作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇一

1、樂意觀察春天的各種事物,，發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化,。

2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對兒歌的理解,。

3,、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

重點難點：

用完整的語言表達春天各種事物的變化,。

活動準備：

事先帶孩子觀察過小草、圖夾文,、觀察小草時的照片

活動過程：

一,、小草變了

(通過小草的變化引起幼兒的關(guān)注)

1,、出示小草變化過程的ppt

提問：春天到了，小草有什么變化嗎?(變綠,、變大,、變開心)

在播放ppt時候配上音樂和語言

2、追問：為什么小草會變開心呢?

小結(jié)：就像你們說的,，草地長出綠頭發(fā)了(同時出示圖夾文：小草長出綠頭發(fā)),，所以交到了許多好朋友，看他們都來了,。

二,、我和小草做游戲

(通過和小草玩游戲，初步理解兒歌,，并在說說,、的過程中樂于學(xué)說兒歌)

1、播放ppt

提問：你們在和小草玩什么呀?(孩子講的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩,、走等)

2,、播放錄像

小結(jié)：圖夾文小結(jié)(我用腳趾梳梳它)

追問：你們有沒有和小草玩過這樣的游戲呢?

你有什么感覺?

小結(jié)：出示兩個圖夾文(小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫)

三,、小草對我唱唱歌

(完整欣賞兒歌,，愿意念兒歌)

1、剛才我們和小草一起玩了很多游戲,，現(xiàn)在小草還為我們準備了一首好聽的兒歌,，名字就叫綠頭發(fā)。(出示圖夾文名字)

老師配音樂念兒歌

2,、你們喜歡小草的兒歌嗎?讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。

學(xué)念后引導(dǎo)幼兒在草地上邊玩邊念兒歌

附：綠頭發(fā)

草地長出綠頭發(fā)，

我用腳趾梳梳它,，

小草癢的咯咯笑,，

親親我的小腳丫。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇二

1能安靜地傾聽故事,，并聽懂故事大意,。

2知道長時間的看電視會影響眼睛。

3根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法,。

4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

活動準備：

戴眼鏡的小貓手偶

活動過程：

1,、手偶導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們,，今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊?（出示小貓手偶）大家歡迎（幼兒鼓掌歡迎）

2,、講述故事，引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意,。

師：小貓要給大家講一個故事,，你們想不想聽啊?大家可要認真聽啊,！聽完可是要問問題的哦,。

出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的小貓》

“我過生日了,，我的好朋友大象送給我一臺電視機……”

提問：（1）小貓的眼睛怎么了?

（2）為什么會這樣啊?

（3）小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?

小結(jié)：我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離,，也不能長時間的看電視，看電腦也是一樣的,，要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的,。

3、嘗試與幼兒共同講述故事,。

小朋友們,，這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧！

活動延伸：

請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時間看電視或電腦

反思：

我發(fā)現(xiàn)在活動過程中,，所有幼兒能夠安靜的傾聽故事,，對故事大意掌握的很好，也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好,，會像小貓一樣戴上眼鏡,。目標完成?？墒窃诨顒又邪l(fā)現(xiàn)有個別幼兒表達喜歡戴眼鏡，覺得戴眼鏡會很有意思,，這是我所沒想到的,，在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過，但是我覺得有必要在設(shè)計一次活動,，讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處,。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇三

教師擬寫教案時應(yīng)該結(jié)合個人的

教學(xué)

1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,，激發(fā)幼兒愿意吃,、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,，體驗自己制作的快樂,。

1,、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

2,、各種水果丁(菠蘿,、橙子、草莓),、牛奶每組2盒,，4組、一次性小碗若干,、一次性桌布,、勺子若干。

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞,。

(2)師：我最喜歡吃紅紅的,，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果,。

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),，讓奶牛變得更健康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主人生病了,，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶,、香蕉牛奶……)

最后，生病的人都好起來,，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結(jié)

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,，制作水果牛奶,，教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,，嘗一嘗,，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,，她還給我們帶來了神奇的榨汁機,，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果,，分別放進榨汁機,。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇四

1,、組織幼兒采用各種方式朗讀故事,，在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。

2,、知道撿到東西要交還給主人,。

3、能積極參加表演活動,，增強幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。

活動準備：

1、幼兒用書,，故事dv 2,、動物頭飾，紐扣圖片,。

活動過程：

一,、回憶故事名稱

1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名)

2,、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事?

