演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教育故事演講稿題目篇一

"幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受,，幸福無處不在……"與學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩的幸福。

當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說不出的感覺，即便喜,、怒,、哀、樂也覺甘之如飴,。

"我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,，將來考個(gè)好大學(xué),。"

"我知道，爸爸媽媽對(duì)我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),，找個(gè)好工作,。"

過了幾天，他在作文中寫到："老師的心思我知道,，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺(tái),，可不要小看它哦，它的功能可強(qiáng)大了……,。上課時(shí)老師寫字總會(huì)斷筆頭,，在這時(shí)，老師只要把斷了的筆頭放到講臺(tái)的柜子里,，再按一下紅色的按鈕,，它就可以發(fā)動(dòng)強(qiáng)化再生功能，這樣老師就可以安心寫字了……"看著這還略顯稚嫩的文字,，我是多么的幸福呀!

那幸福來自于被你所關(guān)注的人對(duì)你的理解呀,。

教師教育故事演講稿題目篇二

走在下班的路上，陽光照在身上暖洋洋的,，蔚藍(lán)色的天空中偶然飛過幾只歸來的小鳥,，歡快地你追我趕，爭(zhēng)先恐后地告訴人們：春天來了!

也許由于春天出生的緣故吧，我對(duì)春天獨(dú)愛有加,。一年之計(jì)在于春,，春天是期望的象征，是夢(mèng)想的開始,，是成長(zhǎng)的起點(diǎn),。春天的景色中，我最愛幼兒園的春天,，因?yàn)槟抢镉形液秃⒆觽兊睦寺r(shí)光,，讓人回味無窮。

春天來了,，陽光仿佛更加明媚了,，春風(fēng)一掃冬日的嚴(yán)寒，帶來了絲絲溫暖,，小草迫不及待地鉆出了頭,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片碧綠,，竟生出一陣莫名的感動(dòng),，趕忙“集合隊(duì)伍”帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ掖禾欤稍诓莸厣?，一股清香飄來,，孩子們樂得直呼：“賈爸爸，我聞到春天的味道了!真甜!”,?！斑^家家”是小女孩們最愛的游戲，每逢此時(shí),，她們總會(huì)強(qiáng)制性拉我入伙,，讓我扮演老爺爺，并且還是癱瘓?jiān)诖驳哪欠N,，于是,，我只能在那或坐或躺一動(dòng)不動(dòng)，好生無聊,，為防止我中途罷演,，還專門派一名衛(wèi)士看管著我，美其名曰“照顧”,，真是一群熊孩子!

愛美的柳樹姑娘也開始梳妝打扮起來,，盡情在習(xí)習(xí)春風(fēng)中搖曳著柔順的秀發(fā)，拂過樹下玩耍的孩子們的臉上,，惹得他們直喊癢,。池塘里的冰化開了,，里面的金魚趁著天氣好也都出來透氣，孩子們站在防護(hù)欄周圍,，你一言我一語地討論著魚兒們的生活習(xí)性,，看到有魚死了，善良的孩子們便會(huì)跑來告訴我,，請(qǐng)我撈上來后,，悲痛地將魚兒埋葬，有的小女孩還為此抹眼淚呢!植樹節(jié)到了,，幼兒園專門給每個(gè)班級(jí)購(gòu)買了樹苗,，孩子們參與植樹的熱情十分高漲，刨坑,、接水,、壓土，每一道工序都那么細(xì)致入微,，在樹上掛上班牌,，定期來澆水、捉蟲,，忙得不亦樂乎!

大多數(shù)情景下,，我都會(huì)和班內(nèi)教師分頭行動(dòng)：她帶領(lǐng)女孩去做游戲，而我則率領(lǐng)男孩打籃球,、踢足球,。沒辦法，球類運(yùn)動(dòng)是最招男孩子們喜歡的,，規(guī)律性的,，我?guī)У拿恳粋€(gè)班里都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)酷愛足球的“女漢子”,，她們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣絲毫不低于小男孩,，甚至還有因?yàn)椴荒軈⒓幼闱虮荣惗鷼獠焕砦业模@樣的“假小子”真是讓人哭笑不得,。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身姿是最為矯健的,，十幾分鐘下來，我和孩子們大汗淋漓,，直呼過癮,。很顯然，孩子們要比我靈巧一些,，他們的矮小成為了優(yōu)勢(shì),，有時(shí)防不勝防就讓他們帶球經(jīng)過了，每逢孩子們踢進(jìn)我把守的球門后,，總不忘過來女奚落我一番：怎樣樣,，老賈?你還是被我們“無敵隊(duì)”給打敗了吧!哈哈……最讓我無奈的是：他們踢球不順時(shí),，總會(huì)對(duì)我使陰招，從身后抱住讓我動(dòng)彈不得等,，更有甚者,，會(huì)直接拉住褲子不放，搞得我是進(jìn)退兩難,。最讓我欣慰的是：每當(dāng)中場(chǎng)休息時(shí),，孩子們總會(huì)自告奮勇過來給我捶背、揉肩,，當(dāng)然也有的熊孩子趁此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)扭我一下,，我假裝生氣尋找犯罪嫌疑人，孩子們樂呵呵一溜煙兒跑開了,。

每一天孩子們最期待的就是戶外時(shí)間,，能夠自由玩耍，能夠走進(jìn)春天,，能夠擁抱自然,。我也不例外，每一天能夠和這群古靈精怪的孩子們?cè)谝积R,，享受著無盡的歡樂,，知足、幸福,。

幼兒園是兒童的花園,，孩子們是祖國(guó)的春天。關(guān)于春天,，我和孩子們的故事異常多,，八年的幼教生涯，讓我深刻領(lǐng)悟到：有孩子們的春天是最美的春天!

