做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇1

一,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名,，女生22名,；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)還算可以,。

通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī),，效果是事倍功半,。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。

二,、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分,。

“識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫(xiě),、識(shí)寫(xiě)分開(kāi)”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常用字,，會(huì)寫(xiě)字,；采用的形式一是安排在課文中識(shí)字；二是專設(shè)識(shí)字課,。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí),。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法,、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀、寫(xiě)聲母,、韻母,、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,；區(qū)分本音和變音,；熟練掌握大寫(xiě)字母，會(huì)使用部首查字法查字典,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字；會(huì)寫(xiě)字,，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,；掌握漢字的基本筆畫(huà),；能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字；指導(dǎo)學(xué)生分散寫(xiě)字,，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ))。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫(xiě)的情境),，自得自悟，背誦指定的課文,。

4,、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣(能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣),。

5、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，語(yǔ)言文明,，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮,，態(tài)度大方,，有禮貌)。

6,、學(xué)習(xí)寫(xiě)話,，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào),。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情)。

7,、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力,。

8,、寫(xiě)自己想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中的事物,。

9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法,，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言,。拓展知識(shí),。

四、主要工作：

1,、主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提出家教建議,。

2,、識(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié),；寫(xiě)字比賽每月一次,。

3,、閱讀：每天開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo),。

4、寫(xiě)話：讀寫(xiě)結(jié)合,；注重方法指導(dǎo),，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

五、保證措施：

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開(kāi)學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2,、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素,，尤其要上好品德和班會(huì)課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

3,、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育，使他們不掉隊(duì),。

4,、利用家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之機(jī)，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物,；充分利用校圖書(shū)室藏書(shū),，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,，提高學(xué)生閱讀能力。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話,，愛(ài)說(shuō)話,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇2

一,、班情分析

本班學(xué)生10名，其中女生4人,，大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，文明守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn),，接受能力較強(qiáng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和一年級(jí)時(shí)相比有了很大的進(jìn)步,，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個(gè)后進(jìn)生）紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，采取多種方式,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí),，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍,，促使大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量,，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。

同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué),，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十八篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。表1是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。表2是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有300個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法，部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、會(huì)使用課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

四,、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇3

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析

本班現(xiàn)有學(xué)生39人,，其中男生22人,，女生17人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣,，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng),，在上課聽(tīng)講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,，也暴露出一些存在的不足,，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò)的生字,，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真,，另外在寫(xiě)話過(guò)程中,，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)有一定的難度,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，教師在教學(xué)中要格外注意,。而寫(xiě)話時(shí)，如何將語(yǔ)言化為文字,，也需要我們教師在授課過(guò)程中,，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力,。

3,、充分利用插圖，各種文字材料,，各項(xiàng)作業(yè),，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話的訓(xùn)練,。

4,、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練,，提高學(xué)生語(yǔ)文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字,、閱讀的能力,。

5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書(shū)籍,，通過(guò)大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,。

6,、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,，堅(jiān)持寫(xiě)日記,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇4

一,、班級(jí)基本情況

我班共有學(xué)生50人,，其中男生27人，女生23人,，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，積極發(fā)言,，勤學(xué)好問(wèn),，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，針對(duì)本班學(xué)生情況，擬定以下計(jì)劃,。

二,、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力,，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展,。

三,、教學(xué)要求

1、能夠準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2,、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字,。要求學(xué)會(huì)的,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，能借助圖或詞句了解字義,，能正確書(shū)寫(xiě)。要求認(rèn)識(shí)的字,，只要讀準(zhǔn)字音即可,，不要求、書(shū)寫(xiě),，不默,。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。

4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫(xiě)字,。依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫(xiě)字,，要把字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)合乎要求,，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫(xiě)，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思,，大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

6、能用普通話朗讀課文,，要求讀得正確,、流利，有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思,。認(rèn)識(shí)逗號(hào),，句號(hào)，感嘆號(hào),，冒號(hào)和引號(hào),，會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

7,、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能根據(jù)圖意寫(xiě)兩三句話,，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),。

8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說(shuō)話能注意聽(tīng)，不隨便插話,。能用普通話回答問(wèn)題,，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整，說(shuō)通順，態(tài)度自然大方,，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》,。

十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹(shù)葉》《買文具》。

十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》,。

十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí),，迎接期考。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇5