二,、閱讀故事

1、發(fā)放幼兒用書,。

2,、我們一起來聽一聽這個故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁,，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講,。。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事,。

4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話,，四五六組的小朋友讀其它小動物的話,。

5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話,，一二三組的小朋友讀其它小動物的話。

6,、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事,，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁,，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細聽,，并把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認真聽別人讀,。

三,、表演故事

1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好,，老師要請他們戴上頭飾來表演故事,。

2、請9名能力強的幼兒上前表演故事,，在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，引導(dǎo)幼兒講述。

3,、評價剛才幼兒的講述情況,，再請一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時候，老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜,、認真地看表演,，詩歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請他們來表演,，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演,。

四、結(jié)束部分

1,、評價幼兒活動情況,，讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個故事。

2,、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主,。)

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇五

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則,，注意傾聽別人的話,。

2.學(xué)習(xí)動詞：走、跳,、飛,，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4.樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

活動準備

1.草地背景圖，蘑菇和動物等活動相關(guān)教具,。

活動過程

（一）開始部分

1.出示背景圖

師：今天天氣真好,，小動物們都到草地上散步,，你們看都有誰來了?（大公雞）大公雞是怎么來的?（走來的）怎么走?（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的?（走來的）怎么走?（邀請幼兒模仿）,。

（出示字卡）走,。

2.出示跳的小動物。

（出示字卡）跳,。

3.出示飛的小動物,。

（出示字卡）飛。

教學(xué)反思：教師通過直觀具體形象的小動物入場,，直觀地讓幼兒感知動詞“走”,、“跳”、“飛”的形象,。從而,，激發(fā)幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿,，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍,。從教學(xué)活動看來，本班孩子很感興趣,、興致勃勃,。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

（二）基礎(chǔ)部分

師：小動物在草地上悠閑的散步,，突然轟隆隆一聲,，雷聲響了，天要下雨了,，小動物們要淋濕了,，怎么辦呢?（請幼兒思考：從圖中，小動物們可以在哪里躲雨?）

師：老師也準備了三把蘑菇傘姐姐,，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲,。仔細聽！游戲規(guī)則,。

1.教師介紹游戲規(guī)則與示范,。（家長配合）

2.教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動,。（2-3遍）

教學(xué)反思：從孩子的動作當中,，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對動詞“走”,、“跳”,、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀律,。

（三）結(jié)束部分

師：雨傘姐姐保護了小動物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?（以學(xué)過兒歌呈現(xiàn)）（家長與幼兒,、教師一起互動）

教學(xué)反思：家長與幼兒,、教師一起互動，氣氛和樂融融,！但是,，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,，總是讓孩子處于一個興奮的階段,。所以，老師這點需要注意下,。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇六

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整,。如何把教案做到重點突出呢,？下面是小編精心整理的小班語言小雪花活動教案設(shè)計，歡迎大家分享,。

1,、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的`愉快情境,。

2,、初步學(xué)會朗誦詩歌，理解詞語：飄,、物,、掛滿、鋪滿,。

掌握和理解詞匯飄,、掛滿、鋪滿,。

幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境,，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境,。）

1,、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

2,、歌曲《雪絨花》的磁帶,，雪花指偶。

1,、欣賞雪花飄舞的畫面,，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象,。

2、學(xué)習(xí)詞語：飄,、舞,，并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思,。

3,、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn),、飄舞的情景,。

1、結(jié)合“雪花飛舞,，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕?，播放?yōu)美的配樂兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒看一看,、找一找“小雪花在哪里”。

3,、結(jié)合背景圖,，重點學(xué)習(xí)詞語：掛滿、鋪滿,。

5,、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

1,、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演,。

2、交換朋友進行第二次表演,，進一步感受兒歌的優(yōu)美意境,。

提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進行表演，并擴展想象,，雪花還會飄到什么地方,，有什么變化。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇七

1,、樂于將自己的想法告訴他人,，感受交流的快樂。

2,、觀察身邊有趣的事物,，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進行想象,。

3,、積極參加操作活動沒,，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

1,、幼兒對活動中的食物有所認識

2,、故事課件、各種面包,、各色糖果,、果醬；消毒毛巾,；做好洗手準備,。

3、多媒體教室

活動過程：

一,、魔棒變變變

（教師心語：小班幼兒喜歡猜想,，他們的想象也極其豐富，所以,，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,，在這個情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進入活動。）

1,、好吃的面包

——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包,。

2、神奇的面包

——教師出示小魔棒

師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,，和我一起念咒語吧,！

——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中,，放映不同形狀面包的幻燈,，教師逐一提問。幼兒觀察,、想象并大膽地講述自己的想法,。

師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎?

