在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人,，女生17人。大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂于學(xué)語文,、用語文。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識,。但是二年級孩子活潑好動,，在上課聽講和識記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混，個別易出錯的生字,，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真,，另外在寫話過程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度,，針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫話時(shí),，如何將語言化為文字,，也需要我們教師在授課過程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué),，堅(jiān)持在語言環(huán)境識字,。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。

3,、充分利用插圖,，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè),，進(jìn)行說話,、寫話的訓(xùn)練。 4,、在閱讀教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力,。

5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。

一,、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

在本學(xué)期中，我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作,，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn),。

二、本期教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個率：即提高優(yōu)秀率和及格率,、降低低分率。

三,、今后更需努力的方向

1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能,。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),，我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。2,、靈活處理教學(xué)方法,。根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及,。

5、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野,。下期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

2014.7 【小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃】

語文教學(xué)要言簡意賅,，把握整體

教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是 1,、春天里的發(fā)現(xiàn)2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3,、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4,、用心思考、勇于創(chuàng)造5,、美麗神奇的大自然6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7、正確看待問題善于思考8,、走進(jìn)科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺,。

本冊教材有以下特點(diǎn) ：

1圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的“導(dǎo)語”通過簡單的幾句話點(diǎn)出本組的專題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際,、實(shí)踐活動以及展示臺等內(nèi)容都是圍繞本組的專題合理安排的,。這樣安排體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣、加強(qiáng)整合的思想便于開展教學(xué)實(shí)踐活動提高學(xué)生的語文綜合能力,。

提倡的“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文”“初

步具備搜集和處理信息的能力”是一致的,。

3大幅度更新課文教材更具有時(shí)代感更貼近兒童生活。本冊教

動有趣,。它們洋溢著濃厚的時(shí)代氣息蘊(yùn)含著豐富的人文精神密切聯(lián)系

兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界文質(zhì)兼美語言典范教師易教學(xué)生愛讀既

能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言又能使學(xué)生在思想上得到啟迪在情感上受到感染

和熏陶。

4課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際著眼于積累語言啟發(fā)思維培

養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。本冊教材的課后練習(xí)一般是4道題。每一課后面

一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”體

現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求,?！白x讀背背”這一項(xiàng)從

課文的實(shí)際出發(fā)提法有所不同,。有的要求背誦全文有的只要求背誦自

己喜歡的部分,。值得注意的是本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求增加了默

讀這一訓(xùn)練內(nèi)容,。除了上述題型外多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練

習(xí)引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象感悟語言積累語言。此外教材還安排了

與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸,、拓展的語文實(shí)踐活動旨在引導(dǎo)學(xué)生 將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識,、能力和情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于日常生活之中,。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力,。

5 本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破主要體現(xiàn)在以下幾個

方面,。首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”

又易于學(xué)生的“學(xué)”教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書

無論是單元前的導(dǎo)語,、課后的練習(xí)還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動

都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)而是以自讀自悟的形式

或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容使學(xué)生感到親切,、自

然,。其次注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鼓勵探究學(xué)習(xí)?！罢Z文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識。再次教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo)鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲使其不斷產(chǎn)生成就感。

6教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性增強(qiáng)適應(yīng)性,。本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字?jǐn)U大識字量不受教材規(guī)定的識字量的局限。閱讀方面教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)不作統(tǒng)一要求,。這些都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字,、正音,。

2,、認(rèn)識400個字會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣書寫規(guī)范,、端正,、整潔感受漢字的形體美,。

3,、熟練使用兩種查字方法借助它獨(dú)立識字理解詞語意思選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀做到不出聲不指讀一邊讀一邊想思考簡單問題,。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

書的習(xí)慣,。

7,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣增強(qiáng)愿意與人交流的意識認(rèn)真聽別人講話能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方有禮貌,。有表達(dá)的自信心能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9,、對寫話有興趣能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。10對周圍的事物有好奇心樂于觀察大自然熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動并能表達(dá)自己的感受,。