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期開(kāi)始了,，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文老師，本學(xué)期,，本著,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期計(jì)劃如下；

一,、本學(xué)期,，認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。

要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,。

二,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。

學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

三、教學(xué)內(nèi)容方面

1,、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。這冊(cè)教科書(shū)采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而,，教師備課時(shí),，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。

2、要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來(lái)的，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。有些口語(yǔ)交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,。

總之,，二年級(jí)的孩子，要圍繞引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句,，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇6

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫(huà),、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),，試默自查,。重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的`語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教研教改專題

學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

四、課外活動(dòng)計(jì)劃

1,、找春天

2,、古詩(shī)文背誦比賽

3、查字典比賽

4,、童話故事會(huì)

5,、成語(yǔ)擂臺(tái)

6、百詞競(jìng)賽

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

⑵繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

⑷培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音

⑴繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

⑵能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字,。

⑵掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首,。

⑶能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字283個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)勻稱。

4,、口語(yǔ)交際

⑴能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

⑵能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

⑶能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

⑷愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5,、閱讀

⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

⑷能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫(xiě)話

⑴能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話,。

⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇7

一,、教材分析

部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

本冊(cè)教材圍繞人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織閱讀單元，全冊(cè)由24

在編排上,，本冊(cè)教材主要體現(xiàn)了下面幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能，自然滲透立德樹(shù)人,；

2,、雙線組織單元結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo),；

3,、關(guān)注語(yǔ)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,；

4、重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐,，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系,。

本套教材遵循“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)”的原則,，科學(xué)安排識(shí)字,、寫(xiě)字的順序。在字種的選擇和字序的排列上,，力求科學(xué),。本冊(cè)要求認(rèn)的450個(gè)生字，都是出現(xiàn)頻率較高的常用字,。要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)字,，大多是字形簡(jiǎn)單或構(gòu)詞能力較強(qiáng)的字。識(shí)字采取分散識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合的方式,，既隨文識(shí)字,，也通過(guò)專門的識(shí)字課以及語(yǔ)文園地中專設(shè)的欄目“識(shí)字加油站”進(jìn)行集中識(shí)字。識(shí)字寫(xiě)字在編排上的主要特點(diǎn)有：集中識(shí)字的編排形式多樣,，滲透豐富的文化和

在選文上人文內(nèi)涵豐富,，堅(jiān)持典范性和適切性的統(tǒng)一；加強(qiáng)單元內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系,，關(guān)注不同冊(cè)次的梯度發(fā)展,；夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展語(yǔ)言,，加強(qiáng)運(yùn)用,。建構(gòu)清晰的口語(yǔ)交際目標(biāo)體系,，每次的交際活動(dòng)都有明確的交際目標(biāo)；在真實(shí)的交際情境中發(fā)展交際能力,，建構(gòu)具有遷移價(jià)值的課程內(nèi)容,；重視方法的指引及示范引導(dǎo)。同時(shí),，二年級(jí)上冊(cè)增加了寫(xiě)話練習(xí)的編排,，有兩條途徑。一是隨機(jī)安排在課后練習(xí)中,，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言表達(dá),，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。二是設(shè)置自成體系的“寫(xiě)話”欄目,，編排在語(yǔ)文園地中,，共3次,，內(nèi)容分別是寫(xiě)自己喜歡的玩具,、學(xué)寫(xiě)留言條、看圖發(fā)揮想象編故事,，各屬于記實(shí)類,、應(yīng)用類、想象類3個(gè)類別,。本冊(cè)教材中“寫(xiě)話”欄目的設(shè)立,，表明全套教材書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練的正式開(kāi)始。

二,、學(xué)情分析

本班學(xué)生51人,，其中男生28人，女生23人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，班級(jí)的學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，已能適應(yīng)小學(xué)的住宿學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與課堂活動(dòng),，有較強(qiáng)的求知欲,，能及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書(shū),，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，如：不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,，閱讀時(shí)專注度不夠,，囫圇吞棗,，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。有少部分學(xué)生自制力差,，課堂四十分鐘坐不住,，注意力易分散，這直接影響了教學(xué)的效果,。學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和閱讀基礎(chǔ),，面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快,，特別是同音字,、形近字易混淆，學(xué)生對(duì)生字掌握能力還有待提高,。因此本學(xué)期,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣,。學(xué)生普遍膽子較小，由于大部分是獨(dú)生子女,，因而主觀意識(shí)強(qiáng)烈,，不善于向同伴學(xué)習(xí)；而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高,。因此,，在課堂教學(xué)中，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，學(xué)為中心，結(jié)合新課標(biāo)的要求,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