師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧,，看誰能變出更多不同的東西,。

——教師提供一塊面包和一個心型模具,，請個別幼兒演示。

（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進,，并能很好地推進幼兒的活動,。在引導(dǎo)孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機,，豐富孩子的知識,。）

二、動物朋友的面包

1,、熊媽媽的早餐

——教師講述故事,，幼兒猜測故事的情節(jié)。

師：熊爸爸大口吃起了面包,，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?

——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包,。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化,。

2,、動物朋友來品嘗

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。

師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的?

——引導(dǎo)幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果,、青菜等食物,，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準備的,。

（教師心語：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),，來幫助幼兒大膽表達。）

三,、快樂面包坊

——請幼兒觀看趣味面包的幻燈,，教師出示制作材料，交代制作要求,。

幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包,。

——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈,，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想象和制作過程,。

活動延伸：

1、將自己做好的面包,，與其他班級的小朋友分享,。

2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

設(shè)計意圖：

我們都知道,，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣,。面包就是他們非常喜歡的一種食品,。在平常的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋,；再咬一口，變出把槍,！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇八

1.能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對同伴的認識,。

2.樂意參加游戲活動,。

教學(xué)準備：

在日常生活中幫助幼兒認識同伴,，知道他們的姓名。

教學(xué)過程：

一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

1.教師點名,，被點到名的幼兒迅速起立答"到！",，其他幼兒要求注意聽和看,。

2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,，讓幼兒分組進行找朋友的活動,。

4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試,。

二,、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則,。

游戲的名稱叫"誰躲起來了?"

游戲玩法：請兩位幼兒上前,，各自作自我介紹，"我叫×",，講完后請全體幼兒閉上眼睛,，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛,。老師問："是誰躲起來了?"（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,，猜對后,，全體幼兒再說一遍："是×躲起來了",。

2.幼兒游戲,，先請2名幼兒上前,，玩2-3遍后,，請3名幼兒上前,，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度,。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵,。

活動中加強幼兒能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識,，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試,。

3.學(xué)說短句："×躲起來了！

（我的朋友是誰,，我的朋友躲起來了,，每位孩子嘗試大膽進行表達）。

三,、提出交友要求

教師小結(jié),，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名,。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇九

食具交響曲（走廊)：

分三部分

1.動物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,，又可以用眼睛看到墻上各種動物，認識動物,，并說說動物的名稱,。）

班標：（圖：大海,、太陽,、大拇指）

閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說話,。（小動物們在做什么,？）建筑天地

我愛幼兒園——認識幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲 光碟主題做的龍的傳人,，我們在自己的幼兒園里生活圖照。

小班語言活動教案設(shè)計意圖篇十

1,、理解故事內(nèi)容,，感受擁抱、親吻,、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對親人的愛,。

3,、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì)。

活動準備:長圍巾,、記錄紙,、掛圖、故事錄音帶,。

活動過程:

一,、 談話，引出課題,。

2,、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄，如:巧克力,、衣服,、花、水果,、棒棒糖等,。

二、教師播放故事錄音帶,，請幼兒欣賞故事,。

聽完故事后，請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進行表揚,。

三,、利用掛圖，老師有表情的講述故事,，鼓勵幼兒認真聽,，引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。

教師講述故事時速度放慢,，注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系,。

（2）提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,，外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,，老師做出小結(jié):擁抱,、親吻、關(guān)懷,、一句甜蜜的話都是表達對親人的愛,。

四、拓展,、遷移經(jīng)驗,，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

（1）老師擁有你們這些可愛的小朋友,，好幸福?。∧銈兛梢运徒o老師什么樣的甜甜的愛呢?（鼓勵幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個擁抱,，香甜的吻,、說一句甜蜜溫馨的話等。）

（2）說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?（鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽,、爺爺奶奶表達自己對他們的愛,。）

（3）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事,，老師扮演外婆,，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。