四,、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音分析記憶字形看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)采用多種方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間充分利用插圖聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富的聯(lián)想和想象積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然,、社會走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

以第三次全國教育工作會議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際,、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

三,、新課程理念：

四,、學(xué)生情況分析：

二年級十二班共有學(xué)生69人,，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

五、輔導(dǎo)安排：

本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行以下幾個方面的輔導(dǎo)： 1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2,、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。 4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。9,、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

七,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字,、寫字和課文的朗讀,。

八,、質(zhì)量目標(biāo)：

本學(xué)期將合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率達(dá)到98% 九,、教學(xué)措施：

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

５,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

現(xiàn)在的語文教學(xué)已經(jīng)不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，所以在向?qū)W生教授語文的時(shí)候就要換種方法來教學(xué)了。

在新的學(xué)期里,，一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了,，這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點(diǎn)難度,，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高,。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣撸灰杂胁簧?，很有可能造成學(xué)生的不理解,，無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,，“欲速則不達(dá)”。

一,、指導(dǎo)思想

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

三,、學(xué)生情況分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~課文以及“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字,、寫字和課文的朗讀,。

五,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。 6,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

六,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。 3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高,。

在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法,，相應(yīng)國家號召,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切！

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇二

著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識,，培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用祖國語言文字的基本能力,；加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,；培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，尊重發(fā)展學(xué)生的個性,；在發(fā)展學(xué)生語言的過程中，豐富語言的積累，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

思想教育方面：

根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛北京,、愛祖國的教育,；進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,；進(jìn)行愛護(hù)文物、熱愛勞動人民的教育,；進(jìn)行勤于動腦,、細(xì)心觀察等意志品質(zhì)的教育；進(jìn)行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育,。切實(shí)加強(qiáng)熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的教育以及社會主義道德品質(zhì)的教育,。

語言文字訓(xùn)練方面：

1繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能運(yùn)用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。熟記漢語拼音字母表,，會按字母表的順序背誦和默寫小寫字母。認(rèn)識大寫字母,。繼續(xù)隨文學(xué)讀輕聲,。

2學(xué)會本冊生字352個。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，能利用相同的偏旁和比較的方法記憶字形,，能初步結(jié)合詞語和句子了解字義，能辨析學(xué)過的同音字,、形近字和多音字,。

3繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

4學(xué)過的詞語能正確讀,、寫,。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語的意思,。繼續(xù)認(rèn)識句子，了解總分復(fù)句和緊縮復(fù)句的形式,，練習(xí)寫句子,，并注意學(xué)習(xí)課文中用詞造句的一些方法。

5繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。學(xué)習(xí)默讀課文,，做到不出聲、不指讀,，練習(xí)一邊默讀一邊想,。

6學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。能把句子連起來,，初步了解自然段內(nèi)容,；并能把自然段連起來，初步了解課文內(nèi)容,。

7能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能聽寫句子,。能在看圖或觀察事物以后，說幾句意思完整,、連貫的話,。能用完整的語句回答問題。說話時(shí)注意使用禮貌,、得體的語言,。

8能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子,。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句意思連貫的話。能寫留言條,。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號,、感嘆號。

本冊所需教學(xué)時(shí)間大致安排如下：

字詞句17課34課時(shí)

精讀課文15課45課時(shí)

略讀課文12課12課時(shí)

練一練8個24課時(shí)

共計(jì)115課時(shí)

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇三

該教材構(gòu)建了開放,、動態(tài)的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作模式,，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。每組教材包括導(dǎo)論,、一節(jié)“識字”課、四五篇課文和“中國園林”,。各部分相互聯(lián)系,，形成一個有機(jī)整體。識字的形式多種多樣,，有文字,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等等,。全書共34篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。全文沒有全文注音,，但復(fù)音詞與正文注音,，新詞列在當(dāng)前頁面下，有漢語拼音和賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生注意,。“中國花園”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、積累,、口頭交流和展覽臺。八組課文后,，安排六篇精選課文,，供學(xué)生課后閱讀。最后是兩個詞表,。第一個詞表是全卷需要知道的450個單詞,；需要350個字符才能寫。除了“識字”和課文外,，“中華園”里還安排了少量需要知道的單詞,。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音,。

