè)有上進(jìn)心,、有愛(ài)心、有責(zé)任感的白衣天使,。

三,、建設(shè)總目標(biāo)：

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

四、主要內(nèi)容及活動(dòng)安排：

（一）,、第一階段：明確創(chuàng)建目標(biāo),、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。（2013年9月-2014年1月）

1.根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，學(xué)情班風(fēng)，專業(yè)特點(diǎn),，與本班同學(xué)共同商討后,，同學(xué)們一致通過(guò)以萬(wàn)嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣，明確目標(biāo),，創(chuàng)建本班特色文化方案,。

2、宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過(guò)班會(huì),、班委會(huì),、班級(jí)qq群、黑板報(bào)等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡,，對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)文化活動(dòng)的目的,、意義進(jìn)行宣傳教育。

《我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

我--永不氣餒,，自強(qiáng)不息,，相信自己。

我--學(xué)而不厭,，習(xí)而不倦,，勤思善問(wèn)。

我--誠(chéng)實(shí)有信,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，嚴(yán)于律己。

我--拼搏進(jìn)取,，決勝考場(chǎng)，創(chuàng)造奇跡,。

父母為我自豪,，老師為我驕傲。

我行,，我要行,，我能行，我一定行,！

我相信自己的智慧,！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn),！

我宣誓：

牢記父母囑托,，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神,，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,；

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性,，用效率創(chuàng)造成功,；

做到靜、專,、思,、主，堅(jiān)持嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、恒,；

用三年的奮斗與汗水,，鑄就自己成功的一生,。

努力！堅(jiān)持,！拼搏,！

團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城,；惜時(shí)如金,，超越自我；揮灑汗水,，收獲成功,！

（二）、第二階段：全員參與,，突出個(gè)性,，美化教室環(huán)境。（2014年3月-2014年5月）

1,、打造積極向上,、學(xué)生樂(lè)意、主動(dòng)參與的班級(jí)環(huán)境文化：

（1）通過(guò)學(xué)生集思廣益,、群策群力的努力下,，確定了班級(jí)特色文化的班級(jí)名稱、班訓(xùn),、班風(fēng),、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志,。

（2）根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,，我將班級(jí)文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合，開辟了“巧稚微博”,，分為多個(gè)板塊,，包括“班級(jí)公告欄”、“護(hù)理天地”,、“天使文苑”,，“婦嬰保健知識(shí)”等，各板塊由專人負(fù)責(zé),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活,、醫(yī)院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息,，上傳班級(jí)各種學(xué)習(xí)資源，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度，做到及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài),，上傳班級(jí)活動(dòng)影像資料等,，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通，增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感,，有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展,。

（3）,、在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上,，我與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)和布置,，例如黑板報(bào)設(shè)計(jì),，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報(bào)，在排版時(shí)將班級(jí)全家福復(fù)印在右下角,，并附上同學(xué)的班級(jí)口號(hào),，在全家福的正上方有班主任寄語(yǔ),，其余空白地方作為班級(jí)黑板報(bào)書寫內(nèi)容,。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設(shè)為“溫馨提示”,，主要張貼學(xué)校、班級(jí)的通知,，值日班干部值日輪流表,、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等,。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,，內(nèi)容有嬰幼兒,、孕,、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識(shí)，護(hù)士心語(yǔ),、天使風(fēng)采等,。教室兩側(cè)四個(gè)柱面上，張貼班風(fēng)“勤學(xué)”,、“善思”,、“厚德”、“至善”,，使教室的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育作用,。

（3）教室環(huán)境凈化：建立凈化,、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“人人有事做,，事事人有做”的良好氛圍,。

（4）、為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重,，創(chuàng)設(shè)尊師愛(ài)生的氛圍,，在班級(jí)開展，課間學(xué)生輪流為教師備水,、獻(xiàn)茶的活動(dòng),。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛(ài)心的成功與滿足。

（三）,、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動(dòng),，以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。（2014年6月-2015年1月）