三、問(wèn)題與對(duì)策

這冊(cè)教科書(shū)是雙線并行編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞主題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,，怎樣進(jìn)行

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)以提高課堂實(shí)效。

2,、繼續(xù)抓好識(shí)字寫(xiě)字,，扎實(shí)進(jìn)行生字教學(xué)。

（1）遵循識(shí)寫(xiě)分步,，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用規(guī)律記憶,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中去,。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際,，多渠道識(shí)字，通過(guò)多看課外書(shū)等在生活中識(shí)字,，防止生字回生。同時(shí),，同學(xué)之間經(jīng)常交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，如：一起玩識(shí)字,、組詞的游戲和共同制作生字卡片等,。

（3）每天都擠出兩三分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字詞聽(tīng)寫(xiě)等過(guò)關(guān)練習(xí)，并且做到及時(shí)改正,。

（4）真正落實(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,，做到“錯(cuò)后更正”,，寫(xiě)字教學(xué)分散在每一節(jié)課中。老師重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。

（5）針對(duì)學(xué)生同音字、形近字易混淆的情況,，結(jié)合生字教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中體會(huì)生字的意思，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用同音字,、形近字,。

3、重視詞語(yǔ)積累,，強(qiáng)化靈活運(yùn)用的能力,。

（1）讓學(xué)生多讀多記，利用多種的方式把課內(nèi)外用得好,、寫(xiě)得好的詞語(yǔ)正確規(guī)范地摘抄下來(lái),。

（2）可以利用多種方法，如：課前借助一字組多詞,、接龍,、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。

（3）對(duì)于課本中的好詞佳句,，要有意識(shí)地讓學(xué)生積累,。尤其是課本中要求背誦的課文，“語(yǔ)文園地”中“讀一讀,，背一背”的內(nèi)容,，讓學(xué)生多讀多背；同時(shí),，要讓學(xué)生主動(dòng)積累課內(nèi)外語(yǔ)言,，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。并且,，鼓勵(lì)學(xué)生在說(shuō)話,、寫(xiě)話中大膽運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言，把語(yǔ)言的積累與運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。

（4）在課堂上設(shè)計(jì)一些有層次性和靈活多變的題型對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練,，提高學(xué)生在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

4,、重視閱讀教學(xué),，提高閱讀理解的能力。

（1）認(rèn)真研讀教材,，找準(zhǔn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn),，在課堂上

（2）在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，有針對(duì)性地教給學(xué)生讀懂短文的方法,，做到讀一

（3）教學(xué)中,，對(duì)于課文中重點(diǎn)詞句的理解,，多教給學(xué)生理解的方法，如聯(lián)系上下文,、聯(lián)系生活實(shí)際,、換近義詞、查字典等,。對(duì)于常用的詞語(yǔ),，要多讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，把理解和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。

（4）重視朗讀的訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關(guān)系,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)?？梢越栌谩懊恐芎脮?shū)排行榜”“讀書(shū)分享會(huì)”“讀書(shū)積分卡”“秀一秀我的讀書(shū)成果”等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，拓寬知識(shí)視野,，增強(qiáng)自覺(jué)主動(dòng)的閱讀意識(shí),，豐富語(yǔ)言積累。

5,、加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,，著力提高說(shuō)話、寫(xiě)話水平,。

（1）借助課內(nèi),、課外的典型語(yǔ)段，模仿寫(xiě)話,，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,。

（2）利用文本空白處想象說(shuō)話和寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力,。

（3）在說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練中,，老師可以有意識(shí)地交給學(xué)生一些優(yōu)美的詞句,，教會(huì)學(xué)生樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。

（4）認(rèn)真上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課,。俗話說(shuō)：“我口說(shuō)我心,，我手寫(xiě)我口?！睂W(xué)生的說(shuō)話能力得到了提高,，寫(xiě)話自然而然就迎刃而解了。

（5）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)

6、進(jìn)一步完善促進(jìn)學(xué)生“學(xué)習(xí)力”發(fā)展的多元