作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例免費(fèi)篇一

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀,。

2,、明白各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3,、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà),，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。

明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn),。

課前收集各種葉子

一,、談話揭示新課，板書(shū)課題

二,、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出此刻枝頭的時(shí)候,，它告訴我們，春天來(lái)了,！

三,、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說(shuō)說(shuō)自我收集的是什么樹(shù)的葉子,，是什么形狀的,。

（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3,、說(shuō)一說(shuō)：

（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里,，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子,，到了秋天就會(huì)變色,，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字,，再畫(huà)一畫(huà),。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的,，說(shuō)出這些植物的名字,，再畫(huà)一畫(huà)。

四,、巧手制作坊

1,、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤(pán)分別剪下來(lái)，并把圓盤(pán)上劃有斜線的部分挖去,。

(2）根據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn),，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫(huà)出來(lái),，剪下，貼在下圓盤(pán)的四個(gè)圓圈內(nèi),。

（3）將上,、下圓盤(pán)放在墊紙板上，用錐子在圓盤(pán)中心處鉆孔,，然后用撳扣把兩圓盤(pán)整合在一齊,。

2、學(xué)生動(dòng)手制作,，師指導(dǎo)

五,、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤(pán)缺口處撥動(dòng)圓盤(pán),，看看一年四季中樹(shù)葉的變化,。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確,、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái),。

3、轉(zhuǎn)的快的,，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星,。

4、比一比,，誰(shuí)的星星多,。

六、攜手共享

這么美麗的葉子,，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái),，下頭我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。

1,、用自我收集的葉子剪拼畫(huà)面

2,、作品欣賞。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例免費(fèi)篇二

教師：小朋友,，你們誰(shuí)家有電話呢?請(qǐng)舉手,。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰(shuí)打過(guò)電話?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng),。

教師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)?

學(xué)生2：星期天,，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了,，是爸爸來(lái)電話了,。囑咐我在家聽(tīng)媽媽的話，在學(xué)校聽(tīng)老師的話,。

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

教師：剛才,，小朋友們說(shuō)得很好,。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講,。

教師：小朋友,，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽,，更不是給叔叔阿姨,，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。請(qǐng)小朋友記住,，通話時(shí)要熱情大方,，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭問(wèn)好,，結(jié)束說(shuō)再見(jiàn),。

小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題,，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了,。

教師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲,。

教師：小朋友們請(qǐng)觀看王淳和王健的表演,。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下,，表示撥通了電話,。

“謝謝你!”

“再見(jiàn)!”

“再見(jiàn)!”

(教室里響起了掌聲。頓時(shí),，教室里熱鬧非凡)

“喂,，你是小亮嗎?”

“我就是?！?/p>

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見(jiàn)!”

“再見(jiàn)!”

(參加表演的一對(duì)接一對(duì),，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,，在老師的示意和鼓勵(lì)下，王彩云終于拿起了話筒,。開(kāi)始說(shuō)話不連貫,，心情有些緊張,，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì)，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌,，加油。)

(課后,，小朋友們深有體會(huì)地說(shuō)：“老師,，這節(jié)課，我玩得真開(kāi)心哪!”)

評(píng)

本節(jié)課,，教師的角色已發(fā)生變化,，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討,，有相當(dāng)?shù)姆e極意義,，應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽(tīng)課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者,，課堂上的主人,。學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn),。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo),，學(xué)生由認(rèn)真聽(tīng)變?yōu)樽约簞?dòng)手。這堂課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，注重了自主、合作,、探究教學(xué)模式的運(yùn)用,，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí),，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,，教師是主導(dǎo)者。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例免費(fèi)篇三

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2,、使學(xué)生知道回收垃圾,、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí),，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類,。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。

4,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像,、辨別分類和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣,。

錄相,、口香糖

1課時(shí)

觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,，減少水污染35%，少砍大樹(shù)17棵,，制成再生紙800千克,。

引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén),，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到圖書(shū)館去查找資料,，了解垃圾處理的基本方式。

1,、提問(wèn)：那么如何來(lái)處理這些垃圾呢,？

2、分組討論,，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)下來(lái),。

3,、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理,？

4,、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法。

1）垃圾分類,。

垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源,；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng)，侵占了大量的土地,，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門(mén),，不占用土地；混裝垃圾無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣,，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理,；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門(mén)的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞,。

2）垃圾回收,。

生活垃圾中，鋁制易拉罐再制鋁,，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃,，不僅可節(jié)約石英砂,、純堿、長(zhǎng)石粉,、煤炭,，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,，減少20%的空氣污染和50%的水污染,。回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí),。回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,，可以少砍17棵大樹(shù),，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,，減少35%的水污染,，每張紙至少可以回收兩次,。辦公用紙,、舊信封信紙,、筆記本,、書(shū)籍,、報(bào)紙,、廣告宣傳紙,、貸物包裝紙,、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,，可再造紙印制成書(shū)籍,、稿紙、名片,、使條紙等,。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙,。

3）垃圾變寶（堆肥,、發(fā)電等）。

中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案,。這個(gè)方案規(guī)定,，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電,。

4）垃圾填埋,。

5）垃圾焚燒。

課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn),，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例免費(fèi)篇四

1、了解母親節(jié)的由來(lái),。

2,、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的`尊敬。

能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,。

同學(xué)們,，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎,？

1、講授母親節(jié)的由來(lái),。

2,、小實(shí)踐：a、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎,？母親節(jié)這一天,，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！b,、母親節(jié)這一天,，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）c,、師小結(jié),。

3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽,，并叫媽媽評(píng)一評(píng),。

4,、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者,。

5,、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽,，感謝您?。?xiě)好后集體評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好。

今天,，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,，真好！

把自己做的心意賀卡送給媽媽,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例免費(fèi)篇五

1,、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ),，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示,。

2、每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn),。

每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn),。

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn)。

1,、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

b,、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后,，面向全班匯報(bào)。

c,、師,。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的,？

3,、體驗(yàn)大行動(dòng)：a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。b,、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào),。c、師,。

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備,。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案例免費(fèi)篇六

1,、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn)。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2,、通過(guò)觀察、討論,，能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對(duì)自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn)。

3,、通過(guò)設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力,。

4、培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀、直尺,、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課

生：可愛(ài)、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇,，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師。

（二）問(wèn)題與思考

師：生活中我們都見(jiàn)過(guò)哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通，或復(fù)古,，或簡(jiǎn)約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問(wèn)題呢,？下面請(qǐng)小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀,？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

生匯報(bào)（安全,、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的。

1,、設(shè)計(jì),。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型。

2,、剪刻,。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來(lái)，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

3、粘貼,。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊,，把照片粘在相框內(nèi)。

4,、美化裝飾,。用心形圖片,、幸運(yùn)星、絲帶等材料來(lái)裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過(guò)程,，你想不想動(dòng)手做一做呢？現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧,！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià)

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧,！發(fā)揮你的奇思妙想,，來(lái)完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過(guò)程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作,，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來(lái)比一比，看看哪組的作品最出彩,。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng),、最佳美觀獎(jiǎng),，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻,。

（七）總結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說(shuō)說(shuō)吧,。