1、召開座談會(huì)：邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì),，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)面對(duì)面交流，使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,，考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、生命在于運(yùn)動(dòng)，教育在于活動(dòng),。許多實(shí)踐證明,，精心組織主題班會(huì)，是班主任工作的一種常用且有效的方法,。因?yàn)殚_展豐富多彩的活動(dòng),，能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn)，為每一個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。因此，將活動(dòng)的決定權(quán)還給學(xué)生,，由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,，依照班級(jí)特色文化主題,，在班主任我的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織,、設(shè)計(jì),、主持開展活動(dòng)，例如：“我的班級(jí)我的家”,、“今天你微笑了嗎,？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)你知多少”,、“誰(shuí)的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng),，既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，又讓學(xué)生參與到班級(jí)管理及自主管理當(dāng)中,，充分發(fā)揮他們的主人翁精神,。通過(guò)開展餃子宴會(huì)、圣誕節(jié)狂歡節(jié),、拔河友誼賽,、健排舞等各種文體藝活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)文體活動(dòng),，樹立同學(xué)的集體意識(shí),，讓每個(gè)同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人，明白自己對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù),，從而自覺(jué)關(guān)心愛(ài)護(hù)集體,。

第四階段：做好特色班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。（2015年3月-2015年7月）

1,、及時(shí)反饋與定期總結(jié)：利用周四班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚(yáng)善抑惡,，形成良好的班風(fēng)。

班級(jí)文化建設(shè)的意義篇七

學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí),。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神,。而這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級(jí)文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè),。

一、環(huán)境文化建設(shè)

教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。營(yíng)造一個(gè)整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時(shí)刻勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。如“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲““業(yè)精于勤毀于嬉,，行成于思?xì)в陔S“等警句。

學(xué)習(xí)園地,，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個(gè)多姿多彩的知識(shí)的殿堂,。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進(jìn)步榜不但表?yè)P(yáng)了先進(jìn),，激勵(lì)了先進(jìn)更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到努力就會(huì)進(jìn)步,，努力就會(huì)成功。學(xué)習(xí)心得及時(shí)向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法,。黑板報(bào),，主題鮮明，內(nèi)容的針對(duì)性,、可讀性而深受班級(jí)學(xué)生的喜愛(ài),。

這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人,。如果在一個(gè)雜亂無(wú)章,、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學(xué)生還是老師必然會(huì)受其影響的,，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果,。

二,、制度文化建設(shè)

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們必須制定一定的措施和制度來(lái)幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。為此一開學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級(jí)公約,、宿舍守則,、清衛(wèi)工作實(shí)施細(xì)則等讓學(xué)生自己對(duì)自己在上課、作業(yè),、自習(xí)課,、早鍛煉、用餐,、睡寢,、和同學(xué)相處等方面提出要求。老師在此過(guò)程中也提供一些比較具體的建議,，讓學(xué)生明白該做什么,、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂,。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,，道德標(biāo)準(zhǔn),、行為方式等等。一個(gè)好的班級(jí),，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù),，把班級(jí)建設(shè)好的。一個(gè)班級(jí)有了自己的文化的話,，那么這個(gè)班級(jí)就有了蓬勃的生命力,，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神,，它看不到,，但又無(wú)處不在，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師,。班會(huì)課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地,。本學(xué)期初我和同學(xué)們一起商量著把“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風(fēng),，并且在隨后的多次班會(huì)課讓學(xué)生談感想。讓同學(xué)們初一(2)班是一個(gè)家,，43位同學(xué)就是兄弟姐妹,，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進(jìn),。只有大家都進(jìn)步，我們這個(gè)班才能算真的進(jìn)步,。每位同學(xué)應(yīng)該積極向上,，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗,。我還通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)班徽讓“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”深入人心。

不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建,，都離不開學(xué)生參與,。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境,，才能使這一項(xiàng)工作得到實(shí)施和發(fā)展,。

一、為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

并且一一作了記載,，建立了借書卡:姓名、書目,、借閱時(shí)間,、歸還日期;墻壁設(shè)計(jì)組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)學(xué)習(xí)的條幅:百尺竿頭，更進(jìn)一步;書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。這些條幅內(nèi)容的設(shè)計(jì)激勵(lì)著同學(xué)們的積極進(jìn)取精神。同學(xué)們把自己的繪畫,、手工,、書法、獎(jiǎng)狀都精心的貼在榮譽(yù)欄,、作品欄中……雖然每天放學(xué)后八點(diǎn)才回家,，但是同學(xué)們沒(méi)有叫一聲苦?？粗约河H手布置的教室,，臉上露出了自豪的笑容。這次活動(dòng)的開展,，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力,，而且增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