2.認(rèn)識450字,，寫350字,。

3.會用詞序搜索法，學(xué)會用偏旁搜索法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力,。4.喜歡閱讀，對閱讀感興趣,，學(xué)會用普通話正確,、流利、動情地讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段,。

5.能夠通過聯(lián)系語境和實(shí)際生活來理解文本中單詞和短語的含義，并在閱讀中積極積累單詞和短語,。6.能夠閱讀簡單的課外讀物,，并與他人交流。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,。

7.知道課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)會用句號，問號,，感嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣和樂于與人交流的意識，能夠認(rèn)真聽別人說話,，理解主要內(nèi)容,，主動與人交談，講小故事和故事,。說話自然禮貌。

9.對寫作感興趣,，能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。愿意用閱讀中學(xué)到的單詞，用生活寫出來,。了解日記的格式,，學(xué)會寫日記。

(一)識字和寫作教學(xué)：

1.在教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和詞典學(xué)習(xí)新詞,，找出新詞和熟悉詞之間的聯(lián)系，用所學(xué)的識字方法和部首識別字形,。

2.鞏固素養(yǎng)是教學(xué)的難點(diǎn),。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲、活動和語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng),。

3.復(fù)習(xí)和鞏固素養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)生之間的交流與合作中進(jìn)行,。

4.在素養(yǎng)要求上,，不要“一刀切”，要認(rèn)識到學(xué)生的個體差異

(二)閱讀教學(xué)

1.閱讀教學(xué),，首先要注意朗讀的引導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生在正確流暢閱讀的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。

2.教閱讀

學(xué),，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。

3.在課堂教學(xué)中,，對提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

(三)口語交際教學(xué)教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說,。

(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中,，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇四

一、學(xué)生情況分析

班級人數(shù)xxx人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步,。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個別學(xué)生仍需提高,。

二,、教材分析：

在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計(jì),找規(guī)律等。

三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

語文學(xué)習(xí)中,，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

4,、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

6、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

五,、教學(xué)措施：

在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高,。

在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.

在今后的教學(xué)中,，我還會積極改正自己的教育方法,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切！

德育工作計(jì)劃：

我們都知道,，要教好書首先要育好人,。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育,。

（一）、開展形式多樣的主題教育,，豐富德育內(nèi)容

三月份

1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃,；

2,、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動,，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動,。

3,、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。

4,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

5、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

四月份

1,、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊(duì)會，演講活動,。

2,、繼續(xù)開展品格教育,、養(yǎng)成教育活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目,。

2、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育,。

3,、為開展慶?！傲⒁弧眱和?jié)系列活動做準(zhǔn)

備,。

六月份

1,、開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動,。

2、繼續(xù)開展讀好書活動,。

3,、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。

七月份

1,、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育

2,、學(xué)年總結(jié)。

（二）,、重視學(xué)科滲透,，拓展德育途徑

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,，要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活,、晨會,、班隊(duì)活動課等。

2,、開展活動：通過公益活動,、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會活動,，不斷提高學(xué)生的社會能力,，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項(xiàng)目。

總之,，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后,，再逐步提高理性認(rèn)識，以理論指導(dǎo)道德行為,，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇五

本班大部分學(xué)生活潑好動,，好學(xué)上進(jìn),，接受能力也較強(qiáng)，語文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。通過一年的學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際，能說會寫一句或幾句話,，意思比較完整,。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文,。當(dāng)然,，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,，學(xué)習(xí)效率不高等,。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中,，要注意因材施教,，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”安排了2個單元,，每單元4課，共8課,。課文安排了6個單元,，每單元3～5課，共23課,。