教師教育故事演講稿題目篇三

你們好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的，每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn),，沒有賞識(shí)就沒有教育!作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘小朋友的潛能,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的同學(xué)，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都在成績(jī)感中獲得自信,。所以,，今天我演講的主題是《賞識(shí),，小朋友信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級(jí)某班的音樂課,，師生互相問過好后，小朋友們坐了下來,。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的小朋友兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼，說他語,、數(shù),、英三科成果加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣,，所以沒有人愿意跟他玩,。看著他那張發(fā)呆的臉,，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把。

回過神的時(shí)候,，我微笑著說：“今天老師要褒揚(yáng)你們,，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜，坐也坐得特別端正,，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神,，腰條件反射地挺得更直了,，我對(duì)他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑,。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓同學(xué)邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么,，看到什么?”放音樂的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊考慮,。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手,。我讓他起來回答問題,，老實(shí)說我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛,。剛開頭的地方有,。有湖水的波紋，然后,。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間局部，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會(huì),，湖水，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝?他想了想，又畫了一彎月亮,?！八嫷妹绬?”我大聲問小朋友們，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃?，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充溢了靈氣。

下課的時(shí)候我對(duì)小朋友們說：“今天老師特別高興,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表示很棒,，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。

下課后我感慨萬千,，自身不過是很輕松地褒揚(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神,，一句鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)的話語，對(duì)于同學(xué)來講,，都是莫大的鼓勵(lì),，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂表示欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性。要知道,，好小朋友是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個(gè)打架的小朋友，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,。而周弘,，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒,，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大同學(xué),，留美碩士。他勝利靠的是什么?就是通過賞識(shí)教育!我知道,，在以后的音樂課里,，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以勝利,，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自身,，愛小朋友,，賞識(shí)小朋友。因?yàn)橘p識(shí)教育,，就是愛的教育,，它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉,。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)小朋友，都有自身的獨(dú)立人格,，有自身的生命權(quán),，我們要懂得尊重;每一個(gè)小朋友，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個(gè)小朋友,，都有自身的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處,，我們要懂得理解;每一個(gè)小朋友,，都有優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)小朋友都有短處,，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)小朋友都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家!

教師教育故事演講稿題目篇四

大家好!

記得剛畢業(yè)的時(shí)候，收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書,，那時(shí)我對(duì)美好的未來展開了無限憧憬,。如果能夠分到縣城單位就上班，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班,。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,，爸爸把我叫到身旁，撫摸著我的頭說：“妮子呀,，南京師范咱不去上了,，家里弟弟妹妹多，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了,，競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好,，工資都一樣,，現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了。”聽后我淚流滿面的大喊：“爸,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,，我要到南京師范學(xué)音樂去?！卑职謶B(tài)度很堅(jiān)定：“學(xué)別上了,，工作去也得去，不去也得去,?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g，將我的音樂書,，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,，我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥硪彩亲尠职直容^頭疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔(dān)子,，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。

后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話,，也掛斷了我想學(xué)音樂的夢(mèng)。但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué),，與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏,，在漫天雪舞的長(zhǎng)夜，一個(gè)人在大學(xué)的音樂長(zhǎng)廊里穿行,，享受那被音樂包圍的感覺,。

那段時(shí)間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢問,，我很少接他們的電話,，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校，有的一定又到高等學(xué)校繼續(xù)深造,，而我呢,，哎，后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,，讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,，來到了大沙小學(xué)，王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,，讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩,，他們寫的字漂亮,，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。

于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語文教師,，我想：“既然現(xiàn)實(shí)無法改變,，既然我已經(jīng)選擇,，那么就要干得精彩，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí)，進(jìn)步,，提高,。每天早晨，我匆匆吃過飯,，就來到學(xué)校,，先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣，然后打掃衛(wèi)生,。每一個(gè)孩子的“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);聽，孩子們那沙沙的翻書聲,，如春雨潤(rùn)物,，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄,。每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。

漸漸的，通過自己的努力,，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同事的幫助。我取得了飛快的進(jìn)步,，我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí),、進(jìn)步。母親逢人便夸，說：“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作,，也露出了欣慰的笑容十年過去了,，十年后的春天又來了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽,，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來是那么的熱烈和爛漫。

我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽,，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹,，讓沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我，開闊了眼界,，增加了知識(shí),，有了“服務(wù)人群，奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng),。

我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們，在你,，在我,，在大家的共同呵護(hù)下，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野,，并不斷成長(zhǎng)壯大,。讓更多鵝黃色的嫩芽，能借助縣委縣政府的有力臂膀,，爭(zhēng)取更多的生存空間,，沐浴更多的知識(shí)陽光，展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!

教師教育故事演講稿題目篇五

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望。

于是,，我在平凡的工作中,，尋找平凡，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。

躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡,。