二,、設(shè)計(jì)適合自己的班級(jí)特色,。

剛接四年級(jí)4班，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,，興趣不廣泛,，自信心差,。于是在“班主任寄語(yǔ)”中我寫下了這樣的一段話:“勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦,。成功屬于不畏困難，勇往直前的人,。我相信,，你們的明天一定是快樂(lè)的。你們的明天也一定是幸福的,。相信自己!有了信心,、決心、恒心,，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗,，你們心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！痹O(shè)計(jì)“班名”為:宏志班,。有樹立宏大志向的意思?！鞍嗉?jí)特色”為:團(tuán)結(jié)拼搏,，積極進(jìn)取?！鞍嘤?xùn)”為:踏實(shí)做人,，勤奮做事?！鞍嗷铡痹O(shè)計(jì)為:雙手,、太陽(yáng)、和平鴿,、橄欖樹組成的圖形,。雙手代表老師;火紅的太陽(yáng)代表班里的36名學(xué)生;雙手托起太陽(yáng)昭示教師托起了明天的希望。學(xué)生像太陽(yáng)一樣蓬勃向上,。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活,，好好學(xué)習(xí)，邁向美好明天!整幅圖對(duì)未來(lái)充滿了希望!“班級(jí)口號(hào)”為:學(xué)會(huì)做人,，用真誠(chéng)打動(dòng)明天,。學(xué)會(huì)求知，用汗水澆注未來(lái),。這樣的設(shè)計(jì)理念組成了四年級(jí)(4)班的班牌,。

書香浸潤(rùn)靈魂，文化滋養(yǎng)個(gè)性。在班級(jí)文化建設(shè)上我根據(jù)自己班的學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了一系列自己理想中的認(rèn)為適合學(xué)生的今后發(fā)展的理念,。是否行之有效,，將是我今后努力的方向,。

在班主任工作中我感覺(jué)最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化,。一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié),、自主,、個(gè)性。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上,，按學(xué)生個(gè)性,、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體，在老師指導(dǎo)下,，自主分工,，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,，午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。

學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高,，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),，讓他們?cè)凇吧睢敝猩睿瑳](méi)有來(lái)自成人社會(huì)的壓力,，一切似乎都是一種模擬,，是生活的'學(xué)習(xí)。班級(jí)文化的主人是學(xué)生,，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù),，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。

提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理、自主活動(dòng),。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性,。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中,。我相信健康良好的班級(jí)文化，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，提倡班干部能做的事,，老師不做,，學(xué)生能做的事，班干部不做,。在班上形成人人有事做,，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn),，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng),、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出小組之星,，上評(píng)比欄公布,，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組,，這樣一來(lái),，不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng),。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

二 、開展豐富多彩的活動(dòng),。

通過(guò)多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。在一次次的活動(dòng)中,，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實(shí),，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的,。

三、改變?cè)u(píng)價(jià),，弘揚(yáng)個(gè)性

班上開展了"爭(zhēng)星"活動(dòng),。"爭(zhēng)星",，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星",、"文明之星",、等各種之星。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星",，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠,，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià),，最后由任課教師把關(guān)。這個(gè)活動(dòng)的開展,，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo)，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而爭(zhēng)取更多的星,，最終向三好生努力。

通過(guò)值日班長(zhǎng)制,，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,，學(xué)生在課前準(zhǔn)備,、做操、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步,。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定,。

還有小干部崗位責(zé)任制,，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,，桌椅整齊了,，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了,，書柜干凈整潔了等,，班上的工作緊然有序。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛(ài)護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成,。這學(xué)期，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

1,、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學(xué)校這些孩子,，養(yǎng)成教育必須常抓不懈,，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，多讀班主任工作方面的書籍,，從書中取經(jīng)。

2,、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作,。我覺(jué)得自己要多點(diǎn)愛(ài)心和民主，因?yàn)榫哂幸活w愛(ài)心和民主教育是做好班主任工作的前提,。

4,、在今后的班級(jí)工作中，針對(duì)我班的具體情況,，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫,。