范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

立德樹人內(nèi)容篇一

常聽人說,，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，我很幸福,，因為我在學(xué)生時代就遇到了許多好老師,，老師對我的關(guān)心和撫愛使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后，做一個像我的老師一樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。 一九九九年，我懷著憧憬,，帶著夢想,，走進了我崇拜而熱愛的教師隊伍，開始了我的教育生涯,。十七年來,，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里,，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲,，又有過多少耐人尋味的往事;十七年來，作為一名一線的小學(xué)教師，我哭過,，也笑過;苦過,，也累過;成功過，也失敗過;十五年來,，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密,，透過一縷縷金色的陽光，它們個個散發(fā)著誘人的光彩,。

用愛溫暖后進生

班里有個“調(diào)皮大王”,，他經(jīng)常上課不好好聽講,，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服,，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí)，哪怕是課桌上的一片小紙片,，也能讓他研究半天而不聽老師講課,。那時，我經(jīng)?？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋?，堂堂一個大活人竟然比不上一片小小地紙片對孩子有吸引力。為此,，我經(jīng)常請他的家長,，苦口婆心地說教不知做了多少，保證書寫了一份又一份,，但每次都三分鐘熱度,。有一天，我意外的發(fā)現(xiàn),，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來的是個大大的疙瘩，紅紅的,，鼓鼓的，挺嚇人的,。不問不知道,，一問嚇一跳。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當(dāng)時我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對你來說怎么這么難那!

總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶,，你該掃地了。每每看到這種情況，我總是毫不含糊的把表揚和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué),。慢慢地,，慢慢地，他真的變得愛學(xué)習(xí)了,，變得招人喜歡了,，他完全融入了集體當(dāng)中。是啊,，愛是陽光,，可以把堅冰融化：愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆,，可以點石成金,。

要快樂、也要健康

作為班主任,，我心里知道,，僅做一個傳播知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，必須做一個既關(guān)注學(xué)生精神成長,，又能成為學(xué)生成長示范的“人師”,。因為小學(xué)階段，是一個人人生觀,、價值觀逐步形成的起始階段,，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上，那樣,，我將愧對孩子,，愧對家長，愧對祖國,。

有一段時間里,，班里流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”,。伴著那些污濁的詞語,，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法,，我特意準(zhǔn)備了一個名為“七彩童謠”的主題隊會,，在輔導(dǎo)員講話這個環(huán)節(jié)，我動情的對孩子們說：“孩子們,，童謠是詩,，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好朋友,，你們唱它,、跳它,，那是因為它能給你們帶來快樂和笑聲，孩子們,，其實我們的生活中也有許多美好的人和事,，我們也可以把它們編成兒歌，請大家想一想：跳著自己喜歡的游戲,，唱著自己愛聽的歌謠,，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動起來,，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動中吧!在我的感染和倡議下,，同學(xué)們利用課余時間查閱資料，互相探討,、切磋,，快樂著忙碌著?！蹦切┤兆永?，說臟話的少了，打架的沒了,，告狀的幾乎也沒了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。

20_年春節(jié)過后,，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊長王研狀態(tài)不對勁,。原來的小姑娘總是面帶微笑，充滿自信,，上課注意力集中,，下課對班級十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次,，下課走路總是獨來獨往，好像不敢抬頭正眼看別人,。于是,，我便利用課余時間把王研找來，關(guān)切地問：“王研,，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀，就是感覺有些累,。”我又說：“為什么會感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒嗎?”她又說：“沒有啊,，就是感覺累,?！币豢凑勗挓o法進行下去了，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話,。

觸情緒,，家長還一再請求通過老師來了解事情真相，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來,，我第一次遇到如此棘手的問題,，眼看著王研的情緒一天天消沉，眼看著王研的成績一落千丈,，作為人師的我心痛無比,，仿佛一個醫(yī)生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會到作為教師的悲哀,。

為了王研,，多少個夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢里夢見王研笑了,，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱,，然而夢醒之后卻是一場空。不甘失敗的我繼續(xù)找機會與王研交流,，直到有一次與王研談話時,，我發(fā)現(xiàn)她時不時看手腕上的表，我才意識到這種談話沒有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān),。于是我果斷決定，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。