1,、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字406個,，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認(rèn)識,?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字,。（3）形聲字歸類識字,。

2、關(guān)于課文,。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等,。

3、關(guān)于練習(xí),。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際等,。

教學(xué)重點(diǎn)為識字寫字、朗讀背誦,、口語交際和寫話,。

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會字詞并運(yùn)用字詞、口語交際和寫話。順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語文規(guī)律,，將采取模仿,、遷移等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字,。并掌握課本安排的27個常用偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇六

本學(xué)期,，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法,。

1.進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動，參加課堂教學(xué)比武,。

3.通過作業(yè)檢查評價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量,。

4.落實(shí)班級圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進(jìn)年級課外閱讀工作,。

5.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動，開展語言文字方面的競賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

6.針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力,。

九月份：

1.制定備課組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,。

2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3.開展共讀一本書，積極配合校園讀書節(jié)活動,。

4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動,。

5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動方案。

十月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2.開啟共讀一本書活動,。

3.舉行階段調(diào)研測試,。

十一月份：

1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.組織備課組成員開展集體備課活動,。

3.組織備課組成員參加各類比賽活動,。

十二月份：

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2.組織備課組成員迎接?！叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級評比,。

元月份：

1.組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,。

2.組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇七

本班學(xué)生,，是我從一年級帶上來的,。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法,，有自主學(xué)習(xí)的意識，并且經(jīng)過有意識的引導(dǎo),，學(xué)生之間已經(jīng)形成了互助合作,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，因此在學(xué)習(xí)時(shí)能夠互通有無,，掌握起知識來較為容易,，多數(shù)同學(xué)應(yīng)該能夠很好的理解及進(jìn)行運(yùn)用。但也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差的情況,。針對這些特點(diǎn)，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期努力的重點(diǎn)。

本教材每個單元都包括導(dǎo)語,、一課識字,、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個,；生字表二是要求會寫的字，有350個,。除了識字和課文外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

識字,、寫字教學(xué)：

1,、教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字，要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。

2、鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn),，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字,。

3,、復(fù)習(xí)、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。如,；做組詞、組字游戲,，一起制作生字,、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果,。

4,、在識字要求上，不要一刀切,，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,。做到下要保底，上不封頂,，允許個別學(xué)生發(fā)展得快一些,。

閱讀教學(xué)

1、閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來的，有了語感讀出來的,。朗讀的形式要多樣,，如：分組讀、集體讀、男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演讀，等等,。

2,、進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀夠受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定,。

3,、在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計(jì),，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑,、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

口語交際

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說,。

1、教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流。

2,、學(xué)生交際的時(shí)候,，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當(dāng)方式予以糾正,，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由、愉快的參與口語交際,，使口語交際成為師生互動,、生生互動、有目的,、有層次的口語交流的過程,。

3、除專設(shè)的口語交際課,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際水平,。

二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇八

課前自學(xué)是學(xué)好新課,、取得高效率的基礎(chǔ),。如果你課前自習(xí)做得不好，你在新課上會有很多想法。

課堂是理解和掌握基礎(chǔ)知識和技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)知能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生可以在課前通過自學(xué)集中精力上課,。

課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識,，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。

自主操作是通過自己頭腦的獨(dú)立思考,，有意識,、靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步深化和鞏固對新知識的理解,，掌握新技能的過程,。

系統(tǒng)總結(jié)是全面,、系統(tǒng),、深刻,、牢固地掌握知識,，通過主動,、獨(dú)立的思維發(fā)展認(rèn)知能力的重要環(huán)節(jié),。

課外學(xué)習(xí)活動是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握一定的基礎(chǔ)知識和技能,。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延續(xù)，不僅可以豐富學(xué)生的文化和科學(xué)知識,，還可以深化和鞏固課堂學(xué)習(xí)知識,。