不會忘記，20_年5月24日那天上午,，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真，從頭到尾,，整張試卷就像寫作文一樣一氣呵成,，那一刻，我仿佛又看到了昔日那個朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱,，不爭氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己,。結(jié)果證明：王研那場考試非常成功,，以98分的好成績名列班級第二名。于是,，我在分發(fā)試卷時,，特意點名表揚王研同學(xué)本次測試取得了成功,，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān)，當(dāng)掌聲響起來,，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。

從那以后，我們的王研真的一天天好了起來,，昔日的她又回來了,。

是啊，人的一生中會遇到許多挫折和困難,。作為老師,，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),，且不可太過,。每當(dāng)想到這兒，我都要在心里默默地說：王研,，加油!為了你的成長,，也為了老師的成長，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來,，不會忘記，為了走近班里那個膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會忘記,，為了鼓勵自卑的陳爭輝，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛撫的一摸,，讓他感受到師愛的力量;不會忘記，為了給后進生補差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會忘記,，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目,。

不會忘記,，怎能忘記，那小小的三尺講臺灑下了我多少的青春熱血;不會忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺，承載了多少孩子的少年夢想,。愛在三尺講臺,，因為那里記載了我十五年來的青春歲月，而且還在繼續(xù),。

立德樹人內(nèi)容篇二

大家好,！今天,，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》

20xx年，我從學(xué)校走進學(xué)校,，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”《管子》云：“一年之計,，莫如樹谷,；十年之計，莫如樹木,；終身之計,，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量,，它夯實了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心,。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,，學(xué)生犯錯誤了，老師與之談心,，有難處了,，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福,。

有了一顆愛心，才會有一張笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,，笑對人生。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂,，給其成功感；微笑著,，鼓勵學(xué)生,，做幫手，助其自信感,，微笑著,，寬容學(xué)生，做彌勒,，育其責(zé)任感,！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵,，才有寬容,，才有愛。

因為有了愛,，地更闊,，天更藍；因為有了愛,，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,！

甘愿吃苦,，樂于奉獻，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心——奉獻,。

在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。

作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣,，一舉手、一投足,，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂！

我們是教師,，就要奉獻,，淡泊名利、安貧樂道,，時刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。為了學(xué)生能共同進步，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),。”“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”,。

我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻,、崇高的奉獻,。

我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,。

桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了,，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷！

愛心立德,，奉獻樹人,，將使我們教師擁有充實的人生，我相信,，當(dāng)我們離開這三尺講臺時,，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過,。

立德樹人內(nèi)容篇三

大家好,！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時候,，天天聽著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，孩子是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。

其實,，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,！他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調(diào)皮的孩子，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是,，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他,，關(guān)心他,，鼓勵他。

我發(fā)現(xiàn)：有時當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,，他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他,；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好,；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影,；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板,；那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。

早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺上不知所措,，只能任憑他們記下了,。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣。

看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪,！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞,。

平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到：調(diào)皮的孩子更需要愛,！問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時,，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,，體味善良,，崇尚正直，學(xué)會堅強,！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的！原來,，少點欲望,，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道,！

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度,，但我堅信，只要我們對教育癡心不改,，對學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程,！讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧,！

立德樹人內(nèi)容篇四

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的主題是“立德樹人”,。

我認(rèn)為道德首先是一種社會意識形態(tài),，它通過各種形式的教育和社會輿-論的力量,，使人們具有善和惡,榮譽和恥辱，正義和非正義并逐漸形成一定的意識和傳統(tǒng),，以指導(dǎo)或控制自己的行為,。孔子的教育目標(biāo)是先成人后為君子,。育人即培育人才,。

“立德樹人”大多用于教育工作者身上，似乎只是對教育工作者的要求,。但我并非這樣認(rèn)為,，在下面的演講中我將闡述我自己的見解。

作為一名大學(xué)生,，是一名受教育者,，在“立德樹人”中扮演的是一個“人”的角色。更具體的講,，如果按嚴(yán)格要求,，我們正走在達到“人”的路上，我們需要不斷的學(xué)習(xí),，成為有德之人,。

作為大學(xué)生，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,，在“立德樹人”中扮演的不僅僅是一個被培育者,，我們應(yīng)該承擔(dān)起一個有為青年的責(zé)任，我們不僅僅要自己努力達“人”還要學(xué)會去“樹人”,。

首先,，從學(xué)生角度來講，我希望自己遇見的每一個老師都能夠立德樹人,，這是對一個老師基本的要求,，為什么一個老師要先立德才能樹人。.孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從".通俗的說就是,，如果連一個老師都不去追求德的境界，無法實現(xiàn)德的要求,，那么又有何資格去要求他的學(xué)生實現(xiàn)德呢,！所以呢，老師必須立德第一,，一個有德的老師才可能去盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生,。但作為一名老師只有德似乎還是不足的，教育即要育人,，一名老師如果只是自己具備高德育卻不具備良好的教育方式,，那只能夠心有余而力不足,，空空浪費了育人心。一名合格的老師應(yīng)該與時俱進尋找最適合時代要求的教育方式,。雖然現(xiàn)在我們看到由于社會的復(fù)雜,，有些老師丟失了“立德樹人”的本質(zhì)但我聽到更多的老師們這樣說：“讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學(xué)生一同成長!”我愿意相信老師們，太多的事實告訴我們老師他們甘于奉獻,，甘于犧牲,，甘于無私的愛學(xué)生。

其次,，作為一名學(xué)生,，我們對自己的第一要求也應(yīng)該是立德，但我認(rèn)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,，對自己的要求不應(yīng)該僅僅停留在自我提高上,，孔子有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”,。在自我實現(xiàn)德的道路上,，我們應(yīng)該用德去感化更多的人，將德傳播弘揚至每一個角落,。我們要用行動去表現(xiàn)德,，將理論上的德現(xiàn)實化，去實踐它,，撿起隨地的垃圾,，上交撿到的失物，當(dāng)我們這樣做時,，或許有人會無德地嘲笑我們傻,，但要相信更多人會因為我們的小小舉動而去模仿，尤其是小朋友,，他們會知道當(dāng)自己遇到這樣的情況時應(yīng)該怎么樣去做,。

希望有一天，當(dāng)路遇跌倒老人時,，當(dāng)乘車遇弱勢群體時,，當(dāng)巧遇扒手時，我

們都會知道需要我們?nèi)プ鍪裁矗?/p>

謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：?

大家上午好l?

猶記得第一次踏上講臺，面對一雙雙清澈無邢的眼睛,，心里便暗下決心,，一定要做一棵參天大樹，為孩子們遮風(fēng)擋雨,。于是便辛勤地耕耘,，默默地努力,。有時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己披星戴月早出晚歸時,，周圍的同學(xué)朋友卻在輕松安逸中閑聊消遣,，于是內(nèi)心深處不眠不休的焦慮便悄悄地啃噬著自己那顆曾經(jīng)堅定無比的心。

謝謝大冢,！

立德樹人內(nèi)容篇五

大家好,！今天我演講的題目是《廉潔從教、立德樹人》,。

經(jīng)過回顧中國的歷史,，有多少清正廉潔、奉公職守的清官,，受到百姓的愛戴,，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心,。千百年來,，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神,，始終在不同的時代熠熠生輝,。古有清官包公、海瑞,，一身正氣,，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長霞,，一個個人民公仆的鮮活形象無疑不是新時代的廉潔的豐碑,，他們的感人事跡，震撼人心,。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象,，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟大潮中,，站穩(wěn)自己的腳步,，堅守自己的一份信念，守住清貧,，堪稱我們的楷模,。是的，無論歷史如何變遷,，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚,，廉潔永遠是人民的期盼,。

教師作為一種以人育人的職業(yè),，它不是一種可以單純用經(jīng)濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業(yè),。所以,，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，必須具有自覺地把自己的全部知識,、才能和愛心奉獻給學(xué)生的決心和勇氣,。正因如此，人們一說起教師這個職業(yè),，總是自然而然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭,，向世界奉獻光明;像園丁，向生活奉獻美景;像人梯,，向人類奉獻進步;像鋪路石,，向孩子奉獻坦途,。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正,，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言傳。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，一定要時時處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個廉潔奉公的教育工作者。

有人說,，廉潔是一棵松,，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說,，廉潔是一盞燈,，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明,。而我卻要說,，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子,，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里,，我們要抵得住誘惑，撐得住信念,，守得住清貧,，耐得住寂寞。甘為人梯與園丁,，樂做春蠶與蠟燭